《中國(guó)石拱橋》語文教案《中國(guó)石拱橋》語文教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)德育點(diǎn)：了解中國(guó)石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。知識(shí)點(diǎn)：積累雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義；了解中國(guó)橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。能力點(diǎn)：了解說明對(duì)象，把握對(duì)象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力；把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對(duì)事物的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；揣摩語言，把握說明文語言平實(shí)、準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)；初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。教學(xué)重點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。2．品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。教學(xué)難點(diǎn)以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說明中國(guó)石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。教學(xué)方法1．學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說明文的課堂教學(xué)效率。2．討論法。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。3·自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用教具準(zhǔn)備多媒體、文字資料。教學(xué)設(shè)想在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點(diǎn)。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實(shí)例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學(xué)生了解說明文的本質(zhì)特點(diǎn)，因此，應(yīng)把對(duì)實(shí)例的分析放到重要位置，把實(shí)例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法（如打比方）和學(xué)習(xí)語法知識(shí)（分析句子成分）結(jié)合進(jìn)行。安排兩課時(shí)。教學(xué)步驟第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課橋是經(jīng)過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”，今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國(guó)石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。二、檢查預(yù)習(xí)，解題。1．注音：弧形、拱橋、陡坡、和諧、飲澗、勻稱、橋墩、酈道元2．解釋詞義和字義：惟妙惟肖、和諧、勻稱、古樸、巧妙絕倫以上兩項(xiàng)可利用多媒體出示小或利用投影顯示。3．討論課題。（1）分析“中國(guó)石拱橋”的短語結(jié)構(gòu)。名詞性偏正短語。中心詞—“橋”。幾個(gè)定語—“中國(guó)”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）連綴起來，是“中國(guó)的石材的拱形橋”。（2）“拱”字釋義。拱形是一種什么形狀？請(qǐng)用“拱”字組幾個(gè)詞。――“拱”，本義是兩手相合，上舉以示敬意，如“拱手”，可組詞：拱抱，拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申“環(huán)繞”、“弧形”?！肮皹颉?，也是這樣。4．解題：我們要學(xué)的這篇課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。請(qǐng)問：橋有哪幾類？――首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。按國(guó)別分，有中國(guó)的，外國(guó)的；按建材分，有石材的木材的、鋼材的；按形狀分，有平形的、拱形的。這篇課文用三個(gè)定語對(duì)”橋”做了明確的限制。那么，這種“中國(guó)石拱橋”有什么特點(diǎn)？作者又是怎樣把這個(gè)特點(diǎn)介紹給大家的，這是我們學(xué)習(xí)這篇課文要搞清的兩個(gè)重要問題。三、點(diǎn)撥閱讀（一）中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序，這一點(diǎn)，我們?cè)诔跻粚W(xué)《大自然的語言》等課文時(shí)已有了一些了解?，F(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀，用三分鐘時(shí)間找出各段講的是什么事物，讀時(shí)要用筆在課本上標(biāo)注。教師歸納。板書：石拱橋：（1－2）中國(guó)石拱橋：古代狀況（3－9）中國(guó)石拱橋：當(dāng)代發(fā)展（10）1．石拱橋的特點(diǎn)。找一位同學(xué)朗讀第1、2段，其他同學(xué)找出說明石拱橋特點(diǎn)的詞語。教師歸納。板書：出現(xiàn)—較早形式—優(yōu)美結(jié)構(gòu)—堅(jiān)固作者怎樣說明這些特點(diǎn)的？（可組織學(xué)生回答也可由教師點(diǎn)明，視時(shí)間而定）—神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說明了橋的優(yōu)美。打比方是為了說明，有贊美之意，但語言簡(jiǎn)潔，適度得體?！澳軒资陰装倌晟踔辽锨晷劭缭诮又稀?，既說明了石拱橋出現(xiàn)較早，更說明它結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。第1段說明石拱橋形式優(yōu)美，第2段說明石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，體現(xiàn)了從外到內(nèi)的寫作順序。“不但……而且……”遞進(jìn)關(guān)系，準(zhǔn)確體現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。2．中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。第3段開始說明中國(guó)石拱橋。同學(xué)們劃出中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，看看，上兩段提到的石拱橋的一般特點(diǎn)，中國(guó)石拱橋是不是也有，中國(guó)石拱橋又有什么獨(dú)到之處呢？教師歸納。板書：悠久的歷史—?dú)v史悠久幾乎到處都有—多而廣大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作--多樣杰出從時(shí)間來看，中國(guó)石拱橋在世界橋梁史上居領(lǐng)先地位。根據(jù)：（一）“悠久”更強(qiáng)調(diào)了時(shí)間早；（二）“旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了”。從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢？這一段中對(duì)中國(guó)石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯定，而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰。除此之處，我們中國(guó)的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨(dú)到之處。可見，我們的祖先在這方面為人類作出了杰出的貢獻(xiàn)。趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對(duì)這兩座橋的介紹更好的說明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。3、中國(guó)石拱橋的杰作之—趙州橋。文章在4、5兩段對(duì)趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句，看看趙州橋的特點(diǎn)是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處？教師歸納。板書：趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國(guó)石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點(diǎn)，對(duì)這一點(diǎn)，文章在第4段中先做了總體介紹?！暗浆F(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，說明了出現(xiàn)早，“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還保持著原來的樣子”，說明了它的堅(jiān)固及美觀。同時(shí)，趙州橋又有它獨(dú)具的特色，的確不愧為驚人的杰作。第5段橋的長(zhǎng)、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計(jì)科學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個(gè)方面具體說明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注意，每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn)，而且說明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。這正是說明文的特點(diǎn)：就事物及其道理做解說。①一個(gè)“長(zhǎng)達(dá)三十七點(diǎn)四米”，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱，怎么保證交通便利？—趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙。②這樣一座大橋，又是獨(dú)拱橋，用石材多，對(duì)兩岸橋基壓力會(huì)很大，怎么辦？—汛期河水暴漲，會(huì)對(duì)橋身猛烈沖擊，怎么辦？設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，拱上加拱，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫。③橋如此長(zhǎng)，如此寬，怎樣保證它的堅(jiān)固？怎樣便于施工？—設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇特。④除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇特，后引張鷟的話說明橋的形式美觀，最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我國(guó)勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。四、課堂小結(jié)趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。趙州橋是位于洨河上的獨(dú)拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國(guó)石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。五、布置作業(yè)1.思考：趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān)系？2.完成練習(xí)一、二（其中盧溝橋的一部分作為預(yù)習(xí)，先不填入表格，但要在課文上標(biāo)注。）3.預(yù)習(xí)、思考三、四、五?！吨袊?guó)石拱橋》語文教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)說明文及與記敘文的區(qū)別；理解怎樣抓住事物特征及說明文語言的準(zhǔn)確性；了解中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：抓住被說明事物的特征；說明文語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)：說明文語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)設(shè)想：教讀課。緊扣教學(xué)大綱，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，應(yīng)是教師必須遵循的指導(dǎo)思想；而運(yùn)用注意規(guī)律，激發(fā)學(xué)生興趣，更是教師備課的重要方面。學(xué)習(xí)這篇文章，可以制定若干個(gè)教學(xué)目標(biāo)，為了實(shí)施目標(biāo)，需相應(yīng)地采用演示、投影、講解、談話、討論等諸方法，藉以引起和推動(dòng)學(xué)生的注意和思考。課前準(zhǔn)備：1.制定本課的教學(xué)目標(biāo)，抄在小黑板上。2.準(zhǔn)備趙州橋及該橋二十八道拱圈剖面圖和盧溝橋的教學(xué)幻燈片。3.教師自制一個(gè)簡(jiǎn)易的橋梁演示模型。4.為每個(gè)學(xué)生印一份茅以升的《橋梁遠(yuǎn)景圖》節(jié)錄閱讀材料。教學(xué)步驟：（一）教師說出課題，簡(jiǎn)要介紹作者。（二）檢查預(yù)習(xí)1.給加點(diǎn)的字注音：洨河張勻稱2.解詞：惟妙惟肖絕倫古樸奇觀（三）展示教學(xué)目標(biāo)1.抓住事物的特征，理清說明順序。2.比較趙州橋和盧溝橋的異同，說明選材的代表性。3.舉例說明語言的準(zhǔn)確性。4.運(yùn)用已有的橋梁知識(shí)，通過想象設(shè)計(jì)未來的橋梁。（四）閱讀全文，對(duì)課文進(jìn)行整體把握。1.（教師板書題目，先寫石拱橋然后在這三個(gè)字前再加上“中國(guó)”二字），提問：本文題目是：《中國(guó)石拱橋》，文章是從第幾段寫中國(guó)石拱橋的？它和前邊的段落之間是怎樣的說明順序？明確：文章從第③自然段開始寫中國(guó)石拱橋的。前兩段寫的是石拱橋，它們之間的說明順序是由一般到特殊。2.作者寫石拱橋用了①、②兩個(gè)自然段，這兩個(gè)自然段的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同？明確：第①自然段側(cè)重寫外形美觀，第②自然段側(cè)重寫結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。3.將橋的模型展示給學(xué)生，并分別放置100克砝碼讓學(xué)生體會(huì)上述兩點(diǎn)。明確：橋梁呈弧形的叫拱橋；橋梁和河面幾乎平行的叫梁橋。4.作者寫中國(guó)石拱橋舉了兩個(gè)例子，它們和第③自然段的順序是怎樣安排的？明確：概括──具體5.請(qǐng)將第③自然段分層次，并概括中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。明確：分四層意思。中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。6.看書，對(duì)照趙州橋和盧溝橋的說明，看介紹的大致順序是否一樣呢？作者為什么要選這兩座橋？（學(xué)生讀書，教師打出幻燈：趙州橋、盧溝橋）明確：大致順序一樣。介紹兩橋時(shí)都交待了地理位置，修建時(shí)間、橋的長(zhǎng)、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價(jià)值及對(duì)橋的評(píng)價(jià)。從外觀看，趙州橋是獨(dú)拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反映出中國(guó)石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。7.作者對(duì)這兩座橋說明的側(cè)重點(diǎn)不完全相同，各詳寫什么？明確：趙州橋詳寫了結(jié)構(gòu)，盧溝橋詳寫了價(jià)值，即藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。8.作者寫趙州橋結(jié)構(gòu)時(shí)怎樣安排順序的？具體說說看。明確：“總──分”寫法，作者先總寫趙州橋的特點(diǎn)，然后分（一）、（二）、（三）、（四）作了具體介紹。學(xué)生解說：略。9.盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值體現(xiàn)在什么地方？明確：藝術(shù)價(jià)值，石刻獅子。歷史價(jià)值，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在這里爆發(fā)。10.教師總結(jié)：以上通過介紹趙州橋、盧溝橋，進(jìn)一步說明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。11.下面進(jìn)一步分析中國(guó)石拱橋取得成就的原因。明確：原因有三，著重說明三者順序不能顛倒及原因。12.研讀課文，體會(huì)說明文語言的平實(shí)準(zhǔn)確，完成第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。明確：有些詞語十分確切肯定，如列舉的時(shí)間、數(shù)據(jù)，有些詞語則表示一種估計(jì)。無論哪種，目的只有一個(gè)：說明準(zhǔn)確；依據(jù)只有一個(gè)：符合實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四。然后由學(xué)生再從課文中找出其他例證來說明之，以強(qiáng)化理解。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五，明確：注意詞句順序，合理周密。13.完成教學(xué)目標(biāo)四。讓學(xué)生想象未來的橋會(huì)是什么樣的？（發(fā)閱讀材料）學(xué)生發(fā)言略14.總結(jié)、布置作業(yè)《中國(guó)石拱橋》語文教案「篇三」導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們前兩節(jié)課圍繞說明文閱讀的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們進(jìn)行擬題訓(xùn)練，由課文的學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)課文，這樣更有利于我們今后的學(xué)習(xí)。（一）明確目標(biāo)1、圍繞說明文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擬題訓(xùn)練。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力。（二）整體感知1、出示課件進(jìn)一步展示趙州橋和盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并請(qǐng)同學(xué)充當(dāng)解說員介紹。趙州橋：（1）展示趙州橋全景，橫跨在洨河上。（2）展示全橋大拱及形狀。（3）展示大拱兩肩上的小拱，并閃動(dòng)小拱。（4）展示并列式拼成的28道拱圈，分別置于大小拱中。（5）趙州橋全橋結(jié)構(gòu)和四周景色。盧溝橋：（1）盧溝橋全景。（2）展示全橋由11個(gè)半圓形石拱及橋墩組成。（3）展示石欄柱頭上雕刻的不同姿態(tài)的獅子。（4）展示盧溝橋全景。2、總結(jié)梳理。對(duì)象——中國(guó)石拱橋特征——形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久順序——由一般到個(gè)別、概括到具體、整體到局部、時(shí)間順序方法——舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方語言——準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)（三）擬題訓(xùn)練1、復(fù)習(xí)提問閱讀說明文應(yīng)從哪些方面入手？（對(duì)象、內(nèi)容、特征、順序、方法、語言）2、教師出示第9自然段擬題示例為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。（1）這段文字的說明對(duì)象是___________。（2）這段文字的說明順序是___________，表示說明順序的詞語是___________、___________、___________。（3）這段文字使用的說明方法有___________、___________。（4）我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋有什么特點(diǎn)？（用原文中的話回答）（5）指出文中表現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語___________、___________。（6）文中舉“福建漳州的江東橋”的例子是用來說明______________________。3、男、女分成兩組，根據(jù)說明文閱讀知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擬題訓(xùn)練，然后交換回答。趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50、82米，兩端寬9、6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37、4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。如：（1）這段文字選自《___________》，作者是___________。（2）這段文字說明的內(nèi)容是___________。（3）這段文字主要運(yùn)用的說明方法是___________。（4）文中引用張嘉貞和張的話的作用是什么？（5）根據(jù)趙州橋的第（二）個(gè)特點(diǎn)，歸納這種橋拱的作用？（6）句子“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”中“最長(zhǎng)”能否去掉，為什么？①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21、6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩。把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的石獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。②早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來過中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。如：（1）選文的說明對(duì)象是___________。（2）給選文分層并概括內(nèi)容？（3）選文②段中馬可·波羅的話“是世界上獨(dú)一無二的”指的是什么？（4）選文①段所使用的最主要的說明方法是___________。（5）文中介紹橋面時(shí)，卻說“約八米”，“約”字能否去掉，為什么？（6）文中說盧溝橋“堅(jiān)固”是根據(jù)什么作出的結(jié)論？（用原文的話回答）_________________________________（四）總結(jié)、擴(kuò)展海內(nèi)第一橋①洛陽橋，乍見這個(gè)名字，還以為是在河南洛陽市呢。其實(shí)，它離洛陽市有幾千里遠(yuǎn)。它架在福建省泉州市附近的泉州灣和洛陽江匯合的地方。②洛陽橋是我國(guó)第一座跨海的大石橋。它始建于1053年，整整花了六年時(shí)間才建成。石橋一共有1200米長(zhǎng)，5米寬，有44座橋墩。橋上兩邊有扶欄。如今石橋只剩下31座橋墩，1188米長(zhǎng)了。③洛陽橋在建筑上有許多創(chuàng)新。它采用“筏型橋基”，在沿橋梁中線的河底下，用許多大石條壘成橋墩。這里水深流急，石條拋下去后就會(huì)被大水沖走。為了解決這一難題，能工巧匠們反復(fù)試驗(yàn)，尋找到了一個(gè)好辦法。他們等待風(fēng)平浪靜、潮水低落時(shí)，同時(shí)出動(dòng)許許多多裝滿石條的船只，把它們同時(shí)填進(jìn)江底。就這樣，在水底壘起了一座長(zhǎng)500多米、寬25米的橋基。長(zhǎng)長(zhǎng)的橋基寬如一條水下長(zhǎng)龍，A江底。④為了把水底那些堆積在一起的石條B成為一體，使之不被大水沖塌，造橋的工匠們又想出一個(gè)C的辦法。海底有一種長(zhǎng)有貝殼的軟體動(dòng)物，名叫牡蠣。它有兩個(gè)殼，一個(gè)殼附生在巖礁上或者另一個(gè)牡蠣上，互相膠結(jié)在一起，另一個(gè)殼則蓋著自己的軟體。牡蠣繁殖能力很強(qiáng)，而且無孔不入，一旦跟石塊膠成一片后，用鐵鏟也鏟不下來。工匠們利用牡蠣的這個(gè)特性，在橋基上遍種牡蠣。⑤D，沒出幾年，牡蠣不僅把零散的石條、石頭連成了一個(gè)整體，而且把沖散的石頭也膠合在一起。洛陽橋基歷時(shí)900余年而不垮、不散，牡蠣功勞不小。這件事，可以說是建筑史上的一大創(chuàng)造。⑥鋪設(shè)在洛陽橋上的都是10米長(zhǎng)、又厚又大的石板，據(jù)估測(cè)，每一塊重達(dá)二三十噸。怎樣把這么重的石塊運(yùn)到高高的橋墩上去呢？修筑橋梁的工匠們又從潮漲潮落中受到啟發(fā)。采用了浮運(yùn)法。⑦工匠們等到漲潮時(shí)，把石塊用木排運(yùn)到橋墩跟前，借用漲潮的浮力，把石塊放置在石墩上。洛陽橋上的300多塊石板和上萬塊石料，都是采用這種方法架上去的。⑧洛陽橋被人譽(yù)為“天下奇”，由此看來，是很有道理的。今天，洛陽橋頭有一塊匾額，上面寫著“海內(nèi)第一橋”。⑨洛陽橋的建成，促進(jìn)了海上貿(mào)易的發(fā)展，為我國(guó)石橋建筑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！x自《建筑奇觀》1、洛陽橋的最大特征是___________。2、文中A至D處用詞依次正確的是（）A、盤踞凝聚精妙居然B、靜臥凝固美妙誠然C、盤踞聚集巧妙當(dāng)然D、靜臥凝聚絕妙果然3、第⑤段中加“△”號(hào)的“多”“據(jù)估測(cè)”能不能刪掉？為什么？____________________________________________4、根據(jù)文章內(nèi)容，給“浮運(yùn)法”下定義。____________________________________________5、第③段中畫線句子用了什么說明方法？____________________________________________6、洛陽橋被譽(yù)為“天下奇”的原因是什么？從所給選項(xiàng)中選出3項(xiàng)。選項(xiàng)：①規(guī)模之大②橋基之固③建筑上創(chuàng)新④建造的時(shí)間之長(zhǎng)⑤橋上兩邊有扶攔⑥促進(jìn)了海上貿(mào)易的發(fā)展。原因是______________________（只填序號(hào)）引導(dǎo)回答：1、最大特征是我國(guó)第一座跨海大石橋。2、選擇D。3、不能。因?yàn)椤岸唷北硎臼宓拈L(zhǎng)度在10米以上，如果刪去就表示正好是10米了?！皳?jù)估測(cè)”表示大致估計(jì)，并沒有實(shí)際稱量，如果刪去就變成了實(shí)際稱量后的重量，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4、借用漲潮的浮力，用木排運(yùn)石塊放置到橋墩上的方法叫浮運(yùn)法。5、說明方法有列數(shù)字、打比喻。6、原因是①②③。（五）布置作業(yè)完成課后練習(xí)第三題?！吨袊?guó)石拱橋》語文教案「篇四」—、素質(zhì)教育目標(biāo)1．學(xué)習(xí)按時(shí)間順序說明事物的寫法，中國(guó)石拱橋第一課時(shí)。2．復(fù)習(xí)舉例子、列數(shù)據(jù)的說明方法。3．學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語言說明事物特征。4．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1．按時(shí)間順序說明事物的寫法。2．運(yùn)用準(zhǔn)確語言說明事物的特征。難點(diǎn)：先取典型代表的實(shí)例說明事物的寫法。解決辦法：1．討論、比較、分析歸納等方法。2．用課件展示“趙州橋”和“盧溝橋”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．學(xué)生質(zhì)疑問難。三、課時(shí)安排3課時(shí)四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1．充當(dāng)解說員。結(jié)合課件介紹“趙州橋”和“盧溝橋”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．?dāng)M題訓(xùn)練。3．學(xué)生說話訓(xùn)練。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)導(dǎo)入新課在日常生活中見過許許多多的橋，你最喜歡的是哪一座橋，能生動(dòng)地說出它的美麗風(fēng)貌嗎?你感到有特點(diǎn)的又是哪一座橋，能清楚地說出它的特征嗎?(進(jìn)行說話訓(xùn)練)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犠x中搶答，下列內(nèi)容描述的橋梁專家是誰?“他生于1896年，世界上著名的橋梁專家，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員，教授。1920年主持建造我國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋。解放后又參加了武漢長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫過大量介紹橋梁的文章，編著過《中國(guó)橋梁史》?！苯裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)茅以升寫的說明文——《中國(guó)石拱橋》(一)明確目標(biāo)1．理清文章寫作思路，初中二年級(jí)語文教案《中國(guó)石拱橋第一課時(shí)》。2．概括中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。3．認(rèn)識(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。(二)整體感知學(xué)生朗讀課文(學(xué)生自愿)并思考“本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容”?《中國(guó)石拱橋》是一篇介紹石拱橋知識(shí)的說明文。作者在簡(jiǎn)樸的說明和淡雅的情趣之中，介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，以及新中國(guó)建立后的發(fā)展。處處流露出對(duì)勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美，對(duì)祖國(guó)悠久文化和新社會(huì)制度的歌頌，十分感人。全文簡(jiǎn)樸淡雅，理貫辭達(dá)，不失為說明文里的一篇佳作。從全文的結(jié)構(gòu)來看，這篇文章采用了有總述有分述的方法；先概括說明石拱橋的外形、結(jié)構(gòu)和功用；接著，用例證說明和特征說明的方法，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔謩e說明它們的獨(dú)特構(gòu)造和高度藝術(shù)水平；最后綜述解放后我國(guó)橋梁事業(yè)，尤其是石拱橋的發(fā)展。以文章主體即介紹兩橋的部分而論，總是以橋的地理位置、修建時(shí)代和功用，一直說到橋的每一具體特點(diǎn)及其作用。全文條分縷析，井然有序。這種明晰的條理，是客觀事物自身各種關(guān)系的如實(shí)反映，也表明了作者對(duì)所說明對(duì)象有深刻明白的認(rèn)識(shí)?！靶颉倍唷白儭薄＿@從本文介紹趙州橋和盧溝橋的不同層次布局中可見一斑。介紹趙州橋，著重說明它“是世界上最偉大的古代石拱橋，也是造成后