師德師風(fēng)八不準(zhǔn)第一章師德師風(fēng)的基本概念與重要性

1.師德師風(fēng)的概念

師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它涵蓋了教師職業(yè)道德、職業(yè)操守和職業(yè)行為等多個(gè)方面，是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容。

2.師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)以及社會(huì)風(fēng)氣都具有深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)，更要有良好的師德師風(fēng)。以下是師德師風(fēng)重要性的具體體現(xiàn)：

-教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師的言行舉止直接影響學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，良好的師德師風(fēng)有助于培養(yǎng)出更多有道德、有素質(zhì)的人才。

-師德師風(fēng)是教師職業(yè)形象的體現(xiàn)。一個(gè)具備良好師德師風(fēng)的教師，能夠贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重和信任。

-師德師風(fēng)對(duì)于教育質(zhì)量的提升具有重要作用。教師具備良好的職業(yè)道德，能夠全身心投入教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.師德師風(fēng)八不準(zhǔn)的背景

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，我國(guó)教育部門制定了“師德師風(fēng)八不準(zhǔn)”規(guī)定。這一規(guī)定旨在明確教師職業(yè)道德底線，規(guī)范教師行為，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)時(shí)刻牢記以下實(shí)操細(xì)節(jié)，以確保自己具備良好的師德師風(fēng)：

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

-關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生心理健康。

-嚴(yán)守教育教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)。

-堅(jiān)決抵制有償家教，不從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)。

-嚴(yán)守政治紀(jì)律，不參與任何違反國(guó)家法律法規(guī)的活動(dòng)。

-嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

第二章明確“師德師風(fēng)八不準(zhǔn)”的具體內(nèi)容

1.不準(zhǔn)違背黨和國(guó)家方針政策

作為一名教師，要始終堅(jiān)持黨的教育方針，不得發(fā)表違背黨和國(guó)家方針政策的言論，更不能在課堂上散布不良信息。

2.不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想

教師應(yīng)傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不得傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

3.不準(zhǔn)歧視、侮辱學(xué)生

尊重學(xué)生是師德的基本要求，教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不得因性別、民族、家庭背景等原因歧視、侮辱學(xué)生。

4.不準(zhǔn)索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物

教師應(yīng)樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)，不得以任何理由索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物，保持教育公平公正。

5.不準(zhǔn)參與有償家教

教師應(yīng)全力以赴投入到學(xué)校的本職工作中，不得參與有償家教，以免影響教育教學(xué)質(zhì)量。

6.不準(zhǔn)在課堂上吸煙、飲酒

教師要在課堂上樹(shù)立良好的形象，不得吸煙、飲酒，保持清醒的頭腦，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

7.不準(zhǔn)擅自離崗、私自調(diào)課

教師應(yīng)認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，不得擅自離崗、私自調(diào)課，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

8.不準(zhǔn)參與賭博、色情等違法活動(dòng)

教師是社會(huì)文明的傳播者，應(yīng)自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不得參與賭博、色情等違法活動(dòng)，保持良好的社會(huì)形象。

現(xiàn)實(shí)中的實(shí)操細(xì)節(jié)：

-在課堂上，教師要注意自己的言行舉止，避免使用歧視性語(yǔ)言，尊重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言。

-與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要誠(chéng)懇、耐心，不得暗示或索要財(cái)物。

-在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

-教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況時(shí)，要及時(shí)與學(xué)生溝通，給予關(guān)愛(ài)和幫助。

-教師要自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，樹(shù)立良好的師德形象。

第三章如何在日常工作中踐行“師德師風(fēng)八不準(zhǔn)”

在日常的教育教學(xué)工作中，踐行“師德師風(fēng)八不準(zhǔn)”不是一句空話，而是需要通過(guò)具體的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。以下是一些大白話式的實(shí)操細(xì)節(jié)：

1.落實(shí)“不準(zhǔn)違背黨和國(guó)家方針政策”，教師要在課堂上正確引導(dǎo)，比如在講解歷史時(shí)，要客觀公正地傳遞歷史知識(shí)，不歪曲事實(shí)，不傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

2.對(duì)于“不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想”，教師在和學(xué)生交流時(shí)，要注意用詞，避免使用可能傷害學(xué)生自尊的言語(yǔ)，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的苗頭并給予正確的引導(dǎo)。

3.在“不準(zhǔn)歧視、侮辱學(xué)生”方面，教師應(yīng)該做到公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不因成績(jī)好壞、家庭背景等因素對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，比如在批改作業(yè)時(shí)，要對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給予認(rèn)真評(píng)價(jià)，不偏不倚。

4.關(guān)于“不準(zhǔn)索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物”，教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要明確表示不接受任何形式的禮物和好處，保持教育的純潔性。

5.踐行“不準(zhǔn)參與有償家教”，教師應(yīng)該將時(shí)間和精力投入到學(xué)校的本職工作中，不利用職務(wù)之便進(jìn)行額外的收費(fèi)輔導(dǎo)。

6.在“不準(zhǔn)在課堂上吸煙、飲酒”方面，教師要始終保持清醒的狀態(tài)，以身作則，比如在休息時(shí)間也不應(yīng)在學(xué)校吸煙，保持良好的教師形象。

7.對(duì)于“不準(zhǔn)擅自離崗、私自調(diào)課”，教師要遵守學(xué)校的課程安排，如果確有特殊情況需要調(diào)整課程，應(yīng)提前與學(xué)校溝通，得到允許后再進(jìn)行。

8.踐行“不準(zhǔn)參與賭博、色情等違法活動(dòng)”，教師要嚴(yán)格要求自己，不僅在校園內(nèi)，在日常生活中也要遵守法律法規(guī)，不參與任何違法活動(dòng)。

這些細(xì)節(jié)看似小事，實(shí)則關(guān)系到教師的形象和學(xué)生的成長(zhǎng)。在日常工作中，教師應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，做到言行一致，讓學(xué)生看到教師的實(shí)際行動(dòng)，從而更好地傳遞知識(shí)，培養(yǎng)出有道德、有文化的下一代。

第四章教師如何自我監(jiān)督與提升師德師風(fēng)

作為教師，自我監(jiān)督和提升師德師風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。以下是一些具體的實(shí)操建議：

1.自我反思：每天結(jié)束后，教師可以回顧一下自己的言行，思考有沒(méi)有違反“師德師風(fēng)八不準(zhǔn)”的行為。比如，是否在課堂上無(wú)意中說(shuō)了不恰當(dāng)?shù)脑挘欠駥?duì)某個(gè)學(xué)生有了不公平的偏見(jiàn)。

2.接受監(jiān)督：教師應(yīng)該歡迎來(lái)自同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。如果有人提出意見(jiàn)和建議，即使有時(shí)候聽(tīng)起來(lái)不那么舒服，也要虛心接受，有則改之，無(wú)則加勉。

3.持續(xù)學(xué)習(xí)：教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。可以通過(guò)參加研討會(huì)、閱讀教育書(shū)籍等方式來(lái)充實(shí)自己。

4.樹(shù)立榜樣：教師要以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。比如，不遲到、不早退，穿著得體，言行一致，這些都能潛移默化地影響學(xué)生。

5.關(guān)注學(xué)生反饋：教師可以通過(guò)匿名問(wèn)卷、課堂討論等方式，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)和師德師風(fēng)的看法。學(xué)生的反饋可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。

6.建立良好溝通：教師應(yīng)該與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立良好的溝通機(jī)制。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)溝通來(lái)解決問(wèn)題，而不是采取逃避或?qū)沟膽B(tài)度。

7.處理沖突：當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，教師要冷靜處理，避免情緒化?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)解、協(xié)商等方式來(lái)解決問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待。

8.培養(yǎng)責(zé)任感：教師要對(duì)自己的職業(yè)有責(zé)任感，明白自己的行為對(duì)學(xué)生和社會(huì)的影響。在做出任何決定之前，都要考慮后果。

第五章學(xué)校如何加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督與管理

學(xué)校作為教師教育教學(xué)的主要場(chǎng)所，對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督與管理至關(guān)重要。以下是學(xué)?？梢圆扇〉囊恍┚唧w措施：

1.建立健全師德師風(fēng)制度：學(xué)校應(yīng)該有一套明確的師德師風(fēng)規(guī)章制度，包括對(duì)“師德師風(fēng)八不準(zhǔn)”的具體解釋和執(zhí)行細(xì)則，確保每位教師都清楚自己的行為準(zhǔn)則。

2.定期培訓(xùn)：學(xué)?？梢远ㄆ诮M織師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓教師了解最新的教育政策，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際工作中踐行師德師風(fēng)。

3.開(kāi)展自我評(píng)估：學(xué)?？梢怨膭?lì)教師進(jìn)行自我評(píng)估，通過(guò)填寫問(wèn)卷或自我反思報(bào)告來(lái)檢查自己的行為是否符合師德師風(fēng)要求。

4.設(shè)立監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校可以設(shè)立專門的師德師風(fēng)監(jiān)督小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生代表組成，定期檢查教師的行為。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與：學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生參與到師德師風(fēng)的監(jiān)督中來(lái)，比如設(shè)立意見(jiàn)箱，讓學(xué)生匿名反映問(wèn)題。

6.定期反饋：學(xué)校應(yīng)該定期向教師反饋師德師風(fēng)監(jiān)督的結(jié)果，對(duì)做得好的教師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的地方提出整改建議。

7.實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制：對(duì)遵守師德師風(fēng)表現(xiàn)出色的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反規(guī)定的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理，確保制度的嚴(yán)肅性。

8.強(qiáng)化校園文化：學(xué)校應(yīng)該通過(guò)舉辦各種活動(dòng)，如師德師風(fēng)主題演講、師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽等，來(lái)強(qiáng)化校園文化，提升教師的職業(yè)榮譽(yù)感。

第六章家長(zhǎng)和社會(huì)如何配合學(xué)校促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

家長(zhǎng)和社會(huì)的配合對(duì)于學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)同樣重要，以下是一些具體做法：

1.積極溝通：家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)校溝通，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以向?qū)W校反饋教師的教學(xué)態(tài)度和行為。

2.理解支持：家長(zhǎng)應(yīng)該理解教師的工作壓力，對(duì)教師的正當(dāng)權(quán)益給予支持，不提出過(guò)分的要求。

3.正確反饋：如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教師有違反師德師風(fēng)的行為，應(yīng)該通過(guò)正確的途徑進(jìn)行反饋，比如向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，而不是在社交媒體上隨意發(fā)表言論。

4.參與監(jiān)督：家長(zhǎng)可以參與學(xué)校的師德師風(fēng)監(jiān)督活動(dòng)，比如作為家長(zhǎng)代表參與監(jiān)督小組，對(duì)教師的行為進(jìn)行監(jiān)督。

5.配合教育：家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校的教育工作，教育孩子尊重教師，遵守學(xué)校紀(jì)律，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

6.社會(huì)監(jiān)督：社會(huì)各界也應(yīng)該關(guān)注師德師風(fēng)問(wèn)題，通過(guò)輿論監(jiān)督、媒體報(bào)道等方式，對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督。

7.宣傳正面典型：社會(huì)媒體和公眾應(yīng)該宣傳那些遵守師德師風(fēng)、表現(xiàn)突出的教師，形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣。

8.提供幫助：如果家長(zhǎng)或社會(huì)人士有能力，可以提供一些資源或服務(wù)，幫助學(xué)校改善教學(xué)條件，提升教師待遇，從而促進(jìn)師德師風(fēng)的建設(shè)。

第七章教師如何處理師德師風(fēng)問(wèn)題

在教育教學(xué)過(guò)程中，教師可能會(huì)遇到各種師德師風(fēng)問(wèn)題，以下是處理這些問(wèn)題的具體方法：

1.及時(shí)糾正：一旦發(fā)現(xiàn)自己有違反師德師風(fēng)的行為，教師應(yīng)立即停止，并采取措施糾正錯(cuò)誤，比如向?qū)W生或家長(zhǎng)道歉。

2.積極溝通：當(dāng)發(fā)生誤解或沖突時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)或同事溝通，解釋情況，消除誤會(huì)。

3.尋求幫助：如果遇到復(fù)雜的師德師風(fēng)問(wèn)題，教師可以尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或師德師風(fēng)監(jiān)督小組的幫助，共同解決問(wèn)題。

4.依法處理：對(duì)于嚴(yán)重的師德師風(fēng)問(wèn)題，教師應(yīng)依法處理，比如涉及違法行為的，應(yīng)報(bào)告相關(guān)部門。

5.反思總結(jié)：處理完問(wèn)題后，教師應(yīng)反思總結(jié)，分析問(wèn)題的原因，從中吸取教訓(xùn)，避免類似問(wèn)題再次發(fā)生。

6.加強(qiáng)學(xué)習(xí)：教師應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和教育政策，提升自己的法律意識(shí)和職業(yè)道德水平。

7.保持冷靜：面對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)保持冷靜，不慌不忙地處理，避免情緒化導(dǎo)致問(wèn)題升級(jí)。

8.建立防線：教師應(yīng)在日常生活中建立良好的防線，比如不參與可能違反師德師風(fēng)的活動(dòng)，不收受不當(dāng)禮物，保持職業(yè)操守。

在處理這些問(wèn)題時(shí)，教師的一言一行都會(huì)被放大，因此，保持職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。教師應(yīng)該把每一次問(wèn)題處理都視為一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的師德師風(fēng)水平。

第八章教師如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

作為教師，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀是教育教學(xué)的重要任務(wù)。以下是一些具體的實(shí)操方法：

1.以身作則：教師要以自己的行為作為榜樣，比如誠(chéng)信、尊重他人、勤奮工作等，讓學(xué)生看到正確價(jià)值觀的實(shí)際體現(xiàn)。

2.課堂教育：在課堂上，教師可以通過(guò)課程內(nèi)容，比如歷史故事、文學(xué)作品等，來(lái)傳遞正確的價(jià)值觀。

3.案例分析：教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，與學(xué)生一起分析討論，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)正確的價(jià)值判斷。

4.組織活動(dòng)：通過(guò)舉辦主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到正確價(jià)值觀的重要性。

5.鼓勵(lì)思考：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行批判性分析，幫助他們建立起自己的價(jià)值觀。

6.關(guān)注個(gè)體：教師要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趦r(jià)值觀上的困惑或偏差，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

7.家校合作：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的價(jià)值觀教育，形成家校共育的良好環(huán)境。

8.營(yíng)造氛圍：教師要在班級(jí)中營(yíng)造積極向上的氛圍，比如通過(guò)墻報(bào)、班級(jí)口號(hào)等方式，來(lái)強(qiáng)化正確價(jià)值觀的傳播。

在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的過(guò)程中，教師不僅要言傳，更要身教，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能成長(zhǎng)為有道德、有責(zé)任感的公民。

第九章教師如何與家長(zhǎng)有效溝通，共同促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

教師與家長(zhǎng)的有效溝通對(duì)于促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。以下是一些實(shí)用的溝通策略和實(shí)操細(xì)節(jié)：

1.定期家訪：教師可以定期進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，增進(jìn)相互了解。

2.開(kāi)放日參與：學(xué)校舉辦的開(kāi)放日，教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)理念和師德師風(fēng)建設(shè)。

3.明確溝通目的：在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師應(yīng)該明確溝通的目的，是了解孩子的家庭環(huán)境，還是探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，或是分享學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)情況。

4.保持尊重和耐心：教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要保持尊重和耐心，即使面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑或不滿，也要冷靜、專業(yè)地回應(yīng)。

5.提供具體案例：在討論孩子的表現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)該提供具體的案例，這樣家長(zhǎng)更容易理解孩子的問(wèn)題所在，并共同尋找解決方案。

6.建議而非指責(zé)：在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師應(yīng)該提出建設(shè)性的建議，而不是簡(jiǎn)單地指責(zé)孩子的問(wèn)題。

7.利用現(xiàn)代通訊工具：教師可以利用微信、QQ等現(xiàn)代通訊工具，與家長(zhǎng)保持及時(shí)溝通，分享孩子在校的日常表現(xiàn)。

8.關(guān)注家長(zhǎng)反饋：教師應(yīng)該重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，要及時(shí)回應(yīng)并采取措施解決。

第十章師德師風(fēng)建設(shè)中的持續(xù)改進(jìn)與自我完善

師德師風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的事情，它需要教師在職業(yè)生涯中持續(xù)改進(jìn)與自我完善。以下是一些建議和實(shí)操細(xì)節(jié)：

1.反思日記：教師可以養(yǎng)成寫反思日記的習(xí)慣，記錄自己在教育教學(xué)中的所思所感，定期回顧并找出改進(jìn)的空間。

2.繼續(xù)教育：教師應(yīng)積極參加繼續(xù)教育，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.尋求反饋：教師應(yīng)該主動(dòng)尋求學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)的看法，從而找到提升師德師風(fēng)的方向。

4.設(shè)定目標(biāo)：教師可以為自己設(shè)定一些具體的目標(biāo)，比如提高課堂管理水平、改進(jìn)教學(xué)方法等，然后有計(jì)劃地去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

5.學(xué)習(xí)先進(jìn)典型：教師應(yīng)該學(xué)習(xí)那些在