PAGEPAGE2熱點(diǎn)主題作文寫作指導(dǎo)：“長板”與“短板”（審題指導(dǎo)與例文）【作文真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有人認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)齊短板，有人認(rèn)為應(yīng)該把長板做到極致。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】一、關(guān)鍵詞句解析：1.補(bǔ)、齊短板：源于木桶理論，強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)自身薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)整體均衡發(fā)展，避免因某一短板限制整體水平。例如學(xué)生避免偏科、企業(yè)完善薄弱環(huán)節(jié)、國家補(bǔ)足發(fā)展中的不足等。2.把長板做到極致：注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將特長最大化，形成核心競爭力。如運(yùn)動(dòng)員專注優(yōu)勢項(xiàng)目、企業(yè)深耕優(yōu)勢領(lǐng)域、個(gè)人發(fā)展獨(dú)特專長等。二、立意角度：1.單一角度：可側(cè)重論述補(bǔ)齊短板的重要性，如全面發(fā)展是基礎(chǔ)；或強(qiáng)調(diào)長板極致的意義，如優(yōu)勢突出方能脫穎而出。2.辯證角度：提出兩者相輔相成，既要補(bǔ)齊短板穩(wěn)固基礎(chǔ)，又要發(fā)揮長板創(chuàng)造優(yōu)勢，如個(gè)人成長中既有全面素養(yǎng)又有專業(yè)特長，企業(yè)發(fā)展中兼顧薄弱環(huán)節(jié)與優(yōu)勢領(lǐng)域。三、參考立意：①補(bǔ)己短板，均衡發(fā)展②揚(yáng)長致遠(yuǎn)，精耕一隅③長短相融，全面發(fā)展【例文】補(bǔ)齊短板與極致長板：人生策略的雙翼人生如一場絢爛的旅程，每個(gè)人都在尋找屬于自己的成功之道。在這個(gè)過程中，我們面臨著一個(gè)選擇：是補(bǔ)齊短板，還是把長板做到極致？這兩種觀點(diǎn)，如同人生的兩個(gè)側(cè)面，各有其深遠(yuǎn)的意義。首先，讓我們探討“補(bǔ)齊短板”的智慧。在許多人的理解中，短板是限制我們發(fā)展的瓶頸，只有彌補(bǔ)這些不足，我們才能走得更遠(yuǎn)。這種觀點(diǎn)的合理性在于，它注重全面發(fā)展，追求完美。正如古人云：“人無完人，金無足赤?！蔽覀兠總€(gè)人都有或多或少的缺點(diǎn)，如果能夠正視并努力改進(jìn)，我們的綜合素質(zhì)將得到提升。例如，在學(xué)習(xí)上，一個(gè)偏科的學(xué)生如果能夠努力提升自己的弱項(xiàng)，那么他的總成績將會(huì)有顯著的提高。在職場上，一個(gè)技能全面的員工往往比只擅長一方面的員工更具競爭力。然而，如果我們過于關(guān)注短板，可能會(huì)陷入一種“平均主義”的誤區(qū)。在追求全面的過程中，我們可能會(huì)忽視自己的長處，導(dǎo)致“泯然眾人矣”。此時(shí)，我們需要轉(zhuǎn)換思路，考慮“把長板做到極致”的策略。把長板做到極致，是一種聚焦優(yōu)勢、發(fā)揮特長的智慧。在競爭激烈的社會(huì)中，我們不可能在所有方面都做到最好，但可以在自己擅長的領(lǐng)域里做到出類拔萃。這樣，我們就能在激烈的競爭中脫穎而出，形成自己的核心競爭力。例如，在科技領(lǐng)域，喬布斯憑借對產(chǎn)品的極致追求和創(chuàng)新精神，帶領(lǐng)蘋果公司走向了輝煌；在體育領(lǐng)域，林丹憑借出色的技術(shù)和頑強(qiáng)的毅力，成為了羽毛球史上的傳奇人物。當(dāng)然，把長板做到極致并不意味著忽視短板。在實(shí)際操作中，我們需要在發(fā)揮優(yōu)勢的同時(shí)，適度關(guān)注并改進(jìn)短板，以確保全面發(fā)展。這就像是在駕駛一艘船，我們既要揚(yáng)起順風(fēng)帆，借助風(fēng)力前行，又要調(diào)整船身，確保航行的穩(wěn)定。那么，如何在補(bǔ)齊短板與把長板做到極致之間找到平衡呢？這需要我們根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)來制定策略。如果我們的目標(biāo)是追求全面發(fā)展，那么補(bǔ)齊短板就顯得尤為重要；而如果我們的目標(biāo)是在某個(gè)特定領(lǐng)域取得突破，那么把長板做到極致就更為關(guān)鍵?？?/p>