人教版數(shù)學(xué)三年級上冊題型專練第八單元分數(shù)的初步認識選擇題專項訓(xùn)練解題策略解題策略選擇題是各種考試當中必不可少的形式之一，選擇題可以加深我們對數(shù)學(xué)概念規(guī)律的認識，加強運算的準確度，提高分析問題、辨別是非的能力。一般來說，選擇題可供選擇的答案比判斷題更多，而且各種內(nèi)容幾乎都能以選擇題的形式出現(xiàn)。所以選擇題在練習(xí)或測驗中出現(xiàn)得比較多，也比較靈活。要迅速準確地解答選擇題，必須講究一定的策略，這里給大家介紹幾種常見的方法。一、直接法。直接法是解答選擇題最常用的基本方法，它適用于答案或結(jié)論唯一的計算與推理問題。直接法適用的范圍很廣。直接法就是指從題設(shè)的條件出發(fā)，利用相關(guān)的公式、法則、性質(zhì)與定理等進行正確地計算或嚴密地推理，得出正確的答案。具體操作是根據(jù)題目的條件，通過計算、推理或判斷，把你得到的答案與供選擇的幾個答案對照，從中確定哪個是正確的。二、舉例法。有些題目我們可以隨意舉出適當?shù)睦樱瑥亩贸稣_的答案，這種方法稱為舉例法。三、排除法。通過推理、演算，逐一分析每個備選答案，把一些不合理、錯誤的答案一一排除，排除掉不符合題意的答案，這樣剩下的就是正確答案。四、代入法。把供選擇的幾個答案分別代入題目檢驗，找出符合題意的就是正確答案。五、畫圖法?？上雀鶕?jù)題意，作出草圖，然后參照圖形的做法、形狀、位置、性質(zhì)，綜合圖像的特征，得出結(jié)論?！纠浚?020秋?大東區(qū)期末）下列圖形的陰影部分不能用表示的是（）。A.B.C.D.分析：本題是考查分數(shù)的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分數(shù)表示，分母是分成的份數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。圖形A，把一個正方形的面積看作單位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，其中3份涂陰影，表示。圖形B，把一個圓的面積看作單位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，其中3份涂陰影，表示。圖形C，把這些星星的個數(shù)看作單位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，其中3份涂陰影，表示。圖形D，把這些五角星星的個數(shù)看作單位“1”，每個五角星是總個數(shù)的，其中3個涂陰影，表示。解：陰影部分不能用表示的是。故選：D。答案：D專項秀場專項秀場1.下面的圖形中，涂色部分能用表示的是（）。A. B.C.2.下面（）的陰影部分不能用表示。A.B.C.3.下圖中陰影部分的面積占整個圖形面積的（）。A.

B.

C.4.把9米長的線平均分成5份，每份是這根線的（

）A.米B.

C.

D.米5.下面分數(shù)最小的是（）。A. B. C.6.把2米長的一根繩子對折3次，每段繩子占全長的（）。A.

B. C.

D.7.看一本書，第一天看了它的，第二天看了它的，兩天一共看了這本書的（）。A. B. C.8.甲、乙兩人完成同樣的作業(yè)，甲要用小時，乙要用小時，（）。A.甲先完成 B.乙先完成 C.同時完成9.小于而大于的分數(shù)有（

）個。A.0 B.1 C.無數(shù)個10.兩個同樣大的蘋果，小明吃了一個蘋果的，小麗吃了另外一個蘋果的，那么（）。A.小明吃的蘋果多 B.小麗吃的蘋果多 C.小明和小麗吃的蘋果一樣多11.一批化肥，用去后，還剩下噸，比較用去部分和剩下部分，（）。A.用去部分多

B.剩下部分多

C.一樣多

D.不能確定誰多12.一個分數(shù)的分母是3，分子比分母小1，那么這個分數(shù)是（）。A. B. C.13.一枝鉛筆用去它的，剩下的比用去的多（）。A. B.

C.14.比大比小，且分母是6的分數(shù)有（）個。A.2 B.3 C.415.把12米長的木棒平均分成3份，每份是木棒的（）。A. B. C.16.同樣的兩瓶水，小明喝了一瓶的，小軍喝了另一瓶的，（）剩下的多。A.小明 B.小軍 C.一樣多17.媽媽買了9支鉛筆，小紅拿走了5支，小紅拿走了這些鉛筆的（）。A. B. C.18.女生人數(shù)占全班人數(shù)的，則男生人數(shù)占全班人數(shù)的（）。A. B. C.19.下面分數(shù)中比大，比小的是（）。A. B. C.20.下面的算式中，結(jié)果等于1的是（）。A. B. C.21.甲、乙兩支鉛筆一樣長，一天后甲用去了，乙還剩，（）。A.甲用得多 B.乙用得多 C.甲、乙用得一樣多22.下列分數(shù)按從小到大的順序排列的是（）。A.＜＜1 B.＜＜1 C.1＜＜23.，括號里可以填（）。