2024年評估總結(jié)

評估總結(jié)范文（15篇）

總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零

星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真

t也寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是我為大家整理的評估總結(jié)范文，歡迎

閱讀與收藏。

評估總結(jié)范文1

學校姓名轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個學期的工作，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)一些存在

的問題。現(xiàn)將這一學期的情況總結(jié)如下：

一、師德為本，注重修養(yǎng)

作為教師，必須貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學生，為人師表，具有良好

師德風范和教師素養(yǎng)。近期我深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨的信任。日常生活

中，我注重規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關(guān)愛每一位學生，在教育教學中

注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、美愛學生，勤勉教學

本學期我采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！本

學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教

學，至期考前，本學期的教學任務(wù)圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改

作業(yè)、講雨乍業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)

揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

三、堅持學習，提高業(yè)務(wù)

1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。一年來，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多

滋味：有工作

的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂，還存在著諸多不

足，如教學經(jīng)驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結(jié)經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高，

對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。

2、思想方面：忠誠于黨的'教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導

的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，爰校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政

治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞

任怨。

四、重視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的

"杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的"水”，即學會學習，形成一種”可持續(xù)發(fā)展"

的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的

問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地

設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這

一問題的真正解決。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今

后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教育工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更

燦爛。

評估總結(jié)范文2

一、統(tǒng)一思想，提高認識

四年一次的省級教育督導評估，是對學校各項工作開展情況的一次大檢查，也是一次整改和

促進。將對學校落實黨的教育方針、執(zhí)行上級的各項規(guī)章制度、指示精神、工作要求；對學校辦

學條件的改善；整體校園環(huán)境、校園文化建設(shè)；以及教育教學工作的規(guī)范儡呈度等方面的工作進

行系統(tǒng)、全面的檢查、評估及指導。內(nèi)容幾乎涉及到學校工作的各個方面。雖然對我們來說，任

務(wù)比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責任感，但對完善學校的工作,

進一步規(guī)范教育教學工作，加強辦學的軟硬件建設(shè)，提升辦家長、社會滿意的‘學校的意識，也

是難得的機會。借此機會，能使我們對幾年來的學校整體工作有全面的梳理、總結(jié)。加快了解決

一些問題的步伐，更加清晰了辦學思路，升華了辦學思想，明確了努力方向。

因此，校迎接督導評估領(lǐng)導小組在制定工作計劃，做好發(fā)動宣傳，明確責任分工，具體落實

各項工作，及時改進存在的問題等方面，統(tǒng)一了思想，提高了認識，也就在實際工作中給予了高

度的重視。

二、明確分工，做好實際工作

接到教育局做好迎接省級督導評估工作的通知后，全校立即動員起來，校領(lǐng)導小組集中進行

專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工，對照督導

評估標準，結(jié)合自身的實際工作收集信息和資料，整理匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，將幾年來工作開展情況做

系統(tǒng)的梳理與總結(jié)。我們把迎接督導的準備過程當做改進、完善自身工作的有利機會。領(lǐng)導小組

成員按照各自分工內(nèi)容，組織有關(guān)教師及管理人員，參照評估標準，將有關(guān)的數(shù)據(jù)、表冊、賬目

和其他文字檔案資料進行整理歸類。由于我校管理模式和體制的特殊性、交叉性、日常管理工作

的相對獨立性，給準備工作帶來了相應(yīng)的繁瑣與環(huán)節(jié)的復雜。但是，各位分管領(lǐng)導在做好日常教

育教學工作，確保整體工作有序進行的前提下，進行合理安排，周密協(xié)調(diào)，克服時間和工作上的

各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并巨利用這個過程，檢驗了大家的工作作

風和敬業(yè)精神，培養(yǎng)與增強了大家的集體利益觀念、大局意識,也在這個過程中進一步摸索、改

進工作方法。有時為了一個數(shù)據(jù)的準確性、一份資料的完善性、一個信息的真實性、一個工作成

果的客觀性等等，有關(guān)人員都要反復聯(lián)系，多方核實。同時，把過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題做好記錄，

也把改進的建議、思路、措施等積累下來……對這些準備過程中的"收獲"，領(lǐng)導小組幾次召集

碰頭會，予以研究、解決。

可以說，準備的過程給我們的體會和認識是:對學校的督導評估的重要意義是不言而喻的，

作為基層的學校來說，能夠促進工作的改進、完善；促進工作方法、途徑的探索、科學；促進教

育教學工作的規(guī)范化，加快辦好優(yōu)秀學校的步伐，更好地、更快地提高辦學效益，贏得社會、家

長對學校工作的理解和支持。

三、需改進的工作

我校因為是一所百年老校，又處于縣城中心區(qū)域，加之經(jīng)濟方面的因素，以及生源的逐年遞

增，造成部分專用教室不能滿足教學工作需要。圖書、教學用儀器、器械等設(shè)施不能達到標準配

備等等。但這些已引起我校及上級領(lǐng)導部門的重視，已采取相應(yīng)的措施予以逐步解決。

評估總結(jié)范文3

在市教科研中心于江美科長的帶領(lǐng)下，一組評估組人員一行15人以隨機抽簽的方式對全市

9處縣區(qū)的教研工作情況和9處駐城小學、9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、18處聯(lián)辦小學的教學工作情況

進行了全面評估。評估小組每到一處小學,從辦學理念、管理機制、教學常規(guī)、教研活動、教育

質(zhì)量等方面，通過聽取匯報、聽課評課、隨機訪談、質(zhì)量調(diào)杳、觀察了解、檔案印證等方式了解

學校開展工作的情況，并現(xiàn)場進行了匯總反饋，肯定長處，指出不足，提出改進意見。評估結(jié)果

表明，全市各縣區(qū)教育局高度重視教學教研工作，各/J浮在廣泛學習成都、重慶辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)

上正不斷提升辦學理念，規(guī)范中求創(chuàng)新，常態(tài)中求突破，學校工作注重了過程的精細化、高效化、

人文化，學校發(fā)展更加著眼于教師專業(yè)成長和學生素質(zhì)的全面提升，學校工作更加注重一切為人

的發(fā)展服務(wù)，在各方面呈現(xiàn)出良好的穩(wěn)步的發(fā)展態(tài)勢。具體情況分析如下：

主要成績：

一、辦學理念先進，管理體制科學，領(lǐng)導研教務(wù)教

1.理念前瞻，以科學的規(guī)劃指導學校的發(fā)展。近兩年，隨著市教育局對小學教育質(zhì)量提升

的高度重視，市教科研中心對各小學特色辦學的培訓和要求，各縣區(qū)教育局不斷加強小學教育的

統(tǒng)籌規(guī)劃和指導，駐城小學充分利用學校優(yōu)勢率先走出墨守成規(guī)的辦學模式，不斷

更新教育理念，探索制定了科學務(wù)實的規(guī)劃及實施方案，既有前瞻性又切合學校發(fā)展實際,

不斷提煉和發(fā)展自己的辦學特色。蘭山一小堅持”以人為本，共享成長”的辦學理念，以"生本

管理”為核心，積極構(gòu)建民主校園以"生本教學”為中心，積極構(gòu)建高效校園以"生本文化"

為保障，積極構(gòu)建健康校園；以“生本德育"為引領(lǐng)，積極構(gòu)建和諧校園，取得了豐收成果，凸

顯學校辦學特色。經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一小以"共享成長、健康人生”為學校發(fā)展的核心理念，從教師專

業(yè)發(fā)展、學生綜合素質(zhì)、生態(tài)德育實施、校園文化建設(shè)等方面積極努力，開展了大量的活動，效

果明顯。河東工業(yè)園實驗小學的教育信息化建設(shè)成為學校的一道靚麗風景，成為全市數(shù)字化校園

建設(shè)對外宣傳推介的名片，學校以信息化建設(shè)帶動各方面教育教學工作的逐步改革，逐漸實現(xiàn)從

規(guī)范發(fā)展走向特色提升之路。莒南實驗一小在名師培養(yǎng)方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培

養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的青年教師團隊，成為引領(lǐng)學校教學研究的堅實力量，在全市產(chǎn)生較強

影響。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學也比較重視學校特色建設(shè)，提出自己的規(guī)劃，圍繞規(guī)劃開展活動，并通過

活動及校園文化等來展示自己的特色。較好的的學校有莒西文瞳中心小學、蘭山新橋中心小學、

開發(fā)區(qū)二小、高新區(qū)馬廠湖中心小學、河東八湖中心〃浮、蒙陰舊寨中心小學。

2.健全制度，保障了教學機制的順暢運行。一是為保障教學工作機制的規(guī)范有序運行,各

縣區(qū)教研室、各學校都建立健全了各種規(guī)章制度。如縣區(qū)教研室下發(fā)《教學評估制度》《教學常

規(guī)制度》《教學質(zhì)量監(jiān)控制度》《教學計劃督查制度》《教研活動制度》《外出學

習匯報制度》《教學反思制度》等，形成了完善系統(tǒng)的制度細則，為學校各項活動的開展提

供了有力的支撐。同時，各學校都制訂了科室人員職責分工明細，如《教研組目標責任制》、《教

導處人員目標責任制》等，明確分工，保證了教學管理和教研活動的順利開展。值得一提的是,

莒南縣制定下發(fā)《小學作業(yè)設(shè)谿及批改要求》，對作業(yè)評價的成果進行廣泛推廣，收到較好成效。

沂南縣下發(fā)落實《關(guān)于改進小學備課的指導意見》力度大、效果好。

3.領(lǐng)導重視，突出教學教研的中心地位。各縣區(qū)教育局對教學教研工作給予了政策上的支

持和資金的保障，做到每學年召開一次教學工作總結(jié)大會，兌現(xiàn)獎懲，激勵先進。評估組所到學

校，主要領(lǐng)導研教務(wù)教意識強，校長、分管業(yè)務(wù)的副校長都能夠深入教學一線聽評課，積極參與

教學研究，不少校長主動擔當學校主要研究課題的負責人。學校把教學教研工作納入重要的議事

日程，定期聽取教導處的工作匯報，在校務(wù)會上提出問題，研究問題，制定解決方案。評估中我

們深切地感到，學校領(lǐng)導的重視程度直接決定著學校教學工作的開展力度，一名好校長就是一所

好學校。蘭山一小的付校長、沂南一小的杜校長、莒南一小的王校長、河東工業(yè)園小學的高校長

不僅工作作風踏實是教學的行家里手而且高瞻遠矚對學校未來特色發(fā)展方面有著創(chuàng)新規(guī)劃，

對學校的發(fā)展起到了很好的指導、弓I領(lǐng)和服務(wù)作用.同時為了更好地突出教學教研的中心地位，

絕大多數(shù)學校教導處、教研組職能作用發(fā)揮好，能高效有序地開展工作，管理體制更加科學化,

如蘭山一小、莒南一小、河東工業(yè)園小學。

二、加強信息化建設(shè)，開發(fā)課程資源，落實課程方案

1.注重了現(xiàn)代化技術(shù)運用。近幾年，各縣區(qū)加快了信息化建設(shè)步伐，學校為教師配備了電

腦，教室安裝了電子白板，教學設(shè)施的配絡(luò)逐步現(xiàn)代化，教師辦公和教學走上了電子化、網(wǎng)絡(luò)化，

極大地提升了辦學水平。我們走過的學校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學校使用

了電子備課和書頭備課相紜合的方式，網(wǎng)絡(luò)化教研活動開展正常。很多教師能夠獨立制作課件,

教研組內(nèi)共享資料，極大地優(yōu)化了教學過程，為打造高效課堂奠定了撤出。尤其值得推廣的是河

東工業(yè)園小學的電子檔案建設(shè)利于保存、管理、完善，用翻頁式書本的形式和簡報形式呈現(xiàn)，查

閱起來方便快捷、一目了然。

2.注重了課程資源的開發(fā)與管理。一是各學校能夠根據(jù)實際情況合理地整合資源，開發(fā)建

設(shè)校本課程。多數(shù)學校校本課程的實施計劃科學、方案具體，編寫了教材內(nèi)容、教學設(shè)計等，體

現(xiàn)了過程性管理的細致化。有些學校在校本教材的'建設(shè)上有了初步的成果，提高了育人功能。

如莒南一小的《行為與習慣》依據(jù)兒童年齡特點，每個主題先由相關(guān)"兒歌"引入，設(shè)計了"典

型事例""情景體驗""名言警句""資料鏈接""知識競答"等板塊，引導學生全面、健康地

發(fā)展逐漸使每位孩子都養(yǎng)成良好的行為習慣。蘭山一小充分利用社會、家庭和學校的教育資源，

有計劃地開發(fā)出了《生物標本的制作》、《誦讀與寫字》、《信息技術(shù)》、《成就孩子一生的

72個習慣》等校本課程，其中以“紅黃藍綠"四重奏為重點的地方文化課程有創(chuàng)意、有新意。

二是各學校都很注重家長資源的開發(fā)和利用，能夠?qū)W校的辦

學方向、政策要求和教育教學情況及時和家長進行溝通形成家、校聯(lián)合的多元性教育資源，

從而達到對學生教育的一致認同。三是大多數(shù)學校注重了教師合理科學的調(diào)配，相對較弱的學科

教學得到了較好的重視.

3.注重了課程方案白颯范實施。各學校都能嚴格執(zhí)行上級指示精神,嚴格執(zhí)行課程方案，

做到考試學科不超時，考查學科不缺課時。各學校教導處加大了對課程表執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，

保障了課程方案的有效落實。做到學期有計劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報等，從而保

證了各項課程的開齊開足。評估中進行抽樣核對，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學校在師資非常緊缺的情況下，能夠

克服困難正常開設(shè)音體美、綜合實踐活動、地方課程、校本課程。絕大多數(shù)學校認真貫徹《山

東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》、《義務(wù)教育課程設(shè)輅實驗方案》，嚴格課程

標準，大力提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量，總課程表和分課程表安排科學、合理、一致，符

合要求，并抓好過程落實，如河東工業(yè)園小學、蘭山一小、莒南一小等學校。但我們也發(fā)現(xiàn)，由

于教師兼課多樣，一些課程的實施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實施水

平會逐漸有一個大的飛躍。

三、堅持常規(guī)督查,重視評價激勵，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1.教學監(jiān)控措施得力，各縣區(qū)教研室重視教學過程監(jiān)控，每學期堅持一次全面教學視導活

動。絕大多數(shù)學校建立健全了備課、作業(yè)、輔導檢評和聽評課制度，措施得力，加強了教學過程

監(jiān)控。如沂南縣

評估總結(jié)范文4

臨近期末利用三天的時間對班級孩子進行了五大領(lǐng)域的發(fā)展評估現(xiàn)對評估情況進行小結(jié)，

希望尋找出問題的癥結(jié)，以便下學期工作更好地開展。

一、健康領(lǐng)域：

在生活衛(wèi)生習慣方面孩不門能夠自己入廁并且在入廁后能夠自覺地洗手洗手順序正確，

并且基本養(yǎng)成了洗手后用毛巾擦手的習慣，不過隨著天氣轉(zhuǎn)冷，女孩子褲子穿的較多，因此在解

小便的時候經(jīng)常會把褲子解濕，在老師一次次的講解、示范下，這種情況才有所好轉(zhuǎn)。本班孩子

的進餐習慣不是很好，很多孩子都是光吃白飯，對于菜和湯采取不聞不問的態(tài)度，即使老師用盡

方法，很多孩子還是不吃，我想這與家庭的飲食習慣也有關(guān)系，希望下學期通過家園配合，讓家

長在家中也讓幼兒吃一些幼兒園經(jīng)常會吃的食物，讓孩子愛上吃菜，不再挑食。經(jīng)過一個學期的

訓練，孩子們基本上都會左己穿、脫衣服，但是由于冬天衣服穿的太多，有些孩子就搞不清楚衣

服的穿戴順序，而且越是外面的衣服越是穿不進去，雖然掌握了整理衣服的方法，但是卻沒有力

氣將衣服整理好，每次小便后都需要教師幫忙整理。在安全保健方面，孩子們基本上能夠嚀從老

師的指令，不碰觸危險的物品，如插座、電源等。留鼻涕的時候能夠自覺地擦掉，在老師的要求

及關(guān)注下，能夠不咬手指。在動作發(fā)展方面，孩子們的活動興趣還是比較濃厚的，愿意跟著老師

做運動。在拍皮球方面存在很大的差異好的孩子一分鐘能夠拍一百多個差的孩子只能拍幾個，

這說明我們的工作做得還不夠到位，沒有關(guān)注到每個孩子。但是對于爬這個動作，孩子的掌握并

不好，有的孩子甚至不會雙膝著地爬，有的孩子不會朝指定方向爬。

二、語言領(lǐng)域：

班級幼兒的語言發(fā)展總體還可以，孩子們都會講連貫的語句，孩子們在溝通中都能積極講出

自己的意愿特別是御雯海、孔明哲、何佳靖這幾個小朋友能響亮清楚地將自己的思想表達清楚，

思維活躍，并完整熟練地講述故事。孩子們基本能理解簡單的詞語，聽懂老師的意圖，能基本表

達清楚自己的意思；但是個別幼在語言方面的發(fā)展不是非常好，有的孩子說話口齒不清，有的

孩子較膽小，需要在老師的引導下，將意愿表達出來。班級孩子的傾聽習慣不太好，很多孩子上

課的時候不夠?qū)Ｐ模_小差，有的孩子還要插嘴，不能很好地跟著老師的思路走。對于圖書的興

趣還是停留在畫面的‘本身，對于畫面所表達的意思沒有深入閱讀的習慣及興趣，而且翻書的方

法不正確，沒有愛護圖書的想法，造成書籍破損嚴重?？磮D書的時間持續(xù)不長，注意力容易轉(zhuǎn)移，

容易受干擾，在周圍有情況的時候，他們馬上放棄了自己正在閱讀的內(nèi)容。本學期在語言表達方

面，我們通過各種平臺讓孩子進行表演，朗誦詩歌、講簡單的故事，既鍛煉了他們的口語表達能

力，同時也激發(fā)了他們表演的欲，增加了學習的機會.

三、科學領(lǐng)域：

在本領(lǐng)域，對照標準，我們發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對周圍事物感興趣，很多孩子都喜歡問為什么;

愿意參加活動，和同伴一起活動，基本能說出事物的明顯特征，如小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳等。

在分類方面能夠按照老師明確的指令進行，如按顏色（大?。┓殖蓛煞荩径寄軌驕蚀_完成。

在想象方面，本班孩子還是比較薄弱的，他們看到圓形只會說這是圓圈圈，讓他們想象圓圈圈像

什么，孩子們就木然了，對于三角形就更加木然了。這說明孩子們對于身邊物品的關(guān)注度不夠,

而且平時缺少這種想象的機會，因此，我們應(yīng)該學會引導孩子關(guān)注周圍的物體，多提供機會讓孩

子進行想象。對于夏天和冬天的顯著特征，孩不門基本上還是了解的，但是也有個別孩子有點模

棱兩可，不是很清楚。在數(shù)學方面，孩子們都能夠正確地區(qū)分白天和黑夜，早上和晚上，基本能

夠說出交通工具、家用電器的名稱，知道它們的用途。對于上下、里外,多數(shù)孩子都能夠準確地

說出，但是也有一些孩子沒有這些概念，亂說一通。圓形所有的孩子都認識，但是三角形和正方

形有很多孩子不認識，應(yīng)該是對于圓形孩子們接觸的比較多，但是三角形和正方形相對來說接觸

得較少，因此幼兒不熟悉，概念沒有建立，應(yīng)在今后的日常教學中，多滲透類似的經(jīng)驗。在一一

對應(yīng)的時候，我故意將4個紅色雪花片排列地比6個綠色的雪花片長，結(jié)果就有孩子不能準確

區(qū)分哪種顏色的雪花片多，這與小班孩子的具體形象思維有關(guān)，很多孩子憑自己看到的第一感覺

說出了答案，沒有正確地通過數(shù)數(shù)來得出結(jié)論。由于在家長會上跟家長說過本班孩子在手口一致

點數(shù)方面存在的問題，因此在此次測評中，孩子的情況有明顯的好轉(zhuǎn)，基本上的孩子都能手口一

致地點數(shù)，并且說出總數(shù)，但是還是有個別孩子不會，這需要進行個別教育。

四、社會領(lǐng)域：

由于我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了很多表演及表現(xiàn)的機會，因此總體來說，在社會領(lǐng)域，本班孩子的發(fā)

展還是比較好的，基本上每個孩子都能夠在集體面前進行表演，而且有的孩子聲音響亮，還伴有

動作表演，在年級段的講故事和歌唱比賽中，我們也取得了較好的成績.在我們的表揚、激勵中，

孩子們自信增強；在老師特意創(chuàng)設(shè)的集體活動及區(qū)域活動中，孩子們與同伴的交往能力也逐漸增

強。情緒控制方面得到了改善，基本不會爭搶玩具，大哭大鬧，慢慢地學會了講道理。他們與老

師建立了良好的師生關(guān)系，能夠主動跟老師問好，說再見，還學會了許多的禮貌用語，性格也開

朗了許多。通過新年禮物交換、食物分享等活動，孩子^慢慢學會了分享，愿意將自己的好東西

與別人分享。有了初步的規(guī)則意識，能夠按照老師的要求進行活動?？墒怯捎诂F(xiàn)在的孩子都是獨

生子女，在家里面做慣了小皇帝、小公主，因此他們?nèi)鄙僦t讓的精神，如果有小朋友不小心碰了

他一下，他一定要還手，有時會因此弄傷小朋友，這是我AKE下階段應(yīng)該運用教育策略進行改變

的。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

在音樂方面，本班孩子的表現(xiàn)還是可圈可點的,孩子們都很喜歡唱歌，愿意大膽地用動作表

現(xiàn)歌曲，愿意邊唱歌邊進行韻律活動，能夠跟著琴聲做動作，有了初步的節(jié)奏感。對于不同性質(zhì)

的音樂，孩子們基本上能夠表現(xiàn)出相應(yīng)的動作及表情，如搖籃曲就要做緩慢的動作，進行曲就要

做歡快的動作。在美術(shù)方面，本班孩子的能力不盡人意，多數(shù)孩子對于繪畫沒有什么興趣，在涂

色的時候亂涂一氣，畫面匕然臟，大多數(shù)的孩子不會畫圓；對于折紙，雖然老師教了很多遍，但

是還是有孩子不會折小貓，對于對角折、對邊折掌握都不太好；對于剪刀的使用，多數(shù)孩子學會

了使用剪刀，但是卻只會隨意剪，對于剪長條，沿著線剪就望而卻步了。孩子們對于泥工的興趣

非常濃厚，學會了團圓，但對于搓的技能掌握還不夠，不能夠很好地搓出面條。我覺得究其原因，

主要是老師提供的練習機會不夠，創(chuàng)設(shè)的情境不夠豐富，不能較好地激發(fā)孩子的興趣，讓他們有

更多的時間練習，這需要在下學期進行改正。

總體來說這次測評下來，我們?nèi)娴亓私饬撕⒆觽儸F(xiàn)有的發(fā)展水平知道他們存在的問題。

我覺得找準問題，制定策略就是我們測評的目的，我們將以此為基點，為下學期的班務(wù)計劃提供

可靠的依據(jù)，幫助孩子^有效地提高.

評估總結(jié)范文5

在我們語言組各位老師的積極努力下，本學期我們小班段的語言評估工作圓滿結(jié)束了。通過

本次評估，老師們彼此之間都看到了本班的不足之處，也明確了下學期努力的方向?，F(xiàn)將本次評

估情況總結(jié)如下:

語言方面：

(1)幼兒在說兒歌時，大多數(shù)幼兒能先說出兒歌名字，再說出兒歌內(nèi)容，還能帶上漂亮動

作，而且幼兒說兒歌時聲音響亮，幾乎沒有拖長音的現(xiàn)象。但是有個別班級在說兒歌時沒有說出

兒歌名字。下學期在日常教學中老師要著重強調(diào)這一點。

(2)幼兒表演故事時，能明確知道自己扮演的角色，而且聲音響亮。不足之處是幼兒在進

行故事表演時，不同的角色在語氣、表情動作方面體現(xiàn)的不是太明顯。下學期老師在教幼兒進行

故事表演時，要在這幾個方面多下功夫，使幼J懷但角色明確，而且不同的角色要用不同的語氣

來表現(xiàn)，還要在表情動作方面再夸張一些，以增加幼兒表演故事的趣味性和積極性。

(3)看圖說話方面，個班幼兒表現(xiàn)都不錯，都能看著圖片把故事完整地說下來。

(4)本次評估，小三班和小七班還采用了小主持人的形式，給平淡的語言評估增加了趣味

性，值得各班借鑒。

社會方面：

幼兒會做自我介紹，能說出自己的.名字、年齡，還知道自己是哪個幼兒園哪一班的小朋友，

是男孩還是女孩。能說出自己為什么喜歡上幼兒園。能在小朋友過生日或生病時說一些祝福的話。

知道過年時大家者曖做些什事情。還知道過年時大家都要互相拜年，還會在拜年時說一些吉祥的

話。

不足之處是：教師在弓導幼兒時語言不是太規(guī)范。下學期我們語言組老師會積極教研，使老

師的語言在教學時更加規(guī)范.

評估總結(jié)范文6

敘述自評報告的結(jié)構(gòu)、撰寫經(jīng)過、執(zhí)筆人

第一章本單位試點的基本情況

敘述本單位試點的基本情況，包括試點開始的年月、歷年來的專業(yè)設(shè)置、分專業(yè)的招生錄取

人數(shù)、在校生人數(shù)、畢業(yè)人數(shù)數(shù)據(jù)；本單位設(shè)點的主要教學設(shè)施（固定資產(chǎn)）、本單位的主要的

特色等情況簡單介紹。

第二章自評工作簡介

主要介紹總結(jié)性評估動員會以來，開展自評的幾個階段、自評的組織機構(gòu)及組織工作、實現(xiàn)

各個階段目標所做的主要工作。

第三章試點工作的主要進展

主要介紹中期評估結(jié)束之后試點薄弱環(huán)節(jié)整改和試點深入開展的過程和取得的進展。

要按照總結(jié)性評估指標體系39個觀測點的順序，先對照合格標準，然后對照優(yōu)秀標準，逐

條敘述達到標準的工作及其評價、存在的‘問題。內(nèi)涵要求須參照20xx年9月24日"中央電大

人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點總結(jié)性評估網(wǎng)上培訓會"中央電大于云秀書記、孫綠怡副校長

和教育部課題組副組長任為民教授講話的要點。網(wǎng)上培訓會會議記錄可瀏覽浙江電大網(wǎng)站"總結(jié)

性評估"網(wǎng)頁。

要求所敘述的內(nèi)容必須有根據(jù)、有針對性、有基于事實的分析而且分析要恰當，濾布每個標

準敘述之后有一句話或一段話作結(jié)論。用于佐證的講話、發(fā)言、論文、數(shù)據(jù)等材料要有時間、場

合、實物，不能夸大成績、縮小或掩蓋問題，結(jié)論不能閃爍其辭、似是而非。

第四章自評結(jié)論

按照評估指標體系I級指標、II級指標、39個觀測點以及評估標準的順序，列表評分。

根據(jù)總結(jié)性評估中旨標體系的計算本單位的所有39個觀測點積分的總和，對照總結(jié)性評估指

標體系最后的"說明"，壓濾機濾布得出本單位的結(jié)論（省級以下電大評估結(jié)論分為合格、不合

格兩個等級；省電大評估結(jié)論分為：優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級）。

第五章推進試點工作的整改措施

概括性地提出本單位試點中存在的問題，逐條提出整改的措施。附件："中央電大人才培養(yǎng)

模式改革和開放教育試點”總結(jié)性評估自評報告論證材料

按照評估指標體系I級指標、II級指標、39個觀測點以及評估標準的順序,列出用于佐證

自評報告中所敘述的內(nèi)容的材料、實物或材料摘要

評估總結(jié)范文7

經(jīng)過近20天的工作，高中學生綜合素質(zhì)評價工作勝利結(jié)束，現(xiàn)將我校評價工作做一總結(jié)，

為今后此項工作的開展留下可資借鑒的資料。

一、學校領(lǐng)導高度重視

1、成立組織機構(gòu)，制定工作計劃。學校領(lǐng)導對高中學生綜合素質(zhì)評價工作非常重視，早在

本屆學生還在高一時，就分別成立了學校新課程實施委員會和學校高中學生綜合素質(zhì)評價工作組,

加強對高中學生綜合素質(zhì)評價工作的領(lǐng)導。

2、工作主動行動早。

本屆學生在高一學年結(jié)束時，學校就根據(jù)上級文件要求，擬定工作計劃，組織學生進行了一

次評定，這為今年高三的評定練了兵，積累了經(jīng)驗。（高二學年也準備了評價資料進行評定，由

于省里的軟件升級，最后評定沒有完成。）

去年底，我們得到高三學生綜合素質(zhì)評價工作要在今年月5號完成的消息，之后，即著手

作了一些準備工作。新學期一開學，學校就召開評價領(lǐng)導小組成員會議，討論高三學生綜合素質(zhì)

評價方案，印發(fā)評價方案。月12號，市教育局基教科召開高中學生綜合素質(zhì)評價會議后，學

校根據(jù)市教育局文件要求，對學校先期制定的評價方案和細則作了修改，并再次召開了評價領(lǐng)導

小組成員和高三班主任會議，對高中學生綜合素質(zhì)評價工作作了安排。布置高三班主任帶領(lǐng)學生

學習《安徽省普通高中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容與評價標準》，學生書寫評價三年的學習總結(jié)，填

寫《安徽省普通高中學生綜合素質(zhì)評價報告手冊》。

二、落實方案，根據(jù)工作流程開展工作工作總結(jié)

學校制定了《銅陵市第九中學高中學生綜合素質(zhì)評價實施細則》和《銅陵市第九中學高中學

生綜合素質(zhì)評價工作補充通知》，并將兩個工作文件發(fā)到了領(lǐng)導小組成員和班主任手上，要求評

價工作按照通知中的日程安排進行。

我校高中學生綜合素質(zhì)評價的工作流程是：組織培訓一實證材料的驗證--學生信息的輸

入----評價----評價結(jié)果審核----評價結(jié)果上報。

1、組織培訓：學校在月10號、16號召開了兩次綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組成員會議、三次

高三各班主任會議，進行工作布置及進行培訓；各班主任分別召開本班學生和學生家長會議，就

本次評價的有關(guān)內(nèi)容對學生、家長進行培訓和宣傳。評價監(jiān)察小組公示學校具體實施程序和細則，

使每位參加評價的學生、家長、教師了解評價的意義、內(nèi)容、評價的標準、評價的方式、評價的

程序和要求。

2、實證材料的驗證：月19號，各班級開會進行學生總結(jié)交流，展示學生根據(jù)評價標準收

集的實證材料，在全班同學無異議的情況下，班級評價小組對實證性材料進行了確認簽字。

3、學生信息的輸入：月20號，各班學生將實證性材料錄入計算機。（在學生進行實證性

材料錄入前,計算機老師（魯大志）已經(jīng)將閑介軟件安裝好，軟件運行和機房里一切都正常，學

生的基本信息都準確無誤的輸入。）學生輸入實證材料后，班主任再次根據(jù)文件要求對實證材料

進行審核，學校評價領(lǐng)導小組成員監(jiān)督審核工作，并進行抽查，確認班主任的審核過程。

4、評價：月24號，學生第二次上機進行互評。由于計算機內(nèi)存小,五十多人同時進行評

價時，系統(tǒng)反應(yīng)非常慢，我們五個班學生，互評進行了兩天半.學生互評結(jié)束后，教師對學生進

彳亍評價。在這個過程中，我們花費了較多的時間，第一是機子慢,半天只評價一個班；第二是等

在外校借讀的學生回來評價，他們不來評價教師評價不了，等了一個上午；第三是我們分三年評

價的，每評完一年再進行系統(tǒng)切換，這些都耽擱了我們的時間。教師評價完成后，班主任給每位

學生寫評語，合成評價等級數(shù)據(jù)。各班評價結(jié)果出來后，學校評價小組成員對各班評價結(jié)果進行

審核，校長最后審核，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

月2號上午,學校接到上級通知，要求把高中分三年評價的改為高三一年進行，把前兩年

的實證性材料都納入到高三一年來。這把我們前面分三年評價的工作否定了，我們又通知班主任

對部分學生的實證性材料進行集中，修改評價結(jié)果，錄入、審核，忙了一天多，好在我們學校優(yōu)

秀學生并不多。

5、評價結(jié)果審核：月4號，學校將高三五個班級公民道德素養(yǎng)方面評為優(yōu)秀或有其他基

礎(chǔ)性發(fā)展目標評定等級為a的學生名單在全校張榜公示，接受學生的質(zhì)詢并給予答復。評價的'

結(jié)果請學生簽字并書面通知學生家長，如有異議,及時向?qū)W校反映，學校給予解釋、處理。學校

留存學生和家長簽字的評價結(jié)果紙質(zhì)材料,以便日后備查。

6、評價結(jié)果上報：月5號，填寫兩份紙質(zhì)高三學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，班主任、教務(wù)主

任、校長在這兩份結(jié)果上簽名，一份蓋學校公章后上報市教育局，T分學校保存。魯大志老師負

責通過網(wǎng)上向省教育廳報電子結(jié)果。

三、體會與思考

高中學生綜合素質(zhì)評價的實施，是高中新課改推進的配套措施，這項工作的開展，必將極大

地推動高中新課改工作。在此之前，很多人都對高中新課改不以為然，也沒有感受到新課改與過

去有多大的不同（除教材外）。綜合素質(zhì)評價工作使教師、學生對新課改有了感性的認識，也觸

動了一些學生和學生家長，他們了解到，如果光有文化課的優(yōu)勢，其他維度考核達不到優(yōu)秀或a

等，想上理想中的大學，也是很困難的.同時，這個考核，也使學校的管理獲得了一個有力的抓

手，它使學生重視學校班級、教師、各部門的考核,注重學生之間的團結(jié)，參加集體活動，愛護

公物，遵守課堂紀律，接受老師的教育。

要搞好綜合素質(zhì)兩介工作，我感覺要做好這樣幾個方面的工作：

1、學校要完善一些制度，如：學生在校日常行為規(guī)范、各種獎勵和處罰制度、各種活動開

展和評獎制度、班級考勤制度、學分認定制度及公示制度等。

2、各部門、班主任落實工作責任制，按時收集學生活動的實證性材料，班主任要每個月利

用一個班會課時間組織班級學生進行材料整理和自評，每學年組織學生進行一次綜合素質(zhì)評價。

各部門定期對獲獎或受罰的學生、獲得學分的學生進行通報，發(fā)文通知。

3、班主任要記錄學生請假、遲到、曠課的情況，并定期在到壬級公布，并通知學生家長。學

科教師要記錄學生課堂學習表現(xiàn)、作業(yè)上交數(shù)量及質(zhì)量、考試成績情況，為學生學分評定和綜合

素質(zhì)評價提供根據(jù)。

4、對省教育廳制定的評價細則進行細化，進一步明確b、c等的條件。

在評價中，還要注意幾個環(huán)節(jié)。第一是評價前，學生的各種實證性材料，者■在班級公示,

讓全體學生都知道，這是陀止有人作假的需要，也是學生互評的需要，學生還要在班級對自己的

學習情況進行一個簡單的總結(jié)；第二,班主任在學生實證性材料上要?巴關(guān),要到學校教務(wù)處、教

科室、團委、政教處等部門去核對,這包括文字的和錄入計算機的；第三,政教處和教務(wù)處要在

學生錄入基本材料后進行核對,幫助班主任把好關(guān)；第四，微機室設(shè)備要確保不出問題，要能夠

容納60名學生同時進行電腦操作；第五，兩介結(jié)果的優(yōu)秀及a、d等要在學校公示，并將評價

結(jié)果通知每一位學生和家長，學生和家長要在評價結(jié)果上簽字。

評估總結(jié)范文8

20xx年上半年，納稅并估科技省市國稅局要求確立新思路，引入新手段，大力構(gòu)建納稅評

估工作新體系，取得較好成效，截止20xx年6月，評估科共評估企業(yè)戶29戶（次），其中經(jīng)

評估有問題企業(yè)18戶，評怙入庫稅款62.29萬元。完成了縣局交辦的上半年過半任務(wù)，實現(xiàn)了

"以評促改、以評促管、以評促查、以評促收"的工作要求。

一、評估措施

納稅評估工作，在緊扣對象確定、案頭分析、約談舉證、實地術(shù)查、評估處理等關(guān)健環(huán)節(jié)的

基礎(chǔ)上，兼顧一般，注重實效。

1、注重案頭審計工作，做到評估系統(tǒng)計算機分析與人工分析相結(jié)合。首先對計算機自動比

較分析生成的零負申報問題，以及發(fā)票查詢系統(tǒng)、交叉稽核系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)的問題進行真實性的評估分

析，以尋找企業(yè)自行申報中隱瞞銷售收入或虛增抵扣進項稅額的疑問。其次是人機結(jié)合進行評估

分析，我們利用事先計算機形成的納稅人各項經(jīng)濟指標，比如銷售變動率、成本利潤變動率、稅

負率等正常變化幅度和峰值等標準值，將企業(yè)當期申報數(shù)據(jù)的變動率與之反復地進行橫向和縱向

的對比分析，以發(fā)現(xiàn)納稅申報中存在的異常申報的問題。最后是人工進行評估分析，對企業(yè)報送

的納稅申報資料進行邏輯和勾稽關(guān)系的認定審核分析，以發(fā)現(xiàn)異常申報問題。

2、加強約談舉證和實地核查。為確保約談舉證效果，認真審閱企業(yè)自查舉證報告，結(jié)合案

頭審計發(fā)現(xiàn)的疑點，從帶著問題去約談；對疑點無法消除，評估科人員方采取實地勘查的方式掌

握第一手資料。首先，深入企業(yè)對其基本情況進行調(diào)查研究，熟悉企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、經(jīng)營管理方式、

產(chǎn)品移送銷售渠道以及會計核算情況,做到有的放矢。其次，進一步了解生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料、制

造費用、財務(wù)費用、包裝物等與產(chǎn)成品的配比關(guān)系，通過使用的包裝物數(shù)量核算產(chǎn)出的產(chǎn)成品的

數(shù)量,或通過機器設(shè)備的功率結(jié)合耗用的.燃料、動力、工資等核算出產(chǎn)成品的數(shù)量，然后與帳

面進行核對發(fā)現(xiàn)與實際庫存不符的應(yīng)進一步明確產(chǎn)成品的去向從而根據(jù)情況予以定性處理。

二、做到二個結(jié)合，提高評估工作效能

1、評估與日常管理相結(jié)合。一方面評估人員在日常納稅評估工作中，多與稅收管理部門溝

通聯(lián)系，充分利用稅收管理員多方面收集、掌握納稅人的動態(tài)稅收信息，便于對有問題嫌疑的或

低于警戒指標的納稅人，找準產(chǎn)生異常申報的真實原因。另一方面對在評估中發(fā)現(xiàn)的征管上的漏

洞和不足，評估科及時反饋給稅收管理部門，充分發(fā)揮以評促管的功能，同時，通過納稅評估,

使稅務(wù)登記信息如未辦理稅務(wù)登記戶數(shù)、行業(yè)明細錯誤等信息及時得以糾正。

2、日常評估與專項評估、重點評估相結(jié)合。一是充分利用稅評估軟件系統(tǒng)，按月對系統(tǒng)自

動篩選稅負異常企業(yè)結(jié)合對納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性，按照篩選疑似對象、確定對

象約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收征管工作。二是在日常工作評

估的基礎(chǔ)上根據(jù)省市局要示，我們對商貿(mào)企業(yè)進行了專項評估、對省局監(jiān)控的重點企業(yè)增值稅、

企業(yè)所得稅進行了重點評估，建立上下聯(lián)動，職責明晰、銜接緊密、監(jiān)督制約的納稅評估工作運

行機制。

三、存在的問題和建議

（-）納稅評估系統(tǒng)設(shè)置不科學系統(tǒng)各峰值、指標設(shè)置不合理，篩選指標單一，自評估科成

立，系統(tǒng)使用至今，評估系統(tǒng)自動篩選企業(yè)名單每月幾乎相同，根本起不到應(yīng)有作用。

（二）評估稅款入庫難，評估部門通過對納稅人申報、財務(wù)報表、生產(chǎn)經(jīng)營等信息、數(shù)據(jù)進

行比對分析，結(jié)合由古指標、兩古模型的測算，找準疑點問題，往往匕徵交有效，但調(diào)查取證過程

中，由于執(zhí)法權(quán)限的限制和約束，調(diào)查取證手段有限，不能達到預(yù)期效果。評估稅款的入庫更多

的是經(jīng)約談舉證，納稅人自查補稅。（三）企業(yè)信息資料取得、資源共享存在一定難度，必須要

通過信息化技術(shù)建立納稅戶信息共享系統(tǒng)，規(guī)范信息化建設(shè)。（四）、納稅評估人員的評估技巧和

主動性有待進一步的提高。

在20xx年下半年，評估科將更加團結(jié)和諧，在縣局黨組的正確領(lǐng)導下，在各個職能部門的

大力支持和幫助下，力爭得更大更好的成績。

兩古總結(jié)范文9

暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教

學評價的優(yōu)秀要求。我院領(lǐng)導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到

7月17日），提前兩周（2月15日）上班；學院領(lǐng)導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班

進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建二作進程并責任到人。

暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：

1、按"中國礦業(yè)大學’本科教學工作水平評估’迎評材料要求"，以03~04學年的評估

材料為基礎(chǔ)，收集和整理04-05學年的，教學評估材料，包括02-05三學年的試卷復查和文檔

資料收集整理工作，各系（中心）課程設(shè)計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規(guī)章制度等的收

集、整理和完善工作。

2、按要求對20xx屆畢業(yè)設(shè)計的收集整理和檢查工作并進行了規(guī)范檢查核對，全院共畢業(yè)

本科生366人（測控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機自專業(yè)226），優(yōu)秀34人（省優(yōu)1人、校優(yōu)7

人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設(shè)計制定了多項保證質(zhì)

量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對

今后畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高起到促進和保障作用。

3、為促進我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準備我院C5-06學年教師講課比賽和示范教學

活動?；顒影慈齻€階段進行,暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、

大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領(lǐng)導聽課形式進行講課比賽；10月

中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。

4、積極組織落實各實撿室建設(shè)修購項目，制定了CAD中心、金工中心、動力工程、機械

工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經(jīng)費共計11.7萬元；學院另計

劃配套10多萬元?？钣糜趯嶒炇倚蘅槨⒋髮W生創(chuàng)新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有

我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質(zhì)和環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)。該項目的實施,

極大地改善了實驗室的環(huán)境，對創(chuàng)新實驗教學質(zhì)量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作

用。

4.由我院教師指導下,在暑期學生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人

組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基

礎(chǔ)與CAD中心建設(shè)大學生創(chuàng)新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。

5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質(zhì)量，所有教

師均順利返校并積極投入a教學一線工作。

6、布置開學后一系列后續(xù)教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計和上學期試

卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實

驗室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。

評估總結(jié)范文10

鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生協(xié)評估情況報告總結(jié)按照省、市計劃生育協(xié)會關(guān)于開展基層計生協(xié)評估認定工作的

部署要求，我鎮(zhèn)計生協(xié)在XX年5月上旬，對8個村1個社區(qū)計生協(xié)順利通過此次評估認定，

通過評估達到了對村計生協(xié)摸清底數(shù)，制度健全，工作規(guī)范，有力的促進了村計生協(xié)組織建設(shè)和

制度建設(shè)。

鎮(zhèn)計生協(xié)及時組織全鎮(zhèn)8個村1各社區(qū)，由鎮(zhèn)副會長、秘書長及時召開評估認定工作會議，

傳達了上級協(xié)會I平估認定工作相關(guān)精神,使各村計生協(xié)工作人員充分認識開展此次評定工作的重

要性，進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識，對此次評定工作的目的、意義、工作方法、具體步驟等

進行了安排，使各村直接責任人切實掌握評定標準和工作方法。各村計生協(xié)根據(jù)會議精神，認真

安排部署本村評估認定相關(guān)工作。

各村（社區(qū)）計生協(xié)經(jīng)過認真準備，組織各村（社區(qū)）評估認定工作人員，對照省、市各級協(xié)會

兩古認定相關(guān)文件，認真進行自查，在邊查邊完善的揄出上，形成村級評估認定申請書，向鎮(zhèn)計

生協(xié)提出評估認定申請.鎮(zhèn)根據(jù)村（社區(qū)）計生協(xié)提交的‘村級計生協(xié)評估認定申請，對村（社區(qū)）計

生協(xié)進行評估認定，在全部通過鎮(zhèn)級協(xié)會評估認定后，鎮(zhèn)計生協(xié)根據(jù)評定情況形成鎮(zhèn)計生協(xié)評估

認定申請，向市計生協(xié)提出書面申請，報市計生協(xié)申請評估認定。

評定過程中，鎮(zhèn)計生協(xié)根據(jù)實際情況，走訪等方式進行指導，及時了解和掌握村計生協(xié)評估

認定工作進展情況。并對評估認定工作開展較為扎實的村在評定中形成的成功經(jīng)驗進行了推廣。

鎮(zhèn)計生協(xié)評估認定工作人員根據(jù)各村上報的評估認定曰請及評估認定相關(guān)資料，嚴格依照省、

市各級計生協(xié)評估認定標定，深入實地對全鎮(zhèn)8個村1個社區(qū)計生協(xié)進行了嚴格的抽查評定，8

各村1個社區(qū)計生協(xié)全部發(fā)要求順利通過了鎮(zhèn)級評估認定，鎮(zhèn)計生協(xié)根據(jù)評定結(jié)果，及時對各

村計生協(xié)作出評定結(jié)論上報市計生協(xié)。

部分村存在會員收費難，支出部分會員意見較大。

評估總結(jié)范文11

為了減少該項目部的安全事故，消除安全隱患，貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的

方針。按《安全月活動實施方案》預(yù)定內(nèi)容、時間，在該項目部安全領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下于20xx

年4月16日-5月26日進行了“安全應(yīng)急救援演練”活動。為了鞏固演練工作成果表揚先進，

發(fā)揚成績，改進不足，促進工作，進一步提升該項目部安全應(yīng)急管理能力，安全管理小組全面總

結(jié)了演練工作。

一、演練工作的基本情況和特點

這次演練是該項目部的一次重要活動。該項目部全體人員全部參演。從