10雨點兒教學(xué)目標(biāo)1.認識“彩、半”等12個生字和四點水、穴寶蓋2個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、長”的字音。會寫“來、有”等4個字和橫鉤筆畫。2.正確流利朗讀地課文，學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好逗號和句號的停頓。3.在讀中感受雨點兒給大地帶來的美好變化。教學(xué)重點學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好逗號和句號的停頓。教學(xué)準(zhǔn)備課件生字卡片第1課時教學(xué)目標(biāo)1.準(zhǔn)確認讀本課生字和四點水、穴寶蓋2個偏旁，讀準(zhǔn)多音字，會寫“問、有”等4個字和橫鉤筆畫。2.正確朗讀課文。會用“數(shù)不清”和“落”等詞說句子。教學(xué)過程一、關(guān)注兒化，揭示課題1.出示：雨的象形字，猜一猜這是什么字？對了，蒼穹之下那點點滴滴就是雨。2.想不想讓“雨”讀起來更可愛，小眼睛看好嘍，老師要變魔術(shù)，你還認識嗎？出示：雨點兒3.小朋友看點兒的拼音，是不是有點奇怪？原來，“雨點兒”是兒化音，讀到點的時候，舌頭輕輕一卷，聽老師讀，誰來試試？4.再讀讀“花兒”“小不點兒”。小結(jié)：中國的漢字就這么有趣，一個“兒”，能傳遞人們對事物的喜愛之情。今天，我們一起學(xué)習(xí)第10課“雨點兒”（出示：10雨點兒）5.你看，雨點兒們來啦?。ǔ鍪荆捍?、小雨點兒）大的雨點兒我們可以稱呼它：大雨點兒，小一些的雨點兒我們可以稱呼它：小雨點兒。二、認讀生字和新偏旁1.雨點兒們想帶我們一起去旅行，你們愿意嗎？（出示：課文朗讀視頻）2.小朋友自己讀讀課文，要求：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出課文自然段。3.讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子出示生字：數(shù)彩半空問回答方久更長（1）小朋友看著拼音來讀一讀這些生字。注意：半、問是前鼻音，方、更、長是后鼻音。（2）調(diào)皮的他們跑進詞語中，你還認識嗎？讀讀看吧。（學(xué)生：數(shù)不清雨點兒云彩天空一半問號回答答案地方長久更多成長）特別提醒：云彩的彩變成了輕聲。（3）認識新偏旁：這些字中，還有兩個新偏旁，我們來認認吧?！包c”字下邊是我們要認識的一個新偏旁——四點水。（跟老師讀），相同偏旁的字還有，烈?！翱铡弊稚习氩糠质且J識的第二個新偏旁——穴寶蓋，仔細看看穴寶蓋和我們之前學(xué)過的哪些偏旁特別像？（板書：寶蓋禿寶蓋）這有一首兒歌可以幫大家區(qū)別它們，和老師一起讀：房頂平平禿寶蓋，加個煙囪是寶蓋，住進八人穴寶蓋。（出示）（4）和老師一起再讀讀這兩個偏旁吧。（5）獎勵大家做個識字游戲：收集小雨點兒。老師點一個，小朋友認一個，看誰認得又快又好。三、學(xué)習(xí)第一段1.全文有5個自然段，你標(biāo)對了嗎？聽老師讀課文，小朋友邊聽邊想：雨點兒從哪里來，又要到哪里去呢？2.雨點兒從哪里來，課文第一小段告訴了我們——出示：數(shù)不清的雨點兒，從云彩里落下來。誰來讀讀這句話？哪個詞表示雨點數(shù)量很多？（數(shù)不清）“數(shù)不清”的“數(shù)”是多音字，你還在哪里見過這個字呢？（對，我們在數(shù)學(xué)的數(shù)里見過，讀數(shù)）（出示：多音字：數(shù)）雨點兒不但多，還很輕很輕，你從哪個詞看出來的呢？（對，是落）閉上眼睛，想象這么多雨點兒從空中輕輕落的美麗畫面，再來讀讀這句話。（配樂讀）數(shù)不清，說明雨點兒多，落，說明雨點兒輕盈。在生活中，你還看見過數(shù)不清的什么從哪里輕輕落下來呢？試著看圖說說吧。是呀，秋天到了，一陣風(fēng)過，數(shù)不清的黃葉從樹上落下來。冬天，數(shù)不清的小雪花從空中落下來。數(shù)不清的小雨點兒從云彩里落下來，它們要到哪里去呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)書寫生字下面是寫字時間，小朋友請學(xué)習(xí)圖中的小朋友，做到頭正，肩平，身直，足安。1.這課共有4個會寫的字，你有什么好方法記住它們呢？生：“來”，對稱結(jié)構(gòu)，左右對稱?！翱谧诌M門開口問?！?；有，橫撇月，月的撇變成豎，一定要記??；半，把牛的左邊撇變成點撇；你是單人旁，右邊的筆順是撇，橫鉤，豎鉤，點，點。小朋友真能干，還知道這里的一個新筆畫叫——“橫鉤”，我們一起書空這個筆畫。他們在田字格中怎么寫的好看呢。2.寫字要點：來：左右對稱。豎寫在豎中線上。有：第一筆橫要寫得長一些，要寫平直；撇從豎中線上起筆，要寫得舒展。小朋友在田字格里描一描，再寫一寫。五、課后作業(yè)：1.在田字格里寫好“來”“有”，每個字寫4遍，音節(jié)2遍。2.完成對應(yīng)課時練習(xí)。第2課時教學(xué)目標(biāo)1.分角色讀課文。并能讀好逗號和句號的停頓。2.會用“更”練習(xí)說話。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1.讀詞：云彩半空來到數(shù)不清地方?jīng)]有出去更綠了2.比一比，組詞。問（）有（）閃（）友（）小朋友學(xué)的真好。雨點兒從云彩里落下來，到哪里去了呢？這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)二、三、四自然段自由讀讀二、三、四自然段。出示：半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！毙∮挈c兒和大雨點兒一問一答，還記得前面學(xué)過的問句用什么樣的語氣讀嗎？（疑問，語調(diào)上揚）再來問問小雨點兒吧？（3）分角色讀。大雨點兒大，比較穩(wěn)重，老師來讀他的話，小雨點兒活潑天真，小朋友讀。準(zhǔn)備好了嗎？我們開始了。像這樣，一人扮演一個角色進行對話，叫分角色朗讀。（4）創(chuàng)設(shè)情境讀：如果小雨點兒和大雨點離得距離很遠，他們會怎么說話？小朋友試試吧。小朋友讀，老師也想讀。他們?nèi)サ搅瞬煌牡胤?，結(jié)果怎樣呢？我們接著讀下去。三、學(xué)習(xí)第五自然段出示：不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。這里的“長”是個多音字，這里讀“長”，長大的長，前面我們學(xué)的讀“長”，長短的長?！肚嗤軐懺姟分械男◎蝌胶退菖菖艿竭@一段中來了，請小朋友把他們找出來，并用筆圈畫出來吧。讀好停頓。小朋友遇到小蝌蚪的時候，停頓短一點兒，遇到水泡泡的時候，停頓長一點。聽老師讀。（配樂讀）你們也像老師一樣讀讀吧。在運用中理解“更”。小朋友關(guān)注了停頓，課文讀得更好聽了。草兒花兒在雨點兒的滋潤下，也變得更紅更綠，大地更生機勃勃了。我們再讀第五自然段，注意逗號和句號停頓喲。想一想：如果你就是那些花啊，草啊，現(xiàn)在你最想說什么？雨點兒又會說些什么呢？（生：雨點兒，謝謝您的滋潤，我們要快快發(fā)芽快快長大！小花小草們，快長吧快長吧，你們長大了，我們的大自然就更美啦）課間休息：聽《小雨沙沙》。你聽，雨點兒們來啦。四、寫字指導(dǎo)半：第二橫要比第一橫長；豎寫在豎中線上，要直。你：左窄右寬，橫鉤的橫略短。五、結(jié)構(gòu)梳理小朋友，雨點兒這課主要寫了大雨點兒和小雨點兒到了不同的地方，給大地帶來了勃勃生機。小雨點兒去了有花有草的地方，結(jié)果花草更紅更綠。大雨點兒去了沒有花沒有草的地方，結(jié)果開出了紅的花長出了綠的草。雨點兒滋潤這萬事萬物，從古到今，大家都喜歡雨。你聽——六、拓展閱讀（1）唐代大詩人用《春夜喜雨》表達對雨的喜愛。小朋友讀讀背背前四句吧。和這位小朋友一起再讀一讀。（2）小朋友用兒歌表達對雨的喜愛。你聽——滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麥