八年級生物學期工作計劃

八年級生物學期工作計劃1

一、指導思想

20xx—20xx學年度第一學期的教學工作結束了，回顧一學年

期來的工作，在學校領導的關心和支持及同志們的熱情幫助下圓

滿的完成了各項教育教學工作，取得了一定的成績，積累了許多

寶貴的教學經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了不少刀足之處，新學期伊始，為

了更好的做好下一步的各項工作特制定本學期教育教學計劃。

二、上學期教育教學工作中的得失

上學期我擔任初二三個班生物教學工作，經(jīng)過一學期來師生

的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學

習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將

來的學習打下了一定的基礎，但作為班主任對學困生的轉化工作

仍存在不足需要在今后的工作中加強其力度。

三、學生情況分析

這學期我擔任了八年級三個班的工物教學工作，這三個班的

學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的課程，大多數(shù)學生對此頗

感興趣，在調動學生積極性的同時注意引導學生分析觀察地圖的

方法和資料的分析，防止有些學生只顧看熱鬧。本學年生物需復

習課本和專題復習，在課時量沒有增加的基礎上，容量大大加大，

有些同學在知識的掌握上可能有一定困難。且今年生物將參加結

業(yè)考試，分值較大，并且注重考查學工的能力，這給復習帶來的

一定的難度。

四、任務與目標

1、使學生學習一些生物基本知識和基本技能，學習幾種常見

的識圖方法和一些重要的基礎知識，之習一些填圖和材料分析的

基本技能。初步認識生物在實際中的應用。

2、激發(fā)學生學習生物的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，科學的

學習方法以及關心生物，關心社會的‘情感。

五、采取的措施

1加強政治學習，提高自己的思想認識水平，用自己的言傳身

教感染學生，并加強對學生的思想教育，使學生形成正確的世界

觀。人生觀，樹立遠大的思想。

2深入鉆研教材和課程標準，學習先進的教育方法。教學藝

術，采用啟發(fā)式教學，貫徹各項教學原則，全面提高教育教學質

量。

3積極參加學校組織的各項教育活動，認真?zhèn)湔n，上課，聽課，

聽說課，并及時總結教學經(jīng)驗。

4工作認真負責，做到不遲到，不曠課，不早退，出滿勤，干

滿點。

5讓學生展開交流，征求學生意見，調節(jié)自己的教學。

6做好后進生轉化工作，動之以情，曉之以理，爭取全面提高

教育教學質量。

7適應素質教育要求，不斷提高自身的業(yè)務素質，認真貫徹執(zhí)

行黨的教育方針政策。

8及時總結平時教學的得失，不斷加強自身的教育贊賞能力。

六、教學進度

略八年級生物學期工作計劃2

一、指導思想：

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準

為依據(jù)，關注學生已有的生活經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生學習生物的

興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐

環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合成績；以教務處的核心工作目標“快

樂+高效”課堂為指導，扎實做好本學期的教育教學工作。

二、學情分析：

本學期我任教八年級3個班的生物教學，從今年上學期期末

統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎一般、。但每個班都有

少數(shù)學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重

心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。

三、教學任務

本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈

中的其他生物》本單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其

保護》這個單元共三章。教材內容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)

驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和

發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科

學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有

利于學生發(fā)展的學生活動。

四、教學總目標：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自

然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似

程度來進行的。

5、增強動手能力和實驗設計能力。

6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

五、具體措施及方法：

（一）措施

1、認真?zhèn)湔n。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)

教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方

法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好

充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、積極上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，

條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學

得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得

盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高。

3、作業(yè)。本學期至少要布置36次作業(yè)，布置作業(yè)要做到精

練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并

記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出

分類總結，及時進行的評講，并針對hi現(xiàn)有關情況及時改進教學

方法，做到有的放矢。

4、測驗。本學期要測驗四次，通過測驗找出不足方面，以便

做好補差補漏。

5、聽課。本學期要聽課16次以上。

6、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿

足不同層次的學生的需求。

（二）方法

1、實驗探究法：明確探究課題--＞引導探究--＞獲得結論一＞

測試反饋

2、理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)

勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的‘理解。

3、識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅

有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記

憶。

4、比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識

間的關系更明了。

5、綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學

問題

六、各單元教學重點和難點：

第五單元：《生物圈中的其他生物》

重點：

1、認識動物都有與各自的環(huán)境和生活習性相適應的形態(tài)結構

特征。

2、通過了解組菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結構和繁殖

方式，從而認識細菌和真菌的特征。

難點：

1、通過討論和開放型練習題培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。

2、形成愛護動物的情感，提高保護動物棲息環(huán)境的意識。

第六單元：《生物的多樣性及其保護》

重點：

1、通過分類活動來學習生物的分類。

2、生物多樣性三個層次的關系。

3、了解生物多樣面臨的威脅及其原因。

難點：

1、讓學生了解生物分類的單位。

2、樹立參與保護生物多樣性的意識，并能夠落實在行動上。

3、培養(yǎng)學生收集資料，合作和表達能力。八年級生物學期工

作計劃3

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異

及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健

康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，

增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀

量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和

實踐能力。

2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理

論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己

的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的

“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成

果，并完成好相關的課題。

4o繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動教師們

的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日

活動。

5、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的

評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結

試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體

系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更

有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學要求

1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:

面向全體學生，

實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們

的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學

生的‘生物科學素養(yǎng)。

2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教

育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一

名科研型快樂的教育工作者。

3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價

值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探

究活動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。

要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實

踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中

提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段

的整合。

6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學

生進行個別指導。

四、學生情況分析

初二(1)(2)班有102個學生，學生學習生物的興趣還不很

高，上學期生物的平均成績在全年級排名最后，雖然高分還可以，

但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期

要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

五、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。

六、進度安排

周次授課內容

1——2生物的生殖和發(fā)育

3——5生物的遺傳和變異

6——7生物的進化

8——9傳染病和免疫

10——11復習期中考試

12——13用藥和急救

14——15了解自己增進健康

16——20期末復習、期末考試八年級生物學期工作計劃4

一、指導思想

本教材的設計是以新課程的基本理念為指導，認真貫徹“以

人為本”的指導思想，加強學生觀察以及動手能力。以學生的發(fā)

展為中心，以體現(xiàn)學生的‘主體地位為重點，以信息技術為載體,

以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分體現(xiàn)學生自主性、

合作性、探究性的學習方式，充分利月信息資源，以達到學有所

得的目的，進而養(yǎng)成終身學習意識。

二、總體目標及工作思路

堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則，以關注學生身

心發(fā)展，全面提高教學質量為目標，以教科研為重點，更新觀念，

全面實施素質教育，緊緊圍繞教學質量年這一主題，深入開展教

研活動。通過開展大規(guī)模教研活動，提升教師能力，突出“人人

參與，全面提高“，通過教師優(yōu)質高效的工作，盡而實現(xiàn)教學質

量的全面攀升。

三、工作任務

1、繼續(xù)貫徹實施教學質量年工作，做到常規(guī)教學管理規(guī)范有

序。

2、實踐一種先進的教育理念，解決一個教學方法問題一一在

廣泛學習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”，使教師的工

作思想和信念得到升華。同時探索出一種行之有效的教學方法。

3、在教學中不斷積累教學經(jīng)驗，加強教學反思。

4、關注、研究并幫助至少一名學習困難學生的學習，改變學

習方法，提高學習成績。

5、扎實開展教師學習讀書活動，集中學習和自學學時總數(shù)不

少于70學時。

三、教材分析

八年級生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文并茂、

生動形象，學生易于接受，它是我們教學的優(yōu)秀范本。

四、具體工作安排

略。八年級生物學期工作計劃5

初中生物改為八年級會考后，對八年級的生物教學方式產(chǎn)生

了很大的影響，原先很輕松的一個教學段，現(xiàn)在改成了上學期學

完八年級全部內容，下學期復習初中全部內容的方式，針對當前

教學實際，對這一學期的生物教學設想如下：

一、依托同步學習（總復習卷）開展復習教學

由于時間及教學方式的轉變，這次復習不再同于以往的初三

年級的一輪二輪安排，在教學上依托同步學習的設計，老師簡介

完考點掃描后，學生對照課本填寫“知識梳理”，這是一個學生

復習基礎知識的過程，必須學生在課上獨立完成，才能達到復習

的效果。如果安排學生周末做或課下預習，即使學生做完也很難

保證質量與效果?！暗湫屠}”項可以師生一塊做，重點分析其

考察的知識點是什么，指導學生分析問題，學會做題的方法?！爸?/p>

能檢測”作為鞏固練習，要求學生課上以考試的方式做題，而且

要保證課上及時講評答案，及時反饋，確保效果。

同步學習上有十個專題訓練，可以用來進行專題訓練，一定

要讓學生以試題的形式完成，切不可按排成周末作業(yè)或學生課下

預習的方式。

二、做到高效課堂，確保學習效率

學生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來一節(jié)課

完成的知識任務不多，但可以確保學習效果，如果安排課下做，

學生預習，課上對答案講評，學生的印象不深，效果差，更重要

的是這樣做，占用了學生的課余時間，最終好像是成績很好，但

是是以學生的大量時間為代價的。學工的學習任務很重，要學習

很多學科，所以我們不要占用學生的課余時間，學生已經(jīng)夠累的

了。

三、全面夯實基礎，不猜題押題

學生有時會問：老師你給劃劃重點吧。其實我從來是不劃重

點的生物中考本身不劃范圍，現(xiàn)在分數(shù)變大，題量變多，知識

覆蓋面變大，可考察的知識點變多，更不可能劃范圍了。其實，

生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法。所謂的重點知

識，在我們的復習中，練習中其實已經(jīng)很好的體現(xiàn)了，已經(jīng)穿插

在平時的復習和練習中了，所以說沒有必要再劃重點了，我以為

如果老師劃了重點后，沒劃進去的內容學生是不是會放棄呢。

四、課上課下聯(lián)動，保持學生適度緊張

課上學生活動頻繁，學習效率高，但并不是所有的學生都能

完成知識任務的。我們不能占用學生的課余時間，但可以利用課

余的3分鐘的時間對學生剛學過的內容進行抽測，抽測的特點是

對課上內容的重復，甚至是原題。目的是讓不認真的學生不敢放

松，而課上認真的學生則完全不用擔心，如果用難題或者量大，

或者抽查的學生數(shù)量很多，則變成了對學生加課了，背離了抽測

是督促的初衷。

五、面向全體學生，提高及格率

分析年前的期末考試情況，學生的及格率和得分率很高，但

特優(yōu)率和高分率不高，這與平時上課時的特點有關，在我們這樣

的學校，即要提高特優(yōu)率，又要提高得分率，是比較難的，如果

不能兼顧，則寧愿面向全體學生，或者說要以面向全體學生為教

學主導向，注重基礎知識和基本能力的培養(yǎng)。八年級生物學期工

作計劃6

一、基本情況和學生現(xiàn)狀分析

八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。我

擔任的是八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四個班的生物學教

學，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績走在

了中間，高分還不突出，在加上不愛學習的學生較多，因此各班

平均都被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，

爭取成績有較大的提高。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異

及生物的,進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健

康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，

增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀

量，擴大了知識面。

三、教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握；

2、理解生物進化的大致歷程和原因；

3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

四、教學目的任務

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和

實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更

有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

五、完成教學任務的措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進，隨時和學生交流。八年級生物學期

工作計劃7

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，結合永年縣教

育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，

面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學

生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，

倡導自主、合作、探究性學習，以促進學生轉變學習方式一一變

被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導

學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理

信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表

達能力。

二、基本情況分析

（一）學生情況分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有

了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定

的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對

生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。

另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自

制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意

力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成

績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管

理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特

別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，

還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習

慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其

他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教

材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識

基礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟

發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情

景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學

價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，

較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

1、關于第五單元的內容我主要分兩個部分進行分析

(1)關于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)

境相適應的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的

作用，其知識結構簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群

形態(tài)結構和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,

其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點；“陸

地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點；“空

中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點，這樣能

較好地體現(xiàn)課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動

物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關于其他動物的類群則在相

應的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。

（2）關于細菌、真菌部分

其內容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系”和

“日常生活中的生物技術”兩大部分。本單元的第四章標題為

“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一

節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內容，

這些內容盡管與具體內容標準并非一一對應，卻都是為了更好地

體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類

的關系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物

技術，因此，將課程標準中這兩項內容合在一起。

2、關于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護

對策等。

關于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學生能說明

保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物

各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡

述生物多樣性的內涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對

策有更深入的認識。本單元的'知識結構圖如下：

三、教學目標

通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐

步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

（一）知識與技能：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結構特征

上的相似程度來進行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“飼

養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們竺活中的作用”、“檢測不

同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關

的活動。

7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠

道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和

收集。

（二）過程與方法：

注重學法指導，教會學生如何學習。如：

（1）嘗試教學法。準備練習-一出示嘗試題一一自學課本一-

-嘗試練習學生討論教師講解第二次嘗試練習，

以上七步是一個有機整體，反映了學士完整的嘗試過程，也是一

個有序可控的科學的方法流程。

（2）問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征？

如何適應環(huán)境？與人類的關系如何？”等基本問題自主學習、自

主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學

生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。

（3）理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識

來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興

趣，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，

學以致用。

（4）識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。

引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內容的直觀把握

和理解記憶。

（5）嘗試教學法。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學生

得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立

人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐

價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會

進步的使命感。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想

不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造

福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。

四、主要措施

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、倡導探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)

度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完

成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮

課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要

注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質量

教材內容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，根據(jù)嘗試

教學理論的實質和“先試后導、先練后講”的基本特征，在教學

實踐中邱學華逐步形成了一套基本操作模式，培養(yǎng)學生不斷探索、

勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科比態(tài)度，以及終身學習的能

力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

（3）加強和完善生物學實驗教學。

五、周活動安排（略）八年級生物學期工作計劃8

生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學生學科

素質，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質教育必不可

少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現(xiàn)將本學期的

生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能

力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認

識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的

意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、教學要求

L演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示

的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠

獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可

改成分組實驗。

2.學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開

齊c對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師

指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程

度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三、實驗課的.教學方法

實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條

件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉

自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學

生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科

學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知

識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1.儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室

的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本儀器設備

購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)

生。

2.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明

實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須

將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做

到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1.,讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生

在實驗過程中團結合作的精神。

2.要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥

品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)

現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回

原處，整理好實驗臺。

六、實險效果檢查和成績評定

1.學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生

的實驗技能。

2.檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等

方面的熟練程度。

3.實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實

驗結果。

七、做好實驗室工作文件建立管理工作

為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、

安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

注：加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練，加強學生

對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班

的實驗課的情況參照實驗課按排表。

八、實驗教學管理

1、課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組

長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗;

2、實驗課過程中，注意安全，嚴格按規(guī)定程序操作設備，并

填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現(xiàn)故

障，應及時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；

3、實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整

理設備完畢，方可離開；

4、課后，根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。

初中生物八年級上冊實驗目錄探究：

1、魚鰭在游泳中的作用

2、鳥適于飛行的特點

3、菜青蟲的取食行為

4、動物的繞道取食行為

5、螞蟻的通訊

6、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌

演示實驗

發(fā)酵現(xiàn)象

實驗：

飼養(yǎng)和觀察蚯蚓

制作：制作袍子印，制作酸奶

模擬制作：制作肌肉牽動骨運動的模型八年級生物學期工作

計劃9

新的一學期就是一個新的開始，進入新的學校更要有新的精

神面貌。這不僅僅只是表現(xiàn)在課堂上，更要從日常生活中改變自

我。我們要以一個全新的形象出現(xiàn)在新校區(qū)，來回報社會的關愛

和支持。

本期，我擔任八年級1-6班的生物教學工作，同上期相比這

將是個巨大的挑戰(zhàn)。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎

都比較薄弱，而且學習勁頭不足（在第一次給他們上課時，已經(jīng)

意識到了這一點）。

這兩天，我一直在思考，應該采取什么方式來調動學生的積

極性，彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我，每個班級都采取

同樣的模式進行教學是行不通的，必須針對每個班級的實際情況

進行調整。

本期的教材內容共分30個課時左右，除去節(jié)假日和期中測驗

的時間，預計會在12月中旬全部結束。這樣就可以騰出兩到三周

的時間進行全面的期末復習（因為每次期末都要調考）C

在本冊書中，有關細菌和真菌部分內容是重點和難點，從往

年的'考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題。因此

可能會花費較多的課時來完成這部分內容。

在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量，意識到

了合作的重要性。因此，我會在本期的教學中，經(jīng)常和同科的周

老師進行研討和協(xié)商，扎實的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每

個知識點和難點的處理方法，為實現(xiàn)同一個目標一一提高學生的

生物科學素養(yǎng)而努力。

在上個學年，我校采取“洋思”口學的先進經(jīng)驗進行教學，

取得了可喜可賀的成績。因此，在本期的工作中，學校鼓勵我們

在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進步?！把?/p>

思”中學的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給

學生更多的時間去自我學習和探究。

當然，入學教育是不能少的。過了一個暑假之后，學生都變

得十分活潑，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂

上違反紀律等。因此，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學生講

一些有關校紀校規(guī)方面的內容。

以上就是，我在本學期的教學工作計劃。八年級生物學期工

作計劃10

新學期開始了，為了更好地進行本學期的教學工作，現(xiàn)將教

學工作計劃如下：

一、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的旦殖和發(fā)育、生物的遺傳和

變異及生物的進化、傳染病和免疫，月藥和急救、了解自己、增

進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了

一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的

閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意

對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學工參加各種實踐活動，培養(yǎng)

學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、

技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生

的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生

更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、具體措施：

1、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學服務,

爭取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和

整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工

合作，樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提

高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。

5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的.語言，

加強情感教育；精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，

數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，

經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點

問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上

進行探究性方案的設計和實施。

四、進度安排

本學期總課時為30課時，每周2課時。教學時間為17周。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

第三章、生物的進化（4節(jié)）

第八單元、健康的生活（共3章）

第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）

第二章、用藥和急救（2節(jié)）

第三章、了解自己增進健康（3節(jié)）八年級