2025年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)模擬卷（二）語(yǔ)文（全卷四個(gè)大題，共24個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。戲曲是中華文化的瑰（guī）寶，是中國(guó)人根深蒂固的文化基因，繁榮發(fā)展戲曲事業(yè)的關(guān)鍵在人。劇目的________、劇種的賡續(xù)，都離不開(kāi)人才的接續(xù)。戲曲與人民相互依靠、相互成就。每逢佳節(jié)良辰，或是廟會(huì)集會(huì)，那一方戲臺(tái)常常成為眾人矚目的焦點(diǎn)。臺(tái)上的演員奮力傾情演出，臺(tái)下的觀眾沉浸其中，劇情起伏，共同悲喜。溫良恭儉（jiǎn）讓、仁義禮智信等傳統(tǒng)美德，人情事故，世間百態(tài)，亦借助戲曲那韻味悠長(zhǎng)的唱腔、生動(dòng)鮮活的人物，潛移默化地融入觀眾心間，發(fā)揮養(yǎng)心志、育情操的作用，對(duì)社會(huì)風(fēng)尚產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。年輕人以飽滿的文化自信，做美學(xué)研讀、搞創(chuàng)作跨界、上網(wǎng)絡(luò)直播，戲曲音樂(lè)傳遞“滿滿中國(guó)風(fēng)”，戲曲身法展示“中華美學(xué)”，戲曲境界傳遞“中國(guó)式浪漫”……傳統(tǒng)戲曲與年輕人________，多元的創(chuàng)意、新穎的想法、蓬勃的活力，賦予古老藝術(shù)以時(shí)代氣息。當(dāng)更多人接觸并喜愛(ài)戲曲、喝彩叫好，當(dāng)更多觀眾加入傳承、走上舞臺(tái)，戲曲便可看見(jiàn)更廣闊的天地和薪（xīn）火相傳的未來(lái)。古老的藝術(shù)洋溢著青春氣息，________出嶄新光彩。一代代戲曲工作者接續(xù)傳承，歷久彌新的戲曲藝術(shù)不斷被挖掘、展示，________的戲曲之美驚艷年輕人，不同劇種彰顯的傳統(tǒng)文化深厚底蘊(yùn)（yòng）深入人心。當(dāng)古戲臺(tái)擁抱年輕人，中華戲曲藝術(shù)打開(kāi)廣闊天地，影響更大、知音更多，永葆青春活力，始終蓬勃生長(zhǎng)。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A瑰（guī） B.儉（jiǎn） C.薪（xīn） D.蘊(yùn)（yòng）2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.人情事故 B.跨界 C.洋溢 D.歷久彌新3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.傳承雙向奔赴煥發(fā)繽紛多彩B.繼承相互依賴綻放多姿多彩C.傳承雙向奔赴綻放繽紛多彩D.繼承相互依賴煥發(fā)多姿多彩4.文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（）A.臺(tái)上的演員沉浸其中，奮力傾情演出，臺(tái)下的觀眾，劇情起伏，共同悲喜。B.臺(tái)上的演員傾情演出，臺(tái)下的觀眾沉浸其中，劇情起伏，共同悲喜。C.臺(tái)上的演員傾情奮力演出，臺(tái)下的觀眾沉浸其中，劇情起伏，共同悲喜。D.臺(tái)上的演員努力傾情演出，臺(tái)下的觀眾沉浸其中，劇情起伏，共同悲喜。5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①不斷使之與現(xiàn)代社會(huì)治理實(shí)踐相適應(yīng)，夯實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)代社會(huì)治理的道德根基、法治意識(shí)。②提升社會(huì)治理水平，需要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋根溯源，汲取養(yǎng)分。③優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核和治理智慧，具有跨越時(shí)空的價(jià)值，為現(xiàn)代社會(huì)治理提供了深厚的文化根基。④創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新發(fā)展“禮之用，和為貴”的處世之道、“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的價(jià)值追求。⑤“己所不欲，勿施于人”的道德理念、“大道之行也，天下為公”的大同思想等寶貴的思想資源。⑥中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂。A.⑥③④⑤②① B.③⑥②④⑤① C.⑥③②④⑤① D.③⑥⑤④①②6.名篇名句默寫(xiě)（1）白居易漫步錢(qián)塘湖畔，寫(xiě)下“________________，________________”（《錢(qián)塘湖春行》），讓我們看到了早春花草欣欣向榮的景象。（2）在《江城子·密州出獵》中，蘇軾用“________________，________________”表達(dá)了自己渴望得到朝廷重用的愿望。（3）《醉翁亭記》的“________________，________________”表明歐陽(yáng)修開(kāi)懷暢飲，將欣賞山水美景的快樂(lè)寄托于酒中。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（5分）“鷗遇昆明浪漫滇池”2024年滇池度假區(qū)“觀鷗季”系列活動(dòng)，在昆明海埂公園盛大啟動(dòng)。作為全國(guó)首批國(guó)家旅游度假區(qū)之一，滇池度假區(qū)向全國(guó)及全世界游客發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)大家來(lái)到昆明，沿著滇池黃金岸線，與紅嘴鷗一起感受昆明獨(dú)有的浪漫。7.小語(yǔ)同學(xué)打算在學(xué)校公告欄粘貼《昆明市文明觀鷗倡議書(shū)》時(shí)，發(fā)現(xiàn)倡議書(shū)格式有一處問(wèn)題，且內(nèi)容上漏掉了一句。請(qǐng)找出這處錯(cuò)誤并結(jié)合上下文將倡議書(shū)補(bǔ)充完整。昆明市文明觀鷗倡議書(shū)尊敬的廣大游客：入冬以來(lái)，春城昆明的老朋友海鷗如約而至，為我們的城市增添勃勃生機(jī)，成為魅力春城人與自然和諧相處的一道靚麗的風(fēng)景線。為積極倡導(dǎo)文明觀鷗、愛(ài)鷗、護(hù)鷗，共同營(yíng)造良好的觀鷗秩序和文明環(huán)境，我們發(fā)出如下倡議：1文明觀鷗，公交優(yōu)先。盡量選擇地鐵、公交專線、公交接駁車前往觀鷗，自駕車提前將車輛停放于指定地點(diǎn)后再乘坐公交接駁車前往觀鷗。2濕地綠道，別樣風(fēng)景。除了滇池草海大壩（觀景路），昆明還有很多既美麗又不擁堵的觀鷗好去處，在欣賞感受春城美景的同時(shí)，不攀折花木、不踐踏草坪，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。3良好秩序，你我共建。在駕車前往觀鷗過(guò)程中，服從交警、工作人員的指揮疏導(dǎo)，做到文明行車、有序通行、規(guī)范停車。4________________。愛(ài)鷗護(hù)鷗人人有責(zé)，人與海鷗和諧共生，做愛(ài)鷗護(hù)鷗的參與者，做文明春城的踐行者。2025年1月1日格式錯(cuò)誤：___________________________補(bǔ)寫(xiě)示例：___________________________8.小文同學(xué)在海埂大壩游玩，聽(tīng)到有些游客對(duì)為何在昆明能觀賞到紅嘴鷗感到非常好奇，所以希望給外地游客介紹春城昆明和紅嘴鷗的故事。請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，替小文擬寫(xiě)一段介紹詞。材料一：紅嘴鷗，俗稱笑鷗、釣魚(yú)郎、黑頭鷗，是一種屬于鸻（héng）形目鷗科的冬候鳥(niǎo)。紅嘴鷗多分布于歐亞大陸，在我國(guó)的新疆、內(nèi)蒙古、黑龍江和吉林也能看到它們美麗而靈動(dòng)的身影，通常在秋季從北方遷徙到南方過(guò)冬，而在春季則返回北方繁殖。紅嘴鷗喜歡棲息在水域附近，尤其是湖泊、河流和海濱地區(qū)。材料二：“春城”昆明地處云南高原，氣候溫和，冬季較暖，溫度宜人。昆明周邊有濕地和湖岸地，有大片的蘆葦蕩和湖中島嶼。而滇池是云南省最大的淡水湖，水域中富含各類魚(yú)蝦等水生生物。云南省第十四屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)特別為紅嘴鷗審查了立法。（二）名著閱讀（5分）學(xué)校開(kāi)展“細(xì)品經(jīng)典，感悟人生”讀書(shū)分享活動(dòng)，請(qǐng)你參與。9.請(qǐng)從寫(xiě)作手法的角度，分析一下羅曼·羅蘭把創(chuàng)作《昆蟲(chóng)記》的法布爾稱為“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”的原因。10.經(jīng)典名著中，作品主人公常常在和身邊人的互動(dòng)中被影響，性格得到發(fā)展。請(qǐng)從下列幾組人物中選擇你最熟悉并喜愛(ài)的一組，結(jié)合具體情節(jié)，分析人物的互動(dòng)怎樣影響了主人公性格的發(fā)展?！段饔斡洝分械膶O悟空和豬八戒《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾和謝廖沙《儒林外史》中的杜少卿和虞育德三、閱讀（11～23題，共34分）（一）（4分）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。（甲）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（乙）潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。11.下面對(duì)甲詩(shī)理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，借“飲酒”的話題，抒發(fā)對(duì)世事人生的感悟。B.“東籬”象征詩(shī)人遠(yuǎn)離塵囂、潔身自好品格。C.“菊”和“南山”襯托了詩(shī)人悠閑自得、與世無(wú)爭(zhēng)的精神世界。D.整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人雖然享受田園生活，但內(nèi)心仍然渴望實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)的心境。12.陶淵明歸隱田園，欣賞“山氣日夕佳”；譚嗣同途經(jīng)潼關(guān)，感受“山入潼關(guān)不解平”。同樣是“山”，詩(shī)人在其中寄托的情感不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析甲乙兩首詩(shī)歌中詩(shī)人借“山”表達(dá)的不同情感。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。……③今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】亭林①先生自少至老手不釋書(shū)，出門(mén)則以一騾二馬捆書(shū)自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣③道邊酒壚④，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與?。ü?jié)選自《清朝藝苑》）【注釋】①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)?，堡壘。③詣：到……去。④酒壚：酒店的代稱。13.解釋下列句中加點(diǎn)字意思。（1）無(wú)從致書(shū)以觀致：________（2）不敢出一言以復(fù)復(fù)：________（3）手不釋書(shū)釋：________（4）必?zé)o所疑乃已已：________14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（2）精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與！15.甲文作者向同鄉(xiāng)晚輩講述自己的求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇，用心良苦。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他主要用了哪種寫(xiě)作手法來(lái)增強(qiáng)勸學(xué)的效果。16.甲乙兩文中的宋濂和顧炎武讀書(shū)做學(xué)問(wèn)有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）（8分）閱讀下面文章，完成下面小題。AI給人看病，真的靠譜嗎①在計(jì)算機(jī)、機(jī)器人誕生之后，它們?cè)谠S多領(lǐng)域代替工人，在體力活和重復(fù)性的勞動(dòng)上，解放出來(lái)很多勞動(dòng)力。人們也開(kāi)始思考，既然計(jì)算機(jī)能夠儲(chǔ)存許許多多知識(shí)，那能不能讓計(jì)算機(jī)進(jìn)行一些腦力勞動(dòng)呢？②早在50多年前，就已經(jīng)出現(xiàn)AI醫(yī)生了。最早的AI醫(yī)生，基于一種叫做“專家系統(tǒng)”的技術(shù)而建立?！皩＜蚁到y(tǒng)”這個(gè)名字非常形象，就是讓計(jì)算機(jī)模擬一個(gè)領(lǐng)域的專家。我們先回想一下專業(yè)的人類醫(yī)生是怎樣給我們看病的：首先，醫(yī)生一定擁有非常豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)：什么叫腸胃炎，什么叫腰椎間盤(pán)突出，又該用什么樣的藥去治療這些病，都記在醫(yī)生的腦子里。專家系統(tǒng)也是一樣，人們會(huì)為專家系統(tǒng)搭建一個(gè)“知識(shí)庫(kù)”，把某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)輸入進(jìn)去，這就成了專家系統(tǒng)的基礎(chǔ)。但光知道這些知識(shí)還不夠，人類醫(yī)生還需要針對(duì)不同病人的情況給出具體的判斷。在看病的時(shí)候，醫(yī)生會(huì)問(wèn)我們“體溫有沒(méi)有超過(guò)38度？”“有沒(méi)有燒超過(guò)3天？”“有沒(méi)有呼吸困難？”“化驗(yàn)指標(biāo)里是不是有某某指標(biāo)偏高？”這就是醫(yī)生根據(jù)我們的病情和他腦海中的知識(shí)庫(kù)，進(jìn)行推理診斷。③專家系統(tǒng)也有一個(gè)具備這種推理分析功能的模塊，叫作“推理機(jī)”。通過(guò)“知識(shí)庫(kù)”和“推理機(jī)”，專家系統(tǒng)就可以給人類看病了。④在1970年代，人們基于專家系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)了一款叫MYCIN的診斷系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)能夠提出一系列問(wèn)題，根據(jù)回答判斷出患者被什么類型的細(xì)菌感染了，并且推薦合適的抗生素進(jìn)行治療。同樣在1970年代，一款叫作INTERNIST-I的系統(tǒng)誕生了，它的知識(shí)庫(kù)里記錄了600多種內(nèi)科疾病的知識(shí)，人們希望它能夠替代內(nèi)科專家，進(jìn)行診斷。⑤專家系統(tǒng)的想法確實(shí)很好，但是在實(shí)際使用過(guò)程中卻遇到了麻煩。首先，一個(gè)病人身上往往存在多種疾病。疾病的癥狀不同，化驗(yàn)指標(biāo)可能存在相互干擾。這時(shí)候INTERNIST-I診斷的準(zhǔn)確性，就會(huì)大大降低。其次，人體是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，同樣的病在不同的人身上表現(xiàn)會(huì)很不一樣，而且病人在描述病情的時(shí)候，也會(huì)受到主觀因素的影響，經(jīng)常含糊不清。人類醫(yī)生可以跟患者深入交流，或者觀察患者的神態(tài)表情做出判斷，但專家系統(tǒng)做不到這一點(diǎn)。此外，專家系統(tǒng)的“知識(shí)庫(kù)”和“推理機(jī)”里的知識(shí)和規(guī)則必須非常準(zhǔn)確，交流過(guò)程中不能有一點(diǎn)差錯(cuò)，否則專家系統(tǒng)就可能會(huì)給出錯(cuò)誤的判斷。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)更新迭代特別快，專家系統(tǒng)自己又不能學(xué)習(xí)新的知識(shí)和規(guī)則，必須要專人手動(dòng)調(diào)整，成本非常高昂。⑥為了技術(shù)的突破，人們逐漸開(kāi)始利用大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)訓(xùn)練AI，讓它能做出更加準(zhǔn)確的判斷。卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)興起之后，AI對(duì)圖像識(shí)別的能力大大提升，人們才得以用AI來(lái)識(shí)別專業(yè)的醫(yī)療影像。今天，在一些惡性腫瘤的識(shí)別診斷上，AI甚至比人類醫(yī)生的識(shí)別準(zhǔn)確率還要高。⑦人工智能除了看醫(yī)學(xué)影像，還在藥物研發(fā)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。比如，某醫(yī)藥公司在研究藥物的時(shí)候，就借助了AI的幫助，來(lái)預(yù)測(cè)新藥物和其他藥物之間可能出現(xiàn)的相互影響，大大縮短了研發(fā)周期。這也是目前AI+Science方向的一個(gè)典型案例，可能會(huì)給醫(yī)學(xué)甚至整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，帶來(lái)重大的變革。在結(jié)合了海量的健康數(shù)據(jù)之后，AI能夠?qū)W習(xí)到人類的各項(xiàng)生理指標(biāo)、基因和疾病之間的規(guī)律，能夠更有針對(duì)性地提出疾病預(yù)測(cè)和個(gè)性化的治療方案。這種預(yù)測(cè)性的醫(yī)療，能更好地幫助我們預(yù)防疾病，預(yù)知可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。⑧雖然在目前看來(lái)，讓AI替代經(jīng)驗(yàn)豐富的人類醫(yī)生還不太現(xiàn)實(shí)，但AI技術(shù)已經(jīng)在醫(yī)療領(lǐng)域的諸多方面大放異彩。相信在AI的幫助下，人類的健康水平也會(huì)比之前有更大的提升，讓我們拭目以待吧。（選自《科普中國(guó)》，有刪改）17.閱讀全文，請(qǐng)概括當(dāng)今的人工智能可以在哪些領(lǐng)域代替醫(yī)生工作。18.第⑦段畫(huà)橫線的句子使用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)分析其作用。19.隨著AI技術(shù)的發(fā)展及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的不斷推廣，AI醫(yī)生是否能徹底取代人類醫(yī)生？請(qǐng)結(jié)合文意進(jìn)行推理分析。（四）（12分）閱讀下面文章，完成下面小題。邦達(dá)兵站的樹(shù)張磊峰嚴(yán)貴旺①在國(guó)道318線與214線的交會(huì)處，有一個(gè)叫邦達(dá)的高原小鎮(zhèn)。邦達(dá)海拔4000余米，全年冰雪期長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月，年平均氣溫零下15攝氏度。就是在這里，川藏公路建成通車后的第7年，邦達(dá)兵站拔地而起，成為川藏線上海拔最高的兵站。②建站之初，一位農(nóng)學(xué)專家親赴邦達(dá)考察，最終得出結(jié)論：這里氣候惡劣、土地貧瘠，樹(shù)木無(wú)法自然生長(zhǎng)。這一論斷曾如同一座無(wú)法逾越的大山，橫亙?cè)诠俦媲啊０钸_(dá)沒(méi)有樹(shù)，邦達(dá)兵站也沒(méi)有樹(shù)，仿佛成了不可更改的宿命。③然而，每當(dāng)看到兵站光禿禿的樣子，歷代兵站人都有一個(gè)想法：一定要在兵站多種樹(shù)，改善兵站的環(huán)境。④川藏公路從兵站營(yíng)院邊緣蜿蜒而過(guò)，當(dāng)年筑路官兵“讓高山低頭、叫河水讓路”的豪邁口號(hào)，時(shí)常在官兵耳畔回蕩，這給了他們極大的信心和決心——革命前輩能把“難于上青天”的川藏公路修通，我們?cè)趺床荒馨褬?shù)種活?、菥窨少F，現(xiàn)實(shí)卻如荊棘般刺痛著每個(gè)人的心。多年過(guò)去，邦達(dá)兵站還是沒(méi)能種活一棵樹(shù)，專家的預(yù)言如同一道“魔咒”，官兵多年耕耘也沒(méi)能打破。眼瞅著一粒粒種子撒下去，卻一年年沒(méi)動(dòng)靜；一株株樹(shù)苗栽下去，卻一棵棵死掉。但是，官兵最不缺的就是韌勁，失敗沒(méi)有讓大家退縮，反倒更加激發(fā)了斗志。⑥有一次，一位官兵返鄉(xiāng)探親帶回幾株樹(shù)苗試種，經(jīng)過(guò)精心呵護(hù)，樹(shù)苗長(zhǎng)出了新芽。就在官兵歡呼雀躍之時(shí)，樹(shù)苗卻沒(méi)能挨過(guò)當(dāng)年的冬天。兵站有樹(shù)的歷史如曇花一現(xiàn)，只在大家眼前短暫停留。⑦千禧年后，兵站多了一批高學(xué)歷官兵，他們延續(xù)著種樹(shù)的老傳統(tǒng)。2009年，營(yíng)區(qū)里已有了成活的小樹(shù)。⑧為了種活樹(shù)，官兵可以說(shuō)是絞盡腦汁。高原凍土怎么辦？官兵把樹(shù)坑挖得又深又大，用炭火將下面的凍土融化后，墊上厚厚的干草，再放進(jìn)樹(shù)苗。氣溫過(guò)低怎么辦？官兵給每棵樹(shù)的樹(shù)干裹上厚厚的棉絮，根部再培上厚厚的土壤。⑨一茬茬兵站新人“將種樹(shù)進(jìn)行到底”。官兵不斷嘗試，逐漸摸索出樹(shù)在“五一”過(guò)后種最合適、種下樹(shù)苗的第一個(gè)月必須勤澆水等寶貴經(jīng)驗(yàn)。⑩如今，高高的邦達(dá)上前所未有地長(zhǎng)出一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林，營(yíng)區(qū)里綠意盎然，與邦達(dá)周邊的皚皚白雪和褐色沙石相互映襯，構(gòu)成一幅壯美畫(huà)卷。?木已成林，但官兵并未就此滿足。他們?cè)陉?yáng)光房里開(kāi)始了新的探索，桃樹(shù)、李子樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、櫻桃樹(shù)等紛紛在這里扎根生長(zhǎng)。昔日的生命禁區(qū)，如今不僅有樹(shù)，還結(jié)出了果實(shí)。?官兵不太懂其中的科學(xué)原理，卻從中領(lǐng)悟出了深刻的人生哲理。邦達(dá)條件這樣艱苦，都被我們征服了，還有什么困難是我們克服不了的呢！?二級(jí)上士馬玉航是一名炊事兵，3年前從低海拔地區(qū)調(diào)到邦達(dá)。初到兵站，他望著這片荒涼的地方，心中滿是迷茫。然而，在這里生活久了，聆聽(tīng)著官兵修筑進(jìn)藏公路的英勇事跡，感受著老兵們用青春澆灌出這片綠色的深沉情懷，直到親身參與高原種樹(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他的內(nèi)心發(fā)生了很大變化：路能通到天邊邊，樹(shù)能長(zhǎng)到山尖尖，七尺男兒如果連困難都無(wú)法克服，又怎能頂天立地？此后，馬玉航就像變了個(gè)人，一門(mén)心思苦練保障技能，多次圓滿完成重大保障任務(wù)，并于去年榮立個(gè)人三等功。?一棵棵不屈的樹(shù)木所帶來(lái)的“潤(rùn)物無(wú)聲”的熏陶，是深刻而有力的。?在邦達(dá)，這鋼鐵意志已深深融入那一棵棵挺拔的綠樹(shù)之中，成為這片土地上的精神坐標(biāo)，激勵(lì)著一代又一代官兵扎根高原、守護(hù)邊疆。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）20.認(rèn)真閱讀全文，請(qǐng)結(jié)合提示，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。________________——小樹(shù)成活——________________——結(jié)出果實(shí)——受到熏陶21.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，按要求賞析文中畫(huà)線的句子。（1）眼瞅著一粒粒種子撒下去，卻一年年沒(méi)動(dòng)靜；一株株樹(shù)苗栽下去，卻一棵棵死掉。（請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）如今，高高的邦達(dá)上前所未有地長(zhǎng)出一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林，營(yíng)區(qū)里綠意盎然，與邦達(dá)周邊的皚皚白雪和褐色沙石相互映襯，構(gòu)成一幅壯美畫(huà)卷。（請(qǐng)從修辭手法的角度賞析）22.文中說(shuō)：“路能通到天邊邊，樹(shù)能長(zhǎng)到山尖尖，七尺男兒如果連困難都無(wú)法克服，又怎能頂天立地？”請(qǐng)結(jié)合全文分析“路”和“樹(shù)”的寓意。23.關(guān)聯(lián)文章和以下鏈接材料，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)官兵的形象的認(rèn)識(shí)。材料一：難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？——《白楊禮贊》材料二：大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去?！安灰絷?duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)。——《老山界》四、寫(xiě)作（40分）24.一場(chǎng)大火，把實(shí)驗(yàn)室燒成一片瓦礫。愛(ài)迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過(guò)得哭了出來(lái)：“多少年的心血，叫一場(chǎng)火燒了個(gè)精光。而今你已年邁力衰，這可怎么辦啊！”愛(ài)迪生也很傷心，但他決不會(huì)由此趴下。發(fā)明電燈時(shí)，他就先后試驗(yàn)了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場(chǎng)火災(zāi)也同樣不能使他后退。愛(ài)迪生對(duì)老伴說(shuō)：“不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開(kāi)始。”請(qǐng)以“堅(jiān)持，讓生命充滿陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。25.題目：我與________共成長(zhǎng)要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

2025年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)模擬卷（二）語(yǔ)文（全卷四個(gè)大題，共24個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）【1~4題答案】【答案】1.D2.A3.A4.B【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】①.亂花漸欲迷人眼②.淺草才能沒(méi)馬蹄③.持節(jié)云中④.何日遣馮唐⑤.山水之樂(lè)⑥.得之心而寓之酒也二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（5分）【7~8題答案】【答案】7.①.格式錯(cuò)誤：缺少落款單位，滇池度假區(qū)②.補(bǔ)寫(xiě)示例：大美春城，人鷗和諧8.示例：昆明的地理位置在紅嘴鷗的遷徙路線上；氣候溫和，冬季溫暖，有濕地和湖岸適合紅嘴鷗停留；滇池中有豐富的魚(yú)蝦可以作為紅嘴鷗的食物；昆明立法保護(hù)紅嘴鷗，有利于紅嘴鷗的保護(hù)。（二）名著閱讀（5分）學(xué)校開(kāi)展“細(xì)品經(jīng)典，感悟人生”讀書(shū)分享活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！?題答案】【答案】因?yàn)樽髡哌\(yùn)用擬人的手法刻畫(huà)了各種昆蟲(chóng)，“以人性關(guān)照蟲(chóng)性”，表現(xiàn)了作者科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、溫暖的人性關(guān)懷以及對(duì)自然的熱愛(ài)?！?0題答案】【答案】示例一：《西游記》中，師徒四人經(jīng)過(guò)烏雞國(guó)時(shí)，悟空讓八戒去井中背烏雞國(guó)國(guó)王的尸體，再努力將之救活。在西天取經(jīng)的多處情節(jié)中，悟空八戒合作降敵，讓原來(lái)桀驁不馴的孫悟空學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、以智取勝的智慧。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾和謝廖沙這兩個(gè)童年伙伴一起投身革命，謝廖沙的光榮犧牲讓保爾增加了對(duì)敵人的恨和對(duì)革命的堅(jiān)定性，為他后來(lái)成為一位擁有鋼鐵意志的堅(jiān)定革命戰(zhàn)士作了鋪墊。示例三：《儒林外史》中的杜少卿淡泊名利，視金錢(qián)如糞土，后來(lái)千金散盡，虞育德在杜少卿落魄貧困時(shí)給他提供收入來(lái)源，于無(wú)聲處救助杜少卿，又維護(hù)了對(duì)方尊嚴(yán)，為后來(lái)杜少卿能自在瀟灑地生活，成為一代名士作鋪墊，同時(shí)，也反襯了匡超人、潘三爺?shù)热迳耐髫?fù)義，寡廉鮮恥。三、閱讀（11～23題，共34分）（一）（4分）【11~12題答案】【答案】11.D12.陶淵明的山，通過(guò)不經(jīng)意的“見(jiàn)”以及傍晚時(shí)分飛鳥(niǎo)歸林的溫馨美妙的山景，表達(dá)了詩(shī)人悠然自得、欣賞自然之美的雅趣；譚嗣同的山，用擬人的手法寫(xiě)出詩(shī)人渴望變革，希望大有作為的壯志。（二）（10分）【13~16題答案】【答案】13.①.得到②.辯解③.放④.停止14.（1）門(mén)人弟子擠滿了他的屋子，（他）不曾把言辭和臉色略變得溫和一些。（2）勤奮到這種程度，學(xué)問(wèn)自然會(huì)淵博精深，沒(méi)有人能夠與他相比！15.對(duì)比手法，將自己勤且艱的求學(xué)經(jīng)歷和太學(xué)生們優(yōu)越的吃住條件相對(duì)比，讓同鄉(xiāng)晚輩對(duì)自己投入和專注的學(xué)習(xí)態(tài)度有深刻的印象。16.兩個(gè)人做學(xué)問(wèn)的條件都非常艱苦：宋濂“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”，顧炎武“出門(mén)則以一騾二馬捆書(shū)自隨”。兩人做學(xué)問(wèn)都非常專注：宋濂“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”，顧炎武發(fā)現(xiàn)老兵所言“若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必?zé)o所疑乃已”。（三）（8分）【17~19題答案】【答案】17.部分惡性腫瘤醫(yī)療影像識(shí)別領(lǐng)域；疾病預(yù)測(cè)和個(gè)性化治療方案制定領(lǐng)域。18.舉例子，列舉了某公司利用AI研究藥物的例子，表現(xiàn)了人工智能在藥物研發(fā)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。19.示例：可以，因?yàn)殡S著人工智能不斷完善，AI的學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)和迭代，AI技術(shù)可以結(jié)合多種病癥因素進(jìn)行綜合研判，可以提供更加科學(xué)的預(yù)測(cè)方案和治療方案。（或者：不可以，醫(yī)生對(duì)患者的治療不僅是物理層面的判斷，更加包含了醫(yī)生對(duì)患者的關(guān)心關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)對(duì)于疾病治療有重要的情感支持，這是AI無(wú)法做到的。）（言之成理即可）（四）（12分）【20~23題答案】【答案】20.①.兵站無(wú)樹(shù)②.木已成林21.（1）運(yùn)用四個(gè)ABB式詞語(yǔ)，寫(xiě)出了官兵多次嘗試卻屢遭失敗的情景，表現(xiàn)了官兵看到種子不發(fā)芽、樹(shù)苗死去的失落沮喪的心情，為下文官兵的堅(jiān)持不懈、勇于嘗試作鋪墊。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將長(zhǎng)出樹(shù)林的邦達(dá)兵站比作壯美畫(huà)卷，表現(xiàn)了兵站的官兵不畏艱苦、堅(jiān)持不懈、迎接挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。22.“路”指的是川藏公路，代表了川藏官兵不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、艱苦奮斗的精神，“樹(shù)”指的是邦達(dá)兵站的樹(shù)，代表了堅(jiān)守、樂(lè)觀、敢于挑戰(zhàn)的革命精神。23.文中的官兵具有不畏艱苦、堅(jiān)持不懈、迎接挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)；材料一中作者托物言志，寫(xiě)出了邊疆戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)不屈、傲然挺立、力求上進(jìn)的精神；材料二中表現(xiàn)了戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。四、寫(xiě)作（40分）【24題答案】【答案】例文堅(jiān)持，讓生命充滿陽(yáng)光愛(ài)迪生面對(duì)實(shí)驗(yàn)室被大火燒毀災(zāi)難，說(shuō)出了那句震撼人心的話：“從明天早晨起，一切都將重新開(kāi)始?！边@簡(jiǎn)短的話語(yǔ)背后，是一種令人肅然起敬的堅(jiān)持精神。正是這種堅(jiān)持，讓生命即使在最黑暗的時(shí)刻也能綻放光芒，讓希望如同陽(yáng)光穿透烏云般照亮前路。堅(jiān)持是穿越黑暗隧道的勇氣。司馬遷遭受宮刑之辱，卻在獄中堅(jiān)持完成了《史記》這部“史家之絕唱”。他曾寫(xiě)道：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！闭沁@種堅(jiān)持，讓他在肉體與精神的雙重痛苦中找到了生命的意義。如同愛(ài)迪生面對(duì)7600多次失敗仍不放棄，最終點(diǎn)亮了人類文明的明燈，司馬遷的堅(jiān)持也讓中華文化的歷史長(zhǎng)河永遠(yuǎn)閃耀著他的光芒。堅(jiān)持是攀登高峰的階梯。貝多芬在聽(tīng)力逐漸喪失的情況下，依然創(chuàng)作出了《第九交響曲》這樣的不朽杰作。他曾說(shuō)：“我要扼