專(zhuān)題14口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言情境中傳遞和分享信息的過(guò)程，是人與人之間交流和溝通的基本手段?？谡Z(yǔ)交際的目標(biāo)是：具有日常交際的基本能力；在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流；初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通與社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。一、口語(yǔ)交際的類(lèi)型1.看圖說(shuō)話(huà)：看清圖意，發(fā)揮想象。①找準(zhǔn)四要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間）；②加入形容詞；③合理去想象。2.詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教：自己遇到困難時(shí)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)、請(qǐng)教等交際方法去解決。①詢(xún)問(wèn)要分清對(duì)象，講文明懂禮貌。②詢(xún)問(wèn)要抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言盡可能簡(jiǎn)練，注意不浪費(fèi)別人的時(shí)間。3.轉(zhuǎn)述：將看到或聽(tīng)到的故事、通知、新聞等內(nèi)容轉(zhuǎn)述給其他人。①能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容；②學(xué)會(huì)將聽(tīng)到的話(huà)轉(zhuǎn)述給第三者聽(tīng)，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達(dá)完整；③在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。4.打電話(huà)：通過(guò)打電話(huà)或接電話(huà)表達(dá)一定的意思和情感。打電話(huà)要把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)短，要有禮貌。5.勸解安慰：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言安慰、勸解、說(shuō)服別人。①說(shuō)話(huà)要委婉，不揭人短，不傷人自尊。②語(yǔ)氣要平和。③要以理服人。6.談看法：對(duì)身邊的人、事物、活動(dòng)、現(xiàn)象發(fā)表自己的見(jiàn)解。①明確自己的觀(guān)點(diǎn)；②陳述自己的理由；7.祝賀：在別人取得成功時(shí)，通過(guò)祝賀加強(qiáng)交際關(guān)系。①態(tài)度首先要大方，熱情禮貌不可少。②語(yǔ)言準(zhǔn)確要恰當(dāng)，祝賀意思說(shuō)清楚。③祝賀必須有誠(chéng)意。8.辯論：用一定的理由說(shuō)明自己的見(jiàn)解，掲露對(duì)方的矛盾。①觀(guān)點(diǎn)要鮮明，切不可模棱兩可；②選擇的事例要有說(shuō)服力，可以引用名人名言；③語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔有力，清晰有條理。二、語(yǔ)言技巧1.幽默表達(dá)。如果把幽默的語(yǔ)言運(yùn)用到日常交往中，有時(shí)可以化解尷尬的場(chǎng)面，也可以于談笑間起到警示的作用，更可以作為不露聲色的自衛(wèi)和反擊。2.言外之意。是指話(huà)里暗含著沒(méi)有直接說(shuō)出米的意思。它是口語(yǔ)交際的一個(gè)重點(diǎn)，也是我們?cè)谌粘Ｉ铑I(lǐng)域和特定場(chǎng)合下經(jīng)常用到的一種說(shuō)話(huà)方式，能體現(xiàn)一個(gè)人在說(shuō)話(huà)時(shí)的應(yīng)變能力、個(gè)人修養(yǎng)及人格魅力。合理地運(yùn)用言外之意這種技巧，能達(dá)到幽默風(fēng)趣或巧妙諷剌的效果。三、口語(yǔ)交際答題原則1.言之有“物”。要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，切忌不合實(shí)際的空話(huà)、套話(huà)。2.言之有“禮”。領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地，說(shuō)話(huà)要注意人物身份、說(shuō)話(huà)對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明得體。3.言之有“序”。說(shuō)話(huà)要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。4.言之有“節(jié)”。即簡(jiǎn)明，要滿(mǎn)足試題的要求，簡(jiǎn)明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。語(yǔ)言運(yùn)用題的解答，關(guān)鍵是說(shuō)話(huà)要符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的要求。此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀(guān)點(diǎn)，還要貼切到位。四、廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)1.內(nèi)容具體，指向明確。所擬寫(xiě)的內(nèi)容必須符合宣傳對(duì)象的特點(diǎn)，讓人一目了然，不能含混模糊。2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，樸素平易。要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮，用詞平白簡(jiǎn)易、朗朗上口，有時(shí)越是市井的語(yǔ)言越容易被人接受并記牢，故作高雅反而不利于傳播。3.構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。要從思維的最佳切入角度入手，用藝術(shù)的手法，尋找心靈振奮的激發(fā)點(diǎn)，引起共鳴，從而達(dá)到讓人眼前一亮的效果。4.語(yǔ)氣親切溫馨，充滿(mǎn)人文關(guān)懷。盡可能以“美”和“善”為目標(biāo)進(jìn)行引導(dǎo)，給人以崇高感，從而使外在的行為要求變成一種內(nèi)在的自覺(jué)意識(shí)。一、選擇題1．雯雯的普通話(huà)特別好，即將參加學(xué)?！包h的光輝伴我成長(zhǎng)”演講決賽，但又有點(diǎn)兒緊張。作為她的好朋友，最合適用下面哪句話(huà)鼓勵(lì)她（

）A．不就是決賽演講嘛，沒(méi)什么大不了的，就上臺(tái)去隨便講講唄。B．為班集體爭(zhēng)光是必須的，你這樣過(guò)分緊張會(huì)被同學(xué)們指責(zé)的。C．你平時(shí)和初賽都演講得很好，決賽肯定沒(méi)問(wèn)題，大家一定都喜歡聽(tīng)的?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查的是交際用語(yǔ)。A.演講決賽是一個(gè)很重要的比賽，不能說(shuō)“沒(méi)什么大不了的”，“隨便講講”也不合適。B.這里是去鼓勵(lì)李雯雯，不能用“爭(zhēng)光是必須的”以及“會(huì)被同學(xué)們指責(zé)”去增加李雯雯的心理負(fù)擔(dān)。C.用“平時(shí)和初賽都演講得很好”來(lái)鼓勵(lì)李雯雯，增加她的自信拍這是恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法。故選C。2．讀下面的故事，轉(zhuǎn)換思維，選出填在橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）英國(guó)劇作家蕭伯納是個(gè)瘦子，這是眾所周知的。一天，他遇到一個(gè)有錢(qián)的胖資本家。資本家用譏諷的口吻對(duì)蕭伯納說(shuō)：“蕭伯納先生，看到您，我便知道世界上還存在鬧饑荒的現(xiàn)象?！笔挷{也笑著回答：“”A．你不知道瘦的人身體更好嗎？B．而我一見(jiàn)到您，便知道了世界上鬧饑荒的原因。C．這還不是你們這些資本家剝削的？D．沒(méi)辦法，我是個(gè)窮文人，怎么能和你們這些資本家比呢？【答案】B【詳解】本題考查了推測(cè)言外之意。選句填空。理解上下文和胖子的含義，推測(cè)蕭伯納的回答。胖資本家的言外之意是諷刺蕭伯納身體消瘦，B項(xiàng)句子反諷胖資本家剝削聚財(cái)，回?fù)粲辛τ植皇ФY貌。3．根據(jù)口語(yǔ)交際需要，下列應(yīng)對(duì)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）李老師在辦公室接待一個(gè)學(xué)生的父親，那位父親抱怨在家里不敢抽煙，又試探地問(wèn)在此能否抽煙，李老師巧妙地拒絕道：A．您看，這里寫(xiě)著“禁止吸煙”！ B．唉，您真是損人害己??！C．先生，您就像在家里一樣好了！ D．先生，您的控制能力不太好??！【答案】C【詳解】本題考查口語(yǔ)交際的理解?？谡Z(yǔ)交際需要結(jié)合實(shí)際完成選擇。原句給出了“那位父親抱怨在家里不敢抽煙”、“李老師巧妙地拒絕”可知李老師是不建議那位父親抽煙的。再分析選項(xiàng)，A、B、D三個(gè)選項(xiàng)都是很直接的表達(dá)拒絕，沒(méi)有體現(xiàn)出“巧妙的拒絕”。故選C。4．下列情境中，人物言行較為得體的一項(xiàng)是（

）A．我用力拍打朋友小潔家的大門(mén)，大叫道：“我來(lái)玩了！快給我開(kāi)門(mén)！”B．小林走到黎老師跟前，輕聲地說(shuō)：“黎老師，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，可以嗎？”C．飯店中，陳明發(fā)現(xiàn)自己面前沒(méi)有碗筷，他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“喂，快去給我拿碗筷?！盌．開(kāi)會(huì)時(shí)，楊亮掏出一個(gè)玩具小喇叭，用力捏了一下，把周?chē)瑢W(xué)嚇了一跳?！敬鸢浮緽【詳解】考查對(duì)口語(yǔ)交際的綜合能力，人物說(shuō)的話(huà)、做的事要符合人物身份，要有禮貌，會(huì)用謙詞，語(yǔ)言要得體。要注意說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣不能太生硬，不用命令式語(yǔ)氣。5．我們給同學(xué)們講笑話(huà)時(shí)應(yīng)該注意些什么？下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．準(zhǔn)備的笑話(huà)最好是別人沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，內(nèi)容健康，積極向上。B．講笑話(huà)時(shí)，如果自己沉不住氣，可以先笑出來(lái)。C．盡量表現(xiàn)出笑話(huà)中人物的神情、語(yǔ)氣和動(dòng)作，還要克服口頭禪、重復(fù)等不良口語(yǔ)習(xí)慣。【答案】B【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。B．“如果自己沉不住氣，可以先笑出來(lái)”錯(cuò)誤，講笑話(huà)時(shí)，要沉住氣。故選B。6．下列說(shuō)法不正確的是（）A．當(dāng)小小講解員時(shí)，講解要條理清楚，語(yǔ)速要適當(dāng)，可以用動(dòng)作、表情輔助講解。B．顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，《顏勤禮碑》是他的代表作。C．書(shū)寫(xiě)整篇文章時(shí)，標(biāo)題和作者的書(shū)寫(xiě)位置要醒目，段落要分明。D．“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫(xiě)的人物是《水滸傳》中的諸葛亮?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查課內(nèi)積累、文化常識(shí)。D.“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫(xiě)的人物是《三國(guó)演義》中的諸葛亮。故此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。7．說(shuō)話(huà)要文明得體，下面說(shuō)得比較得體的一句話(huà)是（

）A．病人出院了，醫(yī)生邊送邊說(shuō)：“請(qǐng)走好，歡迎您下次光臨。”B．老師到你家家訪(fǎng)時(shí)，你說(shuō)：“老師，您是無(wú)事不登三寶殿呀！”C．一位中學(xué)生向一位老人問(wèn)路時(shí)，中學(xué)生說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)問(wèn)去育才小學(xué)應(yīng)該怎么走？”【答案】C【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。A．不得體。來(lái)醫(yī)院的都是病人，身體不健康，“歡迎您下次光臨”不符合這一場(chǎng)所。B．不得體。老師來(lái)家訪(fǎng)時(shí)，用“無(wú)事不登三寶殿”這句話(huà)不禮貌、不得體。故不恰當(dāng)。C．得體?！盃敔?，請(qǐng)問(wèn)去育才小學(xué)應(yīng)該怎么走？”表現(xiàn)出這位中學(xué)生很有禮貌。恰當(dāng)。8．小雪在高考中取得了全省第一名，某保健品公司找到小雪，要求小雪為其產(chǎn)品代言，但小雪知道這種宣傳是騙人的，根本沒(méi)什么效果。如果你是小雪，你會(huì)怎么做？（）A．你們這個(gè)產(chǎn)品是騙人的，我可不能為你們做宣傳。B．你得讓我無(wú)償試用一個(gè)月后才能給你們做廣告。C．對(duì)不起，我對(duì)保健品沒(méi)有了解，沒(méi)有親身試用過(guò)，不知道它的真實(shí)效果，請(qǐng)?jiān)徫也荒茏鲞@種宣傳。D．我從來(lái)不用保健品，也沒(méi)法給你們代言啊!【答案】C【詳解】本題主要考查語(yǔ)言組織與表達(dá)能力。此題為開(kāi)放性試題，要注意用詞規(guī)范，使用禮貌用語(yǔ)。A說(shuō)法太直接了，會(huì)讓大家感到尷尬，還可能會(huì)給自己帶來(lái)麻煩。B明明知道這種宣傳是騙人的，但是卻想占便宜要無(wú)償試用一個(gè)月，這是不對(duì)的。甚至，許諾說(shuō)試用一個(gè)月后給他們做廣告，這是明知不可為而為之。D說(shuō)法沒(méi)有說(shuō)服力。9．下列語(yǔ)境中說(shuō)話(huà)得體的一項(xiàng)是（

）。A．同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！盉．你已經(jīng)交了作業(yè)，科代表仍在追要，你說(shuō)：“難道你讓我交兩遍不成？”C．你對(duì)一位獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你！有什么經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹，好嗎？”D．你對(duì)深夜仍在大聲說(shuō)話(huà)、喧鬧的鄰居說(shuō)：“不要講話(huà)了，我們需要休息了?！薄敬鸢浮緾【詳解】本題考查的是說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣的理解，本題中說(shuō)話(huà)得體的一項(xiàng)是C項(xiàng)。A項(xiàng)：“寒舍”謙稱(chēng)，自己的家。別人到自己家來(lái)了，主人歡迎時(shí)的謙稱(chēng)。在這里用來(lái)搭配應(yīng)同學(xué)邀請(qǐng)去別人家是不合適的。B項(xiàng)：和科代表說(shuō)話(huà)注意語(yǔ)氣和態(tài)度，解釋一下自己已經(jīng)交了作業(yè)即可。D項(xiàng)：和深夜的鄰居溝通不要喧鬧，注意語(yǔ)氣不要生硬，表明自己的態(tài)度和訴求即可。10．幾個(gè)身份不同的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話(huà)題各自表達(dá)，說(shuō)話(huà)不符合人物身份的一項(xiàng)是（

）A．奄奄一息的病人說(shuō)：“最寶貴的東西是美味無(wú)比的食物。”B．唯利是圖的商人說(shuō)：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?！盋．富于激情的畫(huà)家說(shuō)：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩?！盌．敬業(yè)的足球隊(duì)員說(shuō)：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。”【答案】A【詳解】考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。解答時(shí)，要結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。還需要結(jié)合他們的職業(yè)。A．不符合，病人與“美味無(wú)比的食物”不對(duì)應(yīng)。應(yīng)該是“最寶貴的東西是健康”。故選A。二、語(yǔ)言表達(dá)11．口語(yǔ)交際在綜合性學(xué)習(xí)交流課上，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，前幾天我們以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)了生活中用字不規(guī)范的情況，如藥店廣告‘咳’不容緩，衣服店‘衣衣’不舍，對(duì)此你們有什么自己的看法嗎？大家來(lái)交流一下。”同學(xué)甲說(shuō)：“我們組也發(fā)現(xiàn)了，我們覺(jué)得這是廣告人巧妙運(yùn)用了漢字的諧音現(xiàn)象，創(chuàng)造了一條讓人朗朗上口、印象深刻的廣告，很有意思，效果很好?！蔽艺f(shuō)：“________________________________________________________________”【答案】我覺(jué)得廣告詞可以根據(jù)產(chǎn)品情況適當(dāng)運(yùn)用諧音來(lái)進(jìn)行宣傳，不僅體現(xiàn)了產(chǎn)品特點(diǎn)，也有利于產(chǎn)品的宣傳。但是，廣告要合理運(yùn)用諧音，盡量不使用一些寓意不好的詞語(yǔ)，以免誤導(dǎo)大眾?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際的能力。解答此題，要根據(jù)題目的提示和個(gè)人理解，選擇得體的語(yǔ)言表達(dá)。首先確定自己是支持還是不支持這個(gè)看法，還是保持中立的態(tài)度。如果同學(xué)們支持這個(gè)看法，可以從廣告的用法和特點(diǎn)方面進(jìn)行說(shuō)明。如果同學(xué)們不支持這個(gè)看法，可以從用字規(guī)范、詞語(yǔ)意思等方面進(jìn)行說(shuō)明。如果同學(xué)們保持中立態(tài)度，可以綜合評(píng)價(jià)這個(gè)做法的優(yōu)缺點(diǎn)。注意語(yǔ)言完整流暢，觀(guān)點(diǎn)合情合理，理由充分詳實(shí)。示例一：廣告巧妙利用諧音，讓大家在短時(shí)間內(nèi)記住廣告內(nèi)容，可以有效地宣傳產(chǎn)品，是一個(gè)有效的宣傳手法。示例二：我認(rèn)為這樣寫(xiě)廣告詞有利有弊，好的一面是這種廣告很有創(chuàng)意，巧用漢語(yǔ)，加深印象；壞的一面是會(huì)成為反面教材，誤導(dǎo)學(xué)生。12．口語(yǔ)交際五（3）班的張鳴是個(gè)手機(jī)迷。他每天總要拿媽媽的手機(jī)玩，打游戲，刷視頻，看綜藝……你能勸勸他改掉這個(gè)毛病嗎？把你想說(shuō)的理由寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮啃∶鳎L(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)不僅會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)我們身體健康造成危害。你以后要注意控制看手機(jī)的時(shí)間，不要再沉迷于看手機(jī)了?！驹斀狻勘绢}考查了口語(yǔ)交際。完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言，可結(jié)合沉迷手機(jī)的危害等方面進(jìn)行勸說(shuō)，在勸說(shuō)時(shí)要注意句子之間內(nèi)容上的連貫性。示例：小方，玩手機(jī)不僅會(huì)毀壞眼睛，而且還耽誤學(xué)習(xí)，一旦耽誤了學(xué)習(xí)就很難再跟上，只有學(xué)習(xí)成績(jī)好考上理想大學(xué)才能擁有一個(gè)燦爛的明天。13．有人很喜愛(ài)豬八戒，說(shuō)他忠心耿耿、吃苦耐勞：也有人不喜歡豬八戒，說(shuō)他好吃懶做、貪財(cái)好色，面對(duì)截然不同的觀(guān)點(diǎn)，你是怎么想的呢？【答案】我喜歡豬八戒。因?yàn)榘私湫愿駵睾?，憨厚單純，力氣大，?duì)師父忠心耿耿。雖然總是鬧著要分行李，但是遇到妖怪還是會(huì)聽(tīng)從師兄的話(huà)，和師兄一起并肩作戰(zhàn)，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞?！驹斀狻勘绢}考查辯論討論。選擇你支持的觀(guān)點(diǎn)，并給出理由。言之有理即可。如：我覺(jué)得豬八戒性情懶惰，好吃貪睡，見(jiàn)識(shí)短淺，好搬弄是非。一遇困難就打退堂鼓，吵著要分行李散伙。所以我不喜歡豬八戒。14．語(yǔ)言實(shí)踐某班開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”的辯論賽。假如你是參加辯論賽的其中一方，請(qǐng)寫(xiě)出針對(duì)對(duì)方的辯詞。對(duì)方觀(guān)點(diǎn)：我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)便捷、高效。我們遇到困難地能快速聯(lián)系家長(zhǎng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)能迅速報(bào)警，平時(shí)學(xué)習(xí)遇上不會(huì)的字詞可以用手機(jī)來(lái)查詢(xún)。你的觀(guān)點(diǎn)：_____________________________【答案】小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。例如：學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，偷玩手機(jī)，嚴(yán)重影響聽(tīng)講；課下沉迷于電子游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)和口語(yǔ)交際的能力。完成時(shí)要注意分析所給題干的內(nèi)容，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理想象并符合實(shí)際。例：我方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，因?yàn)殡m然手機(jī)便捷高效，但是作為學(xué)生，更應(yīng)該去鍛煉自己思維，而不是過(guò)多依賴(lài)手機(jī)給到答案。另外如有需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以使用電話(huà)手表。帶手機(jī)到學(xué)校，更多小學(xué)生是利用手機(jī)來(lái)打游戲，對(duì)學(xué)習(xí)弊多利少。15．語(yǔ)言實(shí)踐。你或許喜歡某個(gè)地方，或許喜歡某個(gè)物品，或許喜歡某種美食，請(qǐng)把你最喜歡的某一項(xiàng)介紹給大家。一定要把名稱(chēng)和特點(diǎn)說(shuō)清楚哦！【答案】我喜歡桂林的水。那里的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；那里的水真靜啊，靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)；那里的水真綠啊，綠得仿佛一塊無(wú)瑕的翡翠。【詳解】本題考查口語(yǔ)交際?？疾閷W(xué)生對(duì)自己喜歡的城市、美食、物品的認(rèn)識(shí)和了解，結(jié)合成都的特點(diǎn)：悠閑、愜意還有到處濃濃的川普口音，在成都很多街頭巷尾可以見(jiàn)到很多坐著喝茶聊天的人們，還有馬路邊上聚在一起打牌的人們，這里生活節(jié)奏相對(duì)其他城市要慢一些，進(jìn)行描寫(xiě)。如：我最喜歡的一個(gè)地方是成都，成都?xì)v史悠久，有"天府之國(guó)”、"蜀中蘇杭”之稱(chēng)。那里有品種繁多的美食小吃，而且交通便利，方便出行，是一個(gè)休閑、度假、娛樂(lè)為一體的城市。16．根據(jù)情境補(bǔ)充對(duì)話(huà)。李俊同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)館去還書(shū)，管理員接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō)：“呀，李俊同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真。書(shū)上畫(huà)了這么多杠，有的還做了批注呢！”李俊聽(tīng)了，挺不好意思的。管理員的言外之意是_____________________________。李俊應(yīng)該這樣回答：____________________________。【答案】李俊不應(yīng)該在借閱的書(shū)上勾畫(huà)對(duì)不起，我以后一定注意，不會(huì)在書(shū)上勾畫(huà)了【詳解】考查學(xué)生的理解領(lǐng)悟能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。可根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情境來(lái)寫(xiě)。要注意不同的身份，根據(jù)身份確定稱(chēng)謂，要針對(duì)問(wèn)題寫(xiě)句子，掌握好說(shuō)話(huà)技巧，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)得體，要做到語(yǔ)氣委婉，不生硬，用詞一定要正確。從管理員的話(huà)“呀，李俊同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真。書(shū)上畫(huà)了這么多杠，有的還做了批注呢！”可知，管理員說(shuō)的是反話(huà)，意思是李俊在書(shū)上畫(huà)了很多東西，這時(shí)不應(yīng)該的。而李俊回答時(shí)，應(yīng)該表達(dá)出歉意，如：不好意思，我以后不會(huì)畫(huà)了。17．口語(yǔ)交際。下面三幅圖，展示了父母對(duì)我們同樣的愛(ài)，不同的表達(dá)方式。你喜歡哪幅圖的表達(dá)方式？請(qǐng)選擇一幅圖，說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)和理由。圖一

圖二

圖三

__________________________________________________【答案】我更喜歡第一幅圖的表達(dá)方式，第一幅圖上，父母陪伴著孩子一同玩耍，一同嬉戲，一同領(lǐng)略自然的風(fēng)光，在這樣的陪伴中，孩子們既能收獲快樂(lè)，還能汲取知識(shí)?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。題目列出了三幅關(guān)于父母表達(dá)愛(ài)的圖畫(huà)，同學(xué)們選出自己最喜歡的一幅圖，再說(shuō)明理由。觀(guān)察圖片，第一幅圖的父母與孩子在公園開(kāi)心地游玩，他們表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)的方式是陪伴；第二幅圖的父母對(duì)孩子說(shuō)：“我們批評(píng)你時(shí)為了你好”，他們表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)的方式是批評(píng)；第三幅圖的父母帶著孩子不停往前跑，把孩子的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，他們表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)的方式是加壓。18．能說(shuō)會(huì)道，口語(yǔ)交際。李叔叔家的毛毛癡迷于看電視劇《西游記》，李叔叔卻希望他能夠把注意力轉(zhuǎn)移到閱讀《西游記》這部名著上，因?yàn)槔钍迨逭J(rèn)為能成為經(jīng)典的書(shū)不簡(jiǎn)單，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。而毛毛卻認(rèn)為電視劇比書(shū)好看多了。你能結(jié)合本期第二單元名著篇章學(xué)習(xí)的感受，幫李叔叔勸說(shuō)毛毛嗎？我會(huì)這樣勸說(shuō)毛毛：“______________________________?！薄敬鸢浮棵?，電視劇《西游記》和小說(shuō)《西游記》有很多不同之處，電視劇的改編不能完全代替書(shū)本，有許多的內(nèi)容或異議只能從原著上讀懂。再說(shuō)，讀書(shū)也有利于我們的學(xué)習(xí)。【詳解】本題考查口語(yǔ)交際能力?？梢詮淖x書(shū)與看電視的區(qū)別，讀書(shū)的好處等方面來(lái)勸說(shuō)。注意態(tài)度要友好，不可生硬。例如：毛毛，到了高年級(jí)，你應(yīng)該多看書(shū)。讀書(shū)與看電視不同，閱讀更有利于細(xì)致地了解書(shū)中的人物形象，更有利于想象力的培養(yǎng)，更有利于提高閱讀能力和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，也更有利于自己的語(yǔ)言表達(dá)。19．能說(shuō)會(huì)道，口語(yǔ)交際。人不知不覺(jué)就長(zhǎng)大了，童年的記憶伴隨著人的一生，每個(gè)人的童年都是一本故事書(shū)。請(qǐng)嘗試著把蘭蘭和媽媽的對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。蘭蘭：媽媽?zhuān)阈r(shí)候最喜歡玩什么玩具呢？媽媽?zhuān)何倚r(shí)候最喜歡放風(fēng)箏，總是自己做風(fēng)箏，做好風(fēng)箏和小伙伴一起到村頭去放。蘭蘭：_________________媽媽?zhuān)何覀冃r(shí)候的玩具基本上都是自己動(dòng)手制作的。蘭蘭：_________________【答案】風(fēng)箏還需要自己做嗎？那我也自己動(dòng)手制作一個(gè)風(fēng)箏吧?！驹斀狻靠疾榱饲榫皩?duì)話(huà)。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。語(yǔ)句要通順，要有條理。根據(jù)題干提供的的具體情境完成對(duì)話(huà)。蘭蘭：媽媽?zhuān)阈r(shí)候最喜歡做的事情是什么？媽媽?zhuān)何倚r(shí)候最喜歡自己做風(fēng)箏，做好風(fēng)箏和小伙伴一起到村頭去放。蘭蘭：這樣呀，還需要自己親自動(dòng)手做風(fēng)箏？媽媽?zhuān)何覀冃r(shí)候的玩具基本上都是自己動(dòng)手制作的。蘭蘭：我也想像媽媽一樣，制作一個(gè)漂亮的風(fēng)箏。20．漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。以下圖片體現(xiàn)了中國(guó)的民俗文化——福文化。要進(jìn)一步了解“福文化”，我們可搜集與之有關(guān)的資料，如：_______、______等，開(kāi)展簡(jiǎn)單的研究?！敬鸢浮俊案！弊值墓适隆案！弊值膩?lái)歷【詳解】本題考查課外搜集與積累。學(xué)生可聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行解答。如：搜集“?！弊值墓适拢耗且荒辏渫醴ゼq“牧野之戰(zhàn)”，決勝之后，姜子牙登臺(tái)封神。，姜子牙那嫌貧愛(ài)富、曾在他最落魄時(shí)離家出走的老妻，鬧著非要封神。姜子牙被纏得實(shí)在沒(méi)法子，只好賜她一個(gè)“窮神”封號(hào)，并且限定，凡是有“?！钡牡胤?，都不能去。當(dāng)時(shí)正值大年除夕，老百姓聽(tīng)說(shuō)后，家家戶(hù)戶(hù)趕緊把“?！弊仲N大門(mén)上?！案！弊值难葑儯骸案！弊?，最早見(jiàn)于甲文。早期蚊字有圖畫(huà)性的特點(diǎn)，象形性很強(qiáng)。甲骨文中的“?！弊譃楹象w會(huì)意字，與祭祀祈禱有關(guān)。此時(shí)的字形設(shè)計(jì)中，示為“祭祀”，“酉”表“酒壇”，而類(lèi)似雙手的構(gòu)型，則代表巫師向祭壇獻(xiàn)酒?；蛘哂嘘P(guān)“?！弊值娘L(fēng)俗、中國(guó)人為什么喜歡“?！弊值?。21．口語(yǔ)交際。教育部明確指示：“減輕小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。可是“望子成龍”“望女成鳳”的家長(zhǎng)們還是將目光轉(zhuǎn)向了校外各類(lèi)學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，把一本本的練習(xí)冊(cè)往家里買(mǎi)……面對(duì)這種情況，你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？【答案】我最親愛(ài)的爸爸，媽媽?zhuān)銈儭巴映升垺薄巴渗P”的殷切希望我們理解，哪有家長(zhǎng)不希望自己的孩子是最優(yōu)秀的那一個(gè)？可是你們知道嗎，我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)很多作業(yè)了，好不容易把老師布置的各項(xiàng)作業(yè)都完成，你們卻再讓我們?nèi)プ鲱~外的練習(xí)題，這無(wú)形之中導(dǎo)致我們的壓力越來(lái)越大，嚴(yán)重影響到了我們的身心健康。爸爸，媽媽?zhuān)Ｍ銈兡芙o我留一點(diǎn)兒空余時(shí)間，讓我做一些自己想做的事，好嗎？【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重已嚴(yán)重影響孩子的身心健康，可是家長(zhǎng)們“望子成龍”，還在課余時(shí)間給孩子報(bào)各類(lèi)學(xué)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果孩子喜歡還可以，假如是增加負(fù)擔(dān)，就不可取了。面對(duì)這種情況，結(jié)合親身經(jīng)歷，把最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)，首先表明父母的觀(guān)點(diǎn)，并表示支持，然后結(jié)合“課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重已嚴(yán)重影響我們的身心健康”來(lái)反對(duì)父母的觀(guān)點(diǎn)，最后懇求父母能夠留出屬于我們自己的時(shí)間。22．主題交流。針對(duì)“武松打虎”，人們有以下不同的評(píng)價(jià)：①武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”；②武松很要面子，有些魯莽，不聽(tīng)別人善意的勸告，虎口逃生只是僥幸。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。【答案】武松真勇敢?！懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫??！边@是中國(guó)古典名著中的精彩片段。文中刻畫(huà)了武松臨危不驚、鎮(zhèn)定自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神，也應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)這種精神。【詳解】本題考查了口語(yǔ)交際。注意這兩種觀(guān)點(diǎn)是針對(duì)武松的不同方面來(lái)評(píng)價(jià)的。先擺明自己的觀(guān)點(diǎn)，再結(jié)合武松不聽(tīng)店家勸及打死老虎的行為來(lái)分析。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)你眼中的武松。比如認(rèn)同武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。表現(xiàn)出武松臨危不驚、鎮(zhèn)定自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神，也應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)這種精神，現(xiàn)代社會(huì)中就缺乏這種面對(duì)惡勢(shì)力的勇氣和膽量。完成本題要注意分析所給材料明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。23．表達(dá)交流。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)是我們一生最重要的財(cái)富，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，兒女的回報(bào)又