七年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累（21分）閱讀回答問題。【榜樣?光彩照人】中國人民志愿軍浴血奮戰(zhàn)拼來了國家安寧，他們是最可愛的人；聞一多大罵特務(wù)，氣沖斗____牛，走在示威游行隊(duì)伍前頭，昂首挺胸，他是大勇的革命烈士；楊利偉是我國第一位進(jìn)入太空的航天員，太空一日áo____游，驚心動(dòng)魄，他用勇氣詮釋了航天精神。榜樣引領(lǐng)著我們砥礪奮進(jìn)?！景駱?溫暖動(dòng)人】助人為樂的“梨花”們，用愛心幫助過路人，傳承發(fā)揚(yáng)了雷鋒精神，充滿著溫暖；大字不識的長媽媽為少年魯迅買來了渴慕已久的寶書《山海經(jīng)》繪本，充盈著溫情；讓楊絳先生深感愧怍的老王，送來看似微不足道實(shí)則飽含真情的香油和雞蛋，書寫了感動(dòng)。榜樣引領(lǐng)著我們向善向好?！景駱?德馨沁人】鄧稼先以身許國，鞠躬盡瘁，功勛澤人間，令人敬仰；葉圣陶以寬厚待人，躬行君子，人之師表，令人佩服；斯科特一行五人在南極探險(xiǎn)角逐第一即使失敗了，但卻忠實(shí)履行為他人做證的職責(zé)，誠信風(fēng)范令人折服。榜樣引領(lǐng)著我們修身正己。讀懂這些可愛的人，我們就能感受到他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧憬與追求。1．閱讀以上文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①氣沖斗牛②áo游2．以上文段中有不少成語，請寫出其中二個(gè)。3．結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。①愧怍：②微不足道：4．請從【榜樣?德馨沁人】文段中找出一個(gè)與“非凡氣質(zhì)”結(jié)構(gòu)相同的短語。5．下面從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是（）A．助人為樂的“梨花”們，用愛心幫助過路人，傳承發(fā)揚(yáng)了雷鋒精神，充滿著溫暖。B．大字不識的長媽媽為少年魯迅買來了渴慕已久的寶書《山海經(jīng)》繪本，充盈著溫情。C．斯科特一行五人在南極探險(xiǎn)角逐第一即使失敗了，但卻忠實(shí)履行為他人做證的職責(zé)。D．讀懂這些可愛的人，我們就能感受到他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧憬與追求。6．下面所給的句子跟“理想”有關(guān)，請按對聯(lián)要求選出一副抄寫到下面。①追光逐夢繪藍(lán)圖②自信昂揚(yáng)友誼長③堅(jiān)持不懈輝煌鑄④勵(lì)志篤行破險(xiǎn)阻⑤腳踏實(shí)地灑熱血⑥德藝雙馨樹榜樣上聯(lián)：下聯(lián)：7．詩以言志文以載道，讓我們一起走進(jìn)經(jīng)典詩詞，從中汲取生命成長的精神養(yǎng)分。請補(bǔ)充完成下面表格的相關(guān)內(nèi)容。精神品質(zhì)出處詩句無畏《①》王安石）王安石借“②，自緣身在最高層”表達(dá)了不怕奸邪小人，立志變法革新的信念。堅(jiān)韌《木蘭詩》《樂府詩集》木蘭不懼邊塞軍旅生活的苦寒，“③，④”表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。高潔《陋室銘》劉禹錫劉禹錫以陋室銘志，“⑤，往來無白丁”體現(xiàn)了意趣之高雅。自省《過松源晨炊漆公店》（其五）楊萬里我們不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠(yuǎn)，才能克服困難，“⑥，⑦”是富于哲理的深刻思索。奉獻(xiàn)《己亥雜詩》（其五）⑧（作者）詩人鞠躬盡瘁，甘愿犧牲自己，培育新的力量，“⑨，⑩”蘊(yùn)含著奉獻(xiàn)的精神。二、閱讀（39分）現(xiàn)代文閱讀?！静牧弦弧啃⒕词巧鐣?huì)文明的基礎(chǔ)，是人類出于社會(huì)本性追求的基本價(jià)值。孝德文化以“唯人為貴”為核心內(nèi)容，既是治國理政必須秉持的基本理念，又是從上到下的基本價(jià)值遵循，所以社會(huì)需要營造“孝親敬老”的良好風(fēng)尚。學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院、康養(yǎng)中心，通過志愿活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生感恩之心和社會(huì)責(zé)任感，并將“敬老愛老”的美德內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。這些要求與當(dāng)代中國以富強(qiáng)、民主、文明、和諧等為內(nèi)容的國家層面的價(jià)值目標(biāo)具有高度的一致性?？鬃釉唬骸胺蛐ⅲ轮疽?，教之所由生也?！眹匀藶楸荆艘缘聻楸?，德以孝為本，君子務(wù)本，本立而道生。一個(gè)國家如果每個(gè)人都把孝做好，這個(gè)德就立起來了，德立起來，人就立起來了，人立起來，國就立起來了。所以說實(shí)現(xiàn)中國夢，要從孝道做起。（選自何虎《孝為德之本》，有刪改）【材料二】在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來，孝順的人不計(jì)其數(shù)。古有仲由為母百里負(fù)米，王祥臥冰求鯉，楊香扼虎救父。今有年過七旬養(yǎng)子蔣德明反哺105歲母親，“她養(yǎng)我長大，我養(yǎng)她到老”，他一做就是幾十年。全國道德模范張永珍，37年相繼照顧6位與她毫無血緣關(guān)系的老人，用柔弱的肩膀撐起半邊天，用堅(jiān)韌譜寫新時(shí)代敬老孝老的贊歌。“常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事”，其實(shí)，對父母來說，子女能回報(bào)多少，以什么形式回報(bào)，并不重要，父母對子女的愛如此無私偉大，比起在特定節(jié)日的問候，我們更應(yīng)該讓愛融入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途。世界上最大的遺憾無異于子欲養(yǎng)而親不待，多陪陪自己的父母?！鞍偕菩橄取保蠢橡B(yǎng)老是每一個(gè)子女的義務(wù)與責(zé)任，從自身做起，樹立榜樣，讓孝老養(yǎng)老的家風(fēng)代代相傳！（選自李巧蓮《以敬老之心篤行扶老之事》，有刪改）【材料三】孝心漫畫8．下面說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（）A．孝敬是社會(huì)文明的基礎(chǔ)，是人類出于社會(huì)本性追求的基本價(jià)值，所以社會(huì)需要營造“孝親敬老”的良好風(fēng)尚。B．國以人為本，人以德為本，德以孝為本。意思是國家的基礎(chǔ)在人民，人民的基礎(chǔ)在道德，道德的基礎(chǔ)在孝順。C．常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事。這句話告訴我們只用在特定的節(jié)日問候，平時(shí)點(diǎn)滴生活不用。D．百善孝為先。敬老養(yǎng)老是每一個(gè)子女的義務(wù)與責(zé)任，從自身做起，樹立榜樣，讓敬老養(yǎng)老的家風(fēng)代代相傳！9．下面對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一側(cè)重從“德”的角度出發(fā)，論述了“孝”對于個(gè)人、對于家庭以及對于國家的重要意義。B．材料二論述了在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來，孝順的人不計(jì)其數(shù)。C．材料三通過生動(dòng)的畫面和故事情節(jié)，我們感受到孝心不僅是一種道德觀念，更是具體行動(dòng)。D．以上三則材料都反映了“孝親敬老”的重要性，所以我們對父母都要言聽計(jì)從，順從父母。10．我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)孝親敬老的人？請結(jié)合上面的材料簡要概括。閱讀下面的文字，完成小題。不被大風(fēng)吹倒莫言親愛的年輕朋友：①幾天前，你們在我的公眾號留言，如果人生中遇到艱難時(shí)刻，該怎么辦？這確實(shí)是一個(gè)必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會(huì)遇到苦難，甚至是艱難時(shí)刻。我無法告訴你一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享兩個(gè)小故事，當(dāng)我遇到艱難時(shí)刻時(shí)，給我?guī)碇R與力量的一本書和一個(gè)人。②一本書，是《新華字典》。③我人生中遇到的第一個(gè)艱難時(shí)刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時(shí)，與我同齡的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，而我孤零零的一個(gè)人放牛、割草，十分孤獨(dú)。幸好在這個(gè)時(shí)候，我得到了一本《新華字典》。我當(dāng)然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當(dāng)時(shí)的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有這本《新華字典》是屬于我的。我認(rèn)識的大部分漢字，實(shí)際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的?？傊?，在當(dāng)年那種孤獨(dú)窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時(shí)刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎(chǔ)。④一個(gè)人，是我爺爺。⑤小的時(shí)候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時(shí)，天上布滿了大塊的黑云，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風(fēng)。使勁拉車吧，孩子?！憋L(fēng)越來越大，我們車上堆成小山似的草，竟被狂風(fēng)刮揚(yáng)到天上去。我感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，他的臉木木的，沒有一絲慌亂。⑥我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個(gè)袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒有后退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這個(gè)姿勢，仿佛一尊雕塑。我回頭望著爺爺，他那張木木的臉一點(diǎn)表情也沒有。許久之后，爺爺繃緊如弓的背才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。⑦那么，我們是勝利者還是失敗者？風(fēng)來時(shí)，爺爺沒有躲避。盡管風(fēng)把我們車上的小山似的草刮得只剩下一棵。我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。我覺得從這個(gè)意義上來講，我們勝利了。⑧我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。⑨古人云：“道阻且長，行則將至?！蹦贻p朋友們，當(dāng)我們遇到艱難時(shí)刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力總是會(huì)有收獲。希望，總是在失望、甚至是絕望時(shí)產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進(jìn)。⑩一個(gè)人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。2022年五?四前夕（選自人民網(wǎng)，有刪改）11．閱讀全文，將下面表格補(bǔ)充完整。艱難時(shí)刻應(yīng)對辦法最終結(jié)果童年輟學(xué)，孤獨(dú)窮困①度過了艱難時(shí)刻②死死抓住牛筋草③12．按要求賞析。①我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個(gè)袖子掛在肩上。（從修辭的角度賞析）②我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。（賞析加點(diǎn)詞）13．照應(yīng)可以加深讀者對文中內(nèi)容的印象，從而產(chǎn)生更深的情感體驗(yàn)。文章多次使用了照應(yīng)，請結(jié)合文章內(nèi)容和知識卡片寫出其中的一組?！局R卡片】照應(yīng)指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)。照應(yīng)使文章前后貫通，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。照應(yīng)大體有兩種：一是首尾照應(yīng)，即我們常說的首尾呼應(yīng)；二是多處照應(yīng)，針對于重點(diǎn)部分或主要內(nèi)容多次呼應(yīng)，使中心更加鮮明突出，結(jié)構(gòu)連貫。14．本文標(biāo)題的設(shè)置極其巧妙，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“不被大風(fēng)吹倒”的妙處。閱讀下面這首唐詩，完成小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。15．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩的標(biāo)題為“望岳”，詩文中卻沒有寫一個(gè)“望”字，但是每一句都圍繞“望”展開。B．第三、第四句寫大自然特別鐘愛泰山，將神奇秀麗集中于泰山，泰山白天與晚上明暗不同。C．第五、第六句將詩人極目仰望時(shí)的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)，蘊(yùn)含著詩人對祖國河山的熱愛之情。D．這首詩是杜甫青年時(shí)期的作品，詩歌的風(fēng)格熱情奔放，剛勁有力，洋溢著蓬勃向上的朝氣。16．古人寫詩填詞講究煉字，請你賞析“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中“凌”字的表達(dá)效果。閱讀下面的文言文，完成小題。甲水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）乙竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體②道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實(shí)④焉。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注釋】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實(shí)：充實(shí)，充滿。17．根據(jù)《古代漢語詞典》常用義，解釋加點(diǎn)詞的含義。詞語《古代漢語詞典》常用義含義香遠(yuǎn)益清A.增加；B.利益；C.更加。①濯清漣而不妖A.連詞，表順承；B.連詞，表轉(zhuǎn)折C.連詞，表并列。②貞以立志A.志向；B.標(biāo)記；C.記憶。③故君子人多樹之A.助詞，的；B.代詞；C.賓語后置標(biāo)志。④18．下面對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．甲文第一段主要描寫蓮花的形象，第二段對蓮花、菊花和牡丹的不同品性進(jìn)行比較和評論。B．甲文以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，意在諷刺官場的污濁腐敗，世人逃避現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。C．正確的斷句可以加強(qiáng)語言表達(dá)力，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息。乙文波浪線的句子斷句為“君子/見其本”。D．乙文以“竹似賢，何哉”的設(shè)問起筆，文章描繪竹之形態(tài)，觀察入微，抒發(fā)感慨，真摯動(dòng)人。19．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蓮之愛，同予者何人？②君子見其性，則思中立不倚者。20．甲文稱蓮為“花之君子”，乙文則將竹喻為“賢”，兩文表面上寫花木，實(shí)際上都在寫君子。結(jié)合文章內(nèi)容，分別說說周敦頤和白居易心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)？三、綜合（10分）托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向?！睘榱伺囵B(yǎng)同學(xué)們追求理想的決心和勇氣，班級開展“理想?奮斗”的主題活動(dòng)。請完成以下任務(wù)。21．【任務(wù)一：誠心邀請談理想】班級將于本周五下午四點(diǎn)邀請李副校長給同學(xué)們作“理想教育”專題講座，作為七年級1班宣傳委員的小邕將代表班級邀請李副校長，請你為小邕寫一份邀請函。22．【任務(wù)二：博覽群書知理想】你們小組整理了本學(xué)期一些與“理想與奮斗”有關(guān)的名著閱讀收獲，并希望制成表格在主題班會(huì)上展示，作為組長的你請將下表補(bǔ)充完整。作品名稱作者人物人生理想典型事件/情節(jié)①②尼摩船長追求自由，支援被壓迫民族的正義斗爭。萬里海面，不畏強(qiáng)權(quán)擊沉戰(zhàn)艦。《駱駝祥子》老舍祥子③④23．【任務(wù)三：惟妙惟肖繪理想】班會(huì)課上，班長組織同學(xué)們繪制一幅祥子“為理想奮斗”的插畫，為此同學(xué)們從祥子的衣著、動(dòng)作、表情、道具等方面展開了激烈的討論，請你根據(jù)語境將對話補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。小南說：我覺得可以畫祥子穿著打補(bǔ)丁的短衣牽駱駝的樣子，因?yàn)榭梢泽w現(xiàn)祥子因想攢錢買車所以生活節(jié)儉的樣子。小寧說：①，因?yàn)棰?。班長說：我覺得大家說得很有道理，希望我們的插畫繪制好以后，大家都能從畫中得到啟迪：③。四、寫作（50分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記說過：“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的”。神舟飛天、蛟龍入海，科研人員以勇攀高峰的決心，實(shí)現(xiàn)了飛天入海的夢想。而在學(xué)習(xí)生涯中，夢想有時(shí)是學(xué)會(huì)一項(xiàng)新技能，有時(shí)是對自己進(jìn)步的期許，有時(shí)是一群人共同的追尋……請以“我的逐夢之旅”為題目，寫一篇記敘文，敘寫自己的故事。要求：①把題目抄寫到下面；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的校名、人名等信息，不少于600字。

答案【答案】1．dǒu；遨2．示例：浴血奮戰(zhàn)、氣沖斗牛3．慚愧；羞愧。；指極其藐小，不值得一談。4．忠實(shí)履行5．C6．【答案】堅(jiān)持不懈輝煌鑄；自信昂揚(yáng)友誼長7．【答案】登飛來峰；不畏浮云遮望眼；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；談笑有鴻儒；政入萬山圍子里；一山放出一山攔；龔自珍；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花【答案】8．C9．D10．我們可以通過以下方式做一個(gè)孝親敬老的人：積極參與學(xué)校組織的走進(jìn)社區(qū)、敬老院等志愿活動(dòng)，培養(yǎng)感恩之心和社會(huì)責(zé)任感，將“敬老愛老”內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)古今孝順之人的事跡，傳承和弘揚(yáng)孝德文化。讓對父母的關(guān)愛融入日常生活點(diǎn)滴，多陪伴父母，不僅在特定節(jié)日表達(dá)問候，更要在平時(shí)關(guān)心照顧他們。樹立榜樣，將敬老養(yǎng)老的家風(fēng)代代相傳?！敬鸢浮?1．“我”用《新華字典》認(rèn)識漢字、學(xué)習(xí)知識。；爺爺和“我”割草歸程遇