桃花源記和病梅館記的閱讀答案桃花源記和病梅館記的閱讀答案「篇一」“紅了櫻桃，綠了芭蕉”化抽象的時(shí)光為可感的意象，以櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，具體地顯示出時(shí)光的奔馳，也是渲染。蔣捷抓住夏初櫻桃成熟時(shí)顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，把看不見的時(shí)光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象。下面讓我們鑒賞一下蔣捷的這首《一剪梅》。一剪梅·舟過吳江宋代蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。翻譯船在吳江上飄搖，我滿懷羈旅的春愁，看到岸上酒簾子在飄搖，招攬客人，便產(chǎn)生了借酒消愁的愿望。船只經(jīng)過令文人騷客遐想不盡的勝景秋娘渡與泰娘橋，也沒有好心情欣賞，眼前是“風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟”，實(shí)在令人煩惱。哪一天能回家洗客袍，結(jié)束客游勞頓的生活呢?哪一天能和家人團(tuán)聚在一起，調(diào)弄鑲有銀字的笙，點(diǎn)燃熏爐里心字形的盤香?春光容易流逝，使人追趕不上，櫻桃才紅熟，芭蕉又綠了，春去夏又到。詩詞鑒賞吳江指濱臨太湖東岸的吳江縣。這首詞主要寫作者乘船漂泊在途中倦懶思?xì)w之心情。起筆點(diǎn)題，指出時(shí)序，點(diǎn)出“春愁”的主旨?！耙黄撼畲茲病?，“一片”言愁悶連綿不斷?！按茲病保羌庇沤獬罹w，表現(xiàn)了他愁緒之濃。詞人的愁緒因何而發(fā)，這片春愁緣何而生。接著便點(diǎn)出這個(gè)命題。隨之以白描手法描繪了“舟過吳江”的情景：“江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”，這“江”即吳江。一個(gè)“搖”字，頗具動態(tài)感，帶出了乘舟的主人公的動蕩飄泊之感?！罢小保鉃檎袕祁櫩屯嘎读怂囊暰€為酒樓所吸引并希望借酒澆愁的心理。這里他的船已經(jīng)駛過了秋娘渡和泰娘橋，以突出一個(gè)“過”字。“秋娘”“泰娘”是唐代著名歌女。作者單用之。心緒中難免有一種思?xì)w和團(tuán)聚的急切之情。飄泊思?xì)w，偏逢上連陰天氣。作者用“飄飄”“蕭蕭”描繪了風(fēng)吹雨急。“又”字含意深刻，表明他對風(fēng)雨阻歸的惱意。這里用當(dāng)?shù)氐奶厣包c(diǎn)和凄清、傷悲氣氛對愁緒進(jìn)行了渲染?！昂稳諝w家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香燒”。首句點(diǎn)出“歸家”的情思，“何日”道出飄泊的厭倦和歸家的迫切。想象歸家后的溫暖生活，思?xì)w的心情更加急切?！昂稳諝w家”四字，一直管著后面的三件事：洗客袍、調(diào)笙和燒香?！翱团邸保猛敬┑囊路?。調(diào)笙，調(diào)弄有銀字的笙，燒香，點(diǎn)熏爐里心字形的香。這里是白描，詞人想像歸家之后的情景：結(jié)束旅途的勞頓，換去客袍;享受家庭生活的溫馨，嬌妻調(diào)弄起鑲有銀字的笙，點(diǎn)燃熏爐里心字形的香。白描是為了渲染歸情，用美好和諧的家庭生活來突出思?xì)w的心緒。作者詞中極想歸家之后佳人陪伴之樂，思?xì)w之情段段如此?！般y字”和“心字”給他所向往的家庭生活，增添了美好、和諧的意味。下片最后三句非常精妙?！傲鞴馊菀装讶藪仭保笗r(shí)光流逝之快。“紅了櫻桃，綠了芭蕉”化抽象的時(shí)光為可感的意象，以櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，具體地顯示出時(shí)光的奔馳，也是渲染。蔣捷抓住夏初櫻桃成熟時(shí)顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，把看不見的時(shí)光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象。春愁是剪不斷、理還亂。詞中借“紅”“綠”顏色之轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感嘆。詞人在詞中逐句押韻，讀起朗朗上口，節(jié)奏鏗鏘。大大地加強(qiáng)了詞的表現(xiàn)力。這個(gè)節(jié)奏感極強(qiáng)的思?xì)w曲，讀后讓人有“余言繞梁，三日不絕”的意味。閱讀習(xí)題一1.簡析“拋”字表達(dá)效果。(2分)2.本詞寫景極為出色，看似平凡實(shí)為非凡。試賞析上下闋末尾“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”、“紅了櫻桃，綠了芭蕉”四個(gè)寫景句。(5分)3.簡析“何日歸家洗客袍”在全詞結(jié)構(gòu)上的作用。(5分)4.賞析名句“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。(6分)參考答案：1.“拋”字用擬人手法寫出時(shí)光流逝之快，(1分)表現(xiàn)了人生易老，歲月的無情的感慨。(1分)2.“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”用疊詞手法從視覺、聽覺、觸覺等角度渲染凄涼氛圍，烘托人在旅途的凄苦。(1分)兩個(gè)“又”暗示漂泊是詩人生活的常態(tài)。(1分)“紅了櫻桃，綠了芭蕉”用紅綠色彩的變化暗示時(shí)光易逝，以動寫靜，以實(shí)寫虛。(1分)大自然可以年年葉綠葉黃，花開花落，但人呢?家國呢?青春一去便不再來，故國一失便不再有。綠肥紅瘦意味著青春不再，家國衰亡(1分)。這是一個(gè)亡國遺民的深沉慨嘆，樂景中寄寓了無限的悲涼(1分)。3、此句在全詞中起到了承上啟下的過渡作用。(2分)既總結(jié)上片他對風(fēng)雨阻歸的惱意，又引出下片對回家后溫暖生活的想象，(2分)進(jìn)而引出流光易逝的感慨。(1分)(意思相近即可)4、詞人先直接抒情，“流光容易把人拋”，指出時(shí)光流逝之快。(2分)然后抓住初夏櫻桃成熟時(shí)顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，把看不見的時(shí)光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象，化抽象為具體。詞中借“紅”“綠”顏色之轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感嘆。(4分)(答擬人、借景抒情等亦可酌情給分)桃花源記和病梅館記的閱讀答案「篇二」臨城面山向水，地處水陸交通要塞，自古就是商賈云集之地，小城雖然不大，城中有錢有閑人家卻不少。臨城的戲園茶館也就格外多，南來的北往的戲班子，來臨城，沒有一家不賺個(gè)缽滿盆滿滿載而歸的。在臨城，余家是響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髴?，余家老太太一口氣連生五子，五個(gè)兒子中有四位子承父業(yè)開染坊做買賣，只有年紀(jì)最小的余五讓父母大失所望。余五也生得人高馬大氣宇軒昂，卻天生不喜歡做生意，倒是對游山玩水逛街下館子挺在行。老爺子看不習(xí)慣，軟硬兼施，企圖把這個(gè)最小的兒子拉入商海正途，無奈余五是那扶不起的阿斗，心思全然不在那里。老爺子也只好放手，由了他去。余五自此越發(fā)像一匹脫韁的野馬，活得沒了章法。余五愛聽?wèi)?，臨城凡是搭臺唱戲的地方，沒有一處少得了余五的身影。余五彼時(shí)年紀(jì)正輕，家世又好，每每出行，華服香車，仆從前呼后擁。所過之處，街里街坊斜睨皺眉，心下慨嘆老余家出了這等敗家之子。到得戲園茶館，余五所受待遇卻完全是另一幅景象，老板笑臉相迎，臺上扮戲的演員更是恭恭敬敬地稱余五“五爺”。這一聲“五爺”也不是白白叫得的，別看余五沒有經(jīng)商的天賦，對戲，對臺上的戲子們而言，余五可謂知己。當(dāng)然，余五也不可能成為所有戲子們的知己，他愛戲，捧角兒，只捧自己欣賞中意的人兒。不入他戲眼的，他連正眼都不瞧一下。也怪，但凡入了余五的戲眼，被他著意去捧的戲子，無論花旦還是老生，最終無一不紅，無一不火。也正為此，五爺這個(gè)名字在梨園界越叫越響，前來奉承巴結(jié)五爺?shù)?。人也就越來越多。入了這一行，吃了這碗飯，誰個(gè)不想成角兒?五爺卻有五爺?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，不肯輕易出手，他也決不輕易放棄。他不看好的戲子，哪怕將相王侯攜了金玉滿堂來找他也不肯叫一聲“好兒”，他看好的，哪怕兩手空空，他也場場都會準(zhǔn)時(shí)前去捧場叫好兒。有時(shí)，城東城西，兩邊的戲班子擺開擂臺，同時(shí)開唱，剛好兩個(gè)戲班子里都有五爺要捧的角兒。這下可就忙壞了五爺和他手下的那些人，東城聽一半，趕緊勒馬上車，急匆匆往西城趕，西城聽過緊要處，再匆匆忙忙往東城趕。因?yàn)閷ε_上的戲了然于胸，哪里出彩兒，哪里該叫好兒，五爺把握得恰到火候，一個(gè)晚上在城東城西間穿來穿去，竟然也不耽誤五爺為兩邊要捧的角兒叫好兒。這也是一種本事。那年，鄰省有一個(gè)戲班來臨城搭臺唱戲，其中有一個(gè)唱花旦的少年，十四五歲，生得儒雅俊秀，唱腔深情婉轉(zhuǎn)。五爺坐在臺下，搭眼一望，側(cè)耳一聽就覺得他是一塊唱戲的料。自此后，每有少年的戲，五爺一場不落。等那戲班在臨城唱到第二十五天的時(shí)候，五爺同往常一樣前去聽?wèi)?，卻發(fā)現(xiàn)臺上的少年不見了，取而代之的是另一位陌生臉孔。五爺急了，匆忙去后臺打探，方知唱戲的少年嗓子出了問題，那會兒正神情落寞地在給班主燒水沏茶呢?？吹轿鍫斍皝恚倌甑难廴阂幌伦泳图t了。五爺去找班主，讓少年繼續(xù)出臺唱戲。班主面露為難之色:孩子的嗓子壞了，怕是祖師爺沒賞他這碗飯吃啊……五爺不知怎么的，就認(rèn)定這少年日后必成大器。那晚與班主商議不成，五爺竟然做出一個(gè)平生以來最瘋狂也最大膽的決定。他花了幾百兩銀子將少年從戲班里贖出來，又花幾百兩銀子帶著少年去求名師:孩子，只要找對師傅，別看你嗓子壞了，你仍然能成名成角兒。五爺?shù)倪@一舉動差點(diǎn)把家里的老爺子氣得吐血。少年對五爺?shù)呐e動，卻是感激涕零，在五爺面前長跪不起，要認(rèn)五爺為義父。五爺沒應(yīng)承，扶起少年就俯身去撣少年膝蓋上的土:演戲有三境，一要演“準(zhǔn)”二要演“美”三要演出“味兒”，這就好比“三級跳”，一跳要比一跳難啊，難能可貴，你小小年紀(jì)，就已悟得演戲的第三境了。好好唱吧。自此，五爺與少年以朋友相稱。少年仍舊稱五爺為五爺。五爺大半輩子只愛戲、捧角兒，無心商海仕途，無心娶妻生子，家中所有積蓄幾乎全部被揮霍在這上面，父母在時(shí)還好，等到父母歸西，家里四分五裂，五爺自己的生活都變得困難。五爺仍舊癡迷于戲，那份癡迷卻僅僅局限于自己家里那臺老舊的唱機(jī)。唱機(jī)滋滋拉拉，當(dāng)年他捧紅的那些角兒，在咿咿呀呀地唱。年邁的五爺瞇著眼睛，搖著紙扇半躺在院中的搖椅上，聽到至情處，手上的紙扇“啪”的一合，“好！”那一聲，氣息不減當(dāng)年。卻再也沒有如潮的“好——”來附和了，只有院角的一樹洋槐葉子在“唰啦啦”地響。五爺病危，想念自己昔日捧紅的那些角兒，老生，花旦，小生。卻無一個(gè)前來。除了那個(gè)他曾為他贖身的少年——彼時(shí)，那少年已是紅透大江南北的名伶。看到五爺老態(tài)龍鐘病體懨懨，身邊唱機(jī)里依然在放著師兄師妹們的唱片，名伶的眼眶兒就濕了:五爺，這些年，為這，可苦了你哇。不苦，不苦，苦因是迷，樂因是悟，五爺好的就是這一口兒哇。五爺長嘆一聲，欣然閉目。(選自《小小說選刊》，有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.余五年輕時(shí)未能繼承家業(yè)，每每出行，華服香車，仆從前呼吋后擁，這在一定程度上注定了余五晚年悲劇命運(yùn)出現(xiàn)的必然性。B.烘托是這篇小說的突出特色。余五父親以及街坊的眼光和態(tài)度等側(cè)面描寫的文字雖然不多，但是它們對突出余五對戲的癡迷作用明顯。C.余五為了贖出已經(jīng)被戲班子淘汰的少年，竟然花出幾百兩銀子，這把其父氣得葉血。這一細(xì)節(jié)暗示了余五父親是被氣死的。D.余五在梨園影響巨大，只要是被他捧過的戲子，無論個(gè)人條件如何，最終沒有哪一個(gè)不紅火的，唱花旦的那位少年便是典型的例證。2.小說中的余五有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(6分)3.有人認(rèn)為小說中的余五是個(gè)缺乏責(zé)任感的人，你贊同這種觀點(diǎn)嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?5分)參考答案：1.B;2.①執(zhí)著。余五不事營生，癡迷戲曲，他天生不喜歡做生意，尤其喜歡聽?wèi)蛟诟鞯貞驁@子游刃有余，頗受人尊敬。②仗義。余五惜才愛才，仗義疏財(cái)。他愛惜花旦少年的戲曲才華，花重金為花旦少年贖身并為其尋訪名師。③樂觀。余五樂而忘憂，心懷坦蕩。他晚年雖孤苦無依，但仍然以聽?wèi)蜃詩首詷?，悟出苦中作樂的真諦。3.示例一:贊同。①對父母缺乏責(zé)任感。余五從小自私角利，只顧自己的喜愛，缺乏一種為人子的責(zé)任感。②對自己缺乏責(zé)任感。余五大半輩子不事產(chǎn)業(yè)，也無心商海仕途，無心娶妻生子，為了自己的個(gè)人喜好大肆揮霍家中積蓄，致使自己一輩子一亊無成。示例二:不贊同:余五看似自私，沒有責(zé)任感，其實(shí)其責(zé)任感另有體現(xiàn)，如對戲劇，對演員。他看似任性放性放則執(zhí)著于戲劇，執(zhí)著于自己心愛的事業(yè);所謂的苦中悟樂，也是癡迷于戲劇藝術(shù)的無奈之情的曲折表達(dá)。桃花源記和病梅館記的閱讀答案「篇三」1.請用簡明的文字概括本文敘述的故事。(3分)2.富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么?請用文中相關(guān)的語句回答。(2分)3.第⑧段中加點(diǎn)的詞語“可見得”在文章結(jié)構(gòu)上起了怎樣的作用?(3分)4.品讀文章第⑩段，聯(lián)系前文，談?wù)劄槭裁础澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械娜恕?(3分)5.文章題為“梅香”，請結(jié)合第⑧、⑨段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁?(4分)桃花源記和病梅館記的閱讀答案「篇四」一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。1、對李清照《一剪梅》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“紅藕香殘玉簟秋”，描述池塘中的荷花色香俱殘，席子已生秋涼。在這秋的氛圍中，突出了詞人形單影只的孤寂之感。B.“云中誰寄錦書來”言不得夫君書信的記掛和相思。“雁字回時(shí)，月滿西樓”借收到書信后登樓望月，以此表達(dá)詞人的思念之情。C.“花自飄零水自流”句，兼提落花、流水兩個(gè)意象，與上闋“紅藕香殘”“獨(dú)上蘭舟”呼應(yīng)，感傷在夫妻分離中的年華消逝。D.“一種相思，兩處閑愁”句在寫自己的相思之苦時(shí)，由己推人，想見對方的愁思，既見寫作手法的高明，也足見雙方感情的深篤。2、賞析“才下眉頭，卻上心頭”兩句的表達(dá)技巧。______________________________________________________3、這首詞與《李清照詞兩首》中哪一首所表現(xiàn)的情感接近，試舉例說明。______________________________________________________4、對李清照《聲聲慢》一詞的理解，不正確的一項(xiàng)是A.前三句用一連串疊詞，委婉細(xì)致地表達(dá)了作者在遭受深創(chuàng)巨痛后的愁苦之情。是詞人向蒼天的悲慘呼告，也是詞人后期凄涼悲慘生活的真實(shí)寫照。B.“雁過也”寫北雁南飛，暗示作者也是北人，避難南下，作者見“雁過”似乎有“舊時(shí)相識”之感，因而生“同是天涯淪落人”的感慨。C.“梧桐更兼細(xì)雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，可見草木凋零的秋意，可聞撩人相思的凄音，營造了寂靜的環(huán)境，以渲染作者的悲苦心情。D.詞作用一個(gè)“愁”字收筆，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。全詞用象