專題10句子排序、補寫、仿寫(解析版）【考點解讀】句子排序考察的核心就是語言銜接能力，是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。語言連貫還要求言之有序，即各句要體現嚴密的時間、空間、邏輯順序，其中遵循邏輯順序是語言運用的難點。語段的邏輯關系復雜多樣，有演繹、歸納、因果、遞進、總分、主次等，確立何種關系需分析上下文的內容。由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語言表達能力，所以經常在中考語文中出現。具體說來從三個角度考查。1.重新排列句子的順序；2.為上下文銜接選用恰當的句子；3.在具體的語境中補寫銜接恰當的句子。做語言連貫題，既要注意行文內容前后一致與銜接，也要注意語意表達的前后勾連，還要注意結構的前后照應，辨別文段的整體語脈和內在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。而仿寫就是分析給定的例句（段），再寫幾個句式與之相同的句（段）的過程?！熬涠畏聦戭}”是一種能級要求較高的中考題型，既要求仿例句之“形”—句式、修辭、結構，又要求仿例句之“神”—語句的意旨；既給一定的限制，又給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，而且常與修辭手法一起考查，因此深受命題者的青睞，在中考試卷中“出鏡率”較高。句順，即所仿（續(xù)）寫的句子要通順，不能出現病句。1.句子排序考查形式中考考查的形式一般是要求我們將一組打亂順序的句子重新排好序，使之組合成一段清晰連貫、語意明確的話。其實無論是一段話還是一篇文章的句子都是按照一定的順序排列組合的，我們只要將這些打亂的句子進行合理排序即可。2.句子銜接考查形式中考考查的形式一般是要求我們在語段空白處插入與上下文銜接的幾個分句，使之與所給的整個語段銜接。那么插入的用作銜接的幾個分句通常是整個長句或整個語段的一個有機組成部分,它們之間必然存在某種對應關系?！究键c點撥】一、句子排序與銜接考點一：句子排序【典例1】下列句子順序排列正確的一項是（）①大學畢業(yè)后，他進入保守黨某部門任職，2001年當選國會議員②2005年他以出色的演講口才最終當選保守黨領袖③直到進入牛津大學，他依然與政治活動很少沾邊，但學業(yè)極為出色④2010年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國首相⑤幼時的卡梅倫絲毫沒有顯示出政治人物的天賦⑥小學時不僅成績在班里倒數第一，而且極為害羞A.⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②答案：A解析：本題是按照時間順序法解答的排序題。抓住里面表示時間先后順序的關鍵詞，即可得出正確順序。⑤“幼時”→⑥“小學時”→③“進入牛津大學”→①“大學畢業(yè)后”→②“2005年”→④“2010年5月”，所以本題正確順序為：⑤⑥③①②④，故A項正確。（一）句子排序四步驟：1.第一步：通讀語段，整體把握主要內容和中心統(tǒng)觀幾個句子，了解各個語句所提供的主要信息，從而確定語段的主要內容和中心。例如“典例1”，我們通讀一遍語段之后，歸納主要內容是介紹卡梅倫的個人發(fā)展經歷。2.第二步：找出首句可先從所給選項中確定首句，例如“典例1”中的四個選項中，其中A項和B項的首句都是第⑤句，C項和D項的首句都是第④句，那么接下來我們判斷④和⑤哪個更適合作首句即可。根據句子的內容可知⑤句講的是幼時的卡梅倫，再根據其余句子的內容可知是按時間順序來講的，所以可迅速判斷出⑤句更適合作首句，因此正確選項便可鎖定在A項和B項之間，這種方法既縮小判斷范圍、提高準確率，又節(jié)省做題時間。當然此法只適合應用于有這種特點的答案的情況，但更可靠的方法是根據語段的中心，找出總領句，一般援引觀點或引出對象、背景鋪墊的句子通常用于引出話題，適合作首句。那么也有一些不適合作首句的，例如以表示假設、遞進、并列等關系的連詞為開頭的句子不適合作首句，還有一些補充類表述和反面論證通常也是不適合作首句的。3.第三步：初步分層歸類。初步確定開頭、主體和結尾，并把有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。4.第四步：確定排列順序。一般先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群?？删C合利用“五看”，確定句子先后順序一看主語是否前后保持一致；二看關系即看語段的時間、空間、邏輯順序關系和句子間的承接、因果、條件、轉折、遞進、條件、假設等邏輯關系；三看照應即看前后語句的相互照應和暗示的相關詞句；四看標志詞例如關聯(lián)詞語、指示代詞、銜接詞等；五看語意是否整體連貫；例如“典例1”中的關鍵詞有“大學畢業(yè)后”“2005年”“直到進入牛津大學”“2010年5月”“幼時”“小學時”，發(fā)現這些關鍵詞都是表示時間的，所以馬上判斷這些句子應是根據時間順序進行排列的，即⑤“幼時”→⑥“小學時”→③“進入牛津大學”→①“大學畢業(yè)后”→②“2005年”→④“2010年5月”，所以很快鎖定正確答案是A項。5.第五步：排序檢查把根據以上步驟最后鎖定的答案選項的排序通讀一遍，看看句子間是否連貫，整個語段銜接是否緊湊合理。例如“典例1”，根據以上第三步已確定出正確答案A項，但是還要將這些句子按照A項“⑤⑥③①②④”的順序再通讀一遍，進一步檢查確定語意很連貫，銜接緊湊合理，因此最終確定正確答案是A項?？键c二：句子銜接【典例2】依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）數據加密是信息安全的核心技術之一，它主要用于保障數據在不安全環(huán)境中的安全存儲和通信。_______________________________________________________。①在這一過程中，敏感信息就是待加密的數據，專業(yè)術語稱為明文，被公布的亂碼稱為密文，從密文恢復出明文的過程稱為解密。②通過數據加密，我們手機里的敏感信息將變成一堆亂碼。③顯然，加密過程必須是可逆的，即從密文一定能夠正確地恢復出明文。④即使公布這堆亂碼，也只有你的那個他才能讀懂它的真正含義。A.①③②④B.①②④③C.②④①③D.②①③④答案：C解析：通讀語段和四個句子可知，②句是對上文的解釋說明，與上文聯(lián)系最為密切，所以②句應為第一句。④句中的“即使公布這堆亂碼”照應②句中的“我們手機里的敏感信息將變成一堆亂碼”，所以④句應為第二句。①句中的“在這一過程中”指的就是數據加密，信息變成亂碼的過程，所以①句應為第三句。③句中的“即從密文一定能夠正確地恢復出明文”是對①句中“從密文恢復出明文的過程稱為解密”的承接，所以③句應為第四句。本題依次填入②④①③，故C項正確。技法點撥：有些句子銜接題也是需要把銜接插入語段的內容進行排序的，所以句子銜接的分析步驟和句子排序的四步走很相似。（二）句子銜接四步走：1.第一步：一遍通讀，兩個明確即通讀一遍語段已給內容，明確語段描述的話題或陳述對象，明確已給文字的具體語境。例如“典例2”，我們通讀一遍語段之后，明確了整個語段是圍繞“數據加密”這個對象進行說明的。2.第二步：確定空白處所填的首句可先從所給選項中確定首句，例如“典例2”中的四個選項中，其中A項和B項所填的首句都是第①句，C項和D項的首句都是第②句，那么接下來我們判斷①和②哪個更適合作首句即可。細讀后可知，①句說明數據加密過程和解密過程，而②句是強調數據加密的作用，是對上文“它主要用于保障數據在不安全環(huán)境中的安全存儲和通信”的解釋說明，根據句子前后照應的特點，可迅速判斷出②句應緊承上文內容，適合作空白處的首句。因此正確選項便鎖定在C項和D項之間，果斷排除A、B兩項。但是此法仍然只適合應用于有這種特點的答案的情況。更常規(guī)的辦法是代入法，根據空白處前后的邏輯關系，將幾個句子帶入空白處，看哪個句子更適合語段的邏輯關系，即符合人們認識事物的規(guī)律，邏輯思維上應合理，那么就判斷該句適合作空白處的首句。3.第三步：綜合利用“五看”，確定句子先后順序一看主語是否前后保持一致；二看關系即看語段的時間、空間、邏輯順序關系和句子間的承接、因果、條件、轉折、遞進、條件、假設等邏輯關系；三看照應即看前后語句的相互照應和暗示的相關詞句；四看標志詞例如關聯(lián)詞語、指示代詞、銜接詞等；五看語意是否整體連貫；例如“典例2”，在鎖定空白處所填的首句基礎上，利用“五看”對余下所填句子進行合理排序，通過聯(lián)系②句所說明的內容，我們發(fā)現④句中的“即使公布這堆亂碼”照應②句“我們手機里的敏感信息將變成一堆亂碼”，所以②句后面緊接著排④句。①句中的“在這一過程中”指的就是數據加密，信息變成亂碼的過程，所以④句后面緊排①句。③句中的“即從密文一定能夠正確地恢復出明文”是對①句中“從密文恢復出明文的過程稱為解密”的承接，即①句和③句構成承接的邏輯關系，所以①句后面緊排③句。此時可初步鎖定正確答案選項是C項。4.第三步：代入檢查把根據以上方法最后鎖定的答案選項的排序插入語段中通讀一遍，看看按照新的排列順序所插入的句子與語段已給句子是否語意連貫一致，整個語段銜接是否緊湊、合理、自然。例如“典例2”，把根據以上第三步已初步確定出的正確答案C項“②④①③”的排序，插入已給語段空白處再通讀一遍，語意很連貫，銜接緊湊、合理、自然，所以最終確定正確答案是C項?？键c三：句子補寫根據語段內容在指定的位置填入合適的語句，使文段語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。有字數要求。文段材料多為說明性文段和議論性文段。文段一般陳述一個話題，內容簡短，層次清晰。補寫的句子常常為文段的總起句、承接句或者總結句。所補寫的句子的內容要從上下文的有關材料中去提煉和概括，不能脫離文本，主觀臆斷。考查梳理語脈、篩選并整合文本中的關鍵信息、邏輯推理與判斷、語言建構與運用的綜合能力。（一）第一步：梳理語脈，掌握文段的話題和內容?！_定補寫的方向，不偏離軌道。（二）第二步：分析句間關系，確定補寫的依據范圍eq\a\vs4\al(7)大常見句間關系語段內的句子之間以及句子內部存在著多種邏輯關系。如因果關系(上為因，一般要求補寫果)、遞進關系(填寫的句子要合理運用表遞進的詞語，并且前后內容要遞進)、轉折關系(給出內容和填寫內容前后構成轉折)等。句子之間往往有一些標志詞。關系類型標志詞示例轉折關系但然而他雖然喜歡討厭喝酒，但是還是喝下了領導勸的酒。因果關系因為所以究其原因，就是因此是因為張超因為生病了，所以不能去學校上課。解說關系比如以……為例更令人稱奇的是有些花的顏色可以一日數變，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。遞進關系不僅而且不僅僅……甚至健身不僅有利于塑性，而且對人體健康也大有裨益。并列關系并非……而是既……又還也是還能李華既喜歡用魚竿釣魚，又喜歡用魚叉下河叉魚。承接關系就從而你從學校西門進去，就可以看到一座孫中山的雕像。假設關系倘若如果如果你不想參加這次會議，就提前和組織者報備。條件關系只有……才只有知道自己有哪些權益，才有可能去維護自己的權益。（三）第三步：對應關鍵詞句，進行邏輯推理與判斷，準確補寫。精準答題的核心在于精準推導所補寫句子的內容和形式。而推導就是一個邏輯推導，就像解方程，給你幾個已知條件，按照一定的邏輯關系，推導出未知項。1．緊扣語意，推導出補寫句子中的核心詞語。 補寫句子中的核心詞語一定會在其上下文中出現。在把握中心的前提下，抓住補寫句子前后出現的關鍵詞語，可以用在要補寫的句子中。2．緊扣語法，推導出補寫句子的語言表述形式：（1）看陳述對象(主語)首先當然要總攬全局，抓住話題中的陳述對象。再根據所補寫句子的前后句子的陳述對象來決定補寫句子的陳述對象是什么，是否可以省略等。（2）抓語言標志①抓關聯(lián)詞語的呼應：或并列，或轉折，或條件等。②抓暗示性詞語的使用：例如，但是，先前，同時，綜上所述，與此同時等。③抓能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞。④抓前后句式的一致、對應。⑤抓標點符號的暗示作用，如果所補寫句子后面是句號，意味著所補寫句子應該以前面的文字為歸納基礎，一般不會與句號后面的文字有絕對的聯(lián)系；如果前后都是逗號，意味著所補寫句子與前后內容關系都很緊密，需要前連后掛。問號就是告訴學生這一句要么補寫疑問句，要么補寫反問句，因此決不能寫出肯定句或陳述句；冒號的作用主要有兩點，1、引出下文，2、總結上文；分號就是暗示學生，它是兩句話的分水嶺，在邏輯關系上屬于并列。二、仿寫（一）仿寫分類考點分類典型舉例1.仿修辭運用例句中所含的修辭手法進行仿寫訓練。以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句式，續(xù)寫兩個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_______，使____________________；愛心是________，使___________________?！緟⒖即鸢浮繍坌氖且还勺查_冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔使迷途航船找到港灣?！窘馕觥勘绢}考查仿寫能力。例句運用了比喻的方法，仿寫就要把愛心再比喻成與“陽光”一樣美好的事物，注意后半句內容要與比喻義相銜接。仿句式即根據題目要求，依照特定例句的句式寫一句話或幾句話。多以主觀表述題的形式出現，并與修辭結合起來考查。其中排比句、比喻句、對偶句是考查熱點。還可能針對疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、單句、復句、長句、短句、散句等特殊句式進行考查。閱讀下面的文字，完成題目。盛唐是中國古典詩歌的全盛時期。山水詩清新閑雅，空靈淡泊。孟浩然的《春曉》借雨后的落花抒寫淡淡的憐惜，王維的《竹里館》借竹林的幽靜表現內心的澄明。邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢。高適的《別董大》寫摯友離別，洋溢著前程萬里的信心；岑參的《白雪歌送武判官歸京》描繪塞外奇觀，表現雪中送客的不舍和為國成邊的豪情。山水詩派的牧歌情調與邊塞詩派的英雄氣魄，構成了盛唐詩壇的別樣風貌。根據材料內容，完成下面的對偶句。田園騷客寄情山水，__________________，__________________。邊塞詩人放歌風雪，《別董大》訴說離情，抒發(fā)戍邊人豪邁雄心?！敬鸢浮渴纠骸吨窭镳^》書寫幽，美描繪士大夫詩意生活?！窘馕觥勘绢}考查仿寫能力。本題考查仿寫句式的能力。題干已經給出仿寫的句式要求，即應從對偶句角度仿寫。答案可結合所給材料中對其他任意一位詩人的表述，分別從詩人所寫詩歌的內容和主題思想兩個方面仿寫，注意上下文應構成對偶句形式即可。3.既仿句式又仿修辭是對句式和修辭的考查兼而有之的綜合考查。按照要求續(xù)寫句子。要求:①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內容形成對比?；貞浐拖Ｍ年P系，我們或許可以這樣說:回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、了的晨光；回憶_____________，希望_________________；回憶_____________，希望_________________?！緟⒖即鸢浮浚ɑ貞洠┊吘故乔锶盏睦_紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚塵遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑?！窘馕觥勘绢}考查仿寫能力。要求從修辭和句式兩個角度進行仿寫。經分析，例句使用了比喻個對比的修辭。句式上采用“（回憶）畢竟是……，（希望）才是……”這一句式。因此仿寫時也應采用比喻及對比的修辭及上述句式即可。4.仿話題（或內容）也叫命題式仿寫，即給出一個語言材料（即內容或話題）作為例句，要求以同一（內容或話題）或另外提出新的命題內容(或話題)，按例句格式進行仿寫。仿寫時應做到緊扣材料，話題（內容）典型合理。請與小明一樣寫一個比喻句來思考“青春”的意義。小明：青春是一彎新月，避不開缺憾，卻總能以堅持不懈的努力，向著自我圓滿的方向生長。你:____________________________________________________?！敬鸢浮渴纠呵啻菏且幻嫫熳?，上面寫滿理想的誓言，在風中獵獵作響，指引著我們奔跑的方向?！窘馕觥勘绢}考查仿寫能力。例句中“青春是……”是一個比喻句子。因此在仿句的時候也應使用比喻的修辭。同時要以“青春”為陳述的對象，不可偏離這一主題。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?.仿結構仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構成方式均應與例句相同。仿照畫橫線的句子，在空白橫線處仿寫兩句話，使之構成排比?！爸袊鴫簟贝呱皬V東夢”，激發(fā)“我的夢”。夢想給予擁有者強大的力量，中華民族會因為夢想而在世界之林中躍馬揚鞭，日新月同；廣東會因為夢想（1）________，______________；我會因為夢想（2）________，______________?！敬鸢浮浚?）而在珠江環(huán)繞中揚帆起航，傲視群雄；（2）而在人生旅途中披荊斬棘，執(zhí)著前進?！窘馕觥勘绢}考查仿寫能力。本題的仿寫要抓住例句的句式特點，句意關聯(lián)合理即可。根據對例句的分析可知，第一個橫線處句式是一個“而在……中……”這一介詞結構，第二個橫線處填寫了一個四字短語，作為結果。因此我們也應在第一個橫線處前一個空應填寫一個介詞短語，第二個空應填寫一個四字的動詞短語。同樣，第二個橫線處第一個空也應填寫一個介詞短語，第二個空應填寫一個四字的動詞短語。據此解答即可。6.仿關鍵詞語（包括關聯(lián)詞語）即依照例句中給出的關鍵性詞語（包括關聯(lián)詞）進行比照性仿寫。仿照例句中加點的詞語寫一句話。例句：無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品?！緟⒖即鸢浮渴纠唬簾o論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見底的漓江，都是大自然慷慨大方的饋贈品。示例二：無論是濟世興邦的夢想，還是瑰麗無比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑。示例三：無論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課?！窘馕觥勘绢}考查仿寫能力。仿寫句應運用“無論……，還是……，都……”這樣的句式。（二）句子仿寫的基本要求1、內容要協(xié)調一致。仿句和例句的內容要能夠互相搭配，但要特別注意的是，仿句與例句不能雷同。2、句式要統(tǒng)一。仿句與例句的結構要一致。但要注意用詞不能重復。除了明顯的共用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與例句重復，避免雷同。3、修辭要相同。仿句和例句所用的修辭方法要相同。仿寫前要仔細審視，看例句用了哪種或哪幾種修辭方法。4、語氣、情境要一致。仿寫句子與原來的例句語氣要一致，如果例句是反問句，仿出來的句子也要是反問句。此外，仿寫的內容要做到感情一致、風格一致、色彩一致，要辨明示例的情境是昂揚、樂觀、明快的，還是低沉、消極、暗淡的等。（三）仿寫步驟1、先讀懂原句，進行內在分析判斷。（1）分清句子類別——陳述句、祈使句、感嘆句、疑問句；（2）辨析句子修辭——比喻、擬人、排比……（3）理清句子主干、句式結構、句意思想這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式，是復句還是單句。如果例句是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致；如果例句是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置及成分與例句相一致。例1：天空真藍啊，藍得好像一塊藍寶石呀！該句為感嘆句；該句使用比喻的修辭；主干為“天空像藍寶石”、句式結構為“A怎么樣，怎么樣得像B”、句意思想為“描寫天空，喜愛天空”2、按“依葫蘆畫瓢”的原則，運用恰當的修辭、句式對原句進行模仿。（1）根據第一步理出的信息，確定句子類別、修辭、句式、句意思想（思想情感可以相近也可相反）（2）按照描寫對象類別，就近選擇熟悉的事物進行仿寫。（如例1中的描寫對象為“天空”，屬于自然界事物，我們可以挑選自然界中熟悉的山岳、河流、星辰等進行仿寫）3、在題目規(guī)定的語言環(huán)境中可展開豐富的聯(lián)想和想象，充分發(fā)揮自己的認識能力與寫作能力。仿句題形式為仿，關鍵在于善于聯(lián)想，重點是要學會運用相關或相似聯(lián)想，有時也可運用類比聯(lián)想、相似聯(lián)想或相反聯(lián)想，使內容更具豐富性?！究键c典例】1、參加“親近傳統(tǒng)文化”主題班會，請你準備發(fā)言稿。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結jīng（）和精華所在，承載著民族記憶和民族精神。傳統(tǒng)文化教育如何推陳出新？從春晚上廣受歡迎的《八段錦》節(jié)目，到形式多樣的非遺文化體驗、博物館數字展覽（），越來越多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從民間走上舞臺，從線下走到線上甲融入青少年喜聞樂見的各類文化載體中。用乙的方法，用丙的步驟，引導青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化，在親近中熱愛傳統(tǒng)文化，丁，在弘揚中勇?lián)鷱团d使命。在文段中丁處橫線上加一句話，使發(fā)言稿更連貫、流暢?！敬鸢浮渴纠涸跓釔壑刑嵘陨硭仞B(yǎng)?！窘馕觥勘绢}考查補寫。根據空處前文“在親近中熱愛傳統(tǒng)文化”和后文“在弘揚中勇?lián)鷱团d使命”可知，形式上，應使用“在……中+兩字動詞+四字偏正短語”；內容上，寫出如何喜愛、學習或接觸等。示例：在學習中感受非凡魅力。2、活動中，大家紛紛在館內留言板上寫下體會，請你仿照小語的話也寫一句留言。小語：先烈如明燈，引領著我們去“為大家辟一條光明的路”。____________________________________________________【答案】示例：先烈似燈塔，照亮我們前行之路，矢志不渝地追尋“民族復興，國家富強”之夢?！窘馕觥勘绢}考查句子仿寫。根據例句“先烈如明燈，引領著我們去‘為大家辟一條光明的路’?！笨芍?，仿寫的句子應是比喻句，按照“先烈像/如/似……，動詞+我們+怎么樣”的格式進行仿寫即可。示例：先烈似航標，指引著我們在風雨中駛向“民族復興的偉大彼岸”。3、閱讀下面的短文，按要求答題。天空的夜云和太湖的水面，還是連接成一片。云和水都還是同樣的顏色，烏藍烏藍的，叫人分不清此刻是初更還是深夜。只有專管報時的雄雞和起慣絕早的農民，才曉得這是早春時節(jié)的黎明之前。春（mián）______的太湖，正沉睡未醒。遠處，百里外的天目山方向，一點點螢火似的亮光，在又像是云彩的地方，閃閃（zhǎ）______眼。使人很難分得清爽，甲，還是湖中的漁火飛上了天。請在文中“甲”處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過15個字?！敬鸢浮渴翘焐系姆毙锹溥M了湖中【解析】本題考查補寫句子。開放性試題，根據上下文，補充符合語境的句子即可。根據前文“遠處，百里外的天目山方向，一點點螢火似的亮光，在又像是云彩的地方”“使人很難分得清爽”可知，此處補充內容應圍繞這讓人分不清楚的亮光組織答案，聯(lián)系后句“還是湖中的漁火飛上了天”可知，橫線上補充的內容應指高處的亮光落入湖中，據此擬寫答案即可。示例：不知是云里的群星墜入湖中。4、你看到下面朋友圈后，產生共鳴，在評論區(qū)仿寫了一句。“我”回城后，望著滿滿一箱柴雞蛋，想到母親遞給“我”那個雞蛋時的情景，于是發(fā)了個朋友圈，配圖為一箱柴雞蛋，文字為“母愛是一束陽光，照亮了我的生活；母愛是一縷春風，溫暖了我的天空……”【答案】示例：母愛是一把鑰匙，打開了智慧的大門；母愛是一縷清泉，滋潤了干旱的心靈；母愛是一縷陽光，照了前行的道路?！窘馕觥勘绢}考查仿寫句子。仿句要求：在內容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想內容、語氣語調和情感基調等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結構上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。由“母愛是一束陽光，照亮了我的生活”“母愛是一縷春風，溫暖了我的天空”例句的修辭、結構、語意分析，可補句為：母愛是一團火，點燃了我的激情；母愛是一盆水，澆滅了我驕傲的火焰。5、下列句子的排列順序，正確的一項是（

）①由“形符”和“聲符”組合起來的字就是形聲字。②現在的漢字，大部分都是用這種方法造出來的。③我們的祖先想到一個好辦法，他們把一個字分成兩部分。④用圖形構成的象形文字有很大的局限性，它無法分辨相似的事物。⑤另一部分是一個同音（或近音）的字，用來表示事物的讀音，這部分稱為“卡符”。⑥一部分是一個“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。⑦這樣，事物的形狀無論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達了。A．②③⑤⑥⑦①④

B．④②①⑤⑥③⑦C．⑦①②④③⑥⑤

D．④③⑥⑤①⑦②【答案】D【解析】④句描述了圖形構成的象形文字的局限性，提出作者的觀點，故④應為第一句。③句提出了一種解決上述局限性的方法，承接了上文，故③應為第二句。⑥句描述了把一個字分成兩部分中的其中一部分的形式與作用，故⑥應為第三句。⑤句描述了把一個字分成兩部分中的另外一部分的形式與作用，故⑤應為第四句。①句承接了上文的形符與聲符，并對二者的組合進行了作用的說明，故①應為第五句。⑦句進一步解釋了形符和音符組合起來的作用，承接了上文，故⑦應為第六句。②句總結全文，說明了現在漢字大部分的由來，故②應為第七句。本題依次排列為④③⑥⑤①⑦②，故D項正確。6、下列句子順序排列正確的一項是（）①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。②遏止這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節(jié)能減排，適應低碳生活。③這絕非危言聳聽。④人類不良的生活習慣和現代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。⑤科學研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預期。A．④①③⑤②B．④①⑤③②C．①③④⑤②D．①②④⑤③【答案】A【解析】首先通讀語段，語段主要講的是人類的活動對氣候的影響，然后通過觀察答案選項的特點可確定作首句不是①就是④，④句“造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等”則是①句中“種種跡象”的所指，可對接①句，所以確定④句作首句，后面緊承①句；①句的“更將繼續(xù)惡化”向人類敲響了警鐘，表明情況越來越嚴重，可對接③句；并非是“危言聳聽”則要有科學論據佐證，可接⑤句；最后指出遏制的辦法，即②句做結尾句。本題依次排列為④①③⑤②，故A項正確。7、文中畫橫線的句子排序正確的一項是（）有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。①荀子說過：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不合。”②方仲永不正是由于不好學而從一個天オ成為一個讓人遺感的庸オ嗎？③只有踏踏實地學習，オ能打下扎實的基礎。④人不好學，要想成才又從何說起呢？⑤知識的海洋是無邊的，一個人生命卻有限。A.③①②④⑤B.②①③④⑤C.③①②⑤④D.②①③⑤④【答案】D【解析】根據首句“有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證”，緊承此句的應是②，因為方仲永就是個天生聰明的人，故排除A、C兩項，答案鎖定在B項和D項之間，那么也就是⑤句和④句誰在先誰在后的問題。⑤句是對上兩個句子即①句和③句的解釋說明，應緊接③句之后，而④句的反問更是強調了作者的觀點，再次點到“成才”二字，與首句照應，適合作結論結，故D項正確。8、下面語段橫處應填入的恰當句子是（）在海南島，我登上了高高的尖峰閣。瞧那遼闊、深邃汪洋似的的林海，_________，橫亙在眼前，那情調是多么粗獷。A.每一棵樹木都挺拔昂揚，一個勁地拼命向上長，閃爍著生命的光芒B.莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤C.濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹，小葉的槐樹，成行成列D.橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干【答案】B【解析】語段有時在內容上還要符合人們認識事物的規(guī)律，即邏輯思維上應合理。此語段寫的是登上峰頂所見之景，放眼望去看到的是遼闊、深邃的林海，這樣的景色是面上的景色，而不應是點上的，所以不能細寫某一棵樹、某一種樹或某一部分情狀。故B項正確。9、填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）在天山的高處，可以看到巨大的天然湖，①，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，惟一活動的就是天鵝，②。大地慷慨地賜予人類這寧靜的自然環(huán)境。A.①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜B.①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲C.①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲D.①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜【答案】A【解析】所填句子要和前一個句子的陳述對象保持一致，①句前文提到“天然湖”，那么①句的陳述對象也應是“湖”；②句前文提到天鵝，那么②句的陳述對象應是“天鵝”，故A項正確。10.請仿照例句，根據語境，在橫線上補寫句子。青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；_______________，_________________；_______________,__________________；青春是一首詩，她浸潤了我們干涸的心靈。【答案】示例：青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一支筆，她勾畫著我們人生的藍圖?！窘馕觥勘绢}考查仿寫能力。本題考查修辭和句式的仿寫。從“青春是一首歌”“青春是一支筆”這兩個句子判斷，使用了比喻的修辭。句式則是“青春是……，她+動詞了（著）我們+形容詞+的+名詞”。據此仿句即可，答案不唯一?！究键c精練】1、閱讀下面一段文字，完成后面的題目。行走，是與自己相遇的途徑。親近自然，讀書，歷練，都是夯實人生基礎的課程，讓我們走向豐ráo（）和充盈。行走，讓人生更精采?？鬃又苡瘟袊谎云Z匯成儒家經典；王維使至塞上，大漠長河繪出壯美畫卷；__________，__________；陶淵明采菊東籬，南山飛鳥寄托隱逸之心。人生無涯，行者無韁。愿你行走的人生xuàn（）麗多姿。（3）仿照前后句，在橫線處續(xù)寫句子，要求意義連貫，結構一致（兩橫線處都是主謂賓結構）。__________________________，__________________________；【答案】參考示例：李白江邊送友，孤帆遠影牽出依依別情；東坡夜游古寺，月色柏影驅散貶謫之悶；龔自珍黯然離京，片片落紅化作多情春泥；楊利偉遨游太空，小小一步開辟航天新篇【解析】本題考查句子的仿寫能力。要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結構，修辭格要相同，內容相近，語言相合，字數相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。觀察例句可知，仿寫時應該按照人物+事件+主旨（內容或成就）的格式，表達出“通過閱讀獲得人生的啟迪和向美而生的力量”這樣的主旨來擬寫作答即可。如：杜牧游覽赤壁，千年古物寄托抑郁不平；王績隱居東皋，秋色余暉傳達苦悶彷徨。2、下面是一些同學在讀《三國演義》時所寫的對聯(lián)，有的同學只寫了上聯(lián)，有的同學只寫了下聯(lián)，請你根據《三國演義》的內容，補寫下聯(lián)或上聯(lián)。學生A：劉備三顧茅廬問天下，。學生B：斬顏良誅文丑，可知云長出手快；。學生C：；諸葛亮六次出祁山，用智用謀?！敬鸢浮渴纠鼳．孔明七擒孟獲定后方B．布迷陣斷河橋，當曉翼德吼聲高C．關云長千里走單騎，重情重義【解析】具體解題時，可按以下步驟。第一步，把給出的上聯(lián)或下聯(lián)進行切分，如“劉備/三/顧/茅廬/問/天下”，各詞的詞性分別為：名詞/數詞/動詞/名詞/動詞/名詞。第二步，按對聯(lián)要求，上下聯(lián)相同位置上的詞的詞性要相同，且上下句主旨、情感、語意應保持一致。如“劉備”對“孔明”，“三顧茅廬”對“七擒孟獲”，“問”對“定”，“天下”對“后方”。第三步，把對出來的詞語連綴成句，同時，檢查是否有語法毛病，如果有，則要修改。3、根據材料，回答問題。詩詞是文學殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩詞可以飛越時間的長河和不同的國度，撥動人們的心弦。它如絕美的天籍。拂去塵世的空置；它似千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香；_________________________，_______________________。徜徉其間，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。中國是詩詞的國度，“一帶一路”戰(zhàn)略更是將中國完美的推向了世界.請依照材料中西線語句，根據語境仿寫句子?！敬鸢浮渴纠孩偎窦儍舻挠曷?，滋潤干涸的大地?！窘馕觥糠戮?，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“它似千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香”比喻句的句式結構。內容要表現詩詞對社會人生的意義，且要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?、下列依次填入文段畫線處的句子，排列最恰當的一項是（）什么是好書？好書因時而異、因人而異。_____________。_____________。_____________。_____________。_____________?？傊軌蛱嵘幕仞B(yǎng)、提供心靈撫慰、砥礪個人精神的書，就是好書。①《紅樓夢》在清代曾經是禁書，到當代卻成了經典②對研究者而言，知識廣博、體系精深、論述深入的書是好書③“四書五經”在秦朝時是禁書，經過漢儒的推崇，逐漸成了后世的經典④對初學者而言，淺顯易懂、瑯瑯上口的是好書⑤對普通讀者而言，內容豐富、語言通俗的是好書A.③②④①⑤B.③①②⑤④C.②④⑤①③D.②⑤④③①【答案】B【解析】首先通讀語段，語段主要圍繞好書因時而異、因人而異展開敘述。觀察選項可知，首句為②句或③句，分析②③句可知，②句是說對研究者來說的好書，③句是說“四書五經”在秦朝是禁書到后世成為經典，根據第一空前的“好書因時而異、因人而異”可知，“時”在前，“人”在后，因此首句應為③句，故排除C、D兩項；然后第二空只需分辨填①句或②句即可，①句是說《紅樓夢》在清代曾為禁書到當代成了經典，與②句相比，①句仍是從時間的角度來敘述好書因時而異，因此第二空應為①句，故排除A項，最后按照③①②⑤④的順序代入語段驗證，語句通順，語意明確。故B項正確。5、閱讀下面一段文字，回答后面的問題。生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地品味生命的美好，覓得怡心的美景。享受思考的樂趣，就要讓思考繞過一道彎，多角度觀賞那難得一見的美景。只有多角度思考，才能察事物之全貌，品難見之美景。關于人生，我們不妨多角度思考一番：我們也許不是最美麗的，但可以是最可愛的；我們也許不是最聰明的，但可以是最勤奮的；__________，__________。這一切表明，角度猶如思考的魔方。根據上文，在文中的橫線處仿寫句子。，。【答案】示例一：我們也許不是最富有的，但可以是最充實的；示例二：我們也許不是最順利的，但可以是最樂觀的。【解析】本題考查仿寫子的能力。本題考查關鍵性詞語和復句關系的仿寫。關鍵詞語應按照“我們也許不是最……，但可以是最……”這樣的句式特征仿寫即可。一定要表現出轉折關系復句的特征。6、仿照下面的句子，在橫線上再寫三句話。要求句式、結構與例句相同，內容符合語境。假如我是一個畫家，我就要用繽紛的色彩，來描繪春天的五彩斑斕。①____________________________________________________________________________________________②____________________________________________________________________________________________③____________________________________________________________________________________________【答案】示例：①假如我是一名歌唱家，我就要用優(yōu)美的歌聲，來歌唱祖國的繁榮昌盛；②假如我是一位詩人，我就要用動情的詩篇，來謳歌大海的波瀾壯闊；③假如我是一名作曲家，我要就用動聽的音符，來譜寫社會的安定和諧；④假如我是一名戰(zhàn)士，我就要用寶貴的生命，來捍衛(wèi)祖國的和平安寧?！窘馕觥勘绢}考查仿寫子的能力。本題考查關鍵性詞語和復句關系的仿寫。關鍵性詞語是“假如我是一位+名詞，我就要用+形容詞+的+名詞，來+動詞+名詞+的+形容詞”，其復句關系應表現出假設關系復句的特征。7、有同學在今年教師節(jié)給老師做了一張賀卡，并題贈一首小詩，請你補寫小詩的后兩句。人們常說，老師是蠟燭，燃燒了自己。我卻希望,（）（）（）【答案】示例：老師是花朵，綻放自己，裝扮世界。【解析】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯(lián)，按照其主題內容仿寫即可。如，老師是太陽，光輝自己，照亮大地。8、請參照畫線句，在橫線上仿寫一個句子。（2分）我們中國人生來就與詩歌相伴，從《詩經》到最鼎盛的唐詩宋詞，華夏大地就是個詩詞歌賦的國度。中國詩詞如火，讓山石樓臺有了生命的溫熱；中國詩詞如光，讓清風明月有了情感的寄托；__________________，_________________________________。吟詠中國詩詞，相逢一段段歷史，感受一份份深情，品味百味人生?！敬鸢浮渴纠?：中國詩詞如月，讓金樽斗酒有了心靈的慰藉；示例2：中國詩詞如歌，讓鴻雁羌笛有了他鄉(xiāng)的寄托?！窘馕觥糠戮?，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“中國詩詞如光，讓清風明月有了情感的寄托”。句式結構為“中國詩詞如……，讓……有了……”的比喻句。內容上表達中國詩詞的意義，且要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?、綜合運用建國七十周年來臨之際，學校準備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動，請完成下列任務：“愛國人物”故事會：請你從下面給出的三個愛國人物中任選一個，按照例句仿寫一句話。杜甫聞一多鄧稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。仿句：【答案】示例：“現實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼；“大勇的革命者”聞一多，在特務的槍口下為民族命運吶喊；“兩彈元勛”鄧稼先，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守?！窘馕觥勘绢}考查仿寫的能力。分析例句，“土地的歌者”是愛國者的象征，“在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱”表現了艾青愛國的具體行動（行為）。因此仿句可以從三者中任選其一，按照“人物身份+概括事件”這種構思仿寫即可。10、下面的句子可以組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是（）（3分）①這將給AR（增強現實）、VR（虛擬現實）游戲和電影的普及提供可能。②目前，用手機在線玩VR游戲、看VR電影還比較困難，這主要是因為現在的4G網絡達不到AR、VR技術所需的網速。③5G具有高速度、泛在網、低時延等特點，應用前景空前廣闊。④從理論上講，5G網絡速度將是4G的百倍甚至更多，未來5G網絡的峰值甚至可達20Gb/s。⑤這一問題將隨著5G技術的廣泛應用迎刃而解，未來，人們的移動娛樂生活將更加豐富精彩。A.③②④①⑤B.③④①②⑤C.②④①⑤③D.②③④⑤①【答案】B【解析】首先通讀五個句子，獲得整體感知，再把握主題后理出思路，按照總分的邏輯順序排列。③總寫5G特點，引領語段，是首句；④結合上句的意思，進一步分析5G“高速度”特點，是第二句；④為①提供了前提，“這”指代④中的理論速度，綜合分析為第三句；以上是對前景的展望，②則回到當前進行了分析。是第四句；⑤結合上句對現狀的分析，結合“這一問題”“未來”等理解是末句。11、讀下面的文字，按要求作答。（8分）時間之河chuān流不息，復興路上風華正茂。如今，一代代革命先驅[甲]__________（孜孜以求/孜孜不倦）的強國夢、復興夢，從未像今天這樣距離我們如此之近。然而，面對“百年未有之大變局”，我們仍需要回答屬于這個時代的命題，[乙]__________（面對/應對）屬于這個時代的挑戰(zhàn)，正如習近平總書記所強調的“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，我們必須準備付出更為艱巨，更為艱苦的努力。”________，________，________，________；正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，讓我wēiwēi中華青春永駐。（3）在文段畫線處填入語句，排序最恰當的一項是（）①與五四對話②正是為了深化我們的思考③與五四以來的歷史對話④堅定我們的腳步A.③①②④B.①②④③C.②④①③D.①③②④【答案】（3）D【解析】（3）分兩步，第一步：由并列關系、句子對應和線后句“正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路”確定第三和第四個空，為②“正是為了深化我們的思考”和④“堅定我們的腳步”；第二步：按時間順序確定前兩個空，為①③。所以答案為D。12、下列語段空白處填入四個句子，順序最恰當的一項是（）（3分）國無德不興，人無德不立，在傳承千年的中國傳統(tǒng)文化中，_____________，_____________，_____________，_____________，更要立志報效相國。①還是“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求②無論是“天下興亡，匹夫有責”的家國大義③修身立德強調的從來不只是在私人領域做到“獨善其身”④抑或是“已所不欲，勿施于人”的推己及人A.②①③④B.②①④③C.③②①④D.③④①②【答案】B【解析】閱讀文段可知，此文段有關“德”這一美德。根據“無論……還是……抑或是……”這一明顯的邏輯關系，再結合“更要立志報效相國”這句話，可知正確順序為②①④③。故選B。13、下列句子順序排列最恰當的一項是（）（3分）①“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運行故障自診斷、導向安全自決策等功能。②“智能高鐵”是近兩年來突然興起的一個概念，是未來中國高鐵發(fā)展的主要方向之一。③同時將實現全面電子客票、全程暢通出行、只能引導等綜合運輸服務。④最終實現我國高鐵的智能化。⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用不數據、北斗定位、5G通訊等先進技術，將一代信息技術與高鐵技術集成融合。A.⑤①③②④B.⑤③②①④C.②③④①⑤D.②⑤①③④【答案】D【解析】此題考査學生句子排序的能力。解答時，首先要認真閱讀每句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據“中心句”“總領句”“總結句”等來確定首句或尾句。最后再依據各句之間的關系依次排序即可。閱讀語段可知，此題是闡述“智能高鐵”的介紹。通讀句段可以發(fā)現，②句首先指出說明對象“智能高鐵”，故此置于首位。⑤句緊跟上句，解釋說明什么是“智能高鐵”。①句從性能的角度，③句從綜合運輸的角度，分別介紹“智能高鐵”的情祝，注意“同時”這一提示性信息。④句總結“智能高鐵”的意義。據此，正確的語序為：②⑤①③④。14、下列句子順序排列最恰當的一項（）①但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。②客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。③一個人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點滴積累的結果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉，最終導致失敗。⑤因此，不能讓經驗主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。A．②⑤①③④ B．③①②④⑤ C．③①④②⑤ D．②⑤④①③【答案】B【解析】通讀各句段，獲得整體感知，可知③引出話題是第一句；①以“優(yōu)秀”為重點詞緊密銜接了上句的意思，可作為第二句；②結合“也不是一成不變”這個意分析，句意與上一句銜接，是第三句；④是上一句的例證，可作為第四句；⑤總結句，是尾句。綜合以上分析，可排序為：③①②④⑤。15、下列

句子順序排列最恰當的一項是（）（3分）

①花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了。

②恐怕到了那個時候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚。

③水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。

④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會變成地獄。

⑤正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機勃勃。

A．④③⑤①②

B．③④②①⑤

C．③⑤④①②

D．④①②⑤③

【答案】C【解析】句序排列主要看句子間的邏輯聯(lián)系。③⑤句講的是水的重要作用，④①②句講的是水枯竭后的慘狀，從另一個側面突出水的重要。③⑤句有因果關系，所以③句在前；④①②句是假設水資源枯竭的情景，有一個推理的過程，所以④句在前，②句在后。

16、班級舉行“熱愛與潛能”主題班會，以下是你的演講片段。當我們真正熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。如果說每個人都擁有一座名為“潛（）能”的金礦，那么“熱愛”便是打開金礦的那把鑰匙。熱愛給你動力，為你fù（）能，吸引著你不斷去探尋、甲生命的種種可能性。同樣，它也會給你勇氣，使你堅定，讓你對所有的困難都能無畏無懼，甘之如飴。無論處于何種境地，熱愛永遠是我們可以依賴也必須依賴的精神力量。找到你所熱愛的事，乙時間里的每一刻，__________________。請在末尾橫線處加上一句話，使表達更加完整?！敬鸢浮渴纠唬翰耪嬲钤谶@個世界上。

示例二：未來才會可期?！窘馕觥勘绢}考查補寫。結合上文可知，橫線上應該填一句總結性的句子，內容上是“找到你所熱愛的事”后的好處。示例：就是對漫長歲月最好的珍重和回饋。17、館長接受了邀請，在周五的講座的互動環(huán)節(jié)中，他出示了下面這張幻燈片，請你選擇合適的選項補全下面的空缺。（只填序號）濕地知識卡◎每年2月2日為世界濕地日，2023年的主題是“濕地恢復”?！驖竦匾蚱涠鄻拥墓δ鼙蝗藗冑x予了很多形象的美譽，濕地能夠吸收和降解生活污水、工業(yè)廢水等污染物，凈化水質，被稱為“_____”。全球超過40%的物種都依賴濕地來繁衍