自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線第1頁(yè)，共3頁(yè)天津醫(yī)科大學(xué)

《屬性數(shù)據(jù)分析》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在計(jì)算樣本方差時(shí)，如果樣本量為n，樣本均值為x?，那么樣本方差的計(jì)算公式是？（）A.Σ(xi-x?)2/nB.Σ(xi-x?)2/(n-1)C.√Σ(xi-x?)2/nD.√Σ(xi-x?)2/(n-1)2、要比較兩個(gè)以上總體的均值是否相等，同時(shí)考慮多個(gè)因素的影響，應(yīng)該使用哪種方差分析？（）A.單因素方差分析B.雙因素方差分析C.多因素方差分析D.協(xié)方差分析3、在對(duì)多個(gè)變量進(jìn)行降維處理時(shí)，常用的方法有主成分分析和因子分析。它們的主要區(qū)別是什么？（）A.提取信息的方式不同B.應(yīng)用場(chǎng)景不同C.計(jì)算方法不同D.以上都是4、已知兩個(gè)變量X和Y之間存在線性關(guān)系，通過樣本數(shù)據(jù)計(jì)算得到回歸方程為Y=2X+3。若X的取值范圍為[1,5]，當(dāng)X=3時(shí)，Y的預(yù)測(cè)值的95%置信區(qū)間是多少？（）A.[7,11]B.[8,10]C.[9,11]D.[6,10]5、一家公司對(duì)其員工的工資進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)工資分布呈現(xiàn)右偏態(tài)。以下哪種描述最符合這種情況？（）A.大多數(shù)員工工資較低，少數(shù)員工工資極高B.大多數(shù)員工工資較高，少數(shù)員工工資極低C.員工工資均勻分布D.無(wú)法確定6、某工廠生產(chǎn)的一批燈泡，其使用壽命服從正態(tài)分布。隨機(jī)抽取100只燈泡進(jìn)行測(cè)試，平均使用壽命為1500小時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)差為100小時(shí)。若要檢驗(yàn)這批燈泡的平均使用壽命是否為1600小時(shí)，應(yīng)采用哪種假設(shè)檢驗(yàn)方法？（）A.Z檢驗(yàn)B.t檢驗(yàn)C.卡方檢驗(yàn)D.F檢驗(yàn)7、在進(jìn)行多元回歸分析時(shí)，如果增加一個(gè)自變量，而決定系數(shù)R2沒有明顯變化，說明這個(gè)自變量對(duì)因變量的解釋作用如何？（）A.很強(qiáng)B.較弱C.無(wú)法判斷D.以上都不對(duì)8、在對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn)時(shí)，使用了Shapiro-Wilk檢驗(yàn)，P值為0.01。這表明數(shù)據(jù)（）A.服從正態(tài)分布B.不服從正態(tài)分布C.無(wú)法確定是否服從正態(tài)分布D.以上都不對(duì)9、在對(duì)某地區(qū)居民收入情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)抽取了1000個(gè)居民家庭，計(jì)算得到家庭年收入的均值為12萬(wàn)元，中位數(shù)為10萬(wàn)元。則該地區(qū)居民家庭年收入的分布屬于（）A.左偏分布B.右偏分布C.正態(tài)分布D.均勻分布10、在研究某地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，環(huán)境污染先加重后減輕。這種關(guān)系被稱為？（）A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.非線性相關(guān)D.不相關(guān)11、在一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查中，收集了學(xué)生的專業(yè)、性別、期望薪資等信息。若要分析不同專業(yè)學(xué)生的期望薪資是否有顯著差異，應(yīng)采用哪種統(tǒng)計(jì)方法？（）A.獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)B.配對(duì)樣本t檢驗(yàn)C.單因素方差分析D.雙因素方差分析12、為比較三種不同生產(chǎn)工藝對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的影響，隨機(jī)選取了相同數(shù)量的產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè)。應(yīng)該使用哪種方差分析？（）A.單因素方差分析B.雙因素方差分析C.多因素方差分析D.重復(fù)測(cè)量方差分析13、某商場(chǎng)記錄了每天的客流量，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)明顯的季節(jié)性。若要進(jìn)行預(yù)測(cè)，哪種時(shí)間序列預(yù)測(cè)方法較為合適？（）A.簡(jiǎn)單移動(dòng)平均法B.指數(shù)平滑法C.季節(jié)性多元回歸D.自回歸移動(dòng)平均模型14、在對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行回歸分析時(shí)，得到的回歸方程為y=2x+3。如果x增加1個(gè)單位，y平均會(huì)增加多少？（）A.2個(gè)單位B.3個(gè)單位C.5個(gè)單位D.不確定15、已知一組數(shù)據(jù)的偏態(tài)系數(shù)為0，峰度系數(shù)為3，說明數(shù)據(jù)的分布情況如何？（）A.接近正態(tài)分布B.左偏態(tài)C.右偏態(tài)D.無(wú)法確定二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）闡述相關(guān)分析和回歸分析的聯(lián)系與區(qū)別，說明它們?cè)谘芯孔兞恐g關(guān)系時(shí)的作用和適用場(chǎng)景，舉例說明如何進(jìn)行相關(guān)分析和簡(jiǎn)單線性回歸分析。2、（本題5分）在進(jìn)行一項(xiàng)醫(yī)學(xué)研究時(shí)，如何設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案以控制混雜因素的影響？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明。3、（本題5分）詳細(xì)說明如何使用隨機(jī)森林算法進(jìn)行分類和回歸任務(wù)，解釋其基本原理和如何評(píng)估模型性能，并舉例應(yīng)用。4、（本題5分）在進(jìn)行一項(xiàng)生物實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，需要分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的重復(fù)性和再現(xiàn)性。論述如何使用重復(fù)性限和再現(xiàn)性限來(lái)評(píng)估數(shù)據(jù)質(zhì)量，并說明其計(jì)算方法和應(yīng)用。三、計(jì)算題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）某班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?nèi)缦拢赫Z(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)809070758580907090……計(jì)算三門成績(jī)的相關(guān)矩陣，并分析兩兩之間的相關(guān)性。2、（本題5分）某工廠生產(chǎn)兩種產(chǎn)品，A產(chǎn)品的產(chǎn)量為1000件，單位成本為20元；B產(chǎn)品的產(chǎn)量為800件，單位成本為25元。請(qǐng)計(jì)算該廠生產(chǎn)這兩種產(chǎn)品的總成本和平均單位成本，并分析成本結(jié)構(gòu)。3、（本題5分）某學(xué)校對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)和物理成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，隨機(jī)抽取了100名學(xué)生。英語(yǔ)成績(jī)的平均分是70分，標(biāo)準(zhǔn)差為12分；物理成績(jī)的平均分是65分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分。已知英語(yǔ)和物理成績(jī)的相關(guān)系數(shù)為0.5，計(jì)算這兩門成績(jī)的協(xié)方差，并在90%置信水平下估計(jì)英語(yǔ)成績(jī)對(duì)物理成績(jī)的影響程度。4、（本題5分）某地區(qū)對(duì)100家企業(yè)的污染排放情況進(jìn)行了監(jiān)測(cè)。其中，廢氣排放量的均值為5000立方米/天，標(biāo)準(zhǔn)差為800立方米/天；廢水排放量的均值為3000立方米/天，標(biāo)準(zhǔn)差為500立方米/天。計(jì)算廢氣排放量和廢水排放量的協(xié)方差，并檢驗(yàn)兩者是否存在顯著的線性相關(guān)關(guān)系（α=0.05）。5、（本題5分）對(duì)某批產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，其質(zhì)量得分（滿分為100分）數(shù)據(jù)如下：85、90、80、95、88……已知質(zhì)量得分服從正態(tài)分布，均值為90分，計(jì)算樣本標(biāo)準(zhǔn)差和概率密度函數(shù)在85分處的值。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）某在線教育平臺(tái)為了提高課程完成率，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、課程難度和學(xué)習(xí)支持服務(wù)進(jìn)行了分析。優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和服務(wù)。2、（本題10分）某電信運(yùn)營(yíng)商記錄了用戶的通話時(shí)長(zhǎng)、流量使用和套餐選擇等數(shù)據(jù)，分析怎樣利用統(tǒng)計(jì)分析優(yōu)化套餐設(shè)計(jì)和提