第一課長大的夢想

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到擁有夢想是一件快樂的事情。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗擁有夢想的快樂，并體會通過自已的努

力實現(xiàn)夢想后那種成功的感覺，讓學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度,

努力為自己的夢想奮斗。

技能目標(biāo)：在活動中初步確定自己的夢想，并知道為自己實現(xiàn)夢想做

好準(zhǔn)備。

【教學(xué)重點、難點】

重點：引導(dǎo)學(xué)生通過活動，認(rèn)識到擁有夢想是一件快樂的事情。

難點：初步體驗擁有夢想的快樂，并體會通過自己的努力實現(xiàn)夢想后

那種成功的感覺。

【課前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：PPT課件

【教學(xué)流程】

—、觀察島

1.用多媒體展示圖片?，請學(xué)生觀察。

2.請同學(xué)講解或表演圖片內(nèi)容。

3.分享感受。

4.小結(jié)提出本次活動主題：夢想就像翅膀，可以助人飛翔；擁有夢想

的生活是最甜美的，擁有夢想的人是最可愛的。同學(xué)們，你們都有什

么夢想呢？

二、活動營

活動一：和夢想握手

1.教師引導(dǎo)：夢想藏在心的最深處，只有用心去尋找，它才會來到

我們的身邊，請大家閉上眼睛，放松心情，聽從指導(dǎo)，去尋找屬于

自己的夢想。

2.在舒緩的音樂伴奏下，引領(lǐng)孩子尋找自己的夢想（可事先錄音，也

可現(xiàn)場引導(dǎo)）。

3.分享自己的夢想。

活動二：演一演

1.教師引導(dǎo)：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)是20年后了，大家回到學(xué)校,

重新聚集在現(xiàn)在的教室里，已經(jīng)實現(xiàn)了夢想的你，會怎樣出現(xiàn)在同

學(xué)面前？

2.用多媒體呈現(xiàn)場景，讓學(xué)生盡情想象，自由發(fā)言。

3.面對這個實現(xiàn)了夢想的同學(xué)，你們又想對他說些什么？

4.聽著同學(xué)們的贊美，想想自己是什么心情？

2.活動三：和未來對話

教師引導(dǎo)：未來，當(dāng)夢想已然實現(xiàn)，我們的心情多么快樂，懷惴激

動，回頭望一望，你又想起了今天的自己，則，你想對今天的自己

說些什么呢？

2.讓學(xué)生盡情想象，自由發(fā)言。

3.點評并引導(dǎo)：是什么動力讓你夢想成真的？你又為夢想成真做了

哪些事情呢？

4.寫一寫。

5.交流。

三、分享屋

1.出示詩歌《夢想》。

2.自己讀一讀。

3.指名分享：說說自己最喜歡哪一句。

4.再次交流：如果讓你續(xù)寫詩歌，你會怎么寫？

5.動手寫一寫。

6.分享自己寫的詩歌。

四、拓展園

1.出示故事《撿磚頭的智慧》。

2.自己讀一讀。

3.指名分享：說說自己最受觸動的是哪一部分。

4.交流：你從這個故事里明白了什么？

5.齊讀故事最后一句：“每個人心中都有明確的夢想，為它付出不懈

地努力，終有一天你也會夢想成真！”

6.小結(jié)本課：夢想是美麗的，值得我們每個人擁有；實現(xiàn)夢想是激動

的，讓我們快樂無比。但在夢想和實現(xiàn)夢想之間，還有一條漫長的路,

需要我們用撿磚頭的智慧，積累每一分每一秒的收獲，為自己夢想

的小屋而努力。

第二課學(xué)習(xí)的樂趣

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)知到學(xué)習(xí)蘊含著許多樂趣，可以幫助自己掌

握知識、解決問題，并能

2.情感目標(biāo)：從學(xué)習(xí)中體驗到收獲與成功的快樂。

3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點、難點】

重點：讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。

難點：引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)PPT；秒表一只；獎品一份；課堂辯論用的正方與反方的臺簽;

教室做適當(dāng)調(diào)整，留出辯論比賽的場地。

【教學(xué)設(shè)計】

—.觀察島

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本觀察島中的圖片。

2.請幾名學(xué)生講解圖片所表達的內(nèi)容。3.由觀察圖片逐步聯(lián)系到學(xué)生

自己，引導(dǎo)學(xué)生說說自己類似的經(jīng)歷。

4.教師總結(jié)：圖片中的小女孩主動預(yù)習(xí)功課，并且被課本內(nèi)容深深吸

引，絲毫未感到疲倦。上課時，當(dāng)老師提問，小女孩自信地舉起手來

準(zhǔn)備回答，因為她通過預(yù)習(xí)，知道了問題的答案，體會著學(xué)習(xí)帶來

的樂趣。導(dǎo)入本課課題。

二、活動營

活動一：你能堅持多久

1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察教材中活動一的圖片，同時講解動作要領(lǐng)

與要求：將雙臂伸直，平舉在胸前，身體不能晃動。堅持10分鐘,

看誰能堅持到最后。教師在5分鐘和10分鐘的時候，給予提醒。

2.活動結(jié)束了，請大家相互分享各自的感受。包括：時間過一半時的

感受是怎樣的，堅持到最后時的感受是怎樣的。

3.教師將學(xué)生的感受整理概括，寫在黑板上。

4.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)過程中，我們會體會到苦與樂兩種主觀感受，你們

覺得學(xué)習(xí)中快樂多，還是苦惱多？導(dǎo)入活動二。

活動二：辯論比賽

5.教師給出辯論題FI：學(xué)習(xí)中是快樂多還是苦惱多。正方觀點是學(xué)

習(xí)中快樂多，反方觀點是學(xué)習(xí)中苦惱多。

6.給學(xué)生幾分鐘思考的時間，然后讓學(xué)生自由選擇加入正方陣營，還

是加入反方陣營，持中立態(tài)度的學(xué)生組成評委會。各陣營派出4名成

員，組成辯論隊，開始辯論賽。

三、7.由評委會評出獲勝方，由老師頒發(fā)獎品。

四、心理引導(dǎo)：學(xué)習(xí)蘊含著許多樂趣，可以幫助自己掌握知識、解決

問題。學(xué)習(xí)也伴隨著辛苦，不付出努力，就不會取得成功。

五、分享屋

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，學(xué)習(xí)過程中，什么時候，我們會體驗到學(xué)習(xí)

的辛苦；什么時候，我們能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.教師給予反饋和補充。

3.教師總結(jié)：我們要學(xué)的知識與技能有很多，在學(xué)習(xí)過程中總會遇

到一些困難，只耍我們主動想辦法，就能克服困難，解除煩惱。正是

因為學(xué)習(xí)中有收獲、有快樂，所以才激勵著我們有足夠的意志力去取

得成功。

四、拓展園

1.教師引導(dǎo)學(xué)生在感到學(xué)習(xí)辛苦時，努力堅持下來，并與時給自己

一個小獎勵。

2.與同學(xué)、家長說說自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的樂趣。

第三課做個受歡迎的人

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到受歡迎的人格特質(zhì)，樹立起成為受歡

迎的人的意識。

2.情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗受歡迎的快樂，并努力成為受歡迎的人。

3.行為目標(biāo)：使學(xué)生懂得如何才能成為一個受歡迎的人，并身體力

行。

【教學(xué)重點、難點】

重點：認(rèn)識受歡迎的人的特質(zhì)和反思不受歡迎的人的特質(zhì)。

難點：體會同學(xué)之間交往的態(tài)度帶來的感受，選擇令他人和自己都喜

歡的態(tài)度和同學(xué)們交往。

【課前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：PPT

學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆

【教學(xué)設(shè)計】

一、觀察島

1.觀察四幅圖：

教師以PPT形式呈現(xiàn)3種場景，請學(xué)生分別對圖片中的情景進行描述。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生將話題指向“受歡迎的人”。并請同學(xué)們說說她為什

么受到大家的歡迎

3、教師總結(jié)：同學(xué)們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？

有關(guān)專家表示，人一生的成就20%決定于智力，80%決定于人際關(guān)系。

愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大?！币粋€人要

想有所成就，必然有多種高貴的品質(zhì)，這些品質(zhì)使他能受到人們的

歡迎，形成良好的人際關(guān)系。

二、活動營

活動一：你喜歡誰？

1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，并讓學(xué)生即興看圖編故事。

2、讓學(xué)生對故事里（圖中）人物的行為進行評價，然后選出“最佳

主角”，并講講理由。

活動二：受歡迎的人

1.教師將學(xué)生按班級人數(shù)適當(dāng)進行分組。

2.小組討論，

三、在我們學(xué)習(xí)生活中受歡迎的人的是什么樣子？不受歡迎的人又

是什么樣子的？每個小組將各自討論的結(jié)果進行總結(jié)。

四、心理引導(dǎo)：關(guān)于什么樣的行為是受人歡迎的、什么樣的行為是讓

人唾棄的，我們每個人的心里都有一把尺子，在丈量別人的行為的

同時，我們也要對自己的行為進行不斷的反思，孔子曾說：“見賢思

齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”說的也是這個道理，只有這樣，我們才能

使自己形成良好的行為品質(zhì)，成為受歡迎的人。

五、分享屋

1.每個小組將各自的總結(jié)在班級中分享，教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)

進行總結(jié)補充。

2.教師以PPT形式呈現(xiàn)拍手歌，并讓學(xué)生集體大聲誦讀。

四、拓展園

1.人人都想成為受歡迎的人，你是受大家歡迎的人嗎？你耍怎么做

才能成為或者繼續(xù)成為受歡迎的人呢？請為自己如何成為一個受歡

迎的人制定一份計劃吧！

第四課當(dāng)我獨自一人

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識可能存在的不安全情景，引起學(xué)生注意

和警惕；

2.情感目標(biāo)：提高學(xué)生自我保護意識，提高自我保護能力；

3、行為目標(biāo)：提高學(xué)生獨處時處理問題的技能。

【教學(xué)重點、難點】

重點：認(rèn)識可能存在的不安全情景，提高學(xué)生自我保護意識：

難點：提高學(xué)生獨處時處理問題的能力。

【課前準(zhǔn)備】

PPT、學(xué)生分組名單

【教學(xué)設(shè)計】

一、觀察島

1.教師通過PPT呈現(xiàn)圖片內(nèi)容，并讓學(xué)生對圖片進行描述。

2.現(xiàn)場調(diào)查班上有哪些同學(xué)是獨自一人上學(xué)放學(xué)的，靖同學(xué)們舉手

思、o

3.請上學(xué)獨自回家的同學(xué)描述自己在獨自上學(xué)或回家路上的心情和

感受。

3.教師總結(jié)：由于爸爸媽媽工作繁忙或者其他原因，現(xiàn)在有很多同

學(xué)都需要自己上學(xué)和放學(xué)回家。一方面這證明我們真的長大了，另一

方面我們也應(yīng)該意識到獨自一個人行走的危險性，增強自己的防范

意識。

二、活動營

活動一：我是故事小高手

1.引導(dǎo)學(xué)生按圖片編故事

2.學(xué)生編好故事后，自愿分享自己的故事，請他同學(xué)可做情景補充。

3.教師對學(xué)生的分享給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考遇到故事中的情景該

如何處理。

活動二：我是小記者

1.教師布置任務(wù)，讓學(xué)生分成兩人一組的小組，相互采訪獨自一人

時做過哪些事、遇到過哪些問題、怎樣解決的、感受如何等等（可以

采用報數(shù)，單數(shù)的同學(xué)負(fù)責(zé)采訪，雙數(shù)的同學(xué)接受采訪），采訪一輪

結(jié)束后，互換角色。

2.老師挑選幾名學(xué)生交流自己采訪的結(jié)果。

3.教師反饋：通過這兩個活動，每個同學(xué)都知道自己獨自一個人的

時候會面臨許多問題，也開始思考怎樣的處理方式才是科學(xué)合理的。

隨著年齡的增長，我們獨自一人的機會越來越多，面對的問題也會

越來越多，但我們不能因此而對獨自一人的場景感到恐懼擔(dān)憂，相

反，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何應(yīng)對獨處的情境，掌握更多的獨自處理問題

的技巧，使我們更加淡定從容的面對一個人的時刻。

4.心理引導(dǎo)：從理解的角度讓學(xué)生認(rèn)識到獨自一人時怎么做事可行

的、安全的。并且知道當(dāng)獨自一人時的注意事項。

三、分享屋

1.組織學(xué)生小組討論，交流獨自一人時應(yīng)該怎么做？

2.每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果。

3.教師給予反饋和補充，介紹教材上的注意事項。

四、4.教師總結(jié)：隨著年齡的增長，我們獨處的機會越來越多，正是

因為這樣，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)獨自一人面對問題的技巧。遇事多留心，勤

思考，掌握一些基本的問題處理常識，只有這樣，我們才能更好地

保護自己，讓家人放心。

五、心理引導(dǎo)：鞏固己學(xué)的知識，從感性的了解轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識，

使學(xué)生把知識內(nèi)化。

六、拓展園

1.組織學(xué)生按照教材上的提示填寫自己的經(jīng)歷。

2.請同學(xué)分享自己的填寫的內(nèi)容。

教師給予反饋和補充。

心理引導(dǎo)：把課程上學(xué)到的知識投入實際應(yīng)用，幫助提高獨自一人

時的安全意識的應(yīng)對問題的能力。

第五課受了委屈怎么辦

【教學(xué)目標(biāo)】

L認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解委屈心理，理解他人的誤解，并學(xué)會換位思

考。

2.情意目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗自己的委屈情緒，通過將委屈情緒表

達出來，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

3、行為目標(biāo)：了解一些排解委屈的方法，更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。

【教學(xué)重點、難點】

重點：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的委屈事件，并在此過程中反思

自己。

難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的排解委屈情緒的策略來更好地化解心

中的委屈，調(diào)整自己的不良情緒。

【課前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：PPT課件

學(xué)生準(zhǔn)備：課本

【教學(xué)設(shè)計】

一、觀察島

1.教師多媒體出示圖片，請學(xué)生觀察；

2.請同學(xué)講解或表演圖片內(nèi)容；

3.分享感受；

4.教師總結(jié)：生活中，我們難免會遇上類似這樣受委屈的事情，他

人的誤解會讓我們難過失落，這種難過失落的情緒會讓我們郁郁寡

歡，憤懣不平。怎樣才能讓自己在面對他人的誤解與自己受到委屈的

時候原理這種難過失落的心理呢？受了委屈我們該怎么辦呢？心理

學(xué)引導(dǎo)：從感知的角度直接引導(dǎo)學(xué)生進入受委屈的情景之中，促使思

考受到委屈如何應(yīng)對。

二、活動營

活動一：面對委屈

1.教師用多媒體呈現(xiàn)圖片，讓看圖片編故事。（有條件可以用情景表

演的形式。）

2.請同學(xué)講自己編的故事，并說說為什么面對同樣的事情，學(xué)生甲和

學(xué)生乙的表現(xiàn)卻不一樣？

4.教師總結(jié)：同樣面對委屈，學(xué)生甲和學(xué)生乙卻有完全不同的態(tài)度,

而這種態(tài)度勢必會影響他們的情緒，也一定會對他們的行為產(chǎn)生影

響，最后的結(jié)果我們可想而知，由此我們可以看出，面對委屈，面

對委屈我們可以有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度決定不同的行為，導(dǎo)致

不同的結(jié)果。

活動二：說說委屈

1.教師引導(dǎo)：生活中人人都可能會面對他人的誤解，使自己受到委

屈。在你的生活中，有什么讓你受委屈的事情？以小組為單位，大

家互相說說讓自己受委屈的事件，也聽聽別的同學(xué)受到了什么樣的

委屈。

2.小組內(nèi)互相訴說傾聽，讓積壓的情緒做一個宣泄；

3.訴說了自己的委屈，聽完了別人的故事，大家來當(dāng)當(dāng)“小諸葛”，

幫幫你的同學(xué)，面對受委屈的事情時，應(yīng)該怎么辦呢？

4.小組內(nèi)交流

三、5.分享：有誰愿意把你們剛才的“悄悄話”說出來與大家分享？

四、心理學(xué)引導(dǎo)：學(xué)生在故事講述和互動交流的過程中，一方面可以

對他人的委屈事件進行評價，另一方面也對自己遭受到的委屈事件

進行反思，宣泄自己的委屈情緒，同時學(xué)會換位思考與正確的歸因

方式，用不同的態(tài)度看待同一件事情，是自己保持積極健康的心態(tài)，

更有利于身心發(fā)展。

五、分享屋

1.教師引導(dǎo)：有些誤解無可避免，但我們可以選擇面對委屈的態(tài)度

和行為，當(dāng)我們面遭受委屈的事件時，我們該用什么態(tài)度來面對呢？

怎樣才能發(fā)泄和避免委屈情緒呢？2.組織學(xué)生小組討論，交流

自己覺得面對委屈比較好的態(tài)度和行為；

3.每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果;

4.教師小結(jié)同學(xué)發(fā)言，并出示課本中列舉的辦法：不懼怕，分析原因,

澄清事實；不壓抑，適當(dāng)傾訴，合理發(fā)泄；學(xué)會理解，不期望所有愿

望都實現(xiàn)；學(xué)會寬容，寬容自己和別人的錯誤；換位思考，理解萬

歲。

5.引導(dǎo)學(xué)生對以上方法再次理解運用。

四、拓展園

1.教師引導(dǎo)：剛才我們已經(jīng)相互交流、分享了自己遭受到的委屈事件,

現(xiàn)在我們拿出卡片，將剛才講述的委屈寫下來，然后，寫下你在受

委屈后的態(tài)度和行為。

2.學(xué)生填寫卡片

3.教師引導(dǎo)：學(xué)完這一課，再看看你當(dāng)時受的委屈，看看你當(dāng)時面

對委屈的做法，你現(xiàn)在又什么樣的感受？你的想法和態(tài)度有怎樣的

變化？

4.學(xué)生分享自己的心得體會

5.如果時光快車將你帶回那件事情之中，你又會怎么處理呢？

請再次在卡片中寫下來。

6.教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這一課，我們知道了面對委屈事件時我們

有很多不同的選擇，委屈事件發(fā)生的瞬間縱然使我們不悅，但

一轉(zhuǎn)念我們卻可以通過換位思考和合理歸因來改變我們的態(tài)度

和情緒，進而做出適當(dāng)?shù)男袨榧右越忉尯蛷浹a，并消除我們的

委屈心理。

心理引導(dǎo)：通過同一件事的不同選擇和不同感受，引導(dǎo)學(xué)生“換

位思考「用更理性的行為替代感性的沖動，以達到行為了“升

華”。

第六課上課聽講有訣竅

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解專心聽講的作用和方法。

2.情感目標(biāo)：體驗專心聽講的感受。

3、行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握上課聽講的小竅門。

【教學(xué)重點、難點】

重點：學(xué)會專心聽講的方法。

難點：培養(yǎng)專心傾聽的好習(xí)慣。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)PPTo

【教學(xué)設(shè)計】

一、觀察島

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材觀察島中的圖片，要求學(xué)生仔細辨別圖片

中同學(xué)們上課時的幾種表現(xiàn)。

2.請學(xué)生評價一下他們表現(xiàn)出來的集中表現(xiàn)。

一、3、教師總結(jié)：有人說，注意是學(xué)習(xí)的窗口，沒有它，知識就照射

不進來。

三、很多同學(xué)上課不能注意聽講，而影響了學(xué)習(xí)成績。則，我們應(yīng)該

怎樣集中注意力？

四、活動營

活動一：口令游戲

男生代號：青蛙組

女生代號：小樹組

1.教師將全班學(xué)生分成兩組，站立成同心圓的兩個圓圈，面向圓心。

2.選派兩名觀察員，男生記錄“西瓜組”的錯誤數(shù)，女生記錄“青蛙

組”的錯誤數(shù)。

3、老師發(fā)出口令：“西瓜向后轉(zhuǎn)”、“青蛙蹲下”等等，學(xué)生按照指

令執(zhí)行動作。

4.游戲結(jié)束后，統(tǒng)計各組的錯誤數(shù)，錯誤較少組獲勝，給予掌聲鼓

勵。

5、教師總結(jié)：無論是聽教師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要集中注意

力，一邊聽、一邊想、一邊記，有時也可以邊聽邊做，這樣有助于我

們高度專注，不開小差，提高學(xué)習(xí)的效率。

活動二：聽講訣竅

6.同學(xué)分成小組，一起來討論提高聽課效率的具體辦法。

7、每組派代表發(fā)言，分享本組同學(xué)的好方法。

8、學(xué)生交流分享時，教師進行整理.、補充、概括，并一一呈現(xiàn)在黑

板上。

9、教師總結(jié)：學(xué)會聽講，會使我們的學(xué)習(xí)更生動、更精彩，讓我們

真正成為學(xué)習(xí)的主人，獲得一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。

三、分享屋

引導(dǎo)學(xué)生提練與總結(jié)自己上課專心聽講的方法，吸取他人成功的聽

課方法。試試下面上課聽講的小竅門

1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。

2.五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。

3.帶著問題聽課。會提問，會思考。

4.借助各種符號幫助自己標(biāo)記疑難和重點內(nèi)容。

5.積極主動參與，舉手發(fā)言。

6.存疑聽課。對疑難問題，可以不一定馬上打斷老師講課，暫時記下

來，課下再自己思考或請教老師和同學(xué)。

四、拓展園

請學(xué)生思考：

1.自己以前上課聽講時用過哪些方法？

2、學(xué)完這節(jié)課，你會如何調(diào)整上課聽講的方法？

第七課學(xué)會尊重

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到尊重是做人的基本品質(zhì)。

2.情感目標(biāo)：體驗尊重他人時產(chǎn)生的愉悅感。

3、行為目標(biāo)：讓學(xué)生在與人交往時，學(xué)會尊重他人，平等對待他

人。

【教學(xué)重點、難點】

重點：讓學(xué)生在與人交往時，學(xué)會尊重他人，平等對待他人。

難點：幫助學(xué)生認(rèn)識尊重他人的意義。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)PPT；角色扮演的服裝和道具。

【教學(xué)設(shè)計】

一、觀察島

1.教師指導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場景，體驗圖中環(huán)衛(wèi)工人與小女孩的

感受。

2.請學(xué)生回憶，自己是否也有類似的經(jīng)歷。

3.鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

4、教師總結(jié)：在生活中，我們不可避免地會與很多人打交道，有些

是我們認(rèn)識的人，有些則是我們不認(rèn)識的人，無論如何，對人表示

尊重都是非常必要的。引出課題。

二、活動營

活動一：學(xué)會尊重

1.教師講解情境一：程程放學(xué)了，背著書包來到菜市場，他的媽媽正

在攤位前賣菜，他的爸爸正往攤位上扛來西瓜。

2.教師請學(xué)生根據(jù)情境要求進行角色扮演。向?qū)W生說明耍扮演的角色:

程程、程程的爸爸和媽媽。

3.請扮演著談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4.教師講解情境二：欣欣在表達自己的看法，程程沒等她說完就打

斷她。

5.請學(xué)生扮演欣欣和程程，重現(xiàn)情境二。

6、鼓勵學(xué)生交流，假如你是欣欣，你會怎么想。

活動二：頭腦風(fēng)暴

7、分小組討論，盡可能多地說出如何對別人表示尊重。

8、各小組派代表匯報，尊重老師、長輩、同學(xué)各應(yīng)該怎么做。

9、教師將學(xué)生的觀點進行歸納、整理，并適當(dāng)做些補充。

三、分享屋

1.教師講解，尊重是一種修養(yǎng)，尊重讓人心情愉悅，可以拉近人與

人之間的距離。

2.教師向同學(xué)們逐一?解釋學(xué)會尊重的小錦囊。

3.指導(dǎo)學(xué)生邊說、邊想、邊悟。

四、拓展園

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，感悟尊重的力量。

2、鼓勵同學(xué)寫下自己的經(jīng)歷，從中得到自我強化。

第八課批評不可怕

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生分析被批評的原因，正確對待批評;

2.情意目標(biāo)：讓學(xué)生體驗做錯事被批評的感受；

3、行為目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確面對批評。

【教學(xué)重點