培訓教學師資水平測試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.成績評定2.下列哪種教學方法以直觀感知為主（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法3.最早提出班級授課制的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克4.教師在教學中最基本的角色是（）A.管理者B.示范者C.知識的傳授者D.父母與朋友角色5.教學目標分類中，認知領域的最高層次是（）A.理解B.應用C.綜合D.評價6.以培養(yǎng)學生技能為目的，一般程序為：定向—示范—參與性練習—自主性練習—遷移的教學模式是（）A.傳遞—接受式B.示范—模仿式C.探究式D.拋錨式7.教學工作的基本環(huán)節(jié)不包括（）A.說課B.上課C.課外輔導D.學業(yè)成績的檢查與評定8.為完成特定的教學任務，師生按一定要求組合起來進行活動的結構是（）A.教學方法B.教學組織形式C.教學策略D.教學模式9.教學過程是一種特殊的（）A.心理過程B.信息過程C.認識過程D.實踐過程10.下列不屬于教學原則的是（）A.直觀性原則B.循序漸進原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教學方法選擇的依據(jù)有（）A.教學目標B.教學內容C.學生特點D.教師自身素質2.以下屬于教學組織形式的有（）A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學D.道爾頓制3.教學評價的功能包括（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.管理功能4.備課要做好的工作有（）A.鉆研教材B.了解學生C.設計教法D.布置作業(yè)5.講授法可分為（）A.講述B.講解C.講讀D.講演6.教學過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一7.教學目標包括（）A.知識與技能目標B.過程與方法目標C.情感態(tài)度與價值觀目標D.能力目標8.以下屬于教學媒體的有（）A.黑板B.投影儀C.計算機D.教材9.課堂教學導入的方法有（）A.直接導入B.設疑導入C.直觀導入D.故事導入10.合作學習的基本要素包括（）A.積極互賴B.個體責任C.社交技能D.小組自評三、判斷題（每題2分，共20分）1.教學就是教師講、學生聽的單向活動。（）2.教學方法就是教師教的方法。（）3.班級授課制不利于因材施教。（）4.教學評價主要是對學生學習結果的評價。（）5.講授法是一種注入式教學方法。（）6.教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）7.教師備課就是寫教案。（）8.教學媒體只能輔助教學，不能取代教師。（）9.教學目標越高，越有利于學生發(fā)展。（）10.分組教學比班級授課制優(yōu)越。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教學的基本任務。答案：傳授系統(tǒng)科學基礎知識和基本技能；發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；關注學生個性發(fā)展。2.簡述選擇教學方法的基本依據(jù)。答案：依據(jù)教學目標、教學內容特點、學生實際情況、教師自身素質、教學時間和設備條件等。3.簡述教學過程的特點。答案：是一種特殊的認識過程，具有間接性、引導性、簡捷性等；是促進學生身心發(fā)展的過程；是教師主導與學生主體相統(tǒng)一的過程。4.簡述教學評價的基本要求。答案：要客觀公正，全面準確；要科學合理，符合教學規(guī)律；要及時反饋，促進教學改進；要以激勵為主，調動師生積極性。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松的教學氛圍，鼓勵學生質疑；設置開放性問題，培養(yǎng)思維能力；開展探究式學習，讓學生主動探索；鼓勵學生參與實踐活動，鍛煉創(chuàng)新實踐能力。2.班級授課制有哪些優(yōu)缺點，如何改進？答案：優(yōu)點是高效、系統(tǒng)等；缺點是不利于因材施教等。改進可采用小組合作學習、個別輔導等補充形式，利用信息技術豐富教學手段。3.如何提高課堂教學的有效性？答案：精心備課，明確教學目標；采用合適教學方法，激發(fā)學生興趣；合理組織教學過程，關注學生反饋；有效管理課堂，維持良好秩序。4.談談對“教學相長”的理解。答案：教師的教與學生的學相互促進。教師在教學中不斷總結經(jīng)驗提升自我；學生的疑問和進步也推動教師反思改進教學，師生在教學中共同成長。答案一、單項選擇題1.B2.B3.A4.C5.D6.B7.A8.B9.C10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC