寧夏銀川一中2016屆高三年級第四次月考語文試卷

第I卷

閱讀題

甲

必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題?！吨芤住方柚诰唧w的形象符號，啟發(fā)人們把握事物的抽象意義，崇尚一種觀物取象、立象盡意的思維方式。《周易·系辭傳》：“夫象，圣人有以見天下之賾，而擬諸其形容，象其物宜，是故謂之象?！必韵笫恰吨芤住返墓趋溃嵯髣t無《易》。借助卦象，并通過象的規(guī)范化的流動、聯(lián)結(jié)、轉(zhuǎn)換，具象地、直觀地反映所思考的客觀對象的運動、聯(lián)系，并借助六十四卦系統(tǒng)模型，推斷天地人物之間的變化，這種思想方式滲透到了中醫(yī)和中國古代科技之中。道家莊子主張“得魚而忘筌”，“得意而忘言”(《莊子·外物》)，魏晉玄學家王弼提出“得意在忘象，得象在忘言”(《周易明象》)的命題，表明了中國思維穿透語言，領略語言背后之象，進而穿透形象而領略其背后之意蘊的特點。中國儒釋道三家都主張直覺地把握宇宙人生之根據(jù)和全體。儒家的道德直覺、道家的藝術直覺、佛家的宗教直覺，都把主客體當下冥合的高峰體驗推到極致。中國哲學認為，對于宇宙本體，不能依靠語言、概念、邏輯推理、認知方法，而只能靠直覺、頓悟加以把握。道家認為，心靈的虛寂狀態(tài)最容易引發(fā)直覺思維。因此，人們要盡可能地擺脫欲望、煩惱的困擾，保持心境的平和、寧靜，而要使直覺思維真實呈現(xiàn)，則離不開默思冥想的“玄覽”。老子主張“滌除玄覽”?！皽斐奔捶穸ā⑴砰_雜念，“玄覽”即深入靜觀。這是在高度精神修養(yǎng)的前提下才具備的一種思維狀態(tài)。莊子主張“心齋”、“坐忘”?！靶凝S”即保持心境的虛靜純一，以便直接與道契合。“坐忘”即心靈空寂到極點，忘卻了自然、社會，甚至忘卻了自己的肉身和智慧，物我兩忘，渾然冥同大化之境。儒家孔子的“默而知之”，孟子的“不慮而知”、“不學而能”的良知良能，荀子的“虛壹而靜”、“大清明”，張載的“大其心則能體天下之物”，朱熹的“豁然貫通焉”，“眾物之表里精粗無不到，吾心之全體大用無不明”，陸九淵的“吾心”與“宇宙”的冥契，王陽明的“致良知”，都是揚棄知覺思慮，直接用身心體驗宇宙終極的實在，達到對道德本體之契合的一種境界或方法。佛家更是強調(diào)一種精神性的自得和內(nèi)心的體驗，徹見心性之本源。禪宗的參究方法是不立文字，教外別傳，直心而行，無念為宗，觸類是道，即是而真。不執(zhí)著外物，種種言行純?nèi)涡男灾匀?。禪宗的頓悟成佛，排除語言文字、邏輯思維工具，主體直接契入客體，與客體融合為一。這種思維活動的過程與結(jié)果是只可意會而不能言傳的，有賴于每個人自己體悟，別人只能暗示、啟發(fā)，而不能替代。超越邏輯，祛除言詮，止息思維，掃除概念，排斥分析、推理諸理性思維活動，精神內(nèi)斂，默然返照，當下消解了主客、能所、內(nèi)外、物我的界限，渾然與天道合一。這是一種思維狀態(tài)，即“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，當下得到了對于生活和生命，對于自然世界和精神世界之最深邃的本質(zhì)的一種整體的、綜合的洞悉。但這種狀態(tài)實際上是在多次反復的理性思維的基礎上產(chǎn)生的，沒有理性思維的鋪墊，這種靈感或悟性就不可能出現(xiàn)。

——(摘編自《中國文化概論》)1．下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(

)(3分)A．《周易》的思維方式是由具體到抽象，崇尚觀物取象，立象取意。B．從中醫(yī)和中國古代科技之中，我們可以看出古人借助卦象抽象地直觀地反映客觀對象的運動、聯(lián)系并推斷天地人物之間變化的思想方式。C．“得意在忘象，得象在忘言”的命題，同樣表明了觀物取象、立象盡意的中國思維特點。D．道家認為，“玄覽”、心齋”、“坐忘”都可以引發(fā)直覺思維，因而要盡可能擺脫欲望、煩惱的困擾，保持心境的平和、寧靜。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(

)(3分)A．中國哲學認為，對于宇宙本體，不能依靠理性思維，只能靠直覺、頓悟加以把握。B．老莊都主張在高度精神修養(yǎng)的前提下，滌蕩心靈，深入靜觀，達到物我兩忘的思維狀態(tài)。C．儒家主張拋棄知覺思慮，直接用身心體驗宇宙終極的實在，達到對道德本體之契合的一種境界或方法。D．禪宗頓悟成佛的過程，是直心而行，關注內(nèi)心的體驗，不可意會，只可言傳，無法替代的過程。3．下列詩句與文中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的解讀最不相近的一項是（

）A.“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”

B.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！盋.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

D.“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴?！倍?、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4--7題。彭澤，字濟物。幼學于外祖段堅，有志節(jié)。會試二場畢，聞母病，徑歸，母病亦已。登弘治三年進士，授工部主事，歷刑部郎中。勢豪殺人，澤置之辟。中貴為祈免，執(zhí)不聽。出為徽州知府。正德初，起知真定。閹人數(shù)撓禁，澤治一棺于廳事，以死怵之，其人不敢逞。劉惠、趙鐩等亂河南，命澤與咸寧伯仇鉞提督軍務討之。陳便宜十一事，厚賞峻罰，以激勸將吏。始至，大陳軍容，引見諸將校，責以畏縮當死。諸將校股栗伏罪，良久乃釋。遂下令鼓行薄賊，大小數(shù)十戰(zhàn)，連破之。吐魯番據(jù)哈密，執(zhí)忠順王速檀拜牙郎，以其印去，投謾書甘肅，要索金幣?？傊凄囪?、甘肅巡撫趙鑒以聞，請遣大臣經(jīng)略。大學士楊廷和等共薦澤。澤久在兵間，厭之。帝優(yōu)詔慰勉，乃行。澤材武知兵，然性疏闊負氣。經(jīng)略哈密事頗不當，錢寧、王瓊等交齮龁之，遂因此得罪。世宗入繼遂即家起兵部尚書太子太保部事積壞久澤覈功罪杜干請兵政一新

又請敕九邊守臣，策防御方略，毋畫境自保。鎮(zhèn)、巡居中調(diào)度，毋相牽制。諸邊各以農(nóng)隙筑墻浚濠，修墩臺，飭屯堡，為經(jīng)久計。內(nèi)地盜甫息，敕守臣練卒伍，立保甲，懲匿盜不舉者。且撫西南諸苗蠻，申海禁，汰京軍老弱。帝咸嘉納。在部多所執(zhí)持，會御史史道以訐楊廷和下獄，澤復劾道。帝因諭言官，惟大奸及機密事專疏奏，余只具公疏，毋挾私中傷善類。詔下，給事御史交章劾澤阻言路，壞祖宗法。帝乃從吏部言，停前諭。澤不自安，累疏乞休。言者復交劾之，乃加少保，賜敕乘傳歸。澤復奪官為民，家居郁郁以卒。

(節(jié)選自《明史·彭澤傳》有刪改)4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．世宗入繼遂即家/起兵部尚書/太子太保/部事積壞久澤/覈功罪杜/干請兵政一新/B．世宗入繼/遂即家起兵部尚書/太子太保/部事積壞久/澤覈功罪/杜干請/兵政一新/C．世宗入繼遂即家/起兵部尚書/太子太保/部事積壞久/澤覈功罪杜/干請兵政一新/D．世宗入繼/遂即家起兵部尚書/太子太保/部事積壞久澤/覈功罪杜干請/兵政一新/5．下列對文中詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．會試：中國古代科舉制度中的中央考試。是考取貢士的考試，會試就是集中全國舉人會同考試之意。參加的人是舉人，在鄉(xiāng)試后第二年的秋天(八月)，所以又叫“秋闈”。B．御史:古代一種官名，其職責多有變化。自秦朝開始，御史專為監(jiān)察性質(zhì)的官職，一直延續(xù)到清朝。C．經(jīng)略:明清兩代有重要軍事任務時特設經(jīng)略，掌管一路或數(shù)路軍、政事務，職位高于總督。D．保甲:舊時統(tǒng)治者通過戶籍編制統(tǒng)治人民，若干戶編作一甲，若干甲編作一保，并設有甲長和保長，對人民實行層層管制。6．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．彭澤為人孝順，行事耿直。參加會試時剛考完前兩場，他聽說母親生病就徑直回家探望；豪強殺人，彭澤置之不理，即使朝中權貴求情也不為所動。B．彭澤治軍有方，帶兵嚴明。劉惠等人作亂時，彭澤奉命征討，厚賞嚴罰激勵將士，一到任就檢閱部隊，申明軍紀，主動出擊，大小戰(zhàn)役接連取勝。C．彭澤盡職盡責，建言獻策。他力除積弊，核查功過，使兵政煥然一新；還積極提出官員各司其職密切配合、邊邑利用農(nóng)閑籌備戰(zhàn)事等合理化建議。

D．彭澤性格疏闊，意氣用事。他厭倦征戰(zhàn)，拒絕經(jīng)略哈密，直到皇帝下詔好言勸勉才答應，后因辦事不力遭陷害而被朝廷放歸。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）閹人數(shù)撓禁，澤治一棺于廳事，以死怵之，其人不敢逞。(5分)

（2）在部多所執(zhí)持，會御史史道以訐楊廷和下獄，澤復劾道。(5分)

（二）古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詞，完成8～9題。（11分）

臨江仙·再用韻送祐之弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生。酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行。晚山眉樣翠，秋水鏡般明。8．詞的下片運用了哪些手法？請簡要分析。（5分）

9．這首詞雖然寫的是送別，卻無哀傷之感，請結(jié)合全詞簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜甫《茅屋為秋風所破歌》中，把詩人舍己為人、至死無悔的高尚情懷表現(xiàn)得淋漓盡致的句子是：“

,

”（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是：“

，

。”（3）《雁門太守行》中從聽覺、視覺角度寫出戰(zhàn)爭的激烈場面的詩句是：“______，_______?！?/p>

乙

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應的題號方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一道大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1)?(4)題。（25分)刻舟求劍王蒙有一位貴客在江輪的甲板上舞劍，一個亮相，手一松，把劍落入了江水之中。

“停船，停船！”他氣急敗壞地大叫：“快停下船來為我撈劍！我這把劍價值連城！”看看眾人漠然的神態(tài)，他解釋說：“我這把劍出諸干將、莫邪，后來通西域時經(jīng)過絲綢之路外流到了國外，波斯大帝曾佩戴它出征，奧斯曼帝國宰相曾懸掛它于客廳，英國喬治王子用重金買下，法王路易第八派了五個刺客去搶奪它……如此這般，突破了時間與空間的局限性，出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷才落到我的手里?？?，這是文物局證明，這是稅務局收據(jù)，這是工商局的批文……還不快撈！”

船長來了，問道：“您老這柄寶劍上了保險了么？”

客答：“寶劍不是左輪手槍，不存在走火的危險。再說它的價值在于積聚文化心理、集體無意識、工藝美術觀賞、保存參觀展覽，從不曾有過實戰(zhàn)的考慮。中東之戰(zhàn)中，不論是多國部隊還是伊拉克都舍不得用這樣貴重的寶劍開打。它們用的飛毛腿愛國者Ｂ－2都是博物館拒絕收購乃至拒絕接受捐贈的東西；你在大英博物館或者大都會博物館見過導彈與轟炸機哪怕是盒子槍捷克造嗎？古老的寶劍上保險開關這勞什子做甚？”

船長急得跺腳：“誰說那個開關啦！我說的是insurance，我說的是C.P.I.C，我說的是中國人民保險公司，你在那里保了險了沒有？”

貴客咕噥道：“放什么洋屁？我自己的寶劍憑什么要給保險公司交錢？我喝五糧液都沒掏過錢！國務院不讓宴會上喝白酒？我偏要喝！你到底停不停船？”

“停船是不可能的。現(xiàn)在船行峽谷，停船是危險的。這里是禁停區(qū)。停船違反交通法。停船大家都不高興。我們的船上還有外賓，還有記者，還有來寫文章糟蹋我們的筆桿子哩！”

“你什么態(tài)度？你對我什么態(tài)度？你怎么敢這樣對我說話？”貴客發(fā)了怒。他進一步甩出一張牌：“你們航運公司經(jīng)理不就是張二胖嗎？你們財務處長不就是小余嗎？我告訴他們一句話就炒你的魷魚，我還是歸僑臺屬一貫道徒呢！”

船長沒有辦法，只好思謀對策。便在落劍處的船幫刻上一柄劍的模樣，又刻上幾行字：“此處有寶劍，撈上賞重金，撈不上也給錢，全憑一片心！”他問貴客：“我們這樣做，該行了吧？”

后來又經(jīng)過了一個講價錢的過程。決定：撈上，獎金一萬元，劍主出百分之六十，船主出百分之四十。撈不上，每人次獎十五元，船主出百分之六十，劍主出百分之四十。不管誰出錢，都由輪船上的財務科開發(fā)票，可以報銷。

許多自作聰明的旅客把船長嘲笑了個夠，說他是傻蛋，說他是死腦筋：“刻畫刻字有什么用？船行每小時二十五公里，走出這么遠了，下去撈個鳥！”

等到大家笑完了，船長說：“你們才是呆鳥哩！現(xiàn)在給各旅客出個智力測驗題：‘為什么你們是呆鳥？’猜對了的今晚喝啤酒按七五折收費！”

船到站了，一批又一批的潛泳能手在刻舟處跳下求劍。劍沒求著，卻撈上了各種硬幣、易拉罐、罐頭瓶子、首飾、金銀戒指、手鐲、防水手表、懷表，以及各種沙石、水生動植物等。

行船了，打撈停止。又一站，又打撈一次……。船到終點站，便在終點站打撈。休息保養(yǎng)十二小時以后，船往回開，便又在行進中的每一站打撈。

歷時一年，劍雖然尚未撈上來（總有一天會撈上來的），但是撈上來的物品也算得上是洋洋大觀。先是辦了展覽，后又分別舉行了拍賣、寄賣、代售、甩賣活動。得失相較，雖然航運公司與貴客所在單位貼了些錢，但不論打撈者、船工還是旅客都撈到了一些好處。尤其是，培養(yǎng)了一批潛水能手，有的走向全國，有的走向世界領了獎牌，他們一致認為該船是潛泳的搖籃，船長是潛泳之母。他們的事跡，翻譯成了六國文字，登載在各大報上。據(jù)悉，最近《吉尼斯世界紀錄大全》已派干練編輯人員前來采寫他們開創(chuàng)的紀錄，并準備將他們的故事拍成影片，在“正大綜藝”、“世界真奇妙”節(jié)目中播放，云云。（摘自《小小說精選》）（1）下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

)(

)（5分）A．“貴客在江輪的甲板上舞劍，一個亮相，手一松，把劍落入了江水之中”這個特定鏡頭，有作者對其劍術缺陷的諷刺，也有對寶劍落水的遺憾。

B．小說總體上采用“故事新編”的寫法，與古代寓言刻舟求劍相比，既有墜劍、刻舟、求劍等相同的情節(jié)，也有諷刺不知變通、自作聰明的相同主旨。

C．出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷、保險、飛毛腿、愛國者、公款吃喝、吉尼斯、正大綜藝等等，是我們這個時代生活的寫照，反映了當今社會的眾生萬相。

D．作者通過“貴客”和“船長”之口，用簡潔的文字生動形象地描繪了廣闊的生活畫面，展現(xiàn)了當今社會生活，反映了社會心態(tài)。

E．“貴客”和“船長”沒有姓名，也沒有相貌特征的描述，作者把重點聚焦于他們夸張式的語言、荒誕的行為上，突出了各自的性格特點。（2）結(jié)合小說內(nèi)容，概括“貴客”的性格并作簡要分析。（6分）（3）船長在“船幫刻上一柄劍的模樣，又刻上幾行字……”在小說中有什么作用？（6分）（4）結(jié)合具體描寫，探究小說的思想意蘊。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)駐足河南靈寶的黃河岸邊，我想起了一個在黃河邊長大的詩人：塞風。也許，在今天的靈寶，甚至在今日的詩壇，知道塞風這個名字的人并不多?？晌乙f：塞風，不應該被忘卻！這不僅是因為他對人生有獨到的感悟，更是因為他粗獷、雄放的詩作，恰似黃鐘大呂，成為一只打磨我們民族精神的“砂輪”。塞風一生愛詩。他的一生，是詩的一生。他本人就是一首詩，一首鐵骨錚錚的詩。這使我想起詩人還是一個16歲少年的時候，曾寫過的一首18字的短詩，題為《弓》：面對西北角/早已義憤填膺/我拉圓/大地的弓。這真是一首絕唱！這首詩寫于1937年7月，正值盧溝橋事變發(fā)生，中華民族全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的時刻。一個生長在黃河之濱，啜飲黃河乳汁長大的孩子，以烈火燃燒般的語言，傾吐了一個民族對侵略者的滿腔怒火。這醒目驚心的“拉圓大地的弓”，活靈活現(xiàn)地展示了詩人乃至整個中華民族剛烈豪邁、不畏強暴的英雄氣概。它是詩人自己，但又不僅僅是詩人自己，而是中華民族反抗侵略的整體意志的化身。凝聚在那張弓上火一般的詩情，是一個時代、一個民族的意志和心聲。有評論家認為：這是詩人的發(fā)軔之作。也有評論家認為：這是詩人的奠基之作。無論是發(fā)軔也好，奠基也罷，詩作《弓》形成的藝術風格，詩人一生未變。這支弓射出去的箭，畫出去的弧，就是詩人塞風燦爛的一生?？v觀塞風的人生經(jīng)歷和他的詩作，我們或許可以把他的一生劃為三個階段。第一個階段是詩與革命階段。這個階段從1937到1957年，詩人一邊投身革命，一邊創(chuàng)作。他從19歲就離家出走，奔赴延安參加革命。之后，又輾轉(zhuǎn)于成都、重慶、開封、南京等地，1946年回到膠東解放區(qū)，直到全國解放。這段時間，他的詩與革命為伴，寫下了《憶重慶》《回眸》等大量詩作，成為那個時代的寫照。第二個階段是詩與苦難階段，即從1957年到1979年。詩人以“莫須有”的罪名，被打成“胡風集團”的骨干分子，1958年又戴上了“右派”的帽子，詩人不幸，似從一片光明中墜入萬丈深淵。當時，詩人被發(fā)配到黃泛區(qū)勞改農(nóng)場去勞動改造。但他并沒有沉淪，一直堅守自己的理想和追求。正像他的詩句所寫的：“即使被風暴/撕成一片片/我也不肯背離自己的名字/——帆！”面對苦難，塞風在詩中唱道：“傷痕對我而言/正是一幅美麗的圖案。”這段時間，他寫下了大量的詩作，其中最有名的是沉郁、悲壯的兩句：“黃河，長江/我兩行渾濁的眼淚?！敝娙速R敬之在《致塞風同志的一封信》中說：“黃河，長江——不僅是你的兩行眼淚，更是你的兩道奔騰不息的詩行，是你生命的兩條血浪洶涌的大動脈。”這首只有兩行的詩，不少人譽為詩與苦難的經(jīng)典之作。直到后來，詩人常常戲謔地說，“我一生只寫了兩行詩?！钡谌齻€階段是詩與生命階段。即從詩人平反到他去世。這期間，冤案得到昭雪后，詩人的激情像黃河之水噴涌而出，一發(fā)不可收。詩人最具代表性的作品，便是寫黃河的詩。詩人筆下的黃河，有著鮮明的個性特征。他呈現(xiàn)給我們的不是象征中華文化的古老的黃河，而是面貌全新、有著豐富現(xiàn)實寓意和精神內(nèi)涵的黃河。我們說，塞風從黃河身上找到了展示時代風貌、展現(xiàn)民族精神以及展現(xiàn)詩人自身精神世界的生命載體。塞風曾經(jīng)說過：“在太陽強烈的光照下，這條跳動著火焰的詩河，我為徹底被它熔化而驕傲，而幸福！”這樸素的話語，恰到好處地揭示了塞風詩歌的精神實質(zhì)。在人生的最后階段，他的詩已經(jīng)和生命融合在一起?！白灾^釀了一生的酒/總算達到了清純/誠心誠意斟給你/換得一個更美麗的自信”。這是用生命釀成酒漿的寫照。塞風是黃河乳汁喂養(yǎng)的參透了人生奧秘的詩人。他雖已駕鶴西去，卻為我們留下了大量的詩作。山東省作協(xié)主席張煒曾對他的詩作做過這樣的評價：“他是精神的執(zhí)火者，是一個純粹的人，是一個不敗者。長期以來，極少有人在思想上、在道德激情方面，曾像他那樣賜我以巨大的力量。我從他的詩章中，始終感受著火一樣的熱烈。一個人能像他那樣不倦地歌唱，為正義和愛不停地奔走呼告，就是一個奇跡，是人類不曾屈服和至尊至貴的有力證明?！彼粦蝗送鼌s，他在中國詩壇上占有重要的地位。他的詩意象沉實，感情熾熱，直指人心，催人淚下，像從苦難中提煉出的金子，閃爍著永恒的光芒。(1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最不恰當?shù)膬身検?)()(5分)A．本文與其說是一篇人物傳記，不如說是一篇推介詞，作者為讀者推介了塞風這位詩人及其詩作，讀來使人心靈深受震憾。B．作者巧妙地從創(chuàng)作詩歌與人生際遇相結(jié)合的角度將塞風的人生劃分為三個階段，劃分合理，各階段筆墨分配也比較合理。C．作者行文時，大量而巧妙地引用了塞風的詩句和他人的評價，可謂聯(lián)珠綴玉，使讀者不但了解了塞風本人，還受到了詩情和美感的熏陶。D．塞風的詩“像從苦難中提煉出的金子”，這是作者對塞風詩歌的盛贊，所謂詩如其人，這也是作者對塞風為人與精神的頌揚。E．讀了此文，我們可以約略了解到，塞風的詩在內(nèi)容上與杜甫的相似，意象沉實，但因熾熱感情的灌注，其詩風更接近于李白。(2)請結(jié)合材料，概括塞風的性格特點。(6分)

(3)畫線處“這不僅是因為他對人生有獨到的感悟，更是因為他粗獷、雄放的詩作，恰似黃鐘大呂，成為一只打磨我們民族精神的砂輪”一句在文中有哪些作用？請簡要分析。(6分)

(4)作為一位“不應忘卻的優(yōu)秀詩人”，塞風的人生對你有哪些啟發(fā)？請談談你的認識。(8分)

第II卷

表達題

五、語言文字運用（20分）13．依次填入下面文字中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（

）（3分）①1904年，慈禧太后舉辦七十壽辰的慶壽活動時，全國上下都要貼一副內(nèi)容相同的對聯(lián)：“

，萬壽無疆”，此聯(lián)曾遭到章太炎先生無情的嘲諷。②“天生的特務頭子”戴笠去世后，蔣介石沉痛地說：“如果戴雨農(nóng)不死，我們不會撤退來臺灣?！敝芏鱽韰s

：“戴笠之死，共產(chǎn)黨的革命，可以提前十年成功！”③就“進階”的官員而言，“

”現(xiàn)象并不可怕，可怕的是官員沒有立場，只要信念堅定，作風過硬，必然是“任爾東西南北風，我自巋然不動”。A．一人有慶

彈冠相慶

額手稱慶B．彈冠相慶

額手稱慶

一人有慶

C．一人有慶

額手稱慶

彈冠相慶

D．額手稱慶

一人有慶

彈冠相慶

14.下列各句中，沒有語病的一句是（

）（3分）A．近日，銀川閱海灣中央商務區(qū)與國際商會簽署合作備忘錄，為銀川市、金鳳區(qū)的對外發(fā)展提供了重要平臺。B．根據(jù)人社部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國是目前世界上退休年齡最早的國家，平均不到55歲，而大多數(shù)國家的公民退休年齡都在65歲左右，且均漸進式延遲。C．青蒿素因中國中醫(yī)科學院中藥研究所研究員屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎而名聲大噪，但由于缺乏核心專利的保護，使得中國制造的青蒿素類藥物只占到國際市場份額的1%左右。D．中國裁軍大使22日在聯(lián)大公開發(fā)言譴責日本，批評日本在侵華戰(zhàn)爭時期對中國人民使用生化武器，且至今未解除相關遺留問題。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）（3分）在幾十年文學創(chuàng)作道路上，莫言對祖國懷有真摯情感，與人民大眾保持緊密聯(lián)系，潛心于藝術創(chuàng)新，取得了卓越成就。自20世紀80年代以來,

,

,

,

,

,

。莫言的作品深受國內(nèi)外廣大讀者喜愛，在中國當代文學史上占有重要地位。①作品深深扎根于鄉(xiāng)土

②以奔放獨特的民族風格③從生活中汲取藝術營養(yǎng)

④他一直身處中國文學探索和創(chuàng)造的前沿⑤從中華民族百年來的命運和奮斗中汲取思想力量⑥有力地拓展了中國文學的想象空間和藝術境界A．④②①③⑤⑥

B．④①③⑤②⑥

C．①②③⑤⑥④

D．①③②⑥⑤④

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

日常生活中，人們使用的手機一旦報廢被丟棄后，

。衛(wèi)星亦是如此，當其無法繼續(xù)正常工作后，就成了無用的太空垃圾。當然，

，太空垃圾還包括發(fā)射時火箭脫落的碎片、國際空間站航天員外出作業(yè)時丟棄的工具以及衛(wèi)星肢解或相撞產(chǎn)生的太空碎片等，其潛在危害主要表現(xiàn)為碎片撞擊損壞航天器及墜落地面?zhèn)藘煞N情況。

，已成為當今世界各航天大國頗感棘手的挑戰(zhàn)。

17.

把下面這個長句改寫成四個較短的句子，使其明白易懂，但不得改變原意。（5分）位于寧夏回族自治區(qū)銀川市西部賀蘭山東麓的承接著鮮卑拓跋氏從北魏平城到黨項西夏的拓跋氏歷史的將漢族文化、佛教文化、黨項族文化有機結(jié)合構成我國陵園建筑中別具一格形式的西夏王陵在中國119處國家重點風景名勝區(qū)中是惟一的以單一的帝王陵墓構成的景區(qū)。

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，中國人民大學歷史學院孫家洲教授發(fā)布的與弟子斷絕師生關系的公開信引起了媒體的高度關注。事情的經(jīng)過大致是這樣的：孫教授今年新招收的碩士生郝相赫接連發(fā)出微信，對學界前輩閻先生、韓先生屢屢攻擊，無端嘲諷，且用詞刻薄，經(jīng)多次勸說，郝某依然我行我素，無奈之下孫教授只好宣布與學生斷絕師生關系。接著，郝某對孫教授的公開信進行反駁，他認為微信和微博是不同的，微博是公開的任何人都可以看，微信卻只有加著的好友可以看。他對學界前輩的不尊重都發(fā)布在自己的微信圈，屬于內(nèi)部空間、私人空間。在私人空間里說話自然隨便一些，這些是可以理解的。況且，自己也有言論自由。

對于師生之間的這場風波，你怎么看待?請給孫家洲教授或郝相赫寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求選好角度，確定立意，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字。明確收信人，統(tǒng)一以“趙明理”為寫信人，不得泄露個人信息。

銀川一中高三2016屆第四次月考語文答案

1、B(“具象地”而非“抽象地”。)2、D（只可意會不可言傳。）3、C（原詩要表達的是在反復理性思維基礎上產(chǎn)生的頓悟。）4、B5、A（春三月，又叫“春闈”或“禮闈”。)6、A（辟：酷刑、死刑，應為“彭澤判其死刑”。）7、（1）宦官幾次三番觸犯禁令，彭澤在廳堂上為他準備了一個棺材，用死來嚇唬他，那個宦官從此不敢再逞強了。（得分點：“數(shù)、撓、怵”各1分，狀語后置句1分，句意1分）（2）彭澤（他）在兵部時敢于堅持己見，后來正好御史史道因攻擊楊廷和被逮捕入獄，彭澤又上書彈劾史道。（得分點：“執(zhí)持、訐、下獄”各1分，省略句及句意2分）

彭澤，字濟物。從小跟著外祖父段堅讀書學習，為人很有志向和操守。參加會試兩場考完，聽說母親生了病，就立即回家去了，他母親的病也就好了。他后來考中弘治三年(1490)進士，初任工部主事，后轉(zhuǎn)任刑部郎中。有豪強殺了人，彭澤判他死刑，宮廷中有勢力的宦官出面替這個人請求減免，彭澤堅持原判，不聽請托。后來外出做徽州知府。正德初年，被重新任命為真定知府。宦官幾次三番觸犯禁令，彭澤在廳堂上為他準備了一個棺材，用死來嚇唬他，那個宦官從此不敢再逞強了。劉惠、趙鐩等在河南作亂，朝廷命令彭澤與咸寧伯仇鉞提督軍務，前往討伐。他上書陳述了十一條意見，要求便宜行事，以便利用厚賞和重罰，激勵官兵。才一上任，就大整軍容，把各隊將校召來，責告他們臨陣畏縮，一律處死。各隊將校嚇得大腿直發(fā)顫，趕快低頭認罪，過了好久，彭澤方肯罷休，于是傳達軍令，要求鼓聲一響就靠近寇賊。這樣經(jīng)過大大小小幾十次戰(zhàn)斗，連連打敗敵人。吐魯番占領哈密，捉拿了忠順王速檀拜牙郎，拿了他的大印回去，并送了一份氣勢凌人的書信到甘肅，勒索金幣?？傊凄囪啊⒏拭C巡撫趙鑒把這事報告朝廷，請派遣大臣下來總辦此事。大學士楊廷和等人一起推薦彭澤。彭澤長久生活在部隊里，厭煩了。武宗皇帝頒下詔書對他加以慰問和鼓勵，他才勉強上任。彭澤有武才，懂軍事，但他生性好簡易，愛賭氣。他這次總辦哈密一事就做得很不恰當，錢寧、王瓊等人又合力傾軋他，他就因為此事被判了罪。世宗即位后，于是他從家中重新被任命為兵部尚書、太子太保。兵部事務長期廢置，彭澤考核功罪，杜絕私請，兵政為之煥然一新。又請指示九邊守臣，策劃防御敵人的總體辦法，不要各自為政，畫境自保。鎮(zhèn)守、巡撫在中間協(xié)同安排，不要相互掣肘。各邊鎮(zhèn)都要利用農(nóng)閑時間修筑防護墻，開挖戰(zhàn)壕，修建望臺，修整所駐城堡，做好長遠打算。內(nèi)地的盜賊剛剛平定，應指示守臣操練兵馬，建立保甲制度，懲治那些匿藏盜賊而不舉報的人。此外又建議安撫西南各處苗蠻，重申海禁，裁汰京軍中的老、弱士兵。以上建議，世宗都表示同意。他在兵部時敢于堅持己見。后來正好御史史道因攻擊楊廷和被逮捕下獄，彭澤又上書彈劾史道。世宗指示諫官們說，只有對大奸或機密事情用專門奏章，其他只交公文上來就行了，不要夾雜私人感情上書來中傷好人。詔書頒布后，給事御史紛紛上書批評彭澤阻塞別人進言的門路，破壞了祖宗制定下來的法度。世宗于是聽取吏部的意見，停用以前的那個指示。但是彭澤自己心中還是感到不安，幾次上書請求辭職。諫官們這一次又紛紛上書彈劾他，于是他被提升為少保，傳令乘官方車馬回家去了。彭澤又被削職為民，在家中閑住著，郁郁不樂地死掉了。

8.答：（1）想象、虛寫。前兩句回憶二人當年的快樂時光，寫出往昔生活的美好。（1分）（2）比喻、對偶。“晚山”對“秋水”，“翠”對“明”。將晚山比作翠眉，將秋水比作明鏡，寫出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明凈，生動傳神。（2分）（3）設問、以景結(jié)情。結(jié)尾兩句通過景物描寫回答了前一句的設問，即這秀美的山水將伴你千里同行，使得情感表達更加含蓄蘊藉，耐人回味。（2分）9.答：（1）上闋勸慰祐之看淡名利榮辱，秋飲美酒，夜吟佳句，人生態(tài)度淡泊曠達，不因失意而哀傷。（2）下闋前兩句回憶往事，小窗風雨、對床夜談的溫馨和深情沖淡了離愁，情真而不流于感傷，清麗灑脫。（3）最后三句寫祐之雖獨自上路，但有明媚的山水千里相伴，不會因旅途孤獨寂寞而哀傷。（每點2分）詞意：無論在朝為官,還是隱于山林都是幻夢,何必為寵辱得失自我驚擾（皆要寵辱不驚）.只愿秋飲如同甘露之美酒,夜吟冰雪之詩句,以此悠閑過一生.猶記得小時候,窗外風雨,兩人同宿夜