幼兒園中大班數(shù)學(xué)《有趣的分類》教案及反思一、設(shè)計(jì)意圖分類是指將一組事物按照特定的標(biāo)準(zhǔn)加以區(qū)分，并進(jìn)行歸類的過程。學(xué)前兒童分類大致經(jīng)歷三個(gè)階段，而大班幼兒正處于開始根據(jù)本質(zhì)屬性對(duì)事物進(jìn)行分類，能抽象出事物的多種屬性和特征的階段?；凇吨改稀分杏變旱目茖W(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程，生成了《有趣的分類》這節(jié)教學(xué)微課，旨在通過有趣的活動(dòng)幫助幼兒提升分類能力，感知分類在生活中的重要作用。二、活動(dòng)目標(biāo)1.能按照食物的顏色、種類、健康及垃圾食品進(jìn)行分類。2.嘗試按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，能用自己喜歡的方式做標(biāo)記。3.喜歡分類活動(dòng)，感知分類在生活中的作用大。三、活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：嘗試按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，能用自己喜歡的方式做標(biāo)記。2.難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)二次分類后，能靈活運(yùn)用多種分類方法進(jìn)行分類。四、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、操作材料。五、活動(dòng)過程1.出示圖片?教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：“觀察圖片，你覺得老爺爺要去做什么呢？”?教師講解：“農(nóng)場(chǎng)老爺爺?shù)牟说睾凸麍@都成熟了，大家都來幫忙收割?！?.學(xué)習(xí)分類方法?教師提出問題：“大豐收，農(nóng)場(chǎng)老爺爺?shù)膬?chǔ)物柜都放不下了，需要小朋友的幫助。小朋友你們有什么辦法可以幫助老爺爺呢？”?引出笑笑和奇奇的辦法，即把這些雜亂的食物進(jìn)行分類。?第一次分類：按有葉子、沒葉子進(jìn)行分類。教師引導(dǎo)幼兒觀察食物，提問：“這里有很多的水果和蔬菜，小朋友可以按照有葉子的和沒有葉子的進(jìn)行分類嗎？有葉子的有哪些？沒有葉子的有哪些？”?第二次分類：按大小進(jìn)行分類。教師引導(dǎo)：“剛才我們已經(jīng)按照有葉子和沒葉子的進(jìn)行分類，笑笑說接下來請(qǐng)小朋友按照大小來進(jìn)行分類。”?第三次分類：按顏色進(jìn)行分類。教師提問：“這次小朋友說我們應(yīng)該按照什么來分類呢？（按照顏色來分類）”?第四次分類：按種類進(jìn)行分類。教師小結(jié)分類情況并提問：“小朋友太厲害了，分類加深難度，你們知道這些食物應(yīng)該怎么分類嗎？”最后總結(jié)：“我們通過大小、顏色和種類進(jìn)行分類。”3.幼兒互動(dòng)，增加趣味?教師介紹笑笑和奇奇給小朋友增加的闖關(guān)游戲。包括有葉子、沒葉子分類游戲和選出大、小的分類游戲。?教師小結(jié)：“小朋友實(shí)在是太厲害了，你們已經(jīng)闖關(guān)成功，已經(jīng)幫助老爺爺完成了分類?！?.幼兒操作，教師巡查?教師將幼兒分成三組。第一組：按蔬菜進(jìn)行分類；第二組：按水果進(jìn)行分類；第三組：按顏色進(jìn)行分類。5.結(jié)束：交流小結(jié)，收拾學(xué)具?教師引導(dǎo)幼兒一起驗(yàn)證操作結(jié)果。?小結(jié)：“小朋友真棒，都能夠把蔬菜、水果和顏色的食物找出來，這就是分類。”6.遷移延伸?教師提出要求：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了分類，請(qǐng)小朋友們回家可以跟爸爸媽媽一起分類一下，比一比看誰的方法多?！绷?、活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽一起進(jìn)行分類活動(dòng)，比一比誰的方法多?！队腥さ姆诸悺贩此急敬位顒?dòng)以農(nóng)場(chǎng)豐收的情境為背景，通過圖片展示、游戲互動(dòng)和操作實(shí)踐等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類，感受分類在生活中的重要作用。在活動(dòng)中，幼兒的參與度較高，積極性較強(qiáng)，能夠積極思考和探索分類的方法和規(guī)律。通過多次分類練習(xí)和闖關(guān)游戲，幼兒逐漸掌握了按兩個(gè)特征進(jìn)行分類的方法，提高了觀察能力、思維能力和邏輯推理能力。然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處，如部分幼兒在二次分類時(shí)還存在一定的困難，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助；在小組操作活動(dòng)中，個(gè)別幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在今后的活動(dòng)中，我將更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指