2024—2025學(xué)年吉林省吉林市船營區(qū)桃源路中學(xué)九年級上學(xué)期第一次月考?xì)v史試卷

一、選擇題(★★★)1.人類最早的文明一般產(chǎn)生于適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域。下列人類古代文明中，發(fā)源于非洲地區(qū)的是（）

A．古代印度河流域文明B．古代兩河流域文明C．古代尼羅河流域文明D．古代黃河流域文明(★★★)2.頒布世界歷史上已知的第一部比較完備的成文法典的是

A．漢謨拉比B．法老胡夫C．伯里克利D．凱撒(★★)3.某《法典》規(guī)定：“剎帝利辱罵了婆羅門要罰款100帕那（銀錢單位），吠舍罵了要罰款150到200帕那，首陀羅罵了，要用滾燙的油灌入他的口中和耳中?！边@一規(guī)定出自

A．古代印度B．古代中國C．古巴比倫王國D．古代埃及(★★★)4.如果組織學(xué)生開展以“探尋西方文明的源頭”為主題的研學(xué)活動(dòng)，應(yīng)首選

A．胡夫金字塔B．帕特農(nóng)神廟遺址C．羅馬半獸場遺址D．麥加清真寺(★★★)5.公元前8世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了城邦。希臘城邦一般是以一個(gè)城市或市鎮(zhèn)為中心，把周圍的農(nóng)村聯(lián)合起來，組成一個(gè)小國。這體現(xiàn)了希臘城邦的突出特點(diǎn)（）

A．小國寡民B．重視農(nóng)業(yè)C．民主政治D．對外擴(kuò)張(★★★)6.“我效忠我的主人，愛其所愛，仇其所仇。”這一誓詞反映的西歐封建社會(huì)基本關(guān)系是（）

A．地主與農(nóng)民B．封君與封臣C．莊園主與農(nóng)奴D．奴隸主與奴隸(★★★)7.下圖展現(xiàn)了締結(jié)封君封臣關(guān)系的儀式，這一場景最早出現(xiàn)于（）

A．公元前5世紀(jì)的雅典城邦B．公元前4世紀(jì)的馬其頓王國C．公元8世紀(jì)的法蘭克王國D．公元14世紀(jì)的拜占庭帝國(★★★)8.下列關(guān)于西歐莊園的表述，正確的是（）

A．莊園法庭不具有司法權(quán)B．莊園是西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村典型經(jīng)濟(jì)組織C．莊園不是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)單位D．莊園里領(lǐng)主可以隨意沒收自由農(nóng)民的土地(★★★)9.12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象，被譽(yù)為歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”是

A．行會(huì)B．教會(huì)C．莊園D．大學(xué)(★★★)10.公元1277年，巴黎主教譴責(zé)了巴黎大學(xué)一些學(xué)生與天主教信仰相反的觀點(diǎn)，并對凡是部分或全部講授這類“謬論”的人處以開除教籍的懲罰。這一事件反映了中世紀(jì)大學(xué)（）

A．享有絕對的教育自主權(quán)B．仍受到基督教會(huì)的影響C．教師享受免賦稅的特權(quán)D．成為教育和文化的中心(★★★)11.“這種市鎮(zhèn)有權(quán)充當(dāng)社團(tuán)，有權(quán)用自己的社團(tuán)印章簽訂協(xié)議，擁有自己的市政廳、法院以及市外屬地?！蔽闹忻枋龅氖牵ǎ?/p>

A．莊園的自給自足B．封君封臣制度C．城市的自由與自治D．大學(xué)的興起(★★★)12.查士丁尼在法典中并沒有廢除垂死的奴隸制度，但是贊成“釋奴的善舉”，并且一律給予完全的自由和公民資格。這反映了《羅馬民法大全》（）

A．保護(hù)了私有財(cái)產(chǎn)B．實(shí)現(xiàn)了自由平等C．強(qiáng)調(diào)了君主權(quán)力D．改善了奴隸地位(★★)13.如圖人物對日本歷史的深刻影響是（）

A．首次完成了日本的統(tǒng)一B．仿效唐朝制度進(jìn)行改革C．使國家大權(quán)聽命于天皇D．建立起鐮倉幕府的統(tǒng)治(★★★)14.論從史出、史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列史實(shí)與結(jié)論能夠成立的是（）

選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A查理大帝鼓勵(lì)基督教的發(fā)展基督教開始成為羅馬帝國的國教B中世紀(jì)的莊園法庭只維護(hù)領(lǐng)主的利益，不能維護(hù)佃戶的利益C拜占庭帝國實(shí)行軍區(qū)制有效抵御了西歐封建主組建的十字軍東征D阿拉伯帝國的擴(kuò)張使伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播

A．AB．BC．CD．D(★★)15.下列文明成果中，能夠了解到古代阿拉伯文化的有（）

A．太陽歷、《醫(yī)學(xué)集成》B．《擲鐵餅者》《醫(yī)典》C．太陽歷、《擲鐵餅者》D．《醫(yī)學(xué)集成》《醫(yī)典》二、綜合題(★★★)16.人類社會(huì)是一個(gè)文明不斷發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)，也是一個(gè)多種文明百花盛開的社會(huì)。閱讀下列材料，回答問題。材料一在進(jìn)入印度之前，雅利安人分為軍事貴族或武士、從事祭祀的僧侶和普通牧民三類群體???(征服印度后)那些被征服的印度原住民和淪為卑微奴隸的人被視為最低賤的等級……隨著奴隸制的發(fā)展和社會(huì)分工，等級的差別逐漸以制度的形式被確定下來。四種社會(huì)群體分別成為四級種姓??材料二(西歐)封建制的明確的責(zé)任原則束縛了人，也穩(wěn)定了社會(huì)關(guān)系。每個(gè)地方社區(qū)都有自給自足的經(jīng)濟(jì)，被割裂的社區(qū)之間很少交往……材料三資本主義的生產(chǎn)方式首先是在城市中產(chǎn)生的。隨著市民階層的出現(xiàn)，世俗文化的興起，理性開始向信仰挑戰(zhàn)，是對控制了人們思想千余年，滲透到社會(huì)生活所有角落的中世紀(jì)占統(tǒng)治地位的思想的徹底否定，中世紀(jì)的城市影響歐洲歷史發(fā)展的方向。材料四……拜占庭的作用是絕對保守的。這并不是說它靜止不變，它自始至終都是在使自己適應(yīng)時(shí)代和環(huán)境的變化。但命運(yùn)注定它只是保守，而不是創(chuàng)新。它誕生在一個(gè)古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽(yù)的陰影之中，這種勢力和榮譽(yù)正是它所試圖維持和恢復(fù)的。(1)材料一中的“制度”指的是什么制度?據(jù)材料一，指出該制度形成的主要原因。在“四級種姓”中，被征服的“印度原住民”屬于哪個(gè)等級?(2)材料二中的“社區(qū)”指的是什么?維護(hù)“社區(qū)”公共秩序的機(jī)構(gòu)是什么?(3)材料三中的“中世紀(jì)占統(tǒng)治地位的思想”指的是哪一宗教思想?農(nóng)奴進(jìn)入“城市”多長時(shí)間才能獲得“市民”的身份?(4)根據(jù)材料四，分析拜占庭帝國從繁盛到滅亡的原因。你從拜占庭帝國的滅亡中能得到什么啟示?(★★★)17.閱讀材料，回答下列問題：材料一亞歷山大在進(jìn)軍途中，建立了許多以自己名字命名的新城，今天埃及的亞歷山大港就是那時(shí)興建的。這些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希臘文化的影響。雖然亞歷山大帝國曇花一現(xiàn)，但希臘文化傳播到東方，東方文化也滲入希臘文化，促進(jìn)了東西方文化的交流。材料二日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征……古代史上，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。但不久，日本就對他的第一位老師發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭，逼迫老師簽訂不平等條約，收錢占地。材料三……文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的，應(yīng)該是多元的、多向的，……我們應(yīng)該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進(jìn)亞洲文明在交流互鑒中共同前進(jìn)。(1)材料一中“亞歷山大”東征最東到達(dá)的地區(qū)是哪里?寫出一例“希臘文化”的代表。根據(jù)材料一指出亞歷山大東征在文化交流中的作用。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出日本的“第一位老師”是誰?日本在古代史上向他的第一位老師學(xué)習(xí)，進(jìn)行了哪次重要改革?寫出改革的政治措施。(3)依據(jù)材料三概括“文明交流互鑒”的主要特點(diǎn)。通過以上材料，你有何認(rèn)識?(★★★)18.閱讀下列材料，回答問題。材料一公民大會(huì)是處理雅典事務(wù)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。它一年召開40次例會(huì)，如果需要的話，還召開臨時(shí)會(huì)議……伯里克利還規(guī)定大部分公職實(shí)行薪給制，使貧民有可能擔(dān)任公職。另外，他還建立許多由陪審團(tuán)作最后決定的民眾法庭，陪審法官由抽簽產(chǎn)生，所有公民都可擔(dān)任。材料二8世紀(jì)前期，法蘭克王國的宮相查理馬特開始進(jìn)行改革。這次改革的主要內(nèi)容是把采邑(意思是承擔(dān)一定義務(wù)的封地)封給大封建主，大封建主再把它封給自己的臣下，層層分封，結(jié)成封建主與附庸的關(guān)系。材料三……中大兄皇子等擁立A，定年號為大化。646年元旦，新政權(quán)……發(fā)布《改新之詔》……改新部分地解放了生產(chǎn)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，促進(jìn)了國家的統(tǒng)一，是日本進(jìn)入封建社會(huì)的起點(diǎn)。(1)材料一中“伯里克利”是通過哪些具體制度保障公民參與政治生活的(寫出兩點(diǎn))?這次改革對雅典社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響?(2)材料二中維系“封建主”與“附庸”之間關(guān)系的紐帶是什么?“附庸”對“封建主”要承擔(dān)什么義務(wù)?(3)材料三的A是誰?結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勥@場改革對日本社會(huì)性質(zhì)的影響。(4)過以上材料，你有何認(rèn)識?(★★★★)19.地中海沿岸是古代諸多文明演繹的舞臺。閱讀材料，回答問題。材料一兩大帝國的疆域圖圖一圖二(1)請寫出上述兩張圖片所反映的帝國名稱。材料二兩大帝國的發(fā)明(2)分別說出圖3和圖4這兩項(xiàng)文明產(chǎn)生的影響。材料三兩大帝國的擴(kuò)張。這兩大帝國的擴(kuò)張無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但也許橫貫于歐亞大陸古道上的商隊(duì)來往對古代世界各地生產(chǎn)技術(shù)、文化知識的傳播更為重要?！妒澜缡贰す糯肪帯?3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識，請說說你對古代世界擴(kuò)張的認(rèn)識。(4)根據(jù)上述材料，歸納兩大帝國有哪些共同特點(diǎn)。(★★★)20.人類文明的發(fā)展具有多元性、共容性和發(fā)展不平衡性，世界各地區(qū)，各民族共同推動(dòng)人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類共同的財(cái)富。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。【大河文明】