年學(xué)校端午節(jié)主題班會(huì)方案2篇學(xué)校端午節(jié)主題班會(huì)方案1一、設(shè)計(jì)背景端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，具有深厚的文化內(nèi)涵和歷史意義。通過(guò)舉辦端午節(jié)主題班會(huì)，旨在讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗以及相關(guān)的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣及相關(guān)的傳說(shuō)故事。鍛煉學(xué)生的信息收集和表達(dá)能力，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道獲取信息。2.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。3.行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，如包粽子、賽龍舟等。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：農(nóng)歷五月初五前后的一周內(nèi)選擇一個(gè)課時(shí)地點(diǎn)：學(xué)校教室或多功能廳四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.資料收集：上網(wǎng)查閱資料，收集端午節(jié)的歷史由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)故事等。收集相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備粽子、香包、艾草、菖蒲等傳統(tǒng)物品。制作多媒體課件，展示端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。3.人員分工：班主任負(fù)責(zé)整體策劃和協(xié)調(diào)。學(xué)生分組負(fù)責(zé)不同環(huán)節(jié)的活動(dòng)準(zhǔn)備，如講故事、朗誦詩(shī)歌、表演賽龍舟等。五、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入1.提問(wèn)導(dǎo)入：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？”引出端午節(jié)的話(huà)題：“今天，我們就來(lái)了解一下端午節(jié)。”活動(dòng)一：端午說(shuō)由來(lái)1.介紹端午節(jié)別稱(chēng)：提問(wèn)：“端午節(jié)有哪些別稱(chēng)？”學(xué)生交流并回答。2.講述端午節(jié)由來(lái)：教師播放多媒體課件，介紹端午節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)故事，如屈原投江、曹娥救父等。學(xué)生分組講述自己知道的端午節(jié)故事?；顒?dòng)二：端午話(huà)習(xí)俗1.介紹端午節(jié)習(xí)俗：教師提問(wèn)：“端午節(jié)有哪些習(xí)俗？”學(xué)生自由交流并回答。2.詳細(xì)講解習(xí)俗：賽龍舟：播放賽龍舟的視頻，介紹賽龍舟的歷史和意義。包粽子：展示粽子的種類(lèi)和制作方法，邀請(qǐng)學(xué)生嘗試包粽子。掛香包、艾草、菖蒲：介紹這些物品的象征意義和用途?；顒?dòng)三：端午賽詩(shī)會(huì)1.介紹端午節(jié)與詩(shī)歌：教師講述端午節(jié)與詩(shī)歌的聯(lián)系，如屈原的《離騷》等。2.朗誦端午節(jié)詩(shī)歌：邀請(qǐng)學(xué)生朗誦與端午節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌，如《端午》、《五月五日》等?；顒?dòng)四：談感受，激發(fā)情感1.分享個(gè)人感受：學(xué)生交流自己對(duì)端午節(jié)的看法和感受。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化傳承下去。2.心系災(zāi)區(qū)（可選環(huán)節(jié)）：結(jié)合當(dāng)前時(shí)事，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)和祝福。教師總結(jié)教師總結(jié)本次班會(huì)的收獲和意義，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)和感受與家人分享，共同傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。六、活動(dòng)延伸1.家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起包粽子或參與其他端午節(jié)習(xí)俗活動(dòng)，并記錄下自己的體驗(yàn)和感受。2.后續(xù)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀龍舟比賽或相關(guān)文化展覽，進(jìn)一步加深對(duì)端午節(jié)文化的了解。3.創(chuàng)作作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的繪畫(huà)、手抄報(bào)、詩(shī)歌等作品，展示在教室或?qū)W校宣傳欄中。通過(guò)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生全面了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵和歷史意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校端午節(jié)主題班會(huì)方案2一、班會(huì)主題“粽情端午，傳承文化”二、班會(huì)目的1.讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。2.通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。3.營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中感受端午節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。三、班會(huì)時(shí)間[具體日期][具體時(shí)間段]四、班會(huì)地點(diǎn)[具體教室]五、參與人員[具體班級(jí)]全體學(xué)生六、前期準(zhǔn)備1.資料收集：安排學(xué)生分組通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集端午節(jié)相關(guān)資料，包括起源故事、習(xí)俗活動(dòng)、詩(shī)詞歌賦等，整理成圖文資料或PPT。2.物品采購(gòu)：提前采購(gòu)班會(huì)所需物品，如粽葉、糯米、紅棗、紅豆、繩子等包粽子材料；彩紙、剪刀、膠水、絲線(xiàn)等制作香囊和五彩繩的材料；以及小獎(jiǎng)品若干。3.教室布置：在班會(huì)前一天，組織學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行布置，懸掛與端午節(jié)相關(guān)的裝飾品，如粽子形狀的拉花、香囊、艾草等，營(yíng)造節(jié)日氛圍。4.人員分工：確定主持人兩名，負(fù)責(zé)班會(huì)流程的引導(dǎo)和把控；安排攝影同學(xué)一名，記錄班會(huì)精彩瞬間；同時(shí)將學(xué)生分成若干小組，明確各小組在活動(dòng)中的任務(wù)。七、班會(huì)流程（一）開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）1.主持人播放一段輕快的端午節(jié)主題音樂(lè)，吸引學(xué)生注意力。2.主持人致開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。在這個(gè)充滿(mǎn)民俗風(fēng)情的節(jié)日里，有吃粽子、賽龍舟、掛艾草等豐富多彩的習(xí)俗。今天，就讓我們一起走進(jìn)端午節(jié)，感受它獨(dú)特的文化魅力?！保ǘ┒宋缰R(shí)競(jìng)答（15分鐘）1.主持人展示提前準(zhǔn)備好的PPT，呈現(xiàn)與端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)題目，包括選擇題、判斷題和填空題，例如：端午節(jié)是為了紀(jì)念我國(guó)古代哪位愛(ài)國(guó)詩(shī)人？（屈原）以下哪項(xiàng)不是端午節(jié)的習(xí)俗？（A.吃湯圓B.賽龍舟C.掛菖蒲答案：A）傳說(shuō)屈原投江后，百姓為了不讓魚(yú)吃他的尸體，就往江里投______。（粽子）2.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搶答，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)不扣分。主持人及時(shí)公布答案和得分情況，對(duì)回答正確的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的小組進(jìn)行引導(dǎo)和講解。3.知識(shí)競(jìng)答結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各小組得分，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，如筆記本、書(shū)簽等。（三）端午故事分享（10分鐘）1.邀請(qǐng)之前收集資料的學(xué)生代表上臺(tái)分享端午節(jié)的起源故事和傳說(shuō)，如屈原投江、伍子胥自刎等。2.分享結(jié)束后，主持人引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)表自己聽(tīng)完故事后的感受和想法，鼓勵(lì)學(xué)生從故事中體會(huì)古人的愛(ài)國(guó)情懷和高尚品質(zhì)。（四）端午習(xí)俗體驗(yàn)1.包粽子比賽（20分鐘）提前邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)或老師到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。為每個(gè)小組發(fā)放包粽子所需材料和工具，主持人講解包粽子的基本步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)生在指導(dǎo)下開(kāi)始包粽子，小組內(nèi)成員分工協(xié)作，如洗粽葉、調(diào)糯米、包粽子等。規(guī)定時(shí)間為20分鐘，時(shí)間結(jié)束后，評(píng)選出包得數(shù)量最多、形狀最標(biāo)準(zhǔn)的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.香囊與五彩繩制作（20分鐘）主持人通過(guò)PPT展示香囊和五彩繩的制作方法和樣式，發(fā)放制作材料。學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自由設(shè)計(jì)制作香囊和五彩繩。制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、互相幫助。制作完成后，學(xué)生可以將自己制作的香囊和五彩繩佩戴在身上，或者送給自己的好朋友。（五）端午詩(shī)詞朗誦（10分鐘）1.學(xué)生提前準(zhǔn)備與端午節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，如蘇軾的《浣溪沙·端午》、文秀的《端午》等。2.學(xué)生依次上臺(tái)朗誦詩(shī)詞，朗誦形式可以是個(gè)人朗誦、小組合誦等。朗誦過(guò)程中，要求學(xué)生注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和情感的表達(dá)。3.全體學(xué)生共同朗誦一首端午詩(shī)詞，在朗朗書(shū)聲中感受傳統(tǒng)文化的韻味。（六）總結(jié)升華（5分鐘）1.主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)：“今天的班會(huì)，我們一起了解了端午節(jié)的知識(shí)，分享了端午故事，體驗(yàn)了包粽子、制作香囊和五彩繩等習(xí)俗，還朗誦了端午詩(shī)詞。端午節(jié)不僅是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，更是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校軌蛑鲃?dòng)傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)節(jié)日在新時(shí)代煥