最新人教版二年級語文下冊全冊教案

語文園地三教案

學習目標

L會認〃字〃、〃代"等7個生字。激發(fā)主動識字的愿望,培養(yǎng)生主

識字的能力。

2.正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。

3.在和同學交流時，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法，

4.知道保護環(huán)境的重要性,愿意愛護身邊的環(huán)境。

教學重點:引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法。

教學難點:提高學生口語交際能力。

教學時間：3課時

第一課時

課時目標：

會認〃字〃、〃代〃等7個生字。激發(fā)主動識字的愿望,培養(yǎng)生主識

字的能力。

教學過程

一、導入

小朋友在學習語文學習園地一、二時，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識字方法，小

朋友還記得嗎?今天1你們又會了現(xiàn)什么呢？

二、我會認1

L請小朋友在小組內自己認認書上的這些字，遇到不認識的字，可以

請教組厘的小朋友。

2.指名讀帶拼音的生字卡片。

3.學生互相交流怎么記信這些生字朋友。

4.誰在我們今天的訓字中又有新發(fā)現(xiàn)。

三、我會認2

1板書秋燈

誰認識這兩個字？

2.你怎么記住這兩個字？

3板書秒炒

誰認識這兩個字？

4.你怎么記住這兩個字？

四、展示臺

1.老師知道小朋友在課外認識了很多字，買東西時，還收集了許多商

標呢!請大家把收集的商標拿出來。

2.小組里的同學互相看看組內同學帳集的商標，讀讀上面的字，不認

識的字可以詢問，組長安排好交換M頁序。

3.你們在課外訓字時又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

4.把收集的商標貼在本組的展示臺內。

5.學生下座位去認識其他組小朋友收集的商標上的字，不認訓的可以

互詢問。

第二課時

課時目標：

L正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。

2.在和同學交流時，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。

教學過程

一、導入

小朋友真能干，上節(jié)課又認識了許多字。這節(jié)課，我們先來做個游戲。

二、我會讀

1、我們來開展一個競賽，看哪個小組能夠在最短的時間內，組內每個

小朋友都能正確讀出課本55頁上的詞語，獲勝小組可以獲得獎品。

2.競賽要求：

Q)小組內每個同學都會讀后，就舉手告訴老師。

(2)檢查讀詞時，小組內同學一人讀一個詞。，輪流讀，組內同學不準

提醒。

3.小組同學自由讀詞，準備競賽。

4.識字比賽：

Q)按舉手的順序，每個小組同學輪流讀一遍。

(2)選派一名同學做好記錄。

⑶按時間和讀的正確率評出第一名,給予獎勵。

(4)請第一名的小組匯報學習經(jīng)驗。

三、讀讀背背

1.學生自由朗讀《小鳥》。

2.小組里的小朋友交流一下：〃我〃為什么要小鳥輕輕地跳？

3.指名分節(jié)朗讀，學生評議。

4.學生帶著自己的理解、感情朗讀小詩，背誦小詩。

5.配樂背誦。

第三課時

學習目標

1.提高學生的口語表達能力和傾聽能力。

2.培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的好品質。

教學過程

一、觀察圖畫，引入話題

1.逐幅出示有關垃圾從哪里來的圖片。

2.猜猜我們今天口語交際課要聊的話題是什么呢？

3.板書課題《我們身邊的垃圾》。

二、創(chuàng)設情景，發(fā)現(xiàn)垃圾

小朋友們，鴨先生屋前的小路被小動物們打掃得干干凈凈。在這樣的

小路上散步、玩耍，那肯定是件很開心的事情。今天的天氣可真好，我們

校園的垃圾是從哪里來的，想不想看看?那么老師也帶你們到操場周圍去

散散步吧！

1.師組織學生觀看校園的環(huán)境、衛(wèi)生。

⑴同學們，我們的校園美嗎?為什么美?

(2)動員學生找一找校園角落的垃圾，并想一想這些垃圾是從哪里來的。

2.帶領學生一路返回教室。

Q)請大家說說校園的垃圾是從哪里來的？

(2)誰能說說家里、大街上的垃圾是從哪里來的？

(3)既然生活中不可避免出現(xiàn)垃圾，我們又不可能在垃圾堆里生活、學

習，垃圾一定要處理，有什么好辦法處理垃圾嗎？

三、開展活動，處理垃圾

小朋友，今天我們來玩〃點子公司”的游戲好嗎？

1.有誰知道〃點子公司〃是干什么的呢？

2.我們要成立〃點子公司〃要出什么點子呢?為處理垃圾出點子。

3.學生自由組合，成立若干公司，并給公司取個名字。

4.〃點子公司〃開始辦公，比一比哪個〃點子公司〃討論得最熱烈？

四、合作交流，語言交際

1.請〃點子公司〃選一名代表介紹本公司的點子計劃，組員可以補充。

2.其他公司的小朋友注意聽，可以說說他們的點子好在哪里，你認為

哪里還不夠好，可以提出問題要求解答，也可以介紹一下自己公司的好點

子。

3請大家評評哪個公司的點子最好，好在哪里?并評出最好的三個公司。

識字4

教學目標：

1、認識〃蜻、蜓、蝴、蚯〃等11個帶有蟲字旁的生字和〃展、運、

網(wǎng)，，3個生字。引發(fā)學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。

2、正確、整齊、規(guī)范書寫〃螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)〃6個字。

3、正確、流利朗讀兒歌。

4、認識并了解夏天一些小動物的生活體會小動物給夏天帶來的情趣，

使學生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

教學時間：2課時

第一課時

課時目標：

1、認識〃蜻、蜓、蝴、蚯〃等11個帶有蟲字旁的生字和〃展、運、

網(wǎng)〃3個生字。引發(fā)學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。

2、正確、整齊、規(guī)范書寫〃螞、蚊、前、空、房、網(wǎng)〃6個字°

教學過程:

一、談話揭題。

夏天就要到了小小動物們在干什么吧？

二、認識動物，看圖說話。

1、出示動物園(課件或掛圖)。說說圖上有什么動物?生活中看到過這

些些動物嗎？

2、動物們在干什么？

三、學習字詞。

1、自由讀兒歌，用〃--〃劃出藏在兒歌里的這些小動物，并大聲多讀

幾遍。

要求:讀準字音。

四、自由讀兒歌開火車讀兒歌讀詞

重點指導:蜻(qing)蜓(ting)

2、(出示詞:蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓)它們又從兒歌里跑

出來了，還認識他們嗎？

Q)借助拼音認讀詞語。

(2)去掉拼音再認一認。

3、游戲:找朋友〃(圖與詞配對)

4、觀察特點，認記生字。

(1)觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)小組合作，識記這些蟲字旁的生字。

檢查

1.自由讀兒歌。

2、找出自己最喜歡的小動物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動物

的快快樂。

4、繼續(xù)識記〃網(wǎng)、運、展〃。

⑴(出示3個生字所在的句子)指名朗讀。

(3)用自己喜歡的方法認記生字(畫一畫、猜一猜、做一做等)。

五、指導書寫〃螞、蟻、網(wǎng)

第二課時

課時目標：

1、正確、流利朗讀兒歌。

2、認識并了解夏天一些小動物的生活體會小動物給夏天帶來的情趣,

使學生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。

教學過程：

一、鞏固生字。

(1)我會認。

1、抽讀生字卡片。

2、〃我說你找〃教師說,學生在自己的卡片中找。

(2)我會說

1、〃掰口動物做朋友〃

(出示圖卡:你想和哪個動物做朋友，上臺讀一讀。)

2、