定義散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。特點形散①取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。②表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比等。③表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚主題集中鮮明?！吧瘛笔俏恼碌撵`魂、統(tǒng)帥，駕馭著看似散的“形”，并使之為“神”服務(wù)。

一、散文選擇題【把握解題技法】一標(biāo)二找三比較，快速判斷對與錯考查內(nèi)容散文選擇題命題著重考查對內(nèi)容(景、情、意)的把握、對主題的把握和對藝術(shù)特色的分析三方面。解題步驟①標(biāo)注選項關(guān)鍵詞標(biāo)注選項中表示內(nèi)容方面（寫什么、為何寫）、藝術(shù)手法方面（怎樣寫）的詞語標(biāo)注程度詞、關(guān)聯(lián)詞、范圍詞等②回歸原文找對應(yīng)根據(jù)選項關(guān)鍵詞的提示找原文對應(yīng)句子和段落，確定答題區(qū)間③比對排除定選項比較選項內(nèi)容概括、手法判定是否與原文一致分析選項對語段內(nèi)涵、主旨、創(chuàng)作意圖等的理解是否符合原文本意【散文選擇題常見設(shè)誤類型】二、散文主觀題考點一分析思路結(jié)構(gòu)★題型一：梳理行文思路審讀題干把握要求根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，確認(rèn)題目是要求直接梳理行文思路（明考型），還是要求梳理人物心理(感情)變化（暗考型）。通讀全文梳理結(jié)構(gòu)明確題材，把握全貌寫景狀物類引出寫作對象→狀景詠物，時空拓展→穿插其他景物，對比反襯→由自然之物作擬人化延伸議論→抒情議論，升華主旨寫人敘事類寫作緣起→寫人記事→穿插場景、細(xì)節(jié)→抒發(fā)情感，總結(jié)感悟議論說理類對現(xiàn)實的事、物有觸動(觸發(fā)點)→類似事情相近或相反聯(lián)想議論(聯(lián)系點)→點出道理(感悟點)→結(jié)合現(xiàn)實，議論升華(升華點)文化游記類引出寫作對象→游歷名人所居、文化古跡的方式→詠史懷古、借古諷今→引發(fā)對現(xiàn)實人生的深沉思考→將文化思考的“理”與文學(xué)創(chuàng)作的“情”結(jié)合圈點勾畫，抓關(guān)鍵詞捕捉文本中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的句子，以及開頭總起句、中心句、結(jié)尾句,承上啟下的過渡句等抓住線索，理清思路線索類型具體事物線、人物線、中心事件線、思想感情線、時間推移或空間變化線、作者所見所聞線等思路分類縱向思路：時間順序、空間順序、邏輯順序橫向思路：總分式(分：層進(jìn)式、并列式)、對比式縱橫交錯式：上述兩種類型的綜合運用，在游記散文、敘事散文中常見合并段落，概括要點逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表達(dá)一個意思，劃分出層次，理清文章各個段落之間的聯(lián)系分條陳述規(guī)范作答明考型1.劃分層次法：給全文劃分層次，歸納層意，然后利用一些連詞連貫地表述出來：①文章開頭寫了……，引起……；②接著(“其次”或“然后”)寫了……，與上文(或“下文”)……；③最后寫了……。2.尋找線索法：先找出文章線索，再按照線索歸納梳理，表述時可按照如下思路：①文章圍繞……(線索)，②首先寫了……，③其次寫了……，④最后寫了……。暗考型心理詞(感情詞)組合法：首先也要結(jié)合文本的層次或線索，然后以心理(感情)變化為突破口，用心理詞(感情詞)組合成合理的先后順序。[提示]①有的心理詞（感情詞）需要從原文中提取，有的則需要根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行概括；②在梳理心理（感情）變化時，最好還要答出這種變化的原因。【補(bǔ)充知識】散文的結(jié)構(gòu)安排

結(jié)構(gòu)關(guān)系相承含承接關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系，通常表現(xiàn)為：由敘事到議論或抒情，由寫景到議論或抒情。相并含并列關(guān)系和對照關(guān)系，通常有并列式、對比式等。相屬包括總分關(guān)系和分總關(guān)系。材料組織①從時間上組織材料。②從空間（場面）上組織材料。③以物件（觀察點）為中心組織材料。④以情感或認(rèn)識的過程來組織材料。⑤由實到虛、層層深入組織材料。結(jié)構(gòu)技巧鋪墊通過敘事、寫人、描景，為下文張本；烘托人或事，使形象突出，主題深化。伏筆在文章的前面將要表現(xiàn)的對象預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)。照應(yīng)后文對前面寫的內(nèi)容作回應(yīng)。作用是前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。懸念文章設(shè)置疑問或沖突，使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的關(guān)注心理，欲罷不能。開門見山敘事：直接切人場景，引人入勝。議論：直接表明觀點，讓讀者一目了然。卒章顯志在全篇結(jié)尾點明文章的主旨或作者的思想感情。

★題型二：分析線索作用第一步：找出線索“五法”識線索：看標(biāo)題、看時空詞語、看“物”（反復(fù)出現(xiàn)）、看議論抒情句第二步：分析作用結(jié)構(gòu)方面①組織材料，貫穿全文；②使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中；③使行文富于變化。內(nèi)容方面①表達(dá)某種情感或思想；②揭示主題；③呈現(xiàn)某種情景或狀態(tài)。特殊方面①物線有象征、呼應(yīng)作用，增添詩意；②情線有使情感濃厚、不斷深化的作用；③時空線有層次清晰、結(jié)構(gòu)明了的作用。特別提示：要注意區(qū)分不同性質(zhì)的線索的不同作用，如物象線索有象征、呼應(yīng)作用，情感線索有使情感濃厚、不斷深化的作用等。答題模板線索是×××。作用：結(jié)構(gòu)上……；內(nèi)容上……。

★題型三：分析句段作用第一步：審清題干關(guān)注四點：①句段位置；②答題方向；③提示或暗示性語言；④變式提問，如“為什么要從……寫起”“為什么要引用……”“文章用了較大篇幅敘述……請談?wù)勛髡哌@樣寫的用意”等第二步：分點作答結(jié)構(gòu)①開門見山，總領(lǐng)下文。②引起下文：為下文寫……埋下伏筆；呼應(yīng)下文……；奠定了文章的感情基調(diào)；為……做鋪墊；與下文……形成對比(反襯)，使文章有波瀾等。③承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……；由……過渡到……；由……轉(zhuǎn)而寫到……。④總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……；點明了全文……的主旨，并進(jìn)一步……；卒章顯志，表達(dá)了……⑤線索：是貫穿全文的線索，在文中……次出現(xiàn)，……，層層遞進(jìn)；逐層深入，把……的感情推向了高潮等。內(nèi)容是為了寫(或為了說明)……(主要內(nèi)容或主題)，抒發(fā)了作者……的感情，營造了……的氛圍，奠定了……的感情基調(diào)等。情感主旨抒發(fā)了……情感，深化了……主旨。讀者設(shè)置……懸念，吸引讀者；產(chǎn)生共鳴，強(qiáng)化讀者印象；給讀者留下思考、回味的空間?！玖蟪？季涠晤愋图白饔谩块_頭句段內(nèi)容層面引出對象，引入話題；交代背景；渲染氣氛；奠定基調(diào)；開篇點題結(jié)構(gòu)層面總領(lǐng)全文；設(shè)置懸念，做鋪墊；先抑（揚）后揚（抑）；照應(yīng)題目表達(dá)效果激發(fā)興趣，引人入勝中間句段內(nèi)容層面拓展思路，豐富內(nèi)容（由寫景轉(zhuǎn)向抒情、由敘述轉(zhuǎn)向議論等）結(jié)構(gòu)層面承上啟下；前后呼應(yīng)；照應(yīng)開頭（結(jié)尾）；為下文作鋪墊，引出下文表達(dá)效果過渡自然，順理成章結(jié)尾句段內(nèi)容層面點明中心，揭示主旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨結(jié)構(gòu)層面呼應(yīng)標(biāo)題；首尾呼應(yīng)；卒章顯志，總結(jié)全文表達(dá)效果渾然一體；脈絡(luò)貫通插入性句段內(nèi)容層面突出主體；豐富內(nèi)容；凸顯主旨；強(qiáng)化情感結(jié)構(gòu)層面承上啟下；呼應(yīng)前文；前后照應(yīng)；拓展延伸；宕開一筆；形成波瀾等表達(dá)效果增加趣味；生動形象；豐盈內(nèi)容不同文體寫事類補(bǔ)充內(nèi)容，使人物有深度、厚度，多角度刻畫人物寫人類事件具體翔實，人物性格、地位、靈魂、經(jīng)歷更豐盈引用性句段傳說故事①強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；②豐富文章內(nèi)容；③引起讀者興趣；④含蓄地引出、表明……觀點。史實①反思?xì)v史，以古證今或借古諷今，具有例證的作用；②增強(qiáng)文章歷史的縱深感和文化氣息。詩句①增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美；②豐富文章內(nèi)容；③引起讀者興趣；④含蓄地引出、表明……觀點。反復(fù)出現(xiàn)的句子內(nèi)容層面突出內(nèi)容（主旨）；強(qiáng)化感情結(jié)構(gòu)層面交代線索；前后呼應(yīng)表達(dá)效果強(qiáng)化突出；一唱三嘆考點二理解概括內(nèi)容（含詞句、標(biāo)題意蘊）★題型一：理解重要詞句（含標(biāo)題）理解詞語含義考查類型主旨詞、修辭詞、指代詞、表意詞、特殊詞切入角度兩審兩聯(lián)一析。兩審：審詞語、審語境；兩聯(lián)：聯(lián)主旨、聯(lián)情感；一析：分析技巧（詞性、結(jié)構(gòu)、修辭手法、感情色彩等，來挖掘詞語的深層含義）答題步驟本義（字面義）＋語境義＋情感、主旨義理解句子含義考查類型內(nèi)涵較為豐富的句子、使用特殊手法的句子、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子、顯示思路層次或主旨的句子

切入角度從關(guān)鍵詞語入手；從結(jié)構(gòu)層次入手；從相鄰句子入手；從段意主旨入手答題要點理解字面義+分析語境義+情感、主旨義+（效果）標(biāo)題含義題思考角度思考標(biāo)題自身義(表層含義)和在文中的含義(引申義/比喻義/象征義/主旨義)思考標(biāo)題是否點明寫作對象的特點或?qū)懽鲀?nèi)容思考標(biāo)題是否表達(dá)作者情感(態(tài)度)思考標(biāo)題是否揭示文章主旨思考標(biāo)題是否線索和結(jié)構(gòu)思路作用題答題角度內(nèi)容①概括文章的主要內(nèi)容。②交代文章的寫作對象（人、事、物）③交代故事發(fā)生的環(huán)境④交代寫作順序結(jié)構(gòu)作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）手法①注意是否有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義②設(shè)置懸念，吸引讀者情感揭示文章主題、情感【理解并賞析重要詞句·方法圖示】

★題型二：概括特定內(nèi)容（含主旨、感情）概括文章內(nèi)容、主旨設(shè)問方式①作者深情地詮釋了××的多重意義，請結(jié)合全文加以概括。②請根據(jù)本文歸納××衰落的原因。審題指津題干中有“概括”“歸納”“主旨”之類的文字。分析思路①確定概括的范圍；②合理劃分文章層次；③合理運用概括的方法，如歸納法、摘句法、層意疊加法等。答題模板歸納內(nèi)容要點：概括性詞句（關(guān)鍵詞+陳述）。概括中心意思：內(nèi)容概括+闡述的道理或表達(dá)的思想情感。把握思想感情設(shè)問方式文章借××表達(dá)了“我”怎樣的情感?請簡要說明。審題指津題干中有“表達(dá)”“情感”之類的文字。分析思路①找準(zhǔn)行文線索；②聚焦景物描寫；③品味關(guān)鍵詞句；④進(jìn)行合理聯(lián)想；⑤概括作者的情感發(fā)展軌跡；⑥從人物描寫中體會作者的情感。答題模板本文表現(xiàn)了……內(nèi)容，揭示了……道理，抒發(fā)了……情感。

考點三概括分析形象★題型：形象特點及作用人物形象特點思考方向抓正面描寫和側(cè)面描寫文字；抓描寫人物的重點段落；抓議論抒情文字；結(jié)合主題和時代背景答題步驟概括性詞語+具體表現(xiàn)作用主要人物①揭示或暗示主題（思考人物形象折射的社會顯現(xiàn)及給人帶來的啟示）②作為線索，把眾多材料組織在一起。次要人物表現(xiàn)主旨、寄托情感、襯托對比①人物：對比/襯托主要人物，使主要人物形象更鮮明突出。②內(nèi)容主旨：充實內(nèi)容，深化或豐富主旨。③結(jié)構(gòu)：有穿插、過渡、伏筆、懸念的作用。物象特點分析思路①分析外在特征（形狀、聲音、色彩、氣味等）；②分析內(nèi)在特征（內(nèi)涵、本質(zhì)、精神），抓住物與人的“契合點”；③分析蘊含的情感。答題模板外在特征(形狀、色澤等)＋內(nèi)在特征(象征意義)＋作者情感。作用主體物象①線索作用：把眾多材料組織在一起。②象征作用：它象征某種意蘊，隱含主旨。③襯托作用：在寫人散文中借物寫人，襯托人物形象。④寄托作者感情。次要物象①結(jié)構(gòu)角度：開頭結(jié)尾的策劃，詳略主次的安排，行文線索的貫串，過渡照應(yīng)的勾連，伏筆懸念的設(shè)置。②內(nèi)容角度：充實內(nèi)容，升華深化主旨，寄托作者感情。③主體形象角度：對比、襯托、類比、虛實相生，使主體形象更加鮮明突出。答題模板結(jié)構(gòu)上……，內(nèi)容上……，人物上……，主旨上……，情感上……，有著……的現(xiàn)實意義（對主要物象……）。考點四鑒賞藝術(shù)技巧★題型一：賞析表達(dá)技巧表達(dá)技巧的4大構(gòu)成修辭手法比喻、比擬、夸張、排比、借代、反復(fù)、對偶、反問、設(shè)問等。表達(dá)方式記敘記敘角度：第一人稱、第二人稱、第三人稱。記敘詳略：詳寫、略寫。記敘方法：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。描寫人物描寫正面描寫：肖像、動作、語言、心理、細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫：以人襯人、以自然環(huán)境社會環(huán)境烘托人景物描寫①觀察角度變化：時間變化、移步換景、遠(yuǎn)近高低空間轉(zhuǎn)換法②九個結(jié)合（動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點面結(jié)合、聲色結(jié)合、俯仰結(jié)合、明暗結(jié)合、白描與細(xì)描）③感官變化：視覺、聽覺、感受、色彩變化相結(jié)合抒情直接抒情；間接抒情——借景抒情、借物抒情（托物言志）等。議論散文中的議論，是在記敘過程中融入的作者的傾向和評價，形成夾敘夾議的特色。表現(xiàn)手法象征、聯(lián)想、想象、襯托、對比、抑揚、反語等。行文技巧設(shè)置線索、開門見山、卒章顯志、照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、伏筆、鋪墊等。賞析表達(dá)技巧審題指津題干中有“描寫手法”“表現(xiàn)手法”“修辭手法”“表達(dá)效果”之類的文字。分析思路①記牢知識，明確具體技巧的相關(guān)知識；②結(jié)合具體內(nèi)容賞析表達(dá)技巧的作用；③重點賞析表達(dá)技巧在表達(dá)情感、表現(xiàn)主題等方面的作用；④組織，注意條理性，分點闡述。答題模板表達(dá)技巧+文本分析+表達(dá)效果1.修辭手法手法定義和效果比喻定義：把一種事物或情景比作另一種事物或情景。作用：用打比方的方式對事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動形象，給人以鮮明深刻的印象。常用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，深入淺出。擬人定義：把物當(dāng)人來寫，賦予物以人的情感、意志、動作等。作用：賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。擬物定義：把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫的修辭方式，擬物又分為三種情況。作用：使被描摹的人生動形象，給人以鮮明深刻的印象。排比定義：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。作用：增強(qiáng)氣勢，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)感染力。夸張定義：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。種類：①擴(kuò)大夸張，②縮小夸張，③超前夸張。作用：能引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。借代定義：借用相關(guān)事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人等。作用：使形象突出，特點鮮明，具體生動，語言簡練、含蓄。對偶定義：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用：語言簡練，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，意義集中。反復(fù)定義：為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。作用：表現(xiàn)強(qiáng)烈深摯的思想感情，強(qiáng)調(diào)主題，增強(qiáng)旋律美。設(shè)問定義：為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。作用：自問自答，啟發(fā)讀者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾，除引起思考外，還有過渡作用。反問定義：反問是無疑而問，把要表達(dá)的確定意思包含在問句里。作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文章的氣勢和說服力。反語定義：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本來的意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。作用：多用于批判對象，揭露對象本質(zhì)，進(jìn)行諷刺嘲笑，語中含刺，增強(qiáng)批判性；具有幽默感。雙關(guān)定義：利用詞的多義及同音（或音近）條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。作用：言在此而意在彼，表意委婉；含蓄雋永，耐人尋味，增強(qiáng)抒情性；生動、活潑，幽默、風(fēng)趣。通感定義：是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。作用：化抽象為具體，突出特征，增強(qiáng)表達(dá)效果；調(diào)動讀者的多種感覺，激發(fā)聯(lián)想，耐人尋味?；ノ陌褜儆谝粋€句子（或短語）的意思，分寫到兩個句子（或短語）里，解釋時要把上下句的意思互相補(bǔ)足。頂真用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)。2.表現(xiàn)手法手法定義和效果象征通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。抑揚在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者以強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。托物言志假托某種具體事物來表達(dá)作者特定的主張或哲理。把要抒發(fā)的感情、要闡發(fā)的思想，借助于對某事物或物品的描摹議論，含蓄地表達(dá)出來，給人留下思考的余地和想象的空間。虛實結(jié)合抓住重點，或以實襯虛，或以虛襯實，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。借景抒情通過對景物的描寫來襯托作者或喜或悲的情感。襯托或渲染用渲染描繪某一事物來突出所要表現(xiàn)的事物的特點，營造氛圍。點面結(jié)合敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是點，兩者結(jié)合能反映出事物的全貌，又能突出重點，表達(dá)事件的普遍意義和特殊意義。以小見大以最能體現(xiàn)大主題、看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生命哲理的小事件來敘寫，感人且有社會意義。聯(lián)想想象聯(lián)想與想象常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增強(qiáng)文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。對比突出事物特點，使形象鮮明。3.表達(dá)方式表達(dá)方式主要有五種：記敘、描寫、議論、抒情、說明。其中最主要的是記敘和描寫。（1）記敘技巧鑒賞角度分類作用敘事人稱第一人稱親切自然，便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實、生動之感。第二人稱便于感情交流，有對話效果，能增強(qiáng)文章的親切感和感染力。第三人稱多用于敘事散文中。不受時空限制，靈活自如，可以全面地反映生活。敘事詳略詳寫往往突出細(xì)節(jié)，渲染氣氛，多用鋪陳手法，突出中心。略寫從側(cè)面烘托中心。敘事順序順敘敘述有頭有尾，條理清晰。倒敘造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。插敘對中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。補(bǔ)敘補(bǔ)敘實際上是在敘述時，故意“藏”去若干片段，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片段“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。（2）描寫技巧根據(jù)對象不同，描寫主要有景物描寫和人物描寫兩類。①景物描寫空間角度遠(yuǎn)近、高低、俯仰等觀察角度諸覺角度視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺（如：聲色結(jié)合、視聽結(jié)合）色彩角度色彩鮮明、色彩黯淡、明暗對比動靜角度以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合修辭角度比喻、擬人、夸張、借代等其他角度白描工筆、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點面結(jié)合、襯托、渲染、意象疊加（列錦）等②人物描寫人物描寫技巧有正面描寫(肖像、語言、動作、心理、神態(tài)及細(xì)節(jié)描寫)、側(cè)面描寫(通過他人與環(huán)境襯托)等?！镱}型二：鑒賞語言特色答題步驟第一步：概括特點從用詞、句式、修辭或風(fēng)格之美（四美）等角度，用一兩個詞概括。概括時既要考慮到文本語言的一般特征，又要充分考慮所給語言片段的特征。第二步：舉例分析結(jié)合文本，緊扣內(nèi)容(關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)析作用(對主旨的體現(xiàn)、對情感的表達(dá))。第三步：規(guī)范解答題目所涉及的語言特色一般是多方面的，答題時應(yīng)先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分點表述，形成合理的順序。另外，指明效果用詞要準(zhǔn)確，要注意運用術(shù)語。

【鑒賞語言特色（表達(dá)效果）的“四美”】鑒賞角度特點或作用用詞之美動詞、形容詞、副詞①準(zhǔn)確；②精練；③生動、形象、傳神疊字、疊詞①增強(qiáng)語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美（和諧美、節(jié)奏美）；③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美。引用、化用引用詩詞、化用典故——富有文采，典雅優(yōu)美。感情色彩褒貶鮮明。語體色彩口語/方言俚語通俗易懂，生動活潑，；書面語莊重典雅，含蓄深沉，典雅規(guī)范；文言詞增強(qiáng)歷史底蘊。口語+書面語：亦莊亦諧、幽默詼諧。句式之美長短句長句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確，細(xì)致，嚴(yán)密。短句結(jié)構(gòu)簡單，通俗易懂，表意簡潔，明快，有力。長短句結(jié)合使行文錯落有致，生動活潑，富于變化。整散句整句形式整齊，音韻和諧，氣勢貫通，加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)語意，表達(dá)豐富感情。散句自由活潑，能使語氣舒緩，舒卷自如。整散句結(jié)合句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。其他句式①對偶句：句式整齊，富有節(jié)奏感、音樂美。②排比句：顯得整齊，典雅。③感嘆句：情感強(qiáng)烈。④疑問句：發(fā)人深思。⑥回環(huán)復(fù)沓句：朗朗上口，富有音樂美，感染力強(qiáng)。手法之美修辭手法比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法的運用，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而又生動有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。描寫手法如白描，動靜結(jié)合，視、嗅、聽結(jié)合，細(xì)節(jié)描寫等，使描寫細(xì)致生動，形象鮮明。表現(xiàn)手法象征：形象地表現(xiàn)思想感情，深沉含蓄。以小見大：突出表現(xiàn)中心，增強(qiáng)感染力。對比：突出鮮明特征，表現(xiàn)作者好惡褒貶。風(fēng)格之美豪放、直白、華麗、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、清新、樸素、活潑、詼諧等個性特點時代特色、地域特色、作家風(fēng)格。【風(fēng)格之美：語言風(fēng)格及其形成因素】語言風(fēng)格形成因素、手法豪放與柔婉豪放景象→境界開闊；動詞→富有力度；形容詞和副詞→色彩鮮明；抒情→大多激越昂揚；修辭手法→多用排比、夸張、反復(fù)、反問等。柔軟對象一纖巧細(xì)致；情感→細(xì)膩纏綿；畫面→色調(diào)柔和；修辭手法→少用排比、夸張、反問。直露與含蓄直露表達(dá)感受和觀點→比較直接含蓄托物言志；借景抒情；多用象征、設(shè)問、比喻等。質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸（平實）