解密03細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出（分層訓(xùn)練)A組：基礎(chǔ)練第I卷（選擇題）一、單選題1．（2021·全國·高一課時練習(xí)）一種物質(zhì)進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c該物質(zhì)的分子大小等性質(zhì)有關(guān)。下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)表述中正確的是（

）A．相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式屬于需要借助轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白并消耗能量的協(xié)助擴(kuò)散C．胞吞形成的囊泡，在細(xì)胞內(nèi)可以被溶酶體降解D．萎蔫的菜葉放到清水中，菜葉細(xì)胞全靠自由擴(kuò)散恢復(fù)含水量2．（2022·江蘇·灌南華僑高級中學(xué)高二階段練習(xí)）細(xì)胞內(nèi)的生物大分子(如胃蛋白酶原)運(yùn)出細(xì)胞的方式是（

）A．胞吐 B．自由擴(kuò)散 C．協(xié)助擴(kuò)散 D．被動運(yùn)輸3．（2022·江蘇·鹽城市伍佑中學(xué)高二期中）一個成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括（）A．細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁、液泡膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)4．（2021·陜西·周至縣第四中學(xué)高三期中）下列關(guān)于胞吞和胞吐作用的敘述，錯誤的是（

）A．胞吞和胞吐作用過程中都能形成囊泡 B．胞吞和胞吐作用都需要載體蛋白的協(xié)助C．胞吞和胞吐作用都依賴于膜的流動性 D．胞吞作用和胞吐作用都需要消耗能量5．（2022·廣東廣州·高二期末）將紅細(xì)胞移入低滲溶液后，紅細(xì)胞很快吸水膨脹，而水生動物非洲爪蟾的卵母細(xì)胞在低滲溶液中不膨脹。將控制紅細(xì)胞膜上CHIP28(一種水通道蛋白)合成的mRNA注入非洲爪蟾的卵母細(xì)胞中，在低滲溶液中，卵母細(xì)胞迅速膨脹并破裂。以下說法錯誤的是（）A．細(xì)胞內(nèi)CHIP28的加工、運(yùn)輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與B．紅細(xì)胞在低滲溶液中破裂的原因主要是通過自由擴(kuò)散吸收了過多的水C．正常非洲爪蟾卵母細(xì)胞在低滲溶液不膨脹的原因是細(xì)胞膜上可能無CHIP28D．人的腎小管重吸收水可能與CHIP28有關(guān)6．（2022·全國·高一單元測試）將人的紅細(xì)胞放入不同濃度的氯化鈉溶液中，一段時間后，紅細(xì)胞將會發(fā)生不同的變化。下列敘述正確的是（

）A．若放入0.9%的氯化鈉溶液中，沒有水分進(jìn)出細(xì)胞，紅細(xì)胞形態(tài)不變B．若放入高于0.9%的氯化鈉溶液中，紅細(xì)胞失水皺縮，形態(tài)改變C．若放入低于0.9%的氯化鈉溶液中，紅細(xì)胞一定會由于吸水而漲破D．紅細(xì)胞的細(xì)胞膜與半透膜一樣，只允許小分子物質(zhì)通過，大分子不能通過7．（2021·江蘇·高考真題）細(xì)胞可運(yùn)用不同的方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．物質(zhì)自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的速度既與濃度梯度有關(guān)，也與分子大小有關(guān)B．小腸上皮細(xì)胞攝入和運(yùn)出葡萄糖與細(xì)胞質(zhì)中各種溶質(zhì)分子的濃度有關(guān)C．神經(jīng)細(xì)胞膜上運(yùn)入K+的載體蛋白和運(yùn)出K+的通道蛋白都具有特異性D．腎小管上皮細(xì)胞通過主動運(yùn)輸方式重吸收氨基酸8．（2022·遼寧·渤海大學(xué)附屬高級中學(xué)高三階段練習(xí)）綠葉海天牛是一種有性生殖的動物，會將攝取藻類中的葉綠體長期儲存在自身的體細(xì)胞中，在此期間便無需進(jìn)食。下列推測錯誤的是（）A．葉綠體通過胞吞進(jìn)入海天牛體細(xì)胞 B．綠葉海天牛含有轉(zhuǎn)移自藻類的DNAC．藻類葉綠體為綠葉海天牛提供有機(jī)物 D．綠葉海天牛會將獲得的葉綠體傳給子代9．（2019·浙江·高考真題）哺乳動物細(xì)胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形態(tài)。將兔紅細(xì)胞置于不同濃度NaCl溶液中，一段時間后制作臨時裝片，用顯微鏡觀察并比較其形態(tài)變化。下列敘述正確的是A．在高于0.9%NaCl溶液中，紅細(xì)胞因滲透作用失水皺縮并發(fā)生質(zhì)壁分離B．在0.9%NaCl溶液中，紅細(xì)胞形態(tài)未變是由于此時沒有水分子進(jìn)出細(xì)胞C．在低于0.9%NaCl溶液中，紅細(xì)胞因滲透作用吸水膨脹甚至有的破裂D．滲透作用是指水分子從溶液濃度較高處向溶液濃度較低處進(jìn)行的擴(kuò)散10．（2022·全國·高考真題）植物成熟葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可以不同。現(xiàn)將a、b、c三種細(xì)胞液濃度不同的某種植物成熟葉肉細(xì)胞，分別放入三個裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當(dāng)水分交換達(dá)到平衡時觀察到：①細(xì)胞a未發(fā)生變化；②細(xì)胞b體積增大；③細(xì)胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離。若在水分交換期間細(xì)胞與蔗糖溶液沒有溶質(zhì)的交換，下列關(guān)于這一實驗的敘述，不合理的是（

）A．水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度B．水分交換前，細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為細(xì)胞b>細(xì)胞a>細(xì)胞cC．水分交換平衡時，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度D．水分交換平衡時，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度11．（2019·陜西榆林·一模）某同學(xué)將形態(tài)和生理狀況相似的某植物葉片下表皮細(xì)胞隨機(jī)分為六組，分別用不同濃度的蔗糖溶液處理，實驗過程中相關(guān)細(xì)胞都保持生理活性，結(jié)果如表所示。下列分析錯誤的是（

）組別abcdef蔗糖溶液濃度（）0．250．300．350．400．450．50實驗前原生質(zhì)體體積/實驗后原生質(zhì)體體積0．700．800．901．051．101．15A．6組實驗中，表皮細(xì)胞都能發(fā)生滲透作用，出現(xiàn)吸水或失水現(xiàn)象B．實驗后，d組液泡中的細(xì)胞液濃度大于b組C．隨著蔗糖溶液濃度的提高，表皮細(xì)胞原生質(zhì)體體積先變小，再變大D．原生質(zhì)體體積在實驗前后大小不變的蔗糖濃度介于之間12．（2021·江西省樂平中學(xué)高一階段練習(xí)）某班級在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”時設(shè)計的實驗方案及記錄的實驗結(jié)果見下表。據(jù)此分析，下列得出的結(jié)論錯誤的是（

）組別實驗方案實驗結(jié)果1用8%的鹽酸處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮顯微鏡下未發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，細(xì)胞壁逐漸模糊，紫色擴(kuò)散到細(xì)胞周圍，視野中充滿紫色2用0.3g·mL－1的蔗糖溶液處理菠菜葉稍帶葉肉的下表皮顯微鏡下發(fā)現(xiàn)氣孔逐漸關(guān)閉，加入清水后氣孔再次打開3分別用0.1、0.3、0.5…1.1g·mL－1的蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮顯微鏡下觀察到有的發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，有的未發(fā)生4用0.075g·mL－1的胭脂紅溶液處理紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮顯微鏡下發(fā)生質(zhì)量分離—胭脂紅不能進(jìn)入細(xì)胞A．1組中8%的鹽酸溶液可能殺死了洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，使原生質(zhì)層失去選擇透過性B．2組中保衛(wèi)細(xì)胞依次經(jīng)歷了吸水能力逐漸增強(qiáng)、吸水能力逐漸減弱的過程C．3組中洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞液濃度介于剛好不發(fā)生質(zhì)壁分離與剛好發(fā)生質(zhì)壁分離的濃度之間D．4組中細(xì)胞液呈無色，實驗結(jié)果說明無色的植物細(xì)胞不能再來觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象13．（2022·云南·曲靖市第二中學(xué)高一期末）圖甲表示滲透裝置示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．圖甲裝置中溶劑分子通過半透膜進(jìn)行擴(kuò)散，屬于滲透現(xiàn)象B．圖甲中液面不再升高時，c兩側(cè)的溶液濃度差為0C．圖甲中的液面不再升高時，仍然有水分子通過cD．如果將圖甲中的c換成紗布，則不會出現(xiàn)圖乙中的實驗結(jié)果14．（2022·全國·高考真題）鈣在骨骼生長和肌肉收縮等過程中發(fā)揮重要作用。曬太陽有助于青少年骨骼生長，預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松。下列敘述錯誤的是（

）A．細(xì)胞中有以無機(jī)離子形式存在的鈣B．人體內(nèi)Ca2+可自由通過細(xì)胞膜的磷脂雙分子層C．適當(dāng)補(bǔ)充維生素D可以促進(jìn)腸道對鈣的吸收D．人體血液中鈣離子濃度過低易出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象15．（2022·黑龍江齊齊哈爾·高三期中）用同一打孔器在一白蘿卜上打出若干蘿卜條，切成相同長度，均分為三組，分別置于等體積的I、Ⅱ、Ⅲ三種溶液中一段時間，b點時將三組實驗的蘿卜條同時放回相應(yīng)溶液的低濃度溶液中一段時間。實驗期間持續(xù)觀察蘿卜條體積的變化，并計算相對體積，實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．實驗的自變量包括溶液的種類和濃度，觀測指標(biāo)是蘿卜條的體積變化B．隨著蘿卜條體積減小的同時，蘿卜細(xì)胞的原生質(zhì)層逐漸與細(xì)胞壁分離C．初始I溶液濃度小于Ⅱ溶液，I溶液和Ⅱ溶液中的溶質(zhì)都能進(jìn)入細(xì)胞D．b點時Ⅱ溶液的滲透壓等于細(xì)胞液的滲透壓，Ⅲ溶液中的細(xì)胞已死亡二、多選題16．（2022·江蘇·高三專題練習(xí)）已知離子泵是一種載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子；離子通道是一種通道蛋白，受到適當(dāng)刺激時通道會打開，離子順濃度梯度跨膜運(yùn)輸。下列敘述正確的是（

）A．離子通過離子泵進(jìn)行的跨膜運(yùn)輸屬于被動運(yùn)輸B．溫度能夠影響離子泵和通道蛋白對物質(zhì)的運(yùn)輸C．使離子通道打開的適當(dāng)刺激有可能是神經(jīng)遞質(zhì)D．每一種離子通道通常都可以允許多種離子通過17．（2021·全國·高三專題練習(xí)）在生物學(xué)實驗中，常需要制作臨時裝片，下列敘述不正確的是（）A．調(diào)查學(xué)校附近淡水中微生物種類時，需要制作臨時裝片B．利用黑藻觀察葉綠體時，需在載玻片上滴加清水，并將幼葉在水滴中展開C．檢測花生種子中的油脂時，子葉切片經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后，需用清水反復(fù)沖洗D．觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗，在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液，并在同側(cè)用吸水紙吸水18．（2020·全國·高一課時練習(xí)）將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于較低濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞吸水直到體積穩(wěn)定下來。下列說法正確的是（

）A．在此過程中，細(xì)胞液的濃度由小變大B．通過此實驗可以說明所觀察的細(xì)胞是活細(xì)胞C．穩(wěn)定后細(xì)胞液濃度高于或等于外界溶液濃度D．穩(wěn)定后沒有水分子進(jìn)出細(xì)胞19．（2021·湖南衡陽·高二期末）將生雞蛋的大頭保持殼膜完好并去掉蛋殼，小頭開個小孔讓蛋清和蛋黃流出，向蛋殼內(nèi)灌入15%的蔗糖溶液，然后放在水槽的清水中并用鉛筆標(biāo)注初始的吃水線，如圖所示。下列分析正確的是（

）A．殼膜相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜B．半小時后吃水線低于水槽的初始水面是由清水滲入蛋殼所致C．若將清水換為15%的NaC1溶液，則蛋殼先上浮后下沉D．若將正常的線粒體放入清水中，則線粒體內(nèi)膜先漲破20．（2022·遼寧·北鎮(zhèn)市滿族高級中學(xué)高三階段練習(xí)）大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B均分成5組，記錄初始質(zhì)量數(shù)據(jù)，然后分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）的10個小燒杯中，達(dá)到平衡后，取出稱重、記錄并取平均值，結(jié)果如圖c所示。下列說法錯誤的是（）A．圖a中由2、3、5組成的結(jié)構(gòu)稱為原生質(zhì)層B．圖b中細(xì)胞，此時細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度C．圖c中，甲～戊蔗糖溶液濃度最大的是乙D．達(dá)到平衡狀態(tài)后，甲組中蘿卜條A的細(xì)胞液濃度大于蘿卜條B的細(xì)胞液濃度第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明三、綜合題21．（2020·全國·高三專題練習(xí)）由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞的很多生命活動過程都有密切關(guān)系，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）細(xì)胞膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，__________的種類與數(shù)目越多。（2）若圖一所示的相應(yīng)細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，其細(xì)胞膜的基本骨架是____，其吞噬病原體的過程體現(xiàn)了生物膜__________的特點。（3）Na+-K+泵是存在于動物細(xì)胞膜上的一種載體，具有ATP酶活性。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。據(jù)圖二回答問題：①Na+-K+泵的化學(xué)本質(zhì)為___，圖二體現(xiàn)了細(xì)胞膜___的功能。②圖中X為___，Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是___。22．（2022·全國·高三專題練習(xí)）科學(xué)家做過這樣的實驗：準(zhǔn)備好含Ca2＋、Mg2＋和SiO44－的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后，培養(yǎng)液中各離子濃度變化如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：（1）該實驗的自變量是_________。（2）一段時間后水稻培養(yǎng)液中Ca2＋、Mg2＋濃度升高可能的原因是_________________。（3）分析水稻和番茄培養(yǎng)液中各離子濃度變化據(jù)此說明___________________。（4）同學(xué)們認(rèn)為據(jù)圖無法判斷作物對離子的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，還是協(xié)助擴(kuò)散。請以番茄為材料設(shè)計實驗確定其對Mg2＋的吸收方式。要求簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論_______________________________。B組提高練第I卷（選擇題）一、單選題1．（2021·全國·高一課時練習(xí)）一種物質(zhì)進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c該物質(zhì)的分子大小等性質(zhì)有關(guān)。下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)表述中正確的是（

）A．相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式屬于需要借助轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白并消耗能量的協(xié)助擴(kuò)散C．胞吞形成的囊泡，在細(xì)胞內(nèi)可以被溶酶體降解D．萎蔫的菜葉放到清水中，菜葉細(xì)胞全靠自由擴(kuò)散恢復(fù)含水量2．（2022·遼寧·鞍山市第二十四中學(xué)高一期中）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞不斷地失水，水分子穿過細(xì)胞膜的方式為（）A．主動運(yùn)輸 B．被動運(yùn)輸 C．胞吞 D．胞吐3．（2022·寧夏·吳忠中學(xué)高二期中）白細(xì)胞可以吞噬病菌，這一事實說明細(xì)胞膜具有（

）A．全透性 B．保護(hù)作用C．選擇透過性 D．一定的流動性4．（2022·新疆·八一中學(xué)高三開學(xué)考試）某同學(xué)做質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時，在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示的狀態(tài)。下列敘述錯誤的是（

）A．圖中結(jié)構(gòu)①的伸縮性小于圖中的結(jié)構(gòu)②B．圖中細(xì)胞可能正處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程中C．圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)①②之間充滿外界溶液D．實驗中質(zhì)壁分離前后形成了自身對照）5．（2022·黑龍江·鐵人中學(xué)高三開學(xué)考試）美國科學(xué)家阿格雷等發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜上專門供水分子進(jìn)出的通道蛋白。水通道蛋白位于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，在細(xì)胞膜上組成“孔道”，可控制水分子進(jìn)出細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．水通道蛋白由氨基酸分子組成，水分子進(jìn)出細(xì)胞均需要水通道蛋白的參與B．同位素標(biāo)記法可用于研究水通道蛋白從合成到整合到細(xì)胞膜的過程C．水通道蛋白有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能D．動物體中不同細(xì)胞的細(xì)胞膜上的水通道蛋白的種類和數(shù)量均相同6．（2022·廣西·浦北中學(xué)高一期中）如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對該圖的理解正確的是（

）A．I和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸 B．I和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐C．葡萄糖、性激素以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞 D．氧氣是以I方式進(jìn)入細(xì)胞的7．（2022·江蘇·宿遷市文昌高級中學(xué)高一期中）紅莧菜的葉肉細(xì)胞中含有花青素，若將紅莧菜葉片放在清水中，水的顏色無明顯變化，若對其進(jìn)行加熱，隨著水溫升高，水的顏色逐漸變成紅色，其原因是（

）A．花青素在水等無機(jī)溶劑中難以溶解 B．加熱使花青素的溶解度增大C．加熱使細(xì)胞壁失去了選擇透過性 D．加熱使葉肉細(xì)胞的生物膜被破壞8．（2022·山西英才學(xué)校高三階段練習(xí)）在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象”實驗中，觀察到了如圖所示的實驗現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．圖中①④⑤組成原生質(zhì)層B．該實驗至少需用顯倍鏡觀察3次C．實驗材料常用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮D．圖示細(xì)胞中⑥和⑦內(nèi)的溶液濃度相等9．（2021·山東·高考真題）液泡是植物細(xì)胞中儲存Ca2+的主要細(xì)胞器，液泡膜上的H+焦磷酸酶可利用水解無機(jī)焦磷酸釋放的能量跨膜運(yùn)輸H+，建立液泡膜兩側(cè)的H+濃度梯度。該濃度梯度驅(qū)動H+通過液泡膜上的載體蛋白CAX完成跨膜運(yùn)輸，從而使Ca2+以與H+相反的方向同時通過CAX進(jìn)行進(jìn)入液泡并儲存。下列說法錯誤的是（

）A．Ca2+通過CAX的跨膜運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散B．Ca2+通過CAX的運(yùn)輸有利于植物細(xì)胞保持堅挺C．加入H+焦磷酸酶抑制劑，Ca2+通過CAX的運(yùn)輸速率變慢D．H+從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到液泡的跨膜運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸10．（2019·浙江·高考真題）哺乳動物細(xì)胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形態(tài)。將兔紅細(xì)胞置于不同濃度NaCl溶液中，一段時間后制作臨時裝片，用顯微鏡觀察并比較其形態(tài)變化。下列敘述正確的是A．在高于0.9%NaCl溶液中，紅細(xì)胞因滲透作用失水皺縮并發(fā)生質(zhì)壁分離B．在0.9%NaCl溶液中，紅細(xì)胞形態(tài)未變是由于此時沒有水分子進(jìn)出細(xì)胞C．在低于0.9%NaCl溶液中，紅細(xì)胞因滲透作用吸水膨脹甚至有的破裂D．滲透作用是指水分子從溶液濃度較高處向溶液濃度較低處進(jìn)行的擴(kuò)散11．（2017·全國·高考真題）將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是A．0?4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B．0?1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C．2?3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D．0?1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓12．（2020·廣西·欽州市第四中學(xué)高一）取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗搪分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實驗結(jié)果。下列說法正確的是（

）A．實驗前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度B．乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C．實驗中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴(kuò)散D．甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的13．（2022·福建·三明一中高三階段練習(xí)）某同學(xué)將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放置在清水中，一段時間后向清水中加入蔗糖，洋蔥外表皮細(xì)胞的液泡體積交化如下圖所示，實驗過程中細(xì)胞保持活性。下列敘述正確的是A．在a～b段，細(xì)胞液發(fā)生滲透失水，細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)B．在b～c段，達(dá)到滲透平衡，細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度相同C．在c～d段，液泡膜和細(xì)胞膜都會出現(xiàn)磷脂分子的運(yùn)動D．在d～e段，細(xì)胞大量吸收蔗糖，質(zhì)壁分離后自動復(fù)原14．（2022·黑龍江齊齊哈爾·高三期中）外泌體是一種由活體細(xì)胞通過胞吐方式釋放的小囊泡，具有細(xì)胞通訊作用，在神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病的發(fā)生、發(fā)展過程中具有重要作用。外泌體的釋放過程：首先，細(xì)胞膜內(nèi)化形成胞內(nèi)體，胞內(nèi)體聚集形成多泡體（），與親本細(xì)胞膜融合，通過胞吐作用將外泌體排出細(xì)胞。多種因素通過不同途徑影響外泌體釋放，小GTP酶蛋白通過影響膜與細(xì)胞膜的融合促進(jìn)外泌體分泌。下列有關(guān)外泌體的說法錯誤的是（

）A．外泌體是一種分泌到細(xì)胞外的囊泡B．膜與細(xì)胞膜的融合需要蛋白質(zhì)的參與C．細(xì)胞呼吸的快慢不影響外泌體的釋放D．具有通訊作用的外泌體必定含有信號分子15．（2021·全國·高三專題練習(xí)）現(xiàn)有一個滲透作用裝置，假設(shè)初始時裝置中兩溶液液面相平，如圖所示。溶液中溶質(zhì)分子不能透過半透膜，漏斗中溶液液面穩(wěn)定后假設(shè)液面高度差為H1。后來將長頸漏斗向下壓至液面與燒杯液面重新相平，假設(shè)漏斗中溶液液面再次穩(wěn)定后液面高度差為H2。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．第一次液面穩(wěn)定后S1溶液的滲透壓與S2溶液的滲透壓應(yīng)當(dāng)相同B．第二次平衡時液面高度差比第一次平衡時的高度差低，即H2<H1C．兩次達(dá)到溶液平衡后都沒有水分子經(jīng)過半透膜D．用S2溶液制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的臨時裝片，細(xì)胞不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離二、多選題16．（2019·廣東·高二學(xué)業(yè)考試）下列探究滲透作用的實驗裝置中，能觀察到漏斗管內(nèi)液面升高的有（

）A． B．C． D．17．（2021·湖南·邵東創(chuàng)新實驗學(xué)校高一期中）下列關(guān)于植物細(xì)胞中液泡的敘述，錯誤的是（

）A．植物細(xì)胞中的液泡是一種具有雙層膜的細(xì)胞器B．液泡大小會隨細(xì)胞的吸水或失水而變化C．液泡中含有糖和無機(jī)鹽，不含有蛋白質(zhì)D．花瓣細(xì)胞液泡中色素種類和含量可影響花色18．（2021·全國·高一專題練習(xí)）真核細(xì)胞表面有多種G蛋白受體（GPCR），它們都具有七重跨膜結(jié)構(gòu)。這類受體可介導(dǎo)多種胞外信號的細(xì)胞應(yīng)答。信號過強(qiáng)或作用時間過長會使GPCR成為脫敏態(tài)，從而解除信號分子作用，如圖所示。下列敘述不正確的是（

）A．不同GPCR的氨基酸排列順序相同B．GPCR的水溶性部分形成跨膜結(jié)構(gòu)C．抑制蛋白使GPCR不能向細(xì)胞內(nèi)傳遞信號D．胞外信號消失后脫敏態(tài)的GPCR將恢復(fù)為活化態(tài)19．（2021·全國·高三專題練習(xí)）將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制成臨時裝片，放入某濃度的甲溶液中，測得細(xì)胞失水量變化如下圖所示，下列敘述錯誤的是（

）A．甲溶液很可能是0.3g/mL的蔗糖溶液B．a(chǎn)點時細(xì)胞液與外界溶液滲透壓相等C．a(chǎn)b段細(xì)胞失水量逐漸降低，但細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)D．b點時細(xì)胞開始吸水，逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原20．（2021·黑龍江·哈師大附中高一期中）如圖為常見的兩套滲透裝置，圖中S1為0．3mol·L-1的蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為0．3mol·L-1的葡萄糖溶液；已知葡萄糖能通過半透膜，但蔗糖不能通過半透膜；兩裝置半透膜面積相同，初始時液面高度一致，A裝置一段時間后再加入蔗糖酶。下列有關(guān)敘述錯誤的是（

）A．實驗剛開始時，裝置A和裝置B中水分子從S2側(cè)進(jìn)入另一側(cè)的速率不同B．裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降，最終S3和S2溶液液面持平C．漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后開始下降D．若不加入酶，裝置A、B達(dá)到滲透平衡時，S1溶