校本培訓(xùn)專題講座材料第一章校本培訓(xùn)的目的與意義

1.校本培訓(xùn)的起源與發(fā)展

校本培訓(xùn)起源于20世紀(jì)80年代的西方教育改革，我國在21世紀(jì)初開始引入并推廣這一理念。校本培訓(xùn)是以學(xué)校為單位，針對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)需求，以提高教師教育教學(xué)能力為核心的一種培訓(xùn)方式。

2.校本培訓(xùn)的目的

校本培訓(xùn)旨在提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使教師適應(yīng)教育改革的需求。具體目標(biāo)包括：

-增強(qiáng)教師的教育教學(xué)理念

-提高教師的教育教學(xué)能力

-優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

-培養(yǎng)教師的教育教學(xué)研究能力

3.校本培訓(xùn)的意義

校本培訓(xùn)具有以下意義：

-有助于提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量

-促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展

-增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感和成就感

-滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求

4.校本培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)需求

當(dāng)前，我國教育改革不斷深化，教師隊(duì)伍建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)。校本培訓(xùn)作為一種有效的教師培訓(xùn)方式，已成為許多學(xué)校提升教師素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

5.校本培訓(xùn)的實(shí)施策略

為了確保校本培訓(xùn)的實(shí)效性，學(xué)校應(yīng)采取以下實(shí)施策略：

-制定明確的培訓(xùn)計(jì)劃

-確保培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性

-落實(shí)培訓(xùn)過程的管理與監(jiān)督

-加強(qiáng)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用

6.校本培訓(xùn)的實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)施校本培訓(xùn)過程中，學(xué)校應(yīng)注意以下實(shí)操細(xì)節(jié)：

-選拔合適的培訓(xùn)師資

-創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)環(huán)境

-組織豐富的培訓(xùn)活動(dòng)

-關(guān)注教師個(gè)體的成長需求

-定期評(píng)估培訓(xùn)效果，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方案

第二章校本培訓(xùn)的組織與實(shí)施

學(xué)校要成功舉辦一次校本培訓(xùn)，得像辦一場大型的宴會(huì)一樣，得有組織有計(jì)劃。首先得明確誰來負(fù)責(zé)這個(gè)事兒，然后是怎么安排時(shí)間，找哪些人來講課，還得考慮老師們參不參與得起來。

1.確定培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

得有個(gè)“大廚”來掌勺，這個(gè)人就是培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人得是懂教育、了解教師需求的，能統(tǒng)籌全局，還得能調(diào)動(dòng)資源。

2.制定培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)計(jì)劃得根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來，不能盲目跟風(fēng)。計(jì)劃里得包括培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時(shí)間表和預(yù)算這些要素。

3.選擇培訓(xùn)師資

得請(qǐng)那些真正有料的人來講課，可以是校內(nèi)的教學(xué)骨干，也可以是外聘的專家。關(guān)鍵是要確保他們能給出實(shí)用的建議和教學(xué)方法。

4.安排培訓(xùn)時(shí)間

時(shí)間安排得考慮老師的日常教學(xué)任務(wù)，盡量選擇不影響正常教學(xué)的時(shí)間，比如寒暑假或者周末。

5.確定培訓(xùn)方式

得讓老師們?cè)敢鈪⑴c，可以采用講座、研討、案例分析、實(shí)地考察等多種方式，讓培訓(xùn)變得生動(dòng)有趣。

6.準(zhǔn)備培訓(xùn)材料

培訓(xùn)前得準(zhǔn)備好相關(guān)的材料，比如講義、案例、視頻等，這些材料得提前發(fā)給老師們，讓他們有個(gè)預(yù)習(xí)。

7.營造培訓(xùn)氛圍

培訓(xùn)現(xiàn)場得弄得舒適些，座位得夠用，音響設(shè)備得調(diào)試好，還得準(zhǔn)備點(diǎn)茶水點(diǎn)心，讓老師們有個(gè)好心情。

8.培訓(xùn)過程中的互動(dòng)

培訓(xùn)中得讓老師們參與進(jìn)來，可以通過提問、討論、小組活動(dòng)等方式，讓老師們不只是聽，還得動(dòng)手動(dòng)腦。

9.收集反饋意見

培訓(xùn)結(jié)束后，得收集老師的反饋，了解培訓(xùn)的效果，哪些地方好，哪些地方需要改進(jìn)。

10.跟蹤培訓(xùn)效果

培訓(xùn)完了不能就拉倒了，還得看看老師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中用上了多少培訓(xùn)內(nèi)容，是不是真的有幫助。這樣下次組織培訓(xùn)的時(shí)候，才能更加精準(zhǔn)有效地滿足老師們的需求。

第三章校本培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

做校本培訓(xùn)，就像做一道菜，不僅要味道好，還要營養(yǎng)均衡。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，就是這道菜的食材和調(diào)味料。

1.貼近教學(xué)實(shí)際

培訓(xùn)內(nèi)容得貼近老師們的教學(xué)實(shí)際，不能是天馬行空的theory，得是老師們能拿去就能用的東西。比如，教語文的老師，可能就需要一些寫作教學(xué)的技巧和方法。

2.結(jié)合教育政策

得緊跟國家的教育政策走，把最新的教育理念和政策融入到培訓(xùn)中，讓老師們明白方向在哪里。

3.注重能力提升

培訓(xùn)不能只是講講理論知識(shí)，得讓老師們動(dòng)手動(dòng)腦，提升實(shí)際的教學(xué)能力。可以設(shè)計(jì)一些案例分析、模擬教學(xué)等環(huán)節(jié)。

4.引入新技術(shù)

現(xiàn)在是信息化時(shí)代，培訓(xùn)內(nèi)容得包括一些新技術(shù)的應(yīng)用，比如多媒體教學(xué)、在線教育平臺(tái)的使用等。

5.強(qiáng)化互動(dòng)交流

培訓(xùn)中得讓老師們多交流，可以分組討論，也可以組織教學(xué)競賽，讓老師們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中互動(dòng)。

6.設(shè)計(jì)實(shí)操環(huán)節(jié)

光說不練假把式，培訓(xùn)中得有實(shí)操環(huán)節(jié)。比如，讓老師們現(xiàn)場設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)方案，或者進(jìn)行一次模擬教學(xué)。

7.鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展

每個(gè)老師的背景和興趣都不同，培訓(xùn)內(nèi)容得有一定的彈性，讓老師們可以根據(jù)自己的需求選擇培訓(xùn)項(xiàng)目。

8.創(chuàng)新培訓(xùn)形式

不要總是一本正經(jīng)地坐著聽講，可以試試翻轉(zhuǎn)課堂、工作坊等形式，讓培訓(xùn)更加生動(dòng)有趣。

9.融入評(píng)估機(jī)制

培訓(xùn)效果得有評(píng)估，不能讓老師們白學(xué)?？梢酝ㄟ^考試、教學(xué)實(shí)踐等方式，評(píng)估培訓(xùn)的成效。

10.持續(xù)更新內(nèi)容

教育是在不斷變化的，培訓(xùn)內(nèi)容也得跟上時(shí)代的步伐，定期更新，確保老師們總能學(xué)到最新的東西。這樣，校本培訓(xùn)才能真正成為老師們成長的加油站。

第四章校本培訓(xùn)中的師資隊(duì)伍建設(shè)

校本培訓(xùn)要成功，師資隊(duì)伍就是靈魂。這隊(duì)伍得像一個(gè)好的籃球隊(duì)，有教練，有隊(duì)員，大家得齊心協(xié)力。

1.選好“教練”

“教練”就是培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人和主講老師，他們得有能力，懂教學(xué)，還得會(huì)引導(dǎo)，讓老師們?cè)敢饴犓麄兊摹?/p>

2.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

師資隊(duì)伍里不能都是“獨(dú)行俠”，大家得合作，共同備課，共同研究教學(xué)方法，共同解決問題。

3.分工明確

每個(gè)人都有自己的專長，得根據(jù)專長來分工。有的人擅長理論，就負(fù)責(zé)理論部分的培訓(xùn)；有的人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，就負(fù)責(zé)實(shí)操演示。

4.不斷提升自己

師資隊(duì)伍的成員也得不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，這樣才能給老師們提供更好的培訓(xùn)。

5.互動(dòng)交流

師資隊(duì)伍內(nèi)部也得經(jīng)常交流，可以定期開個(gè)會(huì)，討論培訓(xùn)中的問題，分享各自的心得體會(huì)。

6.培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

培訓(xùn)前，師資隊(duì)伍得做足準(zhǔn)備工作，把培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、流程都預(yù)先演練一遍，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行。

7.關(guān)注反饋

培訓(xùn)過程中，師資隊(duì)伍得關(guān)注老師們的反饋，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，讓培訓(xùn)更加貼近老師的實(shí)際需求。

8.跟蹤培訓(xùn)效果

培訓(xùn)結(jié)束后，師資隊(duì)伍還得跟蹤老師們的教學(xué)實(shí)踐，看看培訓(xùn)的內(nèi)容是不是真的有用，哪里還需要改進(jìn)。

9.持續(xù)發(fā)展

師資隊(duì)伍不能是一次性的，得持續(xù)發(fā)展，不斷補(bǔ)充新鮮血液，保持隊(duì)伍的活力。

10.建立激勵(lì)機(jī)制

為了鼓勵(lì)師資隊(duì)伍的成員積極參與培訓(xùn)工作，學(xué)?？梢越⒁恍┘?lì)機(jī)制，比如給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或者職稱晉升的優(yōu)先權(quán)。這樣一來，師資隊(duì)伍的建設(shè)就有了動(dòng)力，校本培訓(xùn)的質(zhì)量自然就能得到保證。

第五章參與教師的選拔與激勵(lì)

校本培訓(xùn)要想辦得好，參與的老師們得到位。這就像選演員一樣，得挑那些有熱情、有能力、愿意學(xué)習(xí)的人，然后再給他們加點(diǎn)激勵(lì)，讓他們更有積極性。

1.確定參與人員

學(xué)校要根據(jù)培訓(xùn)的主題和目標(biāo)，挑選那些真正需要提升、愿意學(xué)習(xí)的老師參加。不能胡子眉毛一把抓，得有的放矢。

2.公開透明選拔

選拔的過程要公開透明，讓所有老師都知道選拔的標(biāo)準(zhǔn)和流程，這樣才能讓大家心服口服。

3.考慮老師意愿

不能硬性指派，得考慮老師的個(gè)人意愿。有的老師可能對(duì)某個(gè)主題特別感興趣，那就優(yōu)先考慮他們。

4.多元化選拔標(biāo)準(zhǔn)

選拔的標(biāo)準(zhǔn)不能只有一個(gè)，得多元化。既要看老師的教學(xué)成績，也要看他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

5.提供激勵(lì)措施

參與培訓(xùn)的老師，可以給他們一些激勵(lì)措施，比如培訓(xùn)學(xué)時(shí)可以作為晉升的依據(jù)，或者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

6.創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓參與的老師們感到自己是在一個(gè)充滿支持和鼓勵(lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

7.鼓勵(lì)分享經(jīng)驗(yàn)

培訓(xùn)結(jié)束后，鼓勵(lì)參與的老師們分享自己的學(xué)習(xí)心得，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能激勵(lì)其他老師。

8.跟蹤個(gè)人發(fā)展

對(duì)參與培訓(xùn)的老師進(jìn)行跟蹤，看看他們?cè)谂嘤?xùn)后的個(gè)人發(fā)展情況，評(píng)估培訓(xùn)的長遠(yuǎn)效果。

9.建立成長檔案

給每位參與培訓(xùn)的老師建立一個(gè)成長檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)歷程和成果，作為他們個(gè)人職業(yè)發(fā)展的參考。

10.定期反饋與調(diào)整

定期收集參與老師的反饋，根據(jù)反饋調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和激勵(lì)措施，確保校本培訓(xùn)能夠持續(xù)有效地進(jìn)行。這樣，老師們才能在培訓(xùn)中真正有所收獲，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也才能得到實(shí)質(zhì)性的提升。

第六章校本培訓(xùn)的評(píng)估與反饋

校本培訓(xùn)結(jié)束后，不能就撒手不管了，得評(píng)估一下效果，看看是不是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。這就像做飯后得嘗嘗味道，看看咸淡，然后根據(jù)反饋調(diào)整下一次的菜單。

1.設(shè)計(jì)評(píng)估工具

得設(shè)計(jì)一些問卷或者評(píng)估表格，讓參與的老師們填寫，收集他們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方式、效果的看法。

2.收集真實(shí)反饋

評(píng)估的時(shí)候得讓老師們說實(shí)話，不能讓老師們覺得是在走過場，要確保收集到的反饋是真實(shí)的。

3.分析評(píng)估結(jié)果

收集到的數(shù)據(jù)得有人分析，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣才能為下一次培訓(xùn)提供參考。

4.定期進(jìn)行評(píng)估

評(píng)估不是一次性的，得定期進(jìn)行，這樣才能持續(xù)跟蹤培訓(xùn)效果，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)策略。

5.讓老師們參與評(píng)估

評(píng)估過程中可以讓老師們也參與進(jìn)來，讓他們提出自己的意見和建議，這樣能更好地了解他們的需求。

6.反饋給老師們

評(píng)估結(jié)果出來后，得及時(shí)反饋給參與的老師們，讓他們知道自己的意見被采納了，培訓(xùn)也在不斷改進(jìn)。

7.調(diào)整培訓(xùn)方案

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，學(xué)校得調(diào)整培訓(xùn)方案，該加的內(nèi)容加上，該減的內(nèi)容減掉，確保培訓(xùn)更加精準(zhǔn)有效。

8.改進(jìn)教學(xué)方法

如果評(píng)估結(jié)果顯示教學(xué)方法有待改進(jìn)，那么學(xué)校得及時(shí)調(diào)整，嘗試新的教學(xué)方法，提高培訓(xùn)效果。

9.強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)

對(duì)參與培訓(xùn)的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，幫助他們將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，解決實(shí)際問題。

10.建立長期機(jī)制

校本培訓(xùn)的評(píng)估與反饋得形成一種長期機(jī)制，這樣才能保證培訓(xùn)工作持續(xù)不斷地改進(jìn)，老師們也才能從中獲得持續(xù)的成長。

第七章校本培訓(xùn)的資源整合與利用

校本培訓(xùn)要想做得風(fēng)生水起，資源整合和利用是關(guān)鍵。這就像居家過日子，得會(huì)精打細(xì)算，把有限的資源用在刀刃上。

1.確定資源需求

首先得弄清楚培訓(xùn)需要哪些資源，是需要專業(yè)的講師，還是先進(jìn)的設(shè)備，或者是豐富的教材，都得列出來。

2.利用校內(nèi)資源

學(xué)校內(nèi)部肯定有不少資源可以用，比如有經(jīng)驗(yàn)的老師、多媒體教室、圖書館等，得充分利用起來。

3.尋找外部支持

學(xué)校的資源可能有限，這時(shí)候就得向外尋求幫助，比如聯(lián)系教育部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，甚至是企業(yè)，看看能不能得到一些支持。

4.優(yōu)化資源配置

得根據(jù)培訓(xùn)的需要，合理分配資源，不能這邊缺東少西，那邊又浪費(fèi)了不少。

5.創(chuàng)新資源利用

可以嘗試一些新的資源利用方式，比如利用網(wǎng)絡(luò)資源開展在線培訓(xùn)，或者引入一些開源的軟件和教材。

6.建立資源共享機(jī)制

學(xué)校內(nèi)部得建立一個(gè)資源共享機(jī)制，讓老師們可以互相借用資源，提高資源的使用效率。

7.培養(yǎng)自給自足的能力

長遠(yuǎn)來看，學(xué)校得培養(yǎng)自己能生產(chǎn)資源的能力，比如培養(yǎng)自己的講師團(tuán)隊(duì)，開發(fā)自己的教材。

8.跟蹤資源使用效果

得有人盯著資源的使用效果，看看投入的資源是不是真的帶來了預(yù)期的培訓(xùn)效果。

9.及時(shí)調(diào)整資源策略

如果發(fā)現(xiàn)資源使用效果不好，得及時(shí)調(diào)整策略，該增加的得增加，該減少的得減少。

10.建立長期資源規(guī)劃

校本培訓(xùn)是個(gè)長期工程，得有長期的資源規(guī)劃，這樣才能保證培訓(xùn)工作持續(xù)有效地進(jìn)行，讓老師們真正受益。

第八章校本培訓(xùn)的持續(xù)化與常態(tài)化

校本培訓(xùn)不能是一陣風(fēng)，刮過了就沒了。得讓它變成學(xué)校的家常便飯，持續(xù)化、常態(tài)化，這樣才能讓老師們真正從中受益。

1.制定長期規(guī)劃

學(xué)校得有個(gè)長期的校本培訓(xùn)規(guī)劃，不能想到哪兒做到哪兒，得有個(gè)藍(lán)圖，知道未來幾年要達(dá)到什么目標(biāo)。

2.納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

校本培訓(xùn)得納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃里，成為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。

3.建立培訓(xùn)制度

得有個(gè)制度來保障校本培訓(xùn)的持續(xù)性和常態(tài)化，比如每年規(guī)定一定的培訓(xùn)學(xué)時(shí)，或者設(shè)立專門的培訓(xùn)基金。

4.培養(yǎng)師資隊(duì)伍

建立一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，這支隊(duì)伍得不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，這樣才能保證培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)效性和深度。

5.融入日常教學(xué)

校本培訓(xùn)得和日常教學(xué)緊密結(jié)合，不能脫節(jié)?？梢栽诮萄谢顒?dòng)中融入培訓(xùn)內(nèi)容，讓老師們?cè)谌粘９ぷ髦袑W(xué)到東西。

6.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用

培訓(xùn)結(jié)束后，得鼓勵(lì)老師們把學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，不能只停留在理論層面。

7.定期檢查與督促

學(xué)校得定期檢查校本培訓(xùn)的開展情況，督促老師們按時(shí)參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)效果。

8.舉辦成果展示

可以定期舉辦一些成果展示活動(dòng)，讓老師們展示自己的學(xué)習(xí)成果，這樣既能激勵(lì)他們，也能讓其他人學(xué)習(xí)借鑒。

9.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)老師們自主學(xué)習(xí)，提供必要的資源和條件，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、專業(yè)書籍等。

10.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

學(xué)校要努力成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校文化的一部分，這樣校本培訓(xùn)才能真正持續(xù)化和常態(tài)化，老師們也才能在不斷的成長中提高教學(xué)質(zhì)量。

第九章校本培訓(xùn)與教育改革的結(jié)合

校本培訓(xùn)不是孤立的，它得和教育改革這趟車掛上鉤，才能讓老師們跟上時(shí)代的步伐，提升教學(xué)質(zhì)量。

1.理解教育改革精神

首先，老師們得明白教育改革是咋回事，它背后的精神和目標(biāo)是什么，這樣才能在培訓(xùn)中有的放矢。

2.結(jié)合改革要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容得緊貼教育改革的要求，不能落后于時(shí)代。得把新的教育理念、教學(xué)方法融入到培訓(xùn)中。

3.更新教學(xué)大綱和教材

隨著教育改革的推進(jìn)，教學(xué)大綱和教材也會(huì)更新。校本培訓(xùn)得跟上這些變化，讓老師們掌握最新的教學(xué)內(nèi)容。

4.培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

現(xiàn)在的教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，校本培訓(xùn)也得圍繞這個(gè)目標(biāo)來進(jìn)行，幫助老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法。

5.強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用越來越廣泛，校本培訓(xùn)得教老師們?cè)趺从眠@些技術(shù)來提升教學(xué)效果。

6.開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是教育改革中推崇的一種學(xué)習(xí)方法，校本培訓(xùn)可以嘗試引入這種學(xué)習(xí)方式，讓老師們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

7.促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變

教育改革要求老師從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，校本培訓(xùn)得幫助老師們完成這個(gè)角色轉(zhuǎn)變。

8.建立合作學(xué)習(xí)機(jī)制

校本培訓(xùn)可以建立一些合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，比如學(xué)習(xí)小組、教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)等，讓老師們?cè)诤献髦泄餐砷L。

9.融入評(píng)價(jià)體系改革

教育改革也在推動(dòng)評(píng)價(jià)體系的改革，校本培訓(xùn)得讓老師們了解新的評(píng)價(jià)方法，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。

10.持續(xù)關(guān)注改革動(dòng)態(tài)

校本培訓(xùn)不能是一成不變的，得持續(xù)關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整培