人教版八年級上冊思想品德政治全冊導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題

第四單元?第八課《競爭合作求雙贏》

第一課時：競爭？合作？

一、溫故知新：

1、禮儀修養(yǎng)最基本的要求是什么？

2、講禮儀的重要性有哪幾方面？

二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，現(xiàn)代社會也是充滿合作的社會；

2.理解合作共享與公平競爭的涵義；

三、學(xué)習(xí)流程：

流程一：自主學(xué)習(xí)

1.競爭的概念

2.競爭的積極作用

3.競爭的消極作用。

4.競爭的特征

5.公平競爭點的含義

所謂公平競爭，就是指基于一定規(guī)則進(jìn)行的競爭。這一規(guī)則對于每一個競爭

者都是一視同仁，都是公平的。

6.競爭的規(guī)則

道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。

7.參與競爭的目的

參與競爭的是超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)

短，共同進(jìn)步。

8.合作的概念

合作是一種集體活動，在這種活動中相互相協(xié)作，以期達(dá)到某個共同目標(biāo)

9.合作與共享的關(guān)系

個人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由

大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作有分工，要求各

力承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。

流程二：合作探究

學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？競爭的存在對我們每個人有什么影

響？

流程三：探討與提高

。你忌妒過別人嗎？如果有，請談?wù)劦堑男睦砀惺堋?/p>

O當(dāng)有人忌妒你時，你該怎么辦？

。你對克服忌妒心理有什么高招？說出來與大家分享。

流程四：檢測達(dá)標(biāo)

【選擇題】

(1)單項選擇題；

1.“物競天擇，適者生存”，當(dāng)今社會，競爭的程度是。

A.越來越弱

B.越來越強(qiáng)

C.已經(jīng)淡化

D.不存在

2.競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則是o

A.風(fēng)俗習(xí)慣

B.個人喜好

C.道德和法律

D.約定俗稱

3.對待忌妒心理，不應(yīng)持有的觀點是忌妒o

A.是競爭的副產(chǎn)品

B.是人們進(jìn)步的動力

C.是拿別人的成績懲罰自己的消極心理

D.做一個合格的競爭者，就是消除忌妒心理

4.運動員在比賽中服用違禁藥是要取消成績的，對此規(guī)定認(rèn)識不準(zhǔn)確的

是O

A.我們提倡的是平等競爭

B.違反競賽規(guī)則就失去了競爭的意義

C.只有體育比賽才有嚴(yán)格的規(guī)則

D.競爭是在公平的基礎(chǔ)上進(jìn)行的

5.合作的核心是發(fā)揚o

A.個人主義精神

B.集體主義精神

C.愛國主義精神

D.助人為樂精神

1..認(rèn)識什么是合作中競爭;

2..認(rèn)識什么是競爭中合作;

3.在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上初步形成敢于競爭的能力；

4.初步形成善于合作的能力；

三、學(xué)習(xí)流程：

流程一：自主學(xué)習(xí)

《一?在合作中競爭D

1.合作與競爭的關(guān)系

合作與競爭的關(guān)系是相互依存的，你中有我，我中有你。

2.合作中競爭的內(nèi)涵

在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個方面。

（1）團(tuán)體的通過合作鼓勵各個成員間相互競爭；

（2）成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高；

3.如何對待競爭對手

在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、

互相提高的過程。同學(xué)之間既有共同點也有不同點，共同點成為我們的合作鋪

平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通。取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn),

是我們合作中競爭的目標(biāo)。

4.敢于競爭

競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚長避

短，敢與他人競爭。

5.如何參與競爭

（1）要有自信心，敢于挑戰(zhàn)，不能被對手嚇倒;

（2）要不怕苦，不怕累，遇到挫折不氣餒，有克服困難的勇氣、勇往直前的

決心和堅強(qiáng)不屈的意志；

（3）要學(xué)會確定競爭目標(biāo)，同時還要知己知彼，多了解他人長處，力求百戰(zhàn)

百勝；

（4）要參與有意義的競爭，端正競爭的態(tài)度，學(xué)會公平競爭，不能存在有忌

妒心理等；

K二.在競爭中合作》

L”在合作中競爭，在競爭中合作”的原因

“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。沒有合作的競爭,

是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的，因為沒有參照系。同樣，合作也離不開

競爭，沒有競爭的合作知識一潭死水。合作是為了更好地競爭，合作越好，力

量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者，競爭與合

作是統(tǒng)一的。

2.在競爭與合作中，處理好自己與他人的關(guān)系

學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過

別人。也只用這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合

作中成功。要學(xué)會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，

不能新存怨恨。要站在對方的位置去考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除

誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。

3.團(tuán)隊精神的含義

團(tuán)隊精神是團(tuán)隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群

體精神。

4.團(tuán)隊精神的核心

團(tuán)隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個人的利益服從團(tuán)

對的利益。

流程二：合作探究

P96頁活動

流程三：探討與提高

1.“在競爭中合作”其最終目的是打敗對手、消滅對手。

2.P97頁活動，對我們有什么啟發(fā)？

流程四：檢測達(dá)標(biāo)

（1）單項選擇題；

1.我們在合作中競爭的目標(biāo)是O

A.合作是假，競爭是真

B.打敗對手，突出自己

C.查看對方虛實，乘人不備打敗對方

D.取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)

2.合作與競爭的關(guān)系表現(xiàn)為。

A.是水火不相容的關(guān)系

B.相互依存，你中有我，我中有你

C.合作意味著消除了競爭

D.競爭對手間不可能存在合作

【辨析題】

1.合作與競爭，是水火不相容的關(guān)系。

【中考演練】

國務(wù)院2003年12月9日至20日，在北京召開全國人才工作會議。胡錦濤

總書記發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)指出，人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵

問題。全黨同志必須從全局和戰(zhàn)略的高度，把實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略作為一項重大

而緊迫的任務(wù)抓緊抓好。

（1）結(jié)合當(dāng)今國際激烈的競爭形勢，談?wù)勁囵B(yǎng)人才的重要性。

（2）根據(jù)你對人才的理解，說明你打算怎樣使自己成為祖國需要的有用之材？

四、知識網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖）

第四單元?第九課《心有他人天地寬》

第一課時：海納百川有容乃大

一、溫故知新：

合作與競爭的關(guān)系

二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,知道寬容的含義和基礎(chǔ)；

2?學(xué)會寬容他人悅納自己

三、學(xué)習(xí)流程：

流程一：自主學(xué)習(xí)

《一.金無足赤人各有別》

1.寬容的含義

寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。

2.寬容合作的基礎(chǔ)

求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ)。因此，人與人之間是有差異的，由于每個人

的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個性特點不同，品德修養(yǎng)上存在差異，人

與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。這就需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。我們

決不會因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往。所以，求同存異，就成為我們寬

容合作的基礎(chǔ)。

3.寬容是解決沖突的良方

現(xiàn)實生活中，我們避免回在無意中傷害別人，也可能由于一段時期糊涂做出

傷害別人感情、損害別人利益的事。這時，我們?nèi)绻荏w諒、尊重他人的感受,

真誠地賠禮道歉，就容易得到他人的諒解。同樣，我們也可能受到別人無意之

中的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，也能很好地化解

矛盾，加深友誼。

4.寬容是一種美德，是一種境界

寬容是一種美德。為人寬容，就能解人之難，補(bǔ)人之過，揚人之長，諒人之

短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多朋友。

寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層

次；一個人學(xué)會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。

5.寬容利己利人

寬容能使對方從中汲取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、

仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安靈和滿足。一個寬容人的人，會體諒他人的

內(nèi)心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受到別人的尊敬。

流程二：合作探究

小樂和小娛是一對要好朋友，她倆的個性迥然不同。小樂是急性子，小娛是慢

性子；小樂性格外向，小娛性格內(nèi)向；小樂愛好體育運動，小娛欣賞戲曲。

。性格不同的兩個人為什么能成為要好的朋友呢？

流程三：探討與提高

在生活中難免有這樣那樣的“沖突二讓我們回想一下：

O你有過原諒別人的經(jīng)歷嗎？把你當(dāng)時的想法說給大家聽。

O你有過接受別人的經(jīng)歷嗎？把你當(dāng)時的感受說出來，與大家分享。

流程四：檢測達(dá)標(biāo)

單項選擇題；

1.我們寬容合作的基礎(chǔ)是O

A.求同存異

B.各執(zhí)己見

C.排除異己

D.黨同伐異

2.人們常用“宰相肚里能撐船”來形容一個人o

A.脾氣好

B.性格內(nèi)向

C.氣量寬宏，理解他人

D.身體肥胖

4.善于寬容o

A.利人害己

B.害人利己

C.利人利己

D.害人害己

5.下列說法正確的是o

A.寬容意味著麻木不仁

B.寬容不是盲目的

C.寬容會給自己招來更大的傷害

D.寬容只能面對自己的家人

【辨析題】

1.寬容就是對所有的人應(yīng)該讓步。

【材料分析題】

武則天時代的宰相婁師德以仁寬恕、恭勤不怠聞名于世，當(dāng)時名相狄仁杰瞧

不起婁師德，想把他排擠出朝廷，他也不計較。后來武則天告訴狄仁杰：我之

所以了解你，正是婁師德向我推薦的。狄仁杰聽了慚愧不已。

（1）狄仁杰為什么慚愧不已？

（2）如果要你對犯了狄仁杰這樣錯誤的人說幾句話，你說什么呢？

【中考演練】

忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。請你創(chuàng)作一條能夠啟發(fā)人們重視或?qū)W會

“寬容他人，悅納自己”的品德修養(yǎng)的格言，并簡要說明創(chuàng)作理由。

四、知識網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖）

第四單元?第九課《心有他人天地寬》

第二課時：換位思考與人為善

一、溫故知新：

1.就是

寬容。

2.,是寬容合作的

基礎(chǔ)。

二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

領(lǐng)會“己所不欲勿施于人”的道理，了解換位思考、與人為善的實質(zhì)

三、學(xué)習(xí)流程：

流程一：自主學(xué)習(xí)

《一.己所不欲勿施于人?

1.如何理解"己所不欲勿施于人”

“己所不欲勿施于人”是《論語》中的一句話，意思是：自己不喜歡的事,

就不要強(qiáng)加在別人身上。我們在人際關(guān)系中，要善解人意，對人持平等、尊重

和友善的態(tài)度。采取什么方式對待他人，先要設(shè)身處地想一想，如果自己是對

方，是否愿意受到這種應(yīng)待。如果我們不愿意，那么我們就不能以此對待別人。

關(guān)系他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲勿施于人”的實質(zhì)所在。

如果我們時時都能夠從別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能

融洽、友善地與人相處。

2.如何理解“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”

“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這是《論語》中的一句話，意思是：在

謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們不能只顧滿足自

己的欲望而忽視別人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利

益。我們希望別人怎樣對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。

3.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的實質(zhì)

關(guān)系他人、尊重他人、理解他人，是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的實

質(zhì)所在。

K二.理解之上善待他人》

1.換位思考、與人為善的實質(zhì)

換位思考、與人為善的實質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，既想人所想、理解

之上。

2.換位思考的含義

換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成理解

不可缺少的心理機(jī)制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗、思

維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而對方在情

感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。

3.換位思考的實質(zhì)

換位思考的實質(zhì)是對交往對象切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種

理解，也是一種關(guān)愛。

4.為什么要以欣賞的態(tài)度待人

如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻(xiàn)愛心。我

們以挑剔的眼光看人時，所獲得往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解；當(dāng)我們以欣

賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周圍的事

物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分愛心。

流程二：合作探究

1、P105頁活動

2、P108頁活動

流程三：探討與提高

1.如果是自己喜歡的事，就一定要說服好朋友和自己共同喜歡。

流程四：檢測達(dá)標(biāo)

(1)單項選擇題；

1.下列行為爭取的是。

A.小美給身材胖的男生起外號

B.小東把玩具蛇放進(jìn)膽小的女生的書包里

C.小燕主動幫助牛病的小剛補(bǔ)課

D.小敏在課桌上畫“分界線”，與同桌隔開

2.小明準(zhǔn)備在家里開生日會，零點時還要搞場卡拉0K演唱，你認(rèn)為他的計

劃o

A.很好，既有意義又熱鬧B.可行，反正在自己家里，怎么做也

行

C.不行，會影響周圍鄰居休息D.無所謂，完全是他的個人的私人

3.當(dāng)我們被別人冒犯、誤解的時候，我們應(yīng)該采取的做法是o

A.耿耿于懷，念念不忘B.以牙還牙，以眼還眼

C.君子報酬，十年未晚D.如果不涉及原則性問題，都可以諒解

4.“換位思考”在實際生活中的好處就在于,通過換位思考。

①你會變得寬容②你會變得善解人意③體會廣交朋友的樂趣④你會

心想事成

A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

5,“己所不欲勿施于人”的意思是o

A.自己不要的東西，就施舍給別人

B.自己不要的東西，不要施舍給別人

C.自己不喜歡的事，就讓別人去做好了

D.自己不喜歡的事情，就不要強(qiáng)加在別人身上

【中考演練】

請站在父母的角度，談?wù)勀銓α慊ㄥX問題的認(rèn)識。

四、知識網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖）

第四單元?第九課《心有他人天地寬》

第三課時：平等尊重你我他

一、溫故知新:

1.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的實質(zhì)是:

2.換位思考的實質(zhì)是:

3.“己所不欲勿施于人”的實質(zhì)是：____________________________________

二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

5.把握平等的內(nèi)涵；

6.知道人在人格和法律地位上是平等的；

7.懂得什么是尊重；

8.懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施；

9.遵守公德和秩序體現(xiàn)對他人的尊重；

三、學(xué)習(xí)流程：

流程一：自主學(xué)習(xí)

K一.人牛而平等X

1.人生來平等

盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生來平等，這種平等應(yīng)該得到充分

的尊重。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，

我們每個人都是具有獨立意識的主題