XXXX醫(yī)院臨床教學(xué)管理制度匯編

目錄

一、教學(xué)辦工作制度

二、教研室（教研組）工作制度

三、教研室主任職責(zé)

四、教學(xué)秘書職責(zé)

五、臨床見習(xí)帶教管理制度

六、臨床理論授課管理制度

七、臨床實習(xí)帶教管理制度

八、實習(xí)醫(yī)師管理制度

九、教學(xué)查房制度

十、指導(dǎo)實習(xí)生操作制度

十一、典型教學(xué)病例收集制度

十二、臨床小講課制度

十三、實習(xí)醫(yī)師出科考核制度

十四、帶教老師管理制度

十五、教學(xué)備課、預(yù)講及授課制度

十六、教師聽課評課制度

十七、臨床本科教學(xué)專家督導(dǎo)制度

十八、教學(xué)檢查、評估制度

一、教學(xué)辦工作制度

1、在醫(yī)院黨委和院長、主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全院

的臨床教學(xué)組織管理工作。業(yè)務(wù)上接受學(xué)校指導(dǎo)。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極完成學(xué)校下達(dá)的

臨床教學(xué)與畢業(yè)實習(xí)、課程建設(shè)、教學(xué)改革等各項教學(xué)及相

關(guān)任務(wù)。

3、根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和畢業(yè)實習(xí)計劃，負(fù)責(zé)組

織具體實施，經(jīng)常督導(dǎo)檢查，解決教學(xué)中存在的問題，提出

改進(jìn)教學(xué)的工作意見，組織好課程評估和對學(xué)生的考試、考

核工作。

4、積極實施教學(xué)改革，組織教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)

質(zhì)量。

5、做好全院臨床教師的教學(xué)工作考核，為教師晉升、

晉級提供依據(jù)。

6、科學(xué)管理教學(xué)經(jīng)費與教學(xué)設(shè)備費、做好教學(xué)硬伶管

理和教學(xué)儀器的購置申報與維護(hù)工作，保證教學(xué)工作的順利

開展。

7、認(rèn)真安排分配全院教室與示教室，提高教室的合理

使用率。

8、做好教學(xué)基地醫(yī)院之間的工作聯(lián)系和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

9、為學(xué)生提供后勤生活保障及協(xié)助醫(yī)學(xué)院學(xué)工部、學(xué)

生年級辦公室做好學(xué)生的思想政治工作。

二、教研室（教研組）工作制度

1、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動。推薦帶教老師,

負(fù)責(zé)對教研組帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。

2、負(fù)責(zé)實習(xí)醫(yī)師在本科實習(xí)的日常管理、臨床帶教和

出科時的理論考試和操作考核。按照安排完成本科生臨床理

論課及全院臨床教學(xué)講座，督促完成教案和課件準(zhǔn)備。

3、教研室（組）每周應(yīng)進(jìn)行一次針對實習(xí)生的臨床小講

課。組織并規(guī)范教學(xué)查房，要求每月1-2次。組織本學(xué)科臨

床教學(xué)和病例討論，每月1-2次。

4、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計劃及年終總結(jié)，完

成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。

三、教研室主任職責(zé)

1、在醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和科教部的指導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)教研室的

教學(xué)管理工作。

2、充分調(diào)動全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)協(xié)

作，努力完成醫(yī)院下達(dá)的臨床教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)制定并落實本教研

室的教學(xué)工作計劃與講課安排并上報教學(xué)辦。組織開展本教

研室的教研活動，組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論。

4、組織對實習(xí)生進(jìn)行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教

育，提高學(xué)生的政治思想和職業(yè)道德水平，督促帶教老師對

實習(xí)生所寫的醫(yī)療文書進(jìn)行修改。

5、定期聽取教學(xué)秘書的工作匯報，組織和檢查學(xué)生情

況和帶教老師的帶教質(zhì)量，主持實習(xí)生的出科考試和出科鑒

定。

6、年終對本教研室教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并提出意見和

建議，上報教學(xué)辦。

四、教學(xué)秘書職責(zé)

1、在教學(xué)辦和科主任的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助教研組長搞

好本教研組的臨床教學(xué)工作。

2、在主任的指導(dǎo)下，制定本科室年度教學(xué)工作實施計

劃，并具體負(fù)責(zé)組織實施。

3、安排實習(xí)生的輪轉(zhuǎn)，落實實習(xí)生的入科教育。定期

了解掌握實習(xí)情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀(jì)律、醫(yī)

德醫(yī)風(fēng)等。督促各級教學(xué)人員如質(zhì)如量完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)

任務(wù)。

4、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教學(xué)查房及

教學(xué)病例討論、臨床小講課。組織臨床業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)科考試，考

核前認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)教學(xué)病例收集。

5、做好年終教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教學(xué)實踐中遇到的實

際問題，提出意見和建議。負(fù)責(zé)收集實習(xí)醫(yī)師在實習(xí)過程中

所提出的意見，及時逐級上報反映。負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)儀

器設(shè)備和各類教具管理。

6、負(fù)責(zé)管理好教學(xué)資料和各項教學(xué)活動記錄，建立完

整的教學(xué)檔案。

五、臨床見習(xí)帶教管理制度

1、臨床見習(xí)帶教任務(wù)應(yīng)由中級及以上職稱的教師承擔(dān),

見習(xí)小組的課程見習(xí)帶教工作每學(xué)期應(yīng)由一名帶教老師系

統(tǒng)負(fù)責(zé)。

2、首次承擔(dān)帶教任務(wù)的人員必須先參加2-3次的帶教

觀摩，正式帶教前由科室組織試講評估，試講課時不少于40

分鐘，評估合格后方可正式安排帶教任務(wù)。

3、帶教老師在接到帶教任務(wù)通知后，應(yīng)針對帶教對象

與帶教內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，編寫好見習(xí)教案，并做好見習(xí)

生的管理及學(xué)生課后作業(yè)批改登記工作，認(rèn)真填寫臨床見習(xí)

帶教教案本。各教研室/教研組必須保證帶教老師在其帶教

時間內(nèi)（半天共四學(xué)時）不安排其他工作。

4、在教學(xué)過程中帶教老師應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

和學(xué)生的主體作用，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，不斷探索教

學(xué)新方法新思路，努力達(dá)到最佳教學(xué)效果。

5、臨床見習(xí)帶教的重點在于對帶教疾病各相關(guān)臨床知

識的掌控，并在教學(xué)中著重對學(xué)生的病史采集能力、病歷書

寫能力、臨床思維與分析能力以及體格檢查技能的培養(yǎng)。

六、臨床理論授課管理制度

課堂教學(xué)（理論授課）作為各門臨床課程教學(xué)的重要實

施部分，其上課的效果直接關(guān)系到整門課程的教學(xué)質(zhì)量，保

證且提高臨床課程理論授課質(zhì)量是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任與

努力方向。

1、各教研室(組)在接到教學(xué)任務(wù)后，根據(jù)各專業(yè)課程

培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱安排授課人員，把授課進(jìn)度表草稿送交

到教學(xué)辦，打印整理后分發(fā)到各教研室，由科室教學(xué)秘書分

送到各任課責(zé)任教師。每位教師應(yīng)提前做好備課工作。教案

(包括多媒體課件制作)編寫應(yīng)在授課前一周完成。

2、教師要在上課前五分鐘到達(dá)教室，上課時應(yīng)嚴(yán)格掌

握講課進(jìn)度，不得提前下課或拖堂。教師不得擅自調(diào)換上課

人員，上課內(nèi)容和上課時間。

3、教師臨床課程的理論授課質(zhì)量必須達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)：

(1)教學(xué)目標(biāo)明確，符合大綱要求，突出重點，難點。

(2)講課層次分明，邏輯性強(qiáng)，時間分配合理，概念闡

述準(zhǔn)確、清楚。

(3)注意與相關(guān)課程、后繼課程的聯(lián)系。

(4)能結(jié)合臨床病例，理論聯(lián)系實際，能有機(jī)地結(jié)合學(xué)

科

的新發(fā)展。

(5)能合理運用多媒體技術(shù)、板書及教具。板書清晰工

整，

教具投影后排學(xué)生能看清。

(6)精心設(shè)疑提問，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，

營

造嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

(7)教師要儀表端正，舉止文明規(guī)范。

(8)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展醫(yī)德教育。

七、臨床實習(xí)帶教管理制度

1.接受實習(xí)教學(xué)的臨床科室應(yīng)努力使本科室形成具有

臨床實習(xí)教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗的人才梯隊；有滿足實習(xí)教

學(xué)需要的醫(yī)療設(shè)備；有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；有較好的學(xué)習(xí)環(huán)

境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

2、實習(xí)工作由各專業(yè)科室(教研組)負(fù)責(zé)落實，保證

實習(xí)質(zhì)量和完成教學(xué)大綱規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容?？砂才沤虒W(xué)秘書、

主治及以上職稱的醫(yī)師具體組織實施，包括接納、分配實習(xí)

醫(yī)師，組織安排教學(xué)、專題講座，檢查實習(xí)質(zhì)量等。各級醫(yī)

師必須熟悉實習(xí)大綱和實習(xí)計劃，教研室(科)主任定期檢

查實習(xí)計劃落實的情況。

3、負(fù)責(zé)實習(xí)教學(xué)的住院醫(yī)師或主治醫(yī)師在科主任領(lǐng)導(dǎo)

下，按照實習(xí)計劃，結(jié)合本科室床位及患者情況分配實習(xí)崗

位，組織輪轉(zhuǎn)，盡量為實習(xí)醫(yī)師提供診療和手術(shù)機(jī)會。上級

醫(yī)師要定期檢查住院醫(yī)師帶教情況和實習(xí)醫(yī)師實習(xí)情況，并

及時向科主任匯報，采取相應(yīng)措施落實實習(xí)計劃。

4、各科室應(yīng)對實習(xí)醫(yī)師嚴(yán)格要求，培養(yǎng)優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)

風(fēng)，身教言傳，以身作則。

5、各級醫(yī)師對實習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格要求，按時完成實習(xí)計

劃，重視病歷書寫和臨床基本技能操作訓(xùn)練，培養(yǎng)獨立外理

問題的能力，認(rèn)真審查和修改實習(xí)醫(yī)師書寫的病歷和醫(yī)療文

書，及時簽字，實習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)療文件和處方須經(jīng)上級醫(yī)

師簽字方能生效。

6、各級帶教醫(yī)師根據(jù)實習(xí)醫(yī)師的實習(xí)情況，及時采取

必要措施，保證實習(xí)計劃的完成，并定期記錄考核成績。

7.所在科室實習(xí)結(jié)束時，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行實習(xí)出科考核和鑒

定。

8.各級帶教醫(yī)師要求認(rèn)真完成帶教任務(wù)，按任務(wù)要求備

好書、課，寫好講稿，每個學(xué)年要對帶教教師的教學(xué)質(zhì)量,

帶教水平，完成教學(xué)任務(wù)等情況進(jìn)行年度考核，考核結(jié)果作

為科室評選先進(jìn)的條件之一。

八、實習(xí)醫(yī)師管理制度

1、教育實習(xí)醫(yī)師應(yīng)熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)專業(yè)，能以主

人翁精神要求自己，把自己當(dāng)成醫(yī)院正式成員之一。嚴(yán)格按

照實習(xí)大綱完成輪轉(zhuǎn)實習(xí)，不許偏科實習(xí)，不允許無故曠課。

2、實行24小時值班制，根據(jù)科室安排，參加一線值班，

星期天或節(jié)假日休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上

班者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補(bǔ)休下午半天。

3、實習(xí)醫(yī)師應(yīng)按要求進(jìn)行完整病歷撰寫，標(biāo)準(zhǔn)參照《湖

南省病歷書寫規(guī)范》要求）。

4、實習(xí)期間一般不準(zhǔn)請假。如必須請假時，應(yīng)按規(guī)定

辦理請假手續(xù)。病假需持本院或二級以上醫(yī)院出具的病假證

明。因其他情況需請事假需提交書面請假審批單，1天以內(nèi)

由帶教老師批準(zhǔn);2-3天由科室主任（教研組長）、教學(xué)辦逐級

批準(zhǔn)；請假4天以需經(jīng)學(xué)校審批，不得口頭請假或事后請假。

5、實習(xí)生在科室實習(xí)期間，在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，由科

室教學(xué)秘書具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般安排具體分管

3-5張床位，在上級老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常

醫(yī)療工作。

6、實習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療

活動必須在上級老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

7、實習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試

和操作考核，由教研室指定人員監(jiān)考。

8、實習(xí)生出科前原則上由教研組集體討論確定學(xué)生的

總體成績，出科鑒定評語集體研究，由科主任負(fù)責(zé)書面鑒定

的簽名。

9、實習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)辦實習(xí)安排進(jìn)行實習(xí)，實

習(xí)期間的考勤工作由科室和教學(xué)辦共同監(jiān)督考核。

10、實習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課1天論處;

曠課2天者，該科實習(xí)評定為不及格；累計曠課達(dá)7天，實

習(xí)總成績評定為不及格；累計曠課達(dá)15天以上退回學(xué)校，

按有關(guān)規(guī)定處理。

11、因請假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補(bǔ)實習(xí)并考試考

核合格后方能補(bǔ)寫鑒定。

九、教學(xué)查房制度

1、教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)

質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，由教研室組織，主治醫(yī)師或副

主任醫(yī)師主持，每月進(jìn)行1-2次，并做好相應(yīng)的記錄。

2、目的：檢查查房人員的教學(xué)意識、教學(xué)水平和教學(xué)效

果，培養(yǎng)實習(xí)生臨床思維和診治能力。

3、要求：通過對病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)范的體格檢查,

根據(jù)病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實習(xí)生進(jìn)行有針

對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，要體現(xiàn)查

房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。

4、參加人員：主治及以上職稱的醫(yī)師、主管病床的醫(yī)

師、實習(xí)生。

5、時間安排：約60-90分鐘內(nèi)完成。

6、查房前實習(xí)生應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，包括熟悉病例、

完善資料，準(zhǔn)備查房用具等。

7、有關(guān)注意事項：

(1)應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)

風(fēng)，關(guān)心

病人體貼病人，對下級醫(yī)師起表率作用。

(2)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知

識，有較豐富的專業(yè)理論及實踐水平。

（3）對病情進(jìn)行分析和討論時應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施,

必要時應(yīng)在離開病房后再進(jìn)行。

十、指導(dǎo)實習(xí)生操作制度

1、直接帶教老師有指導(dǎo)實習(xí)生掌握常用臨床診療操作

的義務(wù)和責(zé)任。

2、操作前帶教老師與學(xué)生交代操作過程有關(guān)注意事項,

如老師、學(xué)生須戴帽子、口罩等。

3、操作前應(yīng)學(xué)生洗手，準(zhǔn)備的操作器具，向病人問候、

簡單解釋，說明來意。

4、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進(jìn)行操作，必要

時老師應(yīng)及時指導(dǎo)和糾正。

5、操作完畢應(yīng)向病人道謝，交代注意事項，說再見。

6、收拾好操作器具（換藥時須把換下的敷料放進(jìn)指定的

污物桶）。

7、清洗敷料盤，放到指定地點，洗手。

8、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點，提出改進(jìn)方法。

十一、典型教學(xué)病例收集制度

1、為保證臨床教學(xué)工作需要，各教研室在主任支持下

按照教學(xué)大綱要求收集典型教學(xué)病例。

2、臨床科室在工作實踐中發(fā)現(xiàn)具有良好的教學(xué)價值病

例包括少見病、罕見病應(yīng)予以收集登記。以教研室（組）為

單位分別建立典型教學(xué)病例登記。收集的方式可以有實體標(biāo)

本、影像資料、病案資料。

3、屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應(yīng)位置注

明。病案室負(fù)責(zé)收集全院每年病種統(tǒng)計和各科病種情況，分

析滿足臨床教學(xué)需要情況。

十二、臨床小講課制度

1、科室的臨床小講課由教研室組織。每周組織一次。

由教研組集體備課，確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。

2、臨床小講課原則上由主治醫(yī)師主講，要求實習(xí)醫(yī)師

和其他人員參加。

3、小講課的教案和簽到名單由教學(xué)秘書收集歸檔。

十三、實習(xí)醫(yī)師出科考核制度

1、實習(xí)醫(yī)師按照實習(xí)大綱要求，服從教學(xué)辦安排，到

相應(yīng)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。

2、實習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對實習(xí)醫(yī)師的理論考試，理

論考試應(yīng)采取閉卷考試。

3、實行帶教與考核分離制度，由教研室（組）負(fù)責(zé)人指

定專人對實習(xí)醫(yī)師進(jìn)行考核。操作考核可考核實際臨床操作

能力，書寫病歷或病歷分析，評分應(yīng)實事求是，不打人情分

或照顧分。

十四、帶教老師管理制度

1.為保證教學(xué)質(zhì)量，帶教老師必須業(yè)務(wù)技術(shù)嫻熟、醫(yī)德

高尚、為人師表，堅持學(xué)習(xí)。

2.理論教學(xué)（理論授課）原則上由副高及以上職稱的醫(yī)

師擔(dān)任（具有碩士學(xué)位以上學(xué)位的中級職稱醫(yī)師，教學(xué)能力

強(qiáng)，經(jīng)過試講合格后可以擔(dān)任）。

3.各教研組在每年實習(xí)生進(jìn)院前將授課老師名單及帶

教老師名單送教學(xué)辦審批備案，教學(xué)人員應(yīng)保證相對穩(wěn)定，

無特殊情況不得隨意變動。

4.帶教老師要充分了解實習(xí)大綱計劃要求，指導(dǎo)實習(xí)

生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。

5.帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實習(xí)生書寫

病歷，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。

6.嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師

進(jìn)行各種治療、操作?；静僮鞯膸Ы桃?guī)范，讓實習(xí)生有

盡可能多的機(jī)會提高三基水平。

7.按教學(xué)大綱要求，抓好實習(xí)生實習(xí)階段的操作能力、

診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實習(xí)質(zhì)量。

8.以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實習(xí)生

的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重

培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、

解決問題的臨床思維能力和實際操作能力，同時也要加強(qiáng)表

達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系

實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。

9.對待實習(xí)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心他們的

學(xué)習(xí)與生活。隨時了解每個實習(xí)生的實習(xí)情況，包括實習(xí)生

的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動紀(jì)律等。

10.嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)生考勤制度，充分利用實習(xí)時間，不

得隨意減少實習(xí)學(xué)時。

11.在每科實習(xí)結(jié)束前，所在教研組應(yīng)及時組織有關(guān)人

員完成對實習(xí)生的鑒定、評分。

12.應(yīng)定期召開帶教老師座談會，了解教師在臨床帶教

中的動態(tài)和情況以及他們對教學(xué)工作的意見和建議，收集學(xué)

生對帶教老師的評價和意見，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

十五、教學(xué)備課、預(yù)講及授課制度

1、教學(xué)備課是教師在上課前應(yīng)進(jìn)行的重要準(zhǔn)備工作，

是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。每學(xué)年或每學(xué)期的任課教師應(yīng)

認(rèn)真做好備課、編寫、教案、講稿、制作多媒體課件和預(yù)講

工作。

2、教師在備課與編寫教案的過程中應(yīng)認(rèn)真貫徹教學(xué)大

綱的內(nèi)容和精神，做到內(nèi)容精煉、突出重點、言簡易懂、講

究對教學(xué)法的研究和科學(xué)地分配授課時間。

3、授課教師（含見習(xí)、實習(xí)教師）均應(yīng)在教研室主任

和正、副教授的指導(dǎo)下準(zhǔn)備教案和課件，上新課前必須進(jìn)行

預(yù)講，凡預(yù)講不合格者，必須重新預(yù)講直至通過。預(yù)講不合

格的教師不得承擔(dān)授課任務(wù)。

4、講課是教師向?qū)W生傳授知識的重要環(huán)節(jié)與主要形式，

教師必須做到“寓德育于智育”之中，注意教學(xué)質(zhì)量與效果。

5、醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)主要為理論課與見（實）習(xí)課兩部分，

理論課的講授應(yīng)由高級職稱教師擔(dān)任，其中副教授以上的教

師授課時數(shù)不得少于95%,培養(yǎng)性講課學(xué)時不得超過5%,中

青年教師除對自己主講的章節(jié)做好充分準(zhǔn)備外，還必須跟班

聽課1-2輪。

十六、教師聽課評課制度

1、教研室每學(xué)期至少組織1-2次聽課評課活動。

2、教師聽課必須認(rèn)真仔細(xì)，并要有書面記錄，課后要

對聽課筆記進(jìn)行整理，并根據(jù)上課的要求寫明教師在授課中

的優(yōu)缺點并提出建設(shè)性的意見，以促進(jìn)教師投課質(zhì)量的提高。

3、教師在評課中