從“人蟲之變”看封建社會的生存困境——以《促織》為鏡，解構(gòu)權(quán)力壓迫下的異化邏輯1.如果你的寵物能換全家活命，你會交出去嗎？假如是你，你會如何抉擇？A.會B.不會百姓被迫交寵物蟋蟀，哪怕家破人亡2.若領(lǐng)導逼你完成不可能的任務(wù)，你會______？假如是你，你會如何抉擇？A.辭職B.硬抗選擇硬抗的成名后果如何？3.親人犯錯導致你受牽連，你會原諒嗎？假如是你，你會如何抉擇？A.會B.不會兒子用變蟲“贖罪”，但家人真的無辜嗎？——原文回顧--矛盾探析①宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。令以責之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。思考：誰在享樂？誰在受苦？現(xiàn)在，我們正式進入文本分析環(huán)節(jié)。這一次，我們要用“矛盾解構(gòu)”的方法來深入理解文章。我會給大家展示三個段落，大家要像敏銳的紅筆偵探一樣，快速閱讀這些段落，用紅筆圈出其中的矛盾關(guān)鍵詞。（討論6分鐘）--矛盾探析②邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得?！背扇恢?。早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計不施，迄無濟。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。思考：恐懼的來源？轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。而又無所賠償，憂悶欲死。早出暮歸，提竹筒絲籠。思考：恐懼的來源？--矛盾探析③上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學使俾入邑庠。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計；一出門，裘馬過世家焉。思考：夸張數(shù)字暗示什么？宮中愛斗蟋蟀成名不敢收稅兒子變蟋蟀結(jié)局富貴夸張①諷刺虛幻②百姓異化③君王荒淫④官吏欺壓——矛盾回顧（找出原文對應(yīng)現(xiàn)象，并連線）現(xiàn)象本質(zhì)1.如果刪掉‘兒子變蟋蟀’情節(jié)，故事還能揭示這些矛盾嗎？——思考2.這些矛盾像多米諾骨牌，第一塊牌是什么？尋找現(xiàn)代‘蟋蟀’”互動墻

1.小組討論：

今天的“蟋蟀”是什么？它如何‘壓迫’普通人？

要求用“______是今天的蟋蟀，因為______”句式總結(jié)

“蟋蟀”從未消失，只是換了名字——當人被物化時，悲劇就在重演。設(shè)計1