書(shū)簽-幼兒園小班教案書(shū)簽-幼兒園小班教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、感知欣賞黑夜中的景色，激發(fā)幼兒關(guān)注黑夜的興趣。2、嘗試運(yùn)用新材料表現(xiàn)畫(huà)面。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)材料：各種粗細(xì)長(zhǎng)短不同的玉米芯，各色顏料，黑色紙若干活動(dòng)過(guò)程：一、觀看視頻，欣賞上海的夜景。教師：1、從剛才的錄像里頭你都看見(jiàn)了些什么？2、這些是白天的景色還是晚上的？為什么？3、教師總結(jié)：原來(lái)黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜歡上海美麗的夜景了，我已經(jīng)把它畫(huà)下來(lái)了。二、介紹活動(dòng)材料，操作規(guī)則1、教師：（1）我這里呀有一副我動(dòng)手畫(huà)的夜景，我們先來(lái)看一看，看到了一些什么呀？（2）你們知道老師是用什么材料畫(huà)的嗎？2、出示玉米芯，邊講解邊示范作畫(huà)的方法。讓幼兒說(shuō)說(shuō)各種形狀的玉米芯可以用來(lái)當(dāng)什么？（玉米芯蘸上顏料豎起來(lái)印成了高樓大廈；玉米芯橫過(guò)來(lái)印變成了汽車）3、提出使用顏料的方法三、幼兒操作，教師巡視、指導(dǎo)幼兒1、知道能力差的幼兒正確使用新材料2、提醒幼兒顏料不亂涂亂抹四、分享交流反思：運(yùn)用新材料———玉米芯進(jìn)行創(chuàng)意美勞。結(jié)合主題白天和黑夜設(shè)計(jì)了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。幼兒對(duì)于新材料的使用都非常的喜歡，并且在繪畫(huà)的技能上也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)槌送赜⊥?，孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。書(shū)簽-幼兒園小班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒(méi)有”可以用“0”來(lái)表示。2．發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件：[1-60]按照線寫(xiě)數(shù)字2．一個(gè)空盒子，溫度計(jì)。教學(xué)具圖片活動(dòng)過(guò)程一、感知“0”。1．老師打開(kāi)一個(gè)空盒子，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)里面有什么?！皼](méi)有”可以用什么來(lái)表示？（可以用“0”表示）。2．出示：[1-60]按照線寫(xiě)數(shù)字“0”。幼兒認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)“0”像什么。3．老師在空盒里裝上東西讓幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在還能用“0”來(lái)表示嗎。二、說(shuō)說(shuō)“0”。1．啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用“0”來(lái)表示等。2．引導(dǎo)幼兒來(lái)表演（1）幾個(gè)小朋友站在臺(tái)前，然后一個(gè)個(gè)的走開(kāi)，臺(tái)上沒(méi)有人了，可以用“0”表示（2）拿幾個(gè)玩具一一發(fā)給小朋友，自己一歌也沒(méi)有了，可以用“0”表示。三．神奇的“0”。1．“0”可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎？2.使幼兒知道“0”可以排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。演示：出示數(shù)字1，后面加上0，就變成10。3.出示溫度計(jì)，溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。讓幼兒知道“0”不單單表示“沒(méi)有了”，還有更多的用處呢。四．找找“0”。請(qǐng)幼兒去找一找教室里有沒(méi)有像“0”的物品。書(shū)簽-幼兒園小班教案「篇三」一、主題的生成：今年的快樂(lè)親子秋游，我們?nèi)チ顺Ｖ莸目铸垐@，回來(lái)之后的一段時(shí)間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談?wù)撉镉巍㈦娨暫蛨D書(shū)中有關(guān)恐龍的故事?！拔铱吹搅丝铸埖墓羌?，高高的?！薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有恐龍了。”“恐龍是火山爆發(fā)消滅的。”……稚拙的話語(yǔ)從小班孩子的口中傳出，讓我們意識(shí)到恐龍主題活動(dòng)并不是大班孩子的專利，《幼兒園指導(dǎo)綱要》也指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！焙⒆觽冇懻摰目铸?jiān)掝}成為探索的焦點(diǎn)，我們由此產(chǎn)生了在小班開(kāi)展恐龍主題活動(dòng)的計(jì)劃，并預(yù)設(shè)了活動(dòng)框架，為幼兒提供探索和交流的機(jī)會(huì)。二、主題活動(dòng)的實(shí)施：談話活動(dòng)：開(kāi)心恐龍園活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？分享快樂(lè)的感受。2、有注意傾聽(tīng)同伴講話的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有恐龍園游玩的經(jīng)驗(yàn)、恐龍模型一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示恐龍模型，詢問(wèn)幼兒：“你們喜歡恐龍嗎？為什么？”。2、交流恐龍園游玩經(jīng)歷：“你去恐龍園看到了什么？玩了什么？愿意來(lái)講給小朋友聽(tīng)嗎？”。3、討論：怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動(dòng)中？（建議幼兒帶一些恐龍書(shū)籍及玩具來(lái)園。）書(shū)簽-幼兒園小班教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小雞的情感，感受雞寶寶的可愛(ài)。2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：圖片—小雞出殼2、小雞毛絨玩具一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入演示課件（小雞出殼），引出課題。教師說(shuō)：篤篤篤，咦，誰(shuí)在敲門呀？（教師作傾聽(tīng)狀）原來(lái)是小雞要出來(lái)了，小小蛋兒要開(kāi)門了！二、展開(kāi)1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開(kāi)。2、通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。提問(wèn)：小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出誰(shuí)來(lái)了？小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的？（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō)）3、自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài)。4、集體游戲能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。（重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法）5、變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋。請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。（做小雞的幼兒可不斷輪換）三、結(jié)束簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。教師說(shuō)：小雞們真開(kāi)心，我們一起出去捉蟲(chóng)子吃吧?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景。書(shū)簽-幼兒園小班教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2、掌握正確的漱口方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等?；顒?dòng)流程：請(qǐng)客吃芝麻糖——>送禮物照鏡子——>討論清潔牙齒的方法——>教師總結(jié)——>學(xué)習(xí)正確漱口的方法——>嘗試漱口——>讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握正確漱口的方法活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。5