九年級(jí)語(yǔ)文｜2025中考作文押題青春夢(mèng)想類夢(mèng)想每一次，都在孤單中徘徊；每一次，都在受傷后閃著淚光；我知道，那是我不想停下追逐的腳步；飛過(guò)絕望，飛向堅(jiān)強(qiáng)。

——題記時(shí)光飛逝，我從一個(gè)無(wú)知的孩子步入了初中的校園，可是迎接我的不只是新的老師和同學(xué)，而是挑戰(zhàn)……夜，很靜，很靜。橘黃的臺(tái)燈散發(fā)著刺眼的光，此時(shí)的我已經(jīng)精疲力竭，拿著筆的手已不是那么靈活。似乎有些僵硬?？偸谴蚣艿难燮ぬ嵝盐遥瑢?shí)在支持不下去了……這時(shí)門外響起了腳步聲，先是一股茶香撲鼻而來(lái)。媽媽把一杯熱茶放在我的面前：“孩子，這茶只有經(jīng)過(guò)沖泡才能散出清香……”媽媽的眼神里充滿了鼓勵(lì)。品味著茶的芳香。我讀懂了母愛(ài)的力量，是她帶著我勇敢地飛翔。周一的早晨格外晴朗，可我的心卻烏云密布，站在楊樹(shù)下的我，撫摸著楊樹(shù)的“眼睛”，心在流淚。鈴聲響起，可我不想走進(jìn)班級(jí)，因?yàn)槟强蓱z的分?jǐn)?shù)讓我無(wú)法面對(duì)大家。這時(shí)，我的班主任走過(guò)來(lái)，我不敢看老師的眼睛。老師指著楊樹(shù)輕輕地說(shuō)：“你看這樹(shù)上的傷疤，它使樹(shù)變得更加堅(jiān)強(qiáng)……”望著老師充滿激勵(lì)的眼睛。我讀懂了師恩的力量，是她帶著我繼續(xù)勇敢地追逐夢(mèng)想。站在競(jìng)選賽場(chǎng)的門口，我卻沒(méi)有膽量走進(jìn)去，早已準(zhǔn)備好的競(jìng)選詞，一句也想不起來(lái)，我不知該使勁還是后退，想到會(huì)有嘲諷的話語(yǔ)晌在耳邊，內(nèi)心充滿了恐懼。這時(shí)，一只溫暖的手搭在我的肩上，原來(lái)是我的朋友，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“加油！相信自己一定能行……”朋友的話在耳邊回響，我讀懂了友情的力量，我和朋友一起去追逐夢(mèng)想。成長(zhǎng)的路上，我要飛翔，有母親的關(guān)愛(ài)，有老師的教育，有朋友的鼓勵(lì)，使我擁有了飛翔的力量，困難不再阻擋我，挫折不能壓倒我，膽怯不會(huì)使我迷惑，我在追逐夢(mèng)想中快樂(lè)地成長(zhǎng)。我成長(zhǎng)，因?yàn)槲乙恢痹诓煌５刈分饓?mèng)想。九年級(jí)語(yǔ)文｜2025中考作文押題成長(zhǎng)感悟類總有屬于我的季節(jié)春去冬來(lái)，花開(kāi)花落，四季輪轉(zhuǎn)，總有一個(gè)季節(jié)本屬于我。

——題記

初二那年，我瘋狂地迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，沉醉于虛擬江湖的快意恩仇當(dāng)中。完全沒(méi)有注意到班主任老師那憂傷的目光深處的失望，直到那個(gè)黑色的星期一。

當(dāng)班主任老師將我20分鐘搞定的三張數(shù)學(xué)卷子遞到我的鼻子底下時(shí)，我裝模作樣地仔細(xì)檢查，忽然發(fā)現(xiàn)，我居然把同桌的名字也抄到了自己的卷子上。我忙低頭做悔過(guò)狀，準(zhǔn)備迎接老師的“電閃雷鳴”，可是，什么也沒(méi)有發(fā)生。老師臉上帶著苦笑輕嘆一聲，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，留下一個(gè)無(wú)言的背影和一個(gè)呆立的我。

我正在被忽視，或者說(shuō)已經(jīng)被忽視。意識(shí)到這一點(diǎn)，我的心絞痛起來(lái)，痛苦如蠶，我的心正一絲絲被啃食，我曾經(jīng)是父母老師眼里的好學(xué)生呀，久違的淚水伴著深深的失落滑下，我聽(tīng)見(jiàn)了青春的哭泣。

沉淪還是崛起?我內(nèi)心糾結(jié)著，青春啊!我如何才能找到屬于自己的季節(jié)?哪里有高而遠(yuǎn)的天空、清澈明快的流水和輕盈纏綿的雨?

人生的方式有兩種，要么燃燒要么腐朽。我已經(jīng)退到了谷底，該絕地反擊了。夜色沉沉，斗室明亮。游戲早已下線，我?jiàn)^戰(zhàn)于數(shù)理化的題海。晨光熹微，我心似火。既然選擇追逐夢(mèng)想，我就不能放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我不甘心自己的青春花季在游戲中黯然失色，我想用燃燒的青春捍衛(wèi)我的尊嚴(yán)。我的時(shí)代，我要奮斗和收獲，我的青春，我要燃燒和閃光。

日夜的辛勤拼搏，幾番苦痛掙扎，我的天空終于陽(yáng)光明媚。當(dāng)班主任將滿分的數(shù)學(xué)試卷遞給我時(shí)，他依舊沉默不語(yǔ)。望著眼前這個(gè)為了我的季節(jié)能靚麗起來(lái)而操心勞力的中年人，我想起了我的父母，我低下了自以為是的頭顱，伴隨而下的還有我的淚，是懺悔、是喜悅、亦是不羈的心。

總有屬于我的季節(jié)，只要用堅(jiān)韌不拔做絲線，永遠(yuǎn)不放棄，我的青春會(huì)像三月東風(fēng)下的紙鳶，帶著明亮的風(fēng)笛沖向萬(wàn)里晴空，奏響屬于我的季節(jié)進(jìn)行曲，我將踏歌而行，追逐我的夢(mèng)……九年級(jí)語(yǔ)文｜2025中考作文押題傳統(tǒng)文化類文化藏在詩(shī)詞里文化，藏在詩(shī)詞里。徜徉在詩(shī)歌中，于平仄格律中品頓挫之美，于血淚凝結(jié)中味家國(guó)之思，于斟酌賞讀后蓄壯志豪情。

在那些優(yōu)雅美麗的詩(shī)行中，我看到了自然之景，景中情理。那賀知章的柳，點(diǎn)染了春的靚麗，那白居易的桃花，裝點(diǎn)了大理寺的盛景，更有那楊萬(wàn)里的小荷，綴滿了小池塘的夏日。有情才有景，所以便可體會(huì)到文字背后的閑適愉悅，幸福從容。寓情于景者有之，寓理于景者更不在少數(shù)?？刺K軾在西林寺壁上寫(xiě)下的詩(shī)篇，道出了人生哲理“身在此山不識(shí)山”；看韓愈筆下的楊花、榆莢，包含了不負(fù)韶華的美好期盼；看陸游筆下的柳暗花明，昭示人們沒(méi)有過(guò)不去的坎壈。在那些敏銳獨(dú)到的詩(shī)行中，我看到了時(shí)代之弊，愁腸百結(jié)。懷才不遇，人才辱沒(méi)，李商隱巧用典故，借賈生之題抒心中憤恨；亡國(guó)之恨，歌女猶唱，杜牧以小見(jiàn)大，借商女之行表滿腔愁懷；朱門酒肉，百姓凍餒，杜甫對(duì)比描寫(xiě)，借懸殊貧富寫(xiě)百姓之苦。被悲憤苦痛填滿胸襟的詩(shī)人們寫(xiě)出雋永的詩(shī)篇，讓更多人意識(shí)到社會(huì)的問(wèn)題-不識(shí)人才、不愛(ài)家國(guó)、不行善事，以詩(shī)向眾人發(fā)出了由衷的呼吁。在那些流淌熱血的詩(shī)行中，我看到了凌云壯志，拳拳愛(ài)國(guó)心。那位夢(mèng)中滿是鐵馬冰河的人啊，清醒時(shí)仍關(guān)心大宋軍隊(duì)的戰(zhàn)況；那位鍘刀下高呼的人啊，臨死前仍要歌頌為國(guó)為民的碧血丹心；那位被貶離京的壯士啊，離愁縈繞卻還要化成春泥，培育后代。這些愛(ài)國(guó)詩(shī)人心很大，大到要裝著一個(gè)國(guó)家。夙夜興嘆，寢不能寐，還有比他們更癡情的人嗎？他們用文字承載自己滿溢的豪情，感召著每個(gè)時(shí)代的人，讓大家在歷史的山谷中傳遞情感，慰藉雄心。你曾讀過(guò)許多壯麗詩(shī)篇，遇到含蓄深刻的句子或許會(huì)發(fā)出一聲慨嘆，卻不曾深入剖析，帶入到背景，帶入到人物，便也無(wú)法與作者共鳴。然而，這些詞句，本就是萬(wàn)般思量后的成果，它們中的一個(gè)字乃至標(biāo)點(diǎn)都經(jīng)過(guò)了反復(fù)推敲。字里行間濃縮著的深厚情感，只有讀者苦苦思索，方能實(shí)現(xiàn)與文章思想的碰撞。讀詩(shī)詞，讓我在字里行間看到一個(gè)藏在文化里瑰麗富足的世界！九年級(jí)語(yǔ)文｜2025中考作文押題家國(guó)情懷類離鄉(xiāng)，又何來(lái)思鄉(xiāng)情?細(xì)數(shù)歲月青蔥,一晃便過(guò)去了三年?；蛟S是那個(gè)名為“楓丹”的鄉(xiāng)在我身上留下太多印記,我總覺(jué)得那些童年往事仿佛就在昨日。春光無(wú)限美好，淺草出頭，新燕爭(zhēng)枝。走在胡同里，春意留下淡淡暖意，分明是一幅沁人心脾的百景圖。我腦海里閃過(guò)的卻總是開(kāi)在校門口的迎春花，家門前排排銀杏綠葉掛頭，花園中含苞的桃花。說(shuō)來(lái)也怪,搬來(lái)新家這么多年,我卻從未在看到過(guò)迎春之暖,銀杏之鮮桃花之欲，是這里真的沒(méi)有春意，還是我未曾留意?夏日陽(yáng)炎眩目,有百花爭(zhēng)艷,有幼童嬉鬧,大城市車水馬龍,連鄰里聊天的話語(yǔ)中都帶著熱氣。但我卻甚是想念從前鳴蟬鬧耳,紙鳶當(dāng)空,藤蘿架下暮年的老人大聲的扯著家常，充滿了朝氣?；蛟S新家也有蟬鳴，也有鄰里，但大不如從前那般悅耳，聽(tīng)久了竟有些細(xì)語(yǔ)聲煩秋色如畫(huà),為繁雜點(diǎn)上了些難得的靜謐。我卻最厭惡秋,那種緊繞心頭的近鄉(xiāng)情怯在每年秋高氣爽之時(shí),狠狠令我心悸。我做夢(mèng)都想回去看看,看家門口大片銀杏,如黃金鋪在草地看枯葉灑在石子小路，看火紅的楓葉燃燒在我心底。我想，楓丹的楓葉一定是我這輩子見(jiàn)過(guò)最紅的。那分明是我最喜愛(ài)的秋啊!叢林盡染秋意,“金葉子”藏于心底，踩著干枯的葉奏響我最愛(ài)的樂(lè)，拾起火紅的楓，帶走我大片愁意!近些年大雪總是來(lái)的隨意，能見(jiàn)場(chǎng)雪已是我們北方人最快樂(lè)的事了。我多久沒(méi)堆雪人?多久沒(méi)在雪地里打滾?兒時(shí)的雪好像一直都很大，或許是當(dāng)年的我太過(guò)渺小，總覺(jué)得大雪能將我掩蓋，但奇怪，不論多冷的天，那雪捧在手里都有幾分暖意。搬來(lái)新家后，春季沒(méi)有風(fēng)沙,夏季不會(huì)留疤,秋季不曾感冒,冬季再無(wú)凍傷,但楓丹啊他為我打上滿身印記，使離家的我啊心懷愁意。我從未離鄉(xiāng)，又何來(lái)思鄉(xiāng)情?思那春日含苞,夏日蟬鳴,秋日落葉,冬日白雪,后來(lái)我才知道，我離開(kāi)的是那名為“楓丹”的童年，是童年的夢(mèng)想鄉(xiāng)啊!九年級(jí)語(yǔ)文｜2025中考作文押題科幻想象類與科技相遇

“別人只能看到世間的惡與丑，而我看到的全是愛(ài)與希望?！笨吹轿颐媲暗娜诵螜C(jī)器人，運(yùn)行成功，我簡(jiǎn)直興奮地要將手中的啟動(dòng)儀扔出去。2046年，這是一個(gè)科技爆炸的時(shí)代，機(jī)器的零件遍布在世界的每一個(gè)角落，人形機(jī)器人屢見(jiàn)不鮮，他們甚至已經(jīng)可以獨(dú)立地工作，來(lái)為人們更好的服務(wù)。我是一家科技公司的研究員，天天都在與科技相遇。如今科技的發(fā)展速度增快卻使人情更加冷漠，越來(lái)越多的人渴望訴說(shuō)，從科技中得到慰藉。我的任務(wù)便是研究出一個(gè)“愛(ài)心機(jī)器人”，來(lái)陪伴那些在時(shí)代的洪流下空虛寂寞的人們。如今我成功了，我將它投入試驗(yàn)，不久便收到了不少優(yōu)質(zhì)的反饋。它包容、善良、體貼，用它的微笑與聆聽(tīng)化解了人們的一切怨懟和失落。我滿意地將它售給一個(gè)年輕的女子，便投入了新一輪的研究，與科技繼續(xù)相遇。一個(gè)月后，我收到了要求維修“小愛(ài)”的電話。我前去了女子的家中，驚愕地看到一個(gè)半身?yè)p壞的“小愛(ài)”。它此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了一貫的微笑，在女子抱怨完維修的麻煩而離去后，我聽(tīng)見(jiàn)它輕聲跟我說(shuō)：“父親，您可以帶我走嗎？”我用沉默拒絕了它。在它的記憶中，我看到了它成為了那女子日常的宣泄品，它的愛(ài)與暖，在女子不以為意的暴力下消磨得所剩無(wú)幾。她輕蔑地說(shuō)：“不過(guò)就是一個(gè)機(jī)器人嗎？我買你就是為了要緩解我的壓力。”她的面孔扭曲、丑惡……可是她是人，是客戶，機(jī)器人永遠(yuǎn)無(wú)法違背人，正如我也左右不了它的命運(yùn)。臨走前，我跟它說(shuō)：“記住，你眼中必須要有愛(ài)與希望，這是你作為愛(ài)心機(jī)器人的職責(zé)。”

我不敢再多看它，轉(zhuǎn)身快步離去。

一個(gè)月后，一樁命案在我市發(fā)生，死者正是那個(gè)女子，而監(jiān)控下的兇手，是一個(gè)機(jī)器人。

社會(huì)輿論狂起，所有的人都開(kāi)始抨擊科技帶來(lái)的惡果。我偷偷去了警局，看到了監(jiān)控中的“小愛(ài)”，在承受暴力后殺死了那個(gè)女子，并對(duì)著鏡頭開(kāi)啟了自毀程序。最后，它笑著看向鏡頭，說(shuō)道：

“別人只能看到世間的惡與丑，而我的眼里全是愛(ài)與希望?！?/p>

我泣不成聲。

最終殺死人的不是機(jī)器人，而是成為了人的“機(jī)器人”，是欲望與人性的缺失，在與科技相遇的時(shí)代下，殺死了自己。后來(lái)，我放棄了工作，回到了原野。那里，不再用惡與丑，只有愛(ài)與希望。九年級(jí)語(yǔ)文|2025中考作文押題?？贾黝}【成長(zhǎng)體驗(yàn)類】范文6篇范文一、《一個(gè)字里的三年》一個(gè)字，一種情緒；

一個(gè)字，一年的記憶。每個(gè)人在每一年里都會(huì)遇到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開(kāi)心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦，各不相同。而我在這三年里經(jīng)歷的事情，如果用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“搏”了。三年前九月份，我從小學(xué)升到初中。原本是一件值得開(kāi)心的事，然而，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，才真正意識(shí)以前所學(xué)的東西都是一些很簡(jiǎn)單的。開(kāi)學(xué)的時(shí)候還蠻開(kāi)心、蠻激動(dòng)的，直到正式進(jìn)入到復(fù)習(xí)才真正的懂了什么叫初中。剛開(kāi)始做題目的時(shí)候，五個(gè)題目吧，幾乎全錯(cuò)。越是這樣，人的意志力也會(huì)慢慢地消沉下去，會(huì)厭倦做題，會(huì)對(duì)做題產(chǎn)生一種恐懼。初中的時(shí)間很緊迫，題目的難度也高，每次自己盲目的去做一件事情的時(shí)候，我都會(huì)在心里默默的提醒自己：拼搏講究的不是快，要得是質(zhì)量。從此以后，“搏”這個(gè)字便成了我的信念。去年暑假時(shí)，我去參加了一場(chǎng)舞蹈比賽。到了場(chǎng)地旁的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)手和我差不多，但別人的級(jí)別比我高，我稍微有一些緊張，把比賽當(dāng)平時(shí)訓(xùn)練。雖然我的動(dòng)作做的不是很到位，但憑借自己平常的努力還是獲得了三等獎(jiǎng)，從此以后我更加堅(jiān)信，“搏”是我這一年的年度關(guān)鍵字。中國(guó)漢字有許許多多，我之所以選擇“搏”這個(gè)字當(dāng)我的年度關(guān)鍵字，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)字代表的意思是不服輸，而我這一年里經(jīng)歷的事情也恰恰是這樣，所以，我覺(jué)得“搏”這個(gè)字最適合我。我以后也會(huì)繼續(xù)“搏”下去。搏，搏的是什么？搏的是年后中考的勝利。還有不到倆月的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，我們即將迎來(lái)屬于我們的中考，很緊張，很激動(dòng)，時(shí)間很緊迫，每天都面對(duì)著做不完的作業(yè)，還有放在桌上那一本本厚厚的書(shū)等著去學(xué)習(xí)，原本以為那些都不是事，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做。但是我沒(méi)有放棄，每次都強(qiáng)迫這自己去完成，必須完成。這樣一天天的過(guò)去了，從之前被強(qiáng)迫到現(xiàn)在的主動(dòng)去完成，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我也更懂得了拼的含義：“搏”需要付出，需要堅(jiān)持。搏，我的年度關(guān)鍵字，它伴我一路成長(zhǎng)。范文二、《我們的生活充滿陽(yáng)光》陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉滑落指間，碎了一地，照亮世界?！}記冬天的晨很冷。坐在書(shū)桌前的我抬頭看看窗外，搖搖頭：“冬天真有迷惑性呀！明明那么冷，還讓太陽(yáng)出來(lái)‘普照大地’。要不是聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)，還真看不出今天零下二十多度，嘶……冷?。　比粲兴X(jué)地打了個(gè)哆嗦，我繼續(xù)我的“發(fā)呆大業(yè)”。不知過(guò)了多久，一束陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，晃到了眼，記憶中似乎有另一個(gè)人，也笑得如此燦爛。那是一個(gè)炎熱的夏，開(kāi)著窗坐在桌前，桌旁放著風(fēng)扇，桌上放著一本具有濃郁古典氣息的唐詩(shī)宋詞，可我人覺(jué)得一陣陣悶熱，好像有一塊被燒灼得很燙的石頭壓在身上，熱得汗流浹背，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)的我還小，雖人在書(shū)邊，心卻已飛遠(yuǎn)。你站在門口，手里拿著一杯香茗，靜靜的，沒(méi)有言語(yǔ)。不知過(guò)了多久，你緩緩走了進(jìn)來(lái)，輕輕放下那杯輕輕放下那杯溫?zé)帷Ｎ也恢圹E地輕皺了一下眉，說(shuō)：“天這么熱，還喝熱的東西呀！”你淡笑，然后又拿起香茗遞給我，“休息一下吧”，我無(wú)奈地眨眨眼接過(guò)溫?zé)岬牟枰豢诤裙?，然后你的笑加深了，加深了，然后你轉(zhuǎn)過(guò)頭走開(kāi)。我愣住！我想，每一個(gè)善良溫柔的母親都是天使轉(zhuǎn)世，上帝賜予了她溫存、和善、溫暖，卻帶走了時(shí)光。媽媽的那抹笑，我至今難忘，像陽(yáng)光般溫暖，如陽(yáng)光般耀眼。突然感覺(jué)不那么熱了，因?yàn)樾念^被風(fēng)吹走了悶熱，可我不知那風(fēng)來(lái)自電扇，還是那抹陽(yáng)關(guān)般的笑。驀地記起從前遇到的一個(gè)小男孩說(shuō)的話。陽(yáng)光就在你身邊啊，它無(wú)形無(wú)色，但又無(wú)處不在。你不能看見(jiàn)它，但能感受到它，太陽(yáng)發(fā)出的光叫陽(yáng)光，爸爸媽媽的愛(ài)也是陽(yáng)光??！”那個(gè)只有七歲亦或是八歲的小男孩竟然懂得比我多，而我直到現(xiàn)在才有所悟。原來(lái)，陽(yáng)光，陽(yáng)光就在我的身邊?。∥覀兊纳?，充滿陽(yáng)光！冰心說(shuō)：“愛(ài)在左同情在右，走在生命的兩旁隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途綴得香花彌漫，使穿杖指葉的行人踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可落卻不是悲涼”。所以她用陽(yáng)光的心打開(kāi)陽(yáng)光的窗，打開(kāi)人生的窗，讓屋內(nèi)灑滿陽(yáng)光。陽(yáng)光透過(guò)指間散落湖邊，撩起絲絲漣漪，原來(lái)，面朝大海，真的可以春暖花開(kāi)；原來(lái)，打開(kāi)心窗，真的可以讓生活，充滿陽(yáng)光！范文三、《夢(mèng)想的力量》夢(mèng)想是處于逆境中的光芒，它會(huì)激發(fā)我們的潛能，讓一切變得皆有可能。天空依舊那么藍(lán)，白云依舊那么軟，輕風(fēng)依舊那么柔。只是我的生活變得亂糟糟，如麻一般讓人揪心。那慘不忍睹的成績(jī)，母親雖沒(méi)有多說(shuō)，可我自己心里明鏡似的，非常清楚。目光瞥向那個(gè)角落，那個(gè)曾讓我無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)園。幼時(shí)的自己經(jīng)常蹲在那兒數(shù)螞蟻、看昆蟲(chóng)，現(xiàn)在卻已長(zhǎng)滿了雜草。中間似乎有一節(jié)小小的藤條，青翠欲滴，嫩綠的葉子在太陽(yáng)的照射下閃閃爍爍，勃勃生機(jī)令人心花怒放。現(xiàn)在的我就如一棵懦弱的小草，沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活的暴風(fēng)雨。更讓人心情郁悶的是，事事不盡如人意，我與朋友鬧僵了，處境尷尬；成績(jī)?nèi)耘f上不去，母親每次欲言又止。那種打擊，讓柔弱的我變得更加沒(méi)有生活的勇氣，心里很不是滋味。沉甸甸的鉛灰色的云掠過(guò)頭頂?shù)奶炜?，頃刻之間我聽(tīng)見(jiàn)雨聲，舒緩有律，輕敲大地，身心疲憊的我卻不知不覺(jué)睡去了。等我醒來(lái)時(shí)，金色的陽(yáng)光再次灑滿大地，我才想起那曾見(jiàn)過(guò)的小藤條，放眼望去，哪里還有它的身影，泥水肆意橫流，浸沒(méi)了墻下的小草，也似乎吞噬了它的生機(jī)。我有些懊惱，想起那個(gè)滿墻花海的心愿，不禁有些失落，不知哪來(lái)的紅絲條落到墻上，沾滿泥水，輕輕飄動(dòng)，更增一份哀怨，我輕嘆一口氣。日子如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。等到茫然地過(guò)了幾個(gè)月后，再回到老家那個(gè)樂(lè)園時(shí)，已迥然不同，晨光里露水在葉中閃爍著光輝，似有白色的星點(diǎn)小花散落其間，青色的根盤(pán)虬臥龍，顯得蒼勁有力，就這樣，銀色、金色、墨翠、深棕錯(cuò)落地鋪滿整個(gè)墻面，真像一幅絕美的山水畫(huà)。我凝神欣賞了很久，腦海里滿是它的身影，驚艷中有感動(dòng)、欣喜，還有沉思。我想，其實(shí)我與它蠻有緣的，同樣遭受困境，不同的是它沖破了束縛，而我還在掙扎。一株藤，可以不懼風(fēng)雨，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。我怎么就如此怯懦，不敢像它那樣鼓足勇氣，昂首挺胸，闊步向前呢？成績(jī)差，可以后來(lái)居上；朋友誤會(huì)，可以言歸于好。只要我們要有勇氣去直面現(xiàn)實(shí)，迎頭趕上，一切皆有可能。多年以后，我記憶的長(zhǎng)河中一定有一株藤。因?yàn)樗拇嬖?，給了我生活的勇氣，讓我意志堅(jiān)定地走下去，有力量去展示自己最美的一面，收獲生命的美麗。范文四、《獎(jiǎng)勵(lì)自己》小時(shí)候，當(dāng)我學(xué)會(huì)寫(xiě)字了，媽媽便獎(jiǎng)勵(lì)我一顆糖果；長(zhǎng)大了，當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)我一頓肯德基；而現(xiàn)在，每當(dāng)我成功辦成一件事，我便學(xué)會(huì)了獎(jiǎng)勵(lì)自己。完成作業(yè)后，我揉了揉酸脹的眼睛，打開(kāi)窗戶，呼吸一下清鮮空氣，向遠(yuǎn)處張望一下，我要給自己的眼睛放個(gè)假。我靠在窗戶的邊沿上，用手掌托著臉頰，望向遠(yuǎn)處。傍晚的涼風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，遠(yuǎn)處的晚霞被渲染成一片鮮紅。云朵兒悠悠飄過(guò)，一只麻雀揮了揮翅膀，一掠而過(guò)，“不帶走一片云彩”。

我的思緒在晚風(fēng)輕浮下也緩緩飄向遠(yuǎn)方。我回想起了一件件往事，我想起了自己小時(shí)候，因調(diào)皮而放走了一位老伯伯的小鳥(niǎo)；我想起了小學(xué)時(shí)因開(kāi)小差而被老師一頓臭罵；我想起不久前因突發(fā)奇想而跳窗戶，結(jié)果被母親知道后數(shù)落了一頓……那些美好的、難堪的、快樂(lè)的、痛苦的事跡一一閃現(xiàn)在腦海里。這才發(fā)現(xiàn)生活竟是那么奇妙。氣溫變冷了，我關(guān)上了窗戶，收回了思緒，將精力更好地集中于做課外習(xí)題，因?yàn)槲乙粩嗲斑M(jìn)！因?yàn)槲也荒芄钾?fù)父母、老師的期望！所以，讓我要更加用功地去努力！然而，獎(jiǎng)勵(lì)自己一頓“胡思亂想”并不是我最愛(ài)的，最好的獎(jiǎng)勵(lì)莫過(guò)去在午后陽(yáng)光下看書(shū)了！周末做完了作業(yè)，我往往會(huì)拿出一本書(shū)，端坐在書(shū)桌前，精神貫注地讀起來(lái)。在那溫柔的午后暖陽(yáng)下，一切都是那么安靜，只有遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)喧囂的吵鬧聲。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，被窗框的影子切成一塊一塊，落在了桌子上。桌子左角的熱牛奶冒著縷縷白煙，裊裊升起。我手持一本《高老頭》，仿佛看盡了當(dāng)時(shí)英國(guó)上流社會(huì)的腐敗，我仿佛隨著主人公進(jìn)入了一個(gè)充滿淤泥、污穢的社會(huì)。我對(duì)高老頭的無(wú)私博大的愛(ài)感到敬佩，我為那兩個(gè)忘恩負(fù)義的女兒感到羞恥。文中鮮明的人物形象，富有生動(dòng)性的語(yǔ)言，把我?guī)肓艘粋€(gè)奇妙的世界。從書(shū)中，我了解到了外國(guó)的歷史，我明白了人生的道理，我吸取了前人的教訓(xùn)。永無(wú)止盡的專注只能更加疲勞我們的身心，而偶爾的小小獎(jiǎng)勵(lì)卻如同調(diào)味料一般愉悅了我們的生活。在這萬(wàn)般繁忙的世界中，為何不學(xué)學(xué)如何獎(jiǎng)勵(lì)自己呢？獎(jiǎng)勵(lì)自己，這樣才能有更多的動(dòng)力沖向目標(biāo)！才能有更多的精力戰(zhàn)勝困難，取得成功！范文五、《不負(fù)春日好時(shí)光》春日的靈魂仿佛都濃縮在薄如蟬翼，粉中透白，羞澀嬌嫩的櫻瓣之中。去尋吧，那一樹(shù)粉紅的云煙！去嗅吧，那恬淡的高雅的清芬！去呀，不負(fù)春日好時(shí)光。今年的春天來(lái)得無(wú)聲無(wú)息，來(lái)得不情不愿，也許也怪不著它，還得怪日漸忙碌緊張的生活：各科的瓶頸、其他同學(xué)的進(jìn)步、日子如箭般飛逝……我像極了戰(zhàn)敗的士兵，無(wú)力地拎著一把殘刀，低垂著頭，找不到希望、光亮和努力的方向。周末，看我心事重重,媽媽說(shuō)：“顧村公園的櫻花開(kāi)了，我們別辜負(fù)春日的好時(shí)光?！蔽冶粙寢審?qiáng)行拉出了門。剛走近公園大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞧見(jiàn)各種櫻花正恣意開(kāi)放著,挨挨擠擠，飽滿的花瓣，層層疊疊，幾束小花蕊朝天舉著小喇叭，像極了嬰兒的嘴。這春日時(shí)光，真是爛漫多姿，生機(jī)盎然，看得我心頭也生出幾分柔軟的情絲。媽媽莞爾一笑，幾分得意：“櫻花很美吧?！薄盎ㄕZ(yǔ)是對(duì)生命的熱愛(ài)，人一輩子，會(huì)遇到各種考驗(yàn)，記得你外婆，總喜歡說(shuō)‘關(guān)關(guān)難過(guò)，關(guān)關(guān)過(guò)’，過(guò)了，就好了?！睓鸦ㄔ陂_(kāi)花之前，也經(jīng)歷了考驗(yàn)吧，漫長(zhǎng)的冬天、凄厲的寒風(fēng)、看不到希望的黑暗……挺過(guò)來(lái)，才會(huì)迎來(lái)生命之花的盛放。我一邊想，一邊向前走，一抬頭，大朵的櫻花正粲然綻放，明媚，熱烈。它們從未辜負(fù)大好時(shí)光，即使“櫻花愁絕戀春時(shí)”，又何妨？我轉(zhuǎn)頭看媽媽，她正舉起相機(jī)，給我拍照。其實(shí)我知道，她最近換了工作，頂著高壓鍋般的壓力。她在深夜整理表格，接聽(tīng)電話，耐心溝通……媽媽不多言，用行動(dòng)詮釋著無(wú)論經(jīng)受什么考驗(yàn)，都不能辜負(fù)每一天，正如櫻花，總開(kāi)得繽紛、絢爛。一直解不開(kāi)的心結(jié)在瞬間化為繞指柔：我該像媽媽一樣，像櫻花一樣：心中有希望，眼前有光亮，不負(fù)自己人生的大好春光，積極面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨。數(shù)學(xué)壓軸題做錯(cuò)了，認(rèn)真整理到錯(cuò)題本；英語(yǔ)不理解深?yuàn)W的閱讀，查閱相關(guān)資料，擴(kuò)大閱讀量；道法大題，答不全，熟悉課本，整理專題……以前惱人的數(shù)學(xué)題似乎開(kāi)始變得可親可近，閱讀理解也一點(diǎn)點(diǎn)