（2025·浙江嘉興·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。三體·死神永生（節(jié)選）劉慈欣（面對整個太陽系將變?yōu)槎S世界的絕境，程心和AA來到羅輯所在的保留著人類文明的冥王星。）隧洞坡道上，站著一位老者，在昏暗的燈光中，他那長長的白發(fā)和白須在低重力下飄散開來，像是自己發(fā)光似的。他穿著一件中式白色長衫，拄著一根拐杖、背有些駝，但說話聲音很響亮。“存儲器，特別是我們的光盤，如果用特殊金屬材料制造，能可靠地保存信息十萬年。但這些都不如印刷品，質(zhì)量好的印刷品，用特殊的合成紙張和油墨，二十萬年后仍能閱讀。只是這就到極限了……我們向政府匯報說，按現(xiàn)有的技術(shù)，把10G的圖形圖像信息和1G的文字信息保存十億年是不可能的，于是他們把保存時間降到一億年。他們已經(jīng)得出了方法，他們強調(diào)，這是目前已知的唯一可行的方法，它就是——”羅輯把拐杖高舉過頭，白發(fā)長須舞動著，莊嚴(yán)地喊道，“把字刻在石頭上！”AA嘻嘻笑了起來，但程心沒笑，她被深深震撼了。“把字刻在石頭上。”羅輯又用拐杖指著洞壁說道。程心走到洞壁前，在黯淡的燈光下，她看到洞壁上密密麻麻地刻滿了字，還有浮雕的圖形?！斑@樣做能保存的信息量就小多了，不到原來的萬分之一，但他們也只能接受這個結(jié)果?！绷_輯說。程心注意到洞壁上的一盞燈，首先注意到它的造型：一只伸出洞壁的手擎著一支火炬。她想起來在哪里見過這造型：那是法國先賢祠中的盧梭墓，從墓中就伸出這樣一只擎著火炬的手?，F(xiàn)在這些燈發(fā)出昏黃的弱光，這光不像是電發(fā)出的，更像是奄奄一息的小火苗。能說什么呢？文明像一場五千年的狂奔，不斷的進步推動著更快的進步，無數(shù)的奇跡催生出更大的奇跡，人類似乎擁有了神一般的力量……但最后發(fā)現(xiàn)，真正的力量在時間手里，留下腳印比創(chuàng)造世界更難，在這文明的盡頭，他們也只能做遠古的嬰兒時代做過的事，把字刻在石頭上。程心仔細觀看刻在洞壁上的內(nèi)容，以一對男女的浮雕開始，也許是想向未來的發(fā)現(xiàn)者展示人類的生物學(xué)外觀，多少有些亞當(dāng)和夏娃的樣子。在他們后面，刻著一些象形文字和楔形文字，這些可能是照著遠古文物上面的樣子直接刻上去的，現(xiàn)在大概也沒有人知道它們的含意，如果是這樣，又如何讓未來的外星發(fā)現(xiàn)者看懂呢？再往前，程心看到了詩，從格式看是詩，但是字她一個都不認(rèn)識，只知道那是大篆?！笆恰对娊?jīng)》。”羅輯說，“再往前，那些拉丁文的東西，是古希臘哲學(xué)家著作的片段。要看到咱們能認(rèn)識的字兒，還得向前走幾十米?！盇A打量著洞壁，瞪大雙眼看著羅輯說：“就是說，他們把這些連我們都看不懂的東西刻在這兒，指望將來有外星人能破譯它？”事實是，在遙遠未來的外星發(fā)現(xiàn)者面前，洞壁上刻下的所有人類經(jīng)典，其命運大概都與那些遠古的象形和楔形文字一樣，沒“人”能懂。也許，根本就沒指望誰讀懂。當(dāng)建造者們領(lǐng)略到時間的力量后，他們也不再指望一個已經(jīng)消亡的文明在地質(zhì)紀(jì)年的未來真能留下些什么，羅輯說過：這不是博物館。博物館是給人看的，墓碑是給自己建的。“我常來這里散步，想一些很有意思的事兒——”羅輯用拐杖指向洞壁，刻在上面的文字已經(jīng)由小篆變成隸書，“到漢朝了，從這兒到后面那一段，中國完成了兩次統(tǒng)一——領(lǐng)土的統(tǒng)一和思想的統(tǒng)一，對人類文明來說，這是不是好事？”他用拐杖在空中畫了一個大圈，“在每一個歷史斷面上，你都能找到一大堆丟失的機遇。”“像人生?！背绦妮p聲說。“哦，不不不，”羅輯連連搖頭，“至少對我來說不像，我可是什么都沒丟掉，呵呵?！彼P(guān)切地看著程心，“孩子，你覺得自己丟失了很多？那以后可不要再丟失了。”他們走到隧洞的盡頭，回頭看看這座地下的墓碑，羅輯長嘆一聲：“唉，本來打算保存一億年的東西，結(jié)果一百年不到就要完了?！薄罢l知道呢？也許二維世界的扁片文明能看到這些。”AA說。羅輯用拐杖敲了敲旁邊的一只金屬箱：“我不建議你們搬雕像，這里面的畫，你們隨便拿吧，挑喜歡的拿?！盇A從里面拿出了一幅油畫，拿起改錐正要撬畫框，程心卻低低地驚叫一聲，“啊，不?！边@幅畫竟是凡高的《星空》。她曾經(jīng)看過這幅畫，那是在四個世紀(jì)前的曼哈頓紐約現(xiàn)代藝術(shù)館。程心當(dāng)時對理論物理知道得不多，但知道按照弦論，空間與實體一樣，也是由無數(shù)振動著的微弦構(gòu)成的，而凡高畫出了這些弦，在他的畫中，空間與山、麥田、房屋和樹一樣，也充滿了細微的躁動?！安鸢刹鸢?，這樣可以多拿些?！绷_輯不以為然地?fù)]揮拐杖說，“你們還以為這些玩意兒價值連城??？現(xiàn)在連城本身都一錢不值了。”很快，空畫框就堆了一地。羅輯不知什么時候走了過來，把手放到一幅不大的油畫上?！斑@幅給我留下吧?！背绦暮虯A小小地吃了一驚。那幅畫是《蒙娜麗莎》。……羅輯坐在《蒙娜麗莎》旁邊，一只老手撫摸著古老的畫框，喃喃自語：“我不知道你在這兒，知道的話我會常來看你的?！甭牭铰曇?，程心抬起頭來，看到老羅輯并沒有在看《蒙娜麗莎》，他的雙眼平視著前方，像是看著時光的深處。不知是不是錯覺，程心竟看到那雙深陷的老眼中有了淚光。17．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（

）A．從AA的語言、神態(tài)中，可以看出她的單純以及她對人類文明未來所抱有的信心。B．文中用“奄奄一息的小火苗”來比喻洞壁的燈光，暗示著人類文明即將面臨絕境。C．洞壁石刻的內(nèi)容從一對男女的浮雕開始，意在告訴后人人類文明從亞當(dāng)夏娃開始。D．在隧洞保存人類文明既是為了被“人”理解，也是為了確認(rèn)人類自身存在的意義。18．關(guān)于文中拆畫、留畫部分，下列說法不正確的一項是（

）A．看到AA將撬的畫作竟是凡高的《星空》時，程心的驚叫中包含著意外和不舍。B．凡高的《星空》以平面形象表現(xiàn)立體空間，體現(xiàn)了繪畫藝術(shù)和理論物理的融通。C．羅輯的“不以為然”，表現(xiàn)出他對這些傳世名作的不屑，認(rèn)為它們已一文不值。D．羅輯之所以唯獨留下《蒙娜麗莎》，是因為他對這幅巨作有著獨特的深厚情感。19．羅輯兩次說“把字刻在石頭上”，各有什么用意？20．優(yōu)秀的科幻作品往往著力于表現(xiàn)人類情感、表達對人類命運的憂思。選文是如何體現(xiàn)的？【答案】17．B18．C

19．羅輯第一次說“把字刻在石頭上”在于指出這是目前已知的唯一可行的方法，蘊含著無奈之情；羅輯第二次說“把字刻在石頭上”，是為了向兩人展示洞壁上的石刻，引導(dǎo)兩人看石壁上的文明。

20．（1）表現(xiàn)人類情感方面：①羅輯：選文通過他對程心的關(guān)切、對畫作《蒙娜麗莎》的情懷，對人類文明的認(rèn)識和思考，寫出了他的豐富情感。②程心：選文通過她對個體人生的感悟、對人類文明的珍視，寫出了她的豐富情感；③全體人類：文中的人類，從政府到個體，都為保存人類文明而努力，表現(xiàn)了人類對自身文明的熱愛和珍惜。（2）對人類命運的憂思方面：①小說展現(xiàn)的是包括人類自身在內(nèi)的人類文明面臨滅亡危機時，在如何保存人類文明上，人們所做的諸多努力；②小說以時間的力量，引導(dǎo)人們思考人類命運的走向。【導(dǎo)語】文章以人類文明存續(xù)為內(nèi)核，通過“刻石為碑”的原始方式與星際文明形成尖銳對比，展現(xiàn)時間對文明的終極審判。劉慈欣以羅輯的白發(fā)形象為文明守墓人，用洞壁石刻構(gòu)建人類文明基因庫，從亞當(dāng)夏娃到《詩經(jīng)》《星空》，完成五千年文明的壓縮陳列。凡高畫作拆解與蒙娜麗莎保留的細節(jié)，暗喻藝術(shù)價值在末日語境下的重構(gòu)。17．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解以及藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“她對人類文明未來所抱有的信心”錯誤。原文中AA對石刻內(nèi)容提出質(zhì)疑：“把這些連我們都看不懂的東西刻在這兒，指望將來有外星人能破譯它？”其態(tài)度是懷疑而非信心。C.“意在告訴后人人類文明從亞當(dāng)夏娃開始”錯誤。文中提到浮雕的男女形象“多少有些亞當(dāng)和夏娃的樣子”，但并未明確說明這是為了表明人類文明的起源，而是為了向未來的發(fā)現(xiàn)者展示人類的生物學(xué)外觀。D.“保存人類文明既是為了被‘人’理解”錯誤。原文明確否定此目的：“這不是博物館……墓碑是給自己建的”，強調(diào)保存文明是自我紀(jì)念，而非被外星人理解。故選B。18．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。C.“他對這些傳世名作的不屑，認(rèn)為它們已一文不值”錯誤。羅輯說“你們還以為這些玩意兒價值連城?。楷F(xiàn)在連城本身都一錢不值了”，并非對藝術(shù)價值的不屑，而是基于太陽系毀滅的現(xiàn)實，強調(diào)物質(zhì)價值已無意義，認(rèn)為在現(xiàn)有困境面前，無需遵循人類原有的價值標(biāo)準(zhǔn)。故選C。19．本題考查學(xué)生分析文章重要語句的作用的能力。第一次：由原文“這是目前已知的唯一可行的方法，它就是——”羅輯把拐杖高舉過頭，白發(fā)長須舞動著，莊嚴(yán)地喊道，“把字刻在石頭上！”可知，人類在面臨保存文明信息的難題時，經(jīng)過探索得出“把字刻在石頭上”是目前唯一可行的方法。羅輯在宣布這一方法時，強調(diào)了其唯一性，這背后蘊含著在科技如此發(fā)達卻仍無法更好保存文明信息的無奈，在時間的巨大力量面前，人類能做的極為有限。第二次：由原文“‘把字刻在石頭上。’羅輯又用拐杖指著洞壁說道。程心走到洞壁前，在黯淡的燈光下，她看到洞壁上密密麻麻地刻滿了字，還有浮雕的圖形”可知，羅輯第二次說這句話時，是用拐杖指著洞壁，隨后程心看到了洞壁上的石刻內(nèi)容。很明顯，羅輯此時說這句話是為了引導(dǎo)程心和AA關(guān)注洞壁上以石刻形式保存的人類文明，讓她們看到人類為保存文明所做出的這一努力。20．本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。（1）表現(xiàn)人類情感方面：①羅輯：對程心關(guān)切，如“他關(guān)切地看著程心，‘孩子，你覺得自己丟失了很多？那以后可不要再丟失了?！睂Α睹赡塞惿酚歇毺厍閼?，“羅輯坐在《蒙娜麗莎》旁邊，撫摸畫框喃喃自語‘不知道你在這兒，知道會常來看你’”；對人類文明深刻思考，像他在隧洞談及中國統(tǒng)一對文明影響等，這些體現(xiàn)其豐富情感。②程心：感悟個體人生，羅輯談歷史機遇時，她輕聲說“像人生”；珍視人類文明，AA撬《星空》時她驚叫“啊，不”，還仔細觀看石刻文明。這些展現(xiàn)其情感。③全體人類：政府積極尋求保存文明方法，文中提到“按現(xiàn)有技術(shù)保存信息有困難，最后得出把字刻在石頭上的方法”，眾人在隧洞刻字保存文明，體現(xiàn)人類對自身文明的熱愛珍惜。（2）對人類命運的憂思方面：①人類文明面臨滅亡危機時的努力：太陽系將變二維世界，人類文明絕境下，眾人在冥王星隧洞努力保存文明，如刻字、保留畫作等，反映對命運擔(dān)憂與絕境中延續(xù)文明的掙扎。②以時間的力量引導(dǎo)思考人類命運走向：文中講“文明狂奔，最終發(fā)現(xiàn)力量在時間手里，只能像遠古那樣把字刻在石頭上”，凸顯時間面前人類文明的脆弱，引導(dǎo)讀者思考人類命運走向，引發(fā)對人類命運的憂思。

（2025·山東省名校考試聯(lián)盟3月模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。隱秘之境冷清秋怎么辦呢？時間越久，她越愛上了這里，置身于這樣綠意重重的大山的懷抱，仿若無邊綠境里的一朵小花。無數(shù)的清晨和傍晚，她赤著腳靜靜地坐在湖邊的草地上，讓那柔軟的涼意絲絲縷縷由下至上沁入心脾，進入自己瘦弱的身體，重重疊疊的愉悅層層堆積，最終，在她的唇角開出一朵漾著快意的花兒?，F(xiàn)在，她每天沿著湖邊漫無目的地游走，徜徉，無所事事的看綠色的湖水，看湖中倒著生長的樹，看樹中間安然游弋的魚兒，看船只遠去，湖面留下無聲的波。盡管媽媽一再說：不要亂跑，不可以亂跑哦！盡管媽媽總是不由分說拉她回去。大概是倦了，大概是看她并未惹出什么禍端，漸漸地，媽媽竟也由了她順了她。當(dāng)初公司安排施工隊進山裝修民宿，媽媽是拒絕的。她說，不行！亭亭怎么辦？可對方說：有什么呀，帶著就是了！薪酬可是市里的一倍半哦！望著對方一臉的肯定，媽媽把后面的話咽了下去。對方仍然很知心地講：公司知道你情況特殊，每天你只要備完料，完成你的檢驗任務(wù)，余下的時間自由支配就是。可媽媽還是一臉憂傷。媽媽問她：怎么辦呢？亭亭，我們?nèi)ゲ蝗?？可她并不理會媽媽的急躁，完全是不說去也不說不去的樣子。但媽媽還是決定去了。當(dāng)然要去了，一倍半的薪水，可以做很多事了。更重要的是對方說：換個環(huán)境啊，換個心境嘛！可媽媽還是拽著衣袖告誡說：聽說附近有野豬呢，不要亂走！媽媽當(dāng)然不會知道她一住下來就心生喜歡了。她喜歡這里彎彎曲曲的山路，喜歡遠處蘋果果園里那一片閃耀的紅，喜歡羊群從山澗攀爬上來，攔住道路咩咩地叫，緩慢地走，一羊臉詫異地望她，喜歡圓滾滾的大南瓜從墻里面生長出來，把自己懸掛在石頭墻上，像一只黃澄澄的南瓜燈籠。盡管媽媽一再重申不讓她亂跑，盡管媽媽頭疼她的亂跑，甚至一度生出想要把她鎖在房間里的決心，可她怎么能放棄自己的喜歡呢。一天晚上望著她鞋子衣服上沾染的泥土和滲著血的膝蓋，媽媽終是怒了，問她有什么好呢？不就是大山里的一些樹和水嘛！她原本想反駁來著，說很好啊，卻終是沒說。她當(dāng)然也沒說在下午遇見的小松鼠，草叢里的小刺猬，還想說還有土黃色的小兔子，一臉警惕地趴在草地上露半拉腦袋愣愣怔怔望她，然后縱身一躍，躥進草叢消失不見了。這些，她終是沒有說出來。她沒說她遇見的樹林里的管理員大爺。管理員大爺腳邊跟著一只嘎嘎叫的鵝，白色的大鵝，戴著橘紅的鵝帽子，看見她扎著脖子就要啄她。而大爺，只是一伸手抓住鵝脖子就把大鵝帶走了。她很想像大人那樣對管理員道聲感謝或者別的什么?？蓻]有。都沒有。她和媽媽睡覺的屋子進貓了，是一只小橘貓，躡手躡腳地叼走了她的火腿腸。后來，那貓又來，居然無所畏懼大搖大擺的，吃她安排好的酸奶和香腸，還滿屋子巡邏。她則蜷在被卷中。一聲不響地看，一聲不吭地聽，看貓進來，看貓出去。有次那貓吃喝完畢，遠遠站在月光下沖她輕輕地喵——喵——嗚——激動不已的她捏著嗓子去回應(yīng)，那貓收到信號，“蹭”就跳上了床。自此，那貓夜夜來，天亮走。吃飽喝足便臥在枕邊給她打呼嚕，那呼嚕好聽極了，所以即便是媽媽一再反對，堅決反對，終是沒拗過她。她哪怕是自己不吃飯，也要操心貓的食物和水，并以更柔軟更溫和的態(tài)度待它。自從父母分開后，她已經(jīng)很久很久沒有這么快樂這么幸福了。她死死拽著自己沿著一條狹窄寒冷的路朝更黑暗的地方走，不管不顧的，只切切實實厚鑄所有的疼痛和難過，但現(xiàn)在，堅冰慢慢融化和模糊。她和媽媽安安靜靜地坐在大大的落地窗前吃牛角包，簡簡單單的牛角包，搭配媽媽親手制作的蘇子醬和姜片茶，而小貓逐來跳去研究一朵新摘的喇叭花。雨后初晴，蘇鐵的葉片在光照下閃閃發(fā)光，花桐木肥大的葉片托著炸開的寬豆莢，兩棵女貞一大一小挨在草地盡頭的夕照下，她靜靜地望著一言不發(fā)，媽媽也靜靜地望著沒有說話。暮色降臨時，媽媽破天荒拽她到湖邊踩水。那時節(jié)，風(fēng)遙遙從對岸過來了，一波一波涼意跟著水波涌過來了，她悄悄瞥了一眼媽媽，打開手機，輸入搜索，點開來，網(wǎng)上是這樣介紹的：洛寧西子湖，美麗的傳說，真實的畫卷，心靈的凈土，夢中的天堂。她忍不住笑了。媽媽卻落淚了。但媽媽快速揚了下袖子趕走眼淚，帶著濕漉漉的討好湊過來說：話費早給你充了，電源也很充足呢。說著，便伸手去捋她被風(fēng)吹亂頭發(fā)。她猶豫要不要躲開的瞬間，媽媽的溫?zé)峋驼鎸嵉芈湓谀橆a和耳上了。清晰地顫抖中，她的眼淚沒來由就滾落了。她不喜歡媽媽也不喜歡爸爸。他們大人們的事情，她一概不想插話?？涩F(xiàn)在，不知怎的，她聽見自己用一個陌生的聲音顫顫巍巍喊了一聲：媽媽！地動山搖電光石火的，媽媽就撲過來把她死死抱在了懷里了?，F(xiàn)在，一切都靜止了。就像是過去了一萬年。她一動也不想動，只是想——好溫暖啊。（有刪改）9．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．當(dāng)接到新的工作任務(wù)時，媽媽的態(tài)度由開始的拒絕到后來的接受，是因為薪酬是市里的一倍半。B．出于安全考慮，媽媽一再重申不讓她到處亂跑，并且有時不由分說地拉她回去，將她鎖在房間。C．大山里的景、物、人，是媽媽剛開始時未察覺到的美好，也是她從黑暗的生活中掙脫出來的因素。D．從“話費早給你充了，電源也很充足”中可以看出她是一個沉迷于手機、和別人缺乏交流的人。10．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文中畫線句子寫出她自我封閉的特點，與后文喊出“媽媽”的舉動形成對比，這樣使小說具有藝術(shù)張力。B．本文描寫小橘貓時主要采用比擬的手法，通過生動傳神的動作刻畫，寫出了小貓膽大又不失可愛的特點。C．文章后四段篇幅不長，卻單獨成段，這樣安排使讀者能夠更深刻地感受到她們內(nèi)心的變化和情感的爆發(fā)。D．和《哦，香雪》一樣，本文也屬于散文化小說，淡化了情節(jié)和主題，強化意境的營造，美化語言的表達。11．本文開頭前5段寫出她內(nèi)心的愉悅和平和，這種心理是怎樣表現(xiàn)出來的？請簡要分析。12．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評，你是小組成員之一，請圍繞關(guān)鍵詞“隱秘之境·成長”，寫出你的短評思路?！敬鸢浮?．C10．D

11．①直接抒寫（內(nèi)心獨白）：“愛上了這里”“重重疊疊的愉悅層層堆積”直接寫出她的愉悅之情；②環(huán)境烘托：通過“綠意重重的大山”“無邊綠境”等自然景象的描寫，營造了寧靜的意境，暗示了她內(nèi)心的平和與滿足；③感官體驗：通過觸覺和視覺，細膩地刻畫出她與自然的融合，這正是她內(nèi)心愜意的表現(xiàn)。④動作描寫：通過“赤著腳靜靜坐著”“游走”“徜徉”等寫出她的悠閑。

12．①“隱秘之境”：既指她和媽媽所居住的寧靜、美麗，遠離城市喧囂的深山；也指她封閉的、不愿意和外界交流的內(nèi)心世界。②“成長”：她在深山中得到了治愈，獲得了成長；媽媽也由最初的不理解女兒到落淚擁抱，象征著兩人的隔閡被打破，親子關(guān)系得到修復(fù)。③環(huán)境的構(gòu)成（景、物、人等）對心靈治愈和成長具有重要意義。【導(dǎo)語】《隱秘之境》通過細膩的筆觸，描繪了一個女孩在大自然中逐漸敞開心扉、找到內(nèi)心平靜的成長過程。文章以自然景觀為背景，巧妙地將女孩的情感變化與環(huán)境融為一體，展現(xiàn)了她在與母親、小動物及自然的互動中，從封閉到開放的心理轉(zhuǎn)變。語言優(yōu)美，意境深遠，情感真摯，既表現(xiàn)了母女關(guān)系的微妙變化，也揭示了自然對心靈的治愈力量。文章通過散文化的敘述，淡化情節(jié)，強化情感與意境的營造，給人以深刻的審美體驗。9．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“是因為薪酬是市里的一倍半”錯。由原文“但媽媽還是決定去了。當(dāng)然要去了，一倍半的薪水，可以做很多事了。更重要的是對方說：換個環(huán)境啊，換個心境嘛！”可知，媽媽最后能夠接受新的工作任務(wù)，除了薪酬高之外，女兒可以帶著以及“換個環(huán)境，換種心境”也是重要的原因。B.“將她鎖在房間”錯。原文為“甚至一度生出想要把她鎖在房間里的決心”，說媽媽曾一度有這種想法，但并未實施。D.“看出她是一個沉迷于手機、和別人缺乏交流的人”錯。文中提到“話費早給你充了，電源也很充足”是媽媽關(guān)心她的表現(xiàn)，并不能說明她沉迷于手機或缺乏交流。故選C。10．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“淡化了情節(jié)和主題”錯。本文雖然也有一定的意境描寫，但情節(jié)線索清晰，主題明確，尤其是在母女情感的變化方面，主題并未被淡化，而是通過細膩的描寫和情感的鋪墊，逐步深化了主題。故選D。11．本題考查學(xué)生分析描寫人物心理的能力。①本文開頭通過直接抒寫（內(nèi)心獨白），如“愛上了這里”和“重重疊疊的愉悅層層堆積”，直接表達了主人公對這片自然環(huán)境的深厚情感和內(nèi)心的滿足感。這種直接的表達方式讓讀者能夠清晰地感受到主人公內(nèi)心的喜悅和寧靜。②作者通過環(huán)境烘托的手法，描繪了“綠意重重的大山”和“無邊綠境”等自然景象，營造出一種寧靜而美麗的意境。這種環(huán)境的描寫不僅為故事提供了背景，也暗示了主人公內(nèi)心的平和與滿足，使讀者能夠通過環(huán)境的描寫感受到主人公的情感狀態(tài)。③作者還通過感官體驗的描寫，細膩地刻畫了主人公與自然的融合。例如，主人公赤著腳靜靜地坐在湖邊的草地上，感受著“柔軟的涼意絲絲縷縷由下至上沁入心脾”，這種觸覺的描寫讓讀者能夠身臨其境地感受到主人公的愜意和內(nèi)心的寧靜。同時，視覺上的描寫，如“綠色的湖水”“湖中倒著生長的樹”等，也進一步增強了這種情感的表達。④作者通過動作描寫，如“赤著腳靜靜坐著”“游走”“徜徉”等，表現(xiàn)了主人公的悠閑與自在。這些動作不僅展示了主人公的日常生活狀態(tài)，也進一步傳達了她內(nèi)心的愉悅與平和。通過這些細膩的描寫，作者成功地塑造了一個在自然環(huán)境中找到內(nèi)心寧靜與滿足的主人公形象，使讀者能夠深刻地感受到她的情感變化和心理狀態(tài)。12．本題考查學(xué)生擬寫短評思路的能力。①“隱秘之境”不僅指代了她和媽媽所居住的深山環(huán)境，這片遠離城市喧囂的寧靜之地，也象征了她內(nèi)心封閉的世界。在經(jīng)歷了父母分離后，她將自己封閉在內(nèi)心深處，拒絕與外界交流。而大山中的自然景致、動物以及人，逐漸成為她與外界溝通的橋梁，幫助她打開心扉。②“成長”是她在這片隱秘之境中獲得的核心主題。她通過與自然的接觸，逐漸治愈了內(nèi)心的傷痛，重新找到了生活的快樂與意義。與此同時，媽媽的態(tài)度也發(fā)生了變化，從最初的不理解、擔(dān)憂，到后來主動帶她到湖邊踩水，并在情感上與她重新建立了聯(lián)系。母女之間的隔閡被打破，象征著親子關(guān)系的修復(fù)與成長。③環(huán)境的構(gòu)成對她的心靈治愈和成長起到了至關(guān)重要的作用。大山中的綠意、湖水、動物以及淳樸的村民，構(gòu)成了一個充滿生機的世界，幫助她從黑暗的生活中掙脫出來，重新感受到溫暖與希望。這種環(huán)境不僅治愈了她的內(nèi)心，也促使她在情感上逐漸成熟，最終與媽媽達成了和解。（2025·廣東佛山·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。漂浮于萬有引力中的房屋湯成難1977年，春天，官莊小學(xué)操場，一個男孩正在進行跳高比賽。男孩站在十米開外的起跑線，注視著橫桿。他開始助跑，起跳，弓背，過桿——就在這時——當(dāng)他的臉朝向天空，身體幾乎與地面平行時，他睜開了眼睛。男孩第一次以這樣的姿勢仰望天空。天空離得那么近，真藍啊，像一塊嶄新的的確良布。男孩就是我的父親。父親說那是他見過的最漂亮的天空。父親也常常將我拋擲出去，那時我還很小，離開他的雙手，身體在空中作短暫的飛翔。除此之外，父親還常常讓我倒立，將我舉過頭頂，兩條腿伸向天空。父親一邊旋轉(zhuǎn)一邊問，看見了什么了？看見了什么了？地跑到天上去了。我說。還有嗎？父親繼續(xù)問。所有的房子都倒掛下來——父親很滿意我的回答。一周后的圖畫課上我便自信滿滿地將它們畫下來——天空跑到腳下，地跑到天上，密密麻麻的房子從天上倒掛下來。我們的美術(shù)老師說，陳小想，你已經(jīng)是一年級學(xué)生了，不能亂畫了，要講究實際。我很沮喪。但父親安慰說也許是沒有涂上顏色，所以和我一起用水彩給畫涂上顏色。房子涂上紅色，紫色，綠色……像氣球一樣飄浮在空中。我問父親，房子能飄在天上嗎？能。他說。我相信我的父親，因為他是一名建筑師。他設(shè)計過一幢帶森林的住宅樓，每戶有一個很大的陽臺，陽臺像抽屜一樣次第打開，整棟房子像一座山。陽臺上種滿了樹，從遠處看，仿佛是一片郁郁蔥蔥的森林?？上藗?nèi)胱『螅桶汛髽淇车袅?，因為大樹引來很多鳥，他們討厭鳥屎。據(jù)說當(dāng)年父親的畢業(yè)設(shè)計作品引起過轟動。父親設(shè)計的是會移動的房子，房子的根部有很多輪子，輪子下面是軌道，住在房子里的人可以隨意移動房子。父親的老師W先生十分欣賞這件作品，他說，移動的房子是對現(xiàn)代建筑界缺乏想象力的有力回?fù)?。我家所在的這幢樓是一個魔方。怎么說呢，每層樓，每個單元隔些日子會進行轉(zhuǎn)動，白天沒人注意到它的變化，轉(zhuǎn)動只發(fā)生在夜里，人們睡在自家床上，并不會感覺什么。魔方的頂層有一個天臺。天臺很大，四周沒有護欄，可以看到很遠很遠的地方。我問父親，這是不是就是世界？父親愣了一下，說，是的，不過，還要往更遠更遠的方向去，世界很大，你只看到了一點點。我說我想到世界里去。父親笑了，把我抱起來，向空中拋擲出去。事情發(fā)生轉(zhuǎn)變是在2001年，父親突然離開工作十多年的建筑設(shè)計院，要回家寫小說。對于父親這一決定，很多人感到不解和惋惜。父親并沒有一心撲在寫作上，很多時間仍然在進行建筑設(shè)計。有好幾次，我走進去，父親正伏在一堆圖紙上寫寫畫畫，見我進來，驚慌地站直身子，褐色的毛衣堆在脖頸，幾個線頭如小草鉆出來。你在設(shè)計房子嗎？我問。父親說，是是。它會轉(zhuǎn)動嗎？我問。哦，會啊。我趴在圖紙上一頓瞅，長長短短的線條構(gòu)成一個我熟悉又陌生的世界。晚飯后，我和父親下樓散步。突然，有個女人從拐角竄出來，張開手臂，攔住父親。陳工，我知道你就是那個設(shè)計師陳工。女人的聲音在顫抖，臉色不太好，眼睛里充滿仇恨和哀怨。攔住父親的人叫楊秀梅，勝利建筑公司臨時安裝工小李子的老婆。父親設(shè)計了一座會旋轉(zhuǎn)的大廈，由勝利建筑公司承建，在砌筑到十一層時，北軸線上一根鋼結(jié)構(gòu)短梁突然倒塌，當(dāng)時有兩名工人正在梁上，一名就是楊秀梅的丈夫小李子，他正坐在橫梁上小憩，將身上安全帶的鎖扣系在該梁上。那天很熱，他將安全帽摘下來扇扇風(fēng)，當(dāng)他從高處摔下來時因為頭部沒有任何保護，當(dāng)場死亡，另一名建筑工也摔成重傷。經(jīng)調(diào)查，事故原因出在施工安全上，與設(shè)計方?jīng)]有關(guān)聯(lián)。但也有人議論，說旋轉(zhuǎn)大廈設(shè)計得太復(fù)雜。不知道父親的辭職是否與此有關(guān)，盡管父親從沒有說過。楊秀梅憤怒地說，為什么要設(shè)計這么復(fù)雜的房子呢？為什么不設(shè)計個老老實實的房子呢？父親愣在那兒，像是被什么擊中了。他的舌頭變得僵硬，面色晦暗，父親拉著我的手迅速跑開，試圖把楊秀梅甩掉。直到天完全黑透，我和父親才在一個墻角蹲下來，大口大口地喘著粗氣。我們都沒說話，耳邊有父親的呼吸聲，由于太過用力，如同啜泣。可是，為什么要老老實實呢？為什么不能復(fù)雜呢？父親在黑暗中突然自言自語道。我和父親慢慢往回走，老遠的，就看見母親和三輪車大爺站在路燈下，她的腳邊碼著兩捆東西。這個不能賣。父親疾步上前，母親搶先一步抱住它們。他們在路燈下拉扯了幾下，捆扎圖紙的尼龍繩就斷了，圖紙散了，風(fēng)挑釁地從地上包抄過來，吹得到處都是。母親號啕大哭，用力地跺腳。撿回來的紙片又前仆后繼，父親弓著腰在紙片和母親之間來來回回?？傊莻€晚上，父親狼狽極了，他的長腿和長胳膊顯得那么多余，甚至尷尬。母親和父親逐漸“關(guān)系破裂”，母親一遍遍地向我述說這幾個字，以表示對父親的不滿。父親偶爾還在做他的研究，準(zhǔn)確地說，是研究能夠漂浮于萬有引力中的房子。父親漸漸老了，他已經(jīng)謝頂了，當(dāng)他低著頭時，頭皮光亮地在一圈稀疏的頭發(fā)中突顯出來。他曾在一篇文章中談到自己：剛謝頂那會兒，有點裸露的羞澀和不好意思，很難為情。下雪時，寒風(fēng)裹著雪片吹打在我裸露的額頭上，那一刻，仿佛我一個人頂著這個世界所有的寒冷和重力。而我漸漸長大?，F(xiàn)實中，我工作，結(jié)婚，生子，一切在時間的巨輪下前進。我很少回憶過去，時間過濾掉太多往事。我和妻子在新的城市生活，我每天六點起床，六點半出門，六點四十五擠上地鐵，八點前到達公司……下午一點會展，四點接兒子放學(xué)……這就是我忙碌又充滿秩序和規(guī)則的生活，只有在等兒子放學(xué)的那幾分鐘里我可以放松下來，聽身邊幾個少婦或爺爺奶奶們聊聊八卦。有一次，兩個女人說起日本設(shè)計出一幢會懸浮的房子，房屋在地震發(fā)生時會自動懸浮，脫離地面，像氣球飄浮起來。后來，他們又談?wù)摃耙苿印钡姆孔樱驗榉课莸鼗卵b有滾軸和軌道，樓房就能遷移到不同位置，這主要用于道路拓寬或房地產(chǎn)開發(fā)地老建筑保護等。人群里有人感慨，這個世界是屬于那些敢于大膽想象的人。我側(cè)耳傾聽，身體的每個細胞都因此而感動。我想起父親，眼睛有些濕潤，那些我被父親拋擲出去的瞬間，被倒立的瞬間，以及和父親站在天臺上看密密叢叢群樓的夜晚，都在我的眼前出現(xiàn)。（有刪改）13．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．父親年少跳高時，“嶄新的的確良布”般的藍天，給父親留下純凈美好的瞬間，也激發(fā)了他的想象力。B．美術(shù)老師批評“我”房屋倒掛的圖畫不講究實際，父親對此不認(rèn)同，以涂色表示對美術(shù)老師強烈不滿。C．母親要賣掉父親的圖紙，父親既“狼狽”又“尷尬”，是因為母親的做法令他在孩子面前喪失了尊嚴(yán)。D．人們談?wù)摃∫苿拥姆孔?，勾起我對父親的懷念，因惋惜父親逝去，我“感動”得“眼睛有些濕潤”。14．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說多處場景充滿奇幻色彩，如“森林樓”“會移動的房子”“魔方樓”等，給讀者獨特的閱讀體驗，與《百年孤獨》有相似之處。B．文本以時間為序，從1977年到2001年，再到“我”長大，通過一系列事件串聯(lián)成文，展現(xiàn)父親對理想的追求和妥協(xié)的生命歷程。C．小說善于運用細節(jié)描寫刻畫父親形象，如跳高時的動作、毛衣上的線頭、年老時的謝頂?shù)龋鰪娏苏鎸嵏?，體現(xiàn)父親境況的變化。D．文章以會懸浮、會移動的房屋和“我”的回憶結(jié)尾，與前文呼應(yīng)，將想象、記憶與現(xiàn)實融合，升華文章主旨，給人留下思考空間。15．文中“我”與父親的四次問答，分別表現(xiàn)了父親怎樣的心理狀態(tài)？請結(jié)合文本簡析。16．文中寫父親自述“仿佛我一個人頂著這個世界所有的寒冷和重力”，結(jié)尾處卻寫有人感慨“這個世界是屬于那些敢于大膽想象的人”，請結(jié)合文本談?wù)勀銓@兩處表述的理解?！敬鸢浮?3．A14．B

15．①第一次問答，“我”說看到天空跑到天上，房子倒掛下來，父親很滿意，此時父親對“我”充滿想象力的回答感到欣喜，希望“我”保持這份想象力。②第二次問答，“我”問房子能飄在天上嗎，父親肯定回答，體現(xiàn)父親對自己建筑設(shè)計理念的自信，也傳遞給“我”積極的信念。③第三次問答，父親“愣一下”的反應(yīng)，透露對“世界”概念的思考。強調(diào)“還要更遠”，既是對孩子認(rèn)知的拓展，也隱含自己對建筑理想的追求。④第四次問答，“我”問父親設(shè)計的房子會轉(zhuǎn)動嗎，父親回答會，此時父親希望“我”理解并支持他的設(shè)計，也流露出他對設(shè)計的執(zhí)著。

16．①第一句形象地體現(xiàn)了父親在追