教師心理試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為（）A.管理能力B.組織能力C.教育機(jī)智D.教學(xué)效能感2.教師職業(yè)倦怠的核心成分不包括（）A.情感衰竭B.去人性化C.個人成就感低D.身體疲勞3.教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力是（）A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)決策能力4.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績時，這個階段是（）A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注成長階段5.羅森塔爾效應(yīng)說明了教師對學(xué)生（）的影響。A.知識B.智力C.期望D.人格6.教師在與學(xué)生交往過程中，能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想，這體現(xiàn)了（）A.真誠B.尊重C.理解D.共情7.教師的教育機(jī)智體現(xiàn)了教師勞動的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性8.下列不屬于教師角色的是（）A.知識傳授者B.心理咨詢者C.學(xué)生家長代理人D.公司老板9.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)是（）A.教育手段B.教育機(jī)智C.教育反響D.教育靈感10.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識的方法稱之為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.講解法C.討論法D.演示法二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)角色包括（）A.知識傳授者B.學(xué)生楷模C.管理者D.父母與朋友角色2.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）A.對教育事業(yè)有積極的情感B.有良好的人際關(guān)系C.能正確地了解自我、體驗(yàn)自我和控制自我D.具有教育獨(dú)創(chuàng)性3.教師的教學(xué)能力包括（）A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)實(shí)施能力C.教學(xué)評價能力D.教學(xué)反思能力4.影響教師教學(xué)效能感的因素有（）A.社會文化背景B.學(xué)校的管理方式C.教師的自身因素D.學(xué)生狀況5.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有（）A.情緒耗竭B.去個性化C.個人成就感降低D.對工作熱情增加6.教師的教育機(jī)智表現(xiàn)為（）A.因勢利導(dǎo)B.隨機(jī)應(yīng)變C.對癥下藥D.掌握教育時機(jī)和分寸7.教師與學(xué)生之間的關(guān)系類型有（）A.專制型B.放任型C.民主型D.對抗型8.促進(jìn)教師心理健康的方法有（）A.樹立科學(xué)觀念B.進(jìn)行身體鍛煉C.學(xué)會科學(xué)用腦D.豐富業(yè)余生活9.優(yōu)秀教師的人格特征包括（）A.從事教育工作的使命感B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C.對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D.良好的性格特征10.教師的威信主要包括（）A.人格威信B.學(xué)識威信C.情感威信D.權(quán)力威信三、判斷題（每題2分，共10題）1.教師的教學(xué)效能感是固定不變的。（）2.教師職業(yè)倦怠只會影響教師本人，對學(xué)生沒有影響。（）3.教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過程中突發(fā)的隨機(jī)應(yīng)變能力，不需要積累。（）4.關(guān)注學(xué)生階段的教師更關(guān)注學(xué)生的個體差異。（）5.教師只要專業(yè)知識扎實(shí)就能成為優(yōu)秀教師。（）6.民主型的師生關(guān)系有利于學(xué)生的發(fā)展。（）7.教師的心理健康對學(xué)生的心理健康沒有影響。（）8.教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力的重要途徑。（）9.教師角色具有多樣性。（）10.高教學(xué)效能感的教師對學(xué)生的成績影響不大。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：包括專業(yè)知識（學(xué)科知識、教育科學(xué)知識等）、專業(yè)技能（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價等能力）、專業(yè)態(tài)度（教育理念、職業(yè)道德等）。2.如何提高教師的教學(xué)效能感？答案：從社會層面，營造尊師重教氛圍；學(xué)校方面，合理管理，提供支持；教師自身，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，積累成功經(jīng)驗(yàn)，正確歸因。3.簡述教師職業(yè)倦怠的危害。答案：對教師自身，損害身心健康，降低工作滿意度。對學(xué)生，影響教學(xué)質(zhì)量，師生關(guān)系變差，不利于學(xué)生成長。對學(xué)校，降低整體教育氛圍和效率。4.教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系？答案：要尊重、理解學(xué)生，平等對待學(xué)生；提高自身素養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力；善于與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生需求；公正公平地處理學(xué)生問題。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在新課程改革背景下，教師角色發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？答案：從知識傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者；從課堂管理者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)活動組織者、參與者；從課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)向課程開發(fā)者；從教學(xué)的“獨(dú)奏者”轉(zhuǎn)向“伴奏者”。2.探討如何在日常教學(xué)中培養(yǎng)教師的教育機(jī)智。答案：教師要積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多反思教學(xué)中的問題；提高自身的觀察力和思維敏捷性；保持冷靜樂觀的心態(tài)，面對突發(fā)情況能迅速反應(yīng)并恰當(dāng)處理。3.談?wù)劷處熜睦斫】祵逃虒W(xué)工作的重要性。答案：心理健康的教師能以積極心態(tài)工作，提高教學(xué)效率；能為學(xué)生樹立良好榜樣，有利于學(xué)生心理健康；能營造和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)師生關(guān)系融洽。4.分析影響教師職業(yè)幸福感的因素及提升策略。答案：因素有工作壓力、職業(yè)發(fā)展、薪資待遇等。策略包括合理調(diào)節(jié)壓力，不斷追求職業(yè)成長，提高自身心理調(diào)適能力，從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣與價值。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.C4.B5.C6.D7.B8.D9.B10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD