PAGEPAGE1五、長方體和正方體初步相識(shí)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第五單元長方體和正方體的相識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.知道長方體、正方體各部分名稱，了解長方體、正方體的特征以及長方體、正方體之間的關(guān)系。2.通過動(dòng)手操作，知道長方體、正方體的不同的綻開圖，加深對長方體、正方體特點(diǎn)的相識(shí)。3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，滲透一種轉(zhuǎn)化的思想，及探討方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)科的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：長方體、正方體的特征和長方體、正方體的關(guān)系。教學(xué)設(shè)備：幻燈片、一個(gè)正方體紙盒、一個(gè)長方體紙盒、直尺。教學(xué)過程：一談話引入出示實(shí)物圖。讓學(xué)生找出圖中的長方體和正方體物體。（幻燈顯示）師：同學(xué)們請看，這些物體你們相識(shí)嗎？你能從中找出形態(tài)是長方體或正方體的實(shí)物嗎？生：墨水瓶的形態(tài)是長方體……生匯報(bào)，老師進(jìn)行分類。說誕生活中見到的長方體和正方體物體。師：生活中你還見過哪些物體的形態(tài)是長方體或正方體？生：牙膏盒的形態(tài)是長方體，骰子的形態(tài)是正方體的。生：……指名發(fā)言要更多傾向于差生。二自主探究1.相識(shí)面、頂點(diǎn)、棱的特征。指出面、棱和頂點(diǎn)。師：生活中這樣的物體有許多，拿出你打算的長方體，像老師這樣摸一摸你有什么感覺？生：上面有平平的面，還有邊和尖尖的角。師：這個(gè)平平的面我們就叫做長方體的面、面與面之間的邊叫做棱，三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。（也可以試著讓學(xué)生說一說他們的名稱）老師板書。拿出正方體物體：你們能指出面、棱和頂點(diǎn)嗎？再讓學(xué)生指一指長方體的。面的特征。師：數(shù)一數(shù)長方體有幾個(gè)面？正方體有幾個(gè)面？生：長方體有6個(gè)面、正方體有6個(gè)面。師：你是怎么數(shù)的？這些面有多少特征?（讓學(xué)生根據(jù)肯定的規(guī)律來數(shù)）生：相對的面的面積相等。師：你用什么方法驗(yàn)證你的揣測呢？（可以在小組內(nèi)說一說）生用肯定的方法驗(yàn)證相對的面的面積相等。生：我用算的方法來驗(yàn)證……生：我用剪的方法驗(yàn)證，是這樣做的……生：我用畫的方法……頂點(diǎn)、棱的特征。師：視察用細(xì)棒和珠子做成的正方體和長方體。師：長方體和正方體分別用了多少根小棒、多少顆珠子？（珠子也就是長方體和正方體的“頂點(diǎn)”，所用的小棒就相當(dāng)于“棱”。）生：正方體用了8顆珠子12根小棒，證明正方體有8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱。生：……師：說說你是怎么數(shù)的？它們的棱各有什么特點(diǎn)呢？讓學(xué)生根據(jù)肯定的依次來數(shù)。整理特征。師：剛才我們通過視察找到了長方體和正方體的特征，你能把它們的特征整理在表格中嗎？名稱面頂點(diǎn)棱正方體6個(gè)面，全部的面完全相等。8個(gè)頂點(diǎn)12條棱，全部的棱的長度都相等。長方體6個(gè)面，相對的面完全相等。8個(gè)頂點(diǎn)12條棱，每組4條棱的長度相等。學(xué)生先自己整理然后在小組內(nèi)溝通。2.探究長方體和正方體的關(guān)系。師：細(xì)致視察表格，正方體和長方體有哪些相同的地方？哪些不同的地方呢？生：正方體和長方體都有……，不同的地方是……學(xué)生匯報(bào)得出：正方體是特別的長方體。相識(shí)長、寬、高。師：相交于一個(gè)頂點(diǎn)有三條棱，這三條棱的長度誰知道叫什么名字呢？你是怎么知道的？生：……師：拿出你打算的長方體，這樣放著誰能說出它的長、寬、高？假如這樣放呢？（變換不同的方向說出）師：你們能看圖說出每個(gè)長方體的長寬高分別是多少嗎？師：你能測量長方體的長、寬、高嗎？完成練一練第一題。師：正方體的棱長有什么特點(diǎn)？那正方體每條棱的長度都叫做正方體的棱長。練一練其次題。三鞏固新