社會(huì)工作者中級考試實(shí)踐能力試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.社會(huì)工作者在開展個(gè)案管理服務(wù)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是個(gè)案管理服務(wù)的特點(diǎn)？

A.服務(wù)對象需求的多樣性

B.服務(wù)過程的復(fù)雜性

C.服務(wù)時(shí)間的長期性

D.服務(wù)目標(biāo)的單一性

2.社會(huì)工作者在開展社區(qū)工作時(shí)，以下哪項(xiàng)不是社區(qū)工作的原則？

A.尊重服務(wù)對象

B.促進(jìn)社區(qū)參與

C.強(qiáng)調(diào)政府主導(dǎo)

D.維護(hù)社會(huì)公平

3.社會(huì)工作者在開展家庭服務(wù)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是家庭服務(wù)的目標(biāo)？

A.促進(jìn)家庭成員之間的溝通

B.提高家庭生活質(zhì)量

C.恢復(fù)家庭功能

D.增強(qiáng)家庭社會(huì)地位

4.社會(huì)工作者在開展殘疾人服務(wù)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是殘疾人服務(wù)的原則？

A.尊重殘疾人的人格尊嚴(yán)

B.提高殘疾人社會(huì)地位

C.強(qiáng)調(diào)殘疾人自我價(jià)值

D.限制殘疾人社會(huì)活動(dòng)

5.社會(huì)工作者在開展老年服務(wù)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是老年服務(wù)的原則？

A.尊重老年人的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注老年人身心健康

C.強(qiáng)調(diào)老年人自我管理

D.限制老年人社會(huì)活動(dòng)

6.社會(huì)工作者在開展青少年服務(wù)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是青少年服務(wù)的原則？

A.尊重青少年的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注青少年身心健康

C.強(qiáng)調(diào)青少年自我價(jià)值

D.限制青少年社會(huì)活動(dòng)

7.社會(huì)工作者在開展兒童服務(wù)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是兒童服務(wù)的原則？

A.尊重兒童的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注兒童身心健康

C.強(qiáng)調(diào)兒童自我價(jià)值

D.限制兒童社會(huì)活動(dòng)

8.社會(huì)工作者在開展矯正服務(wù)時(shí)，以下哪項(xiàng)不是矯正服務(wù)的原則？

A.尊重矯正對象的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注矯正對象身心健康

C.強(qiáng)調(diào)矯正對象自我價(jià)值

D.限制矯正對象社會(huì)活動(dòng)

9.社會(huì)工作者在開展企業(yè)社會(huì)工作時(shí)，以下哪項(xiàng)不是企業(yè)社會(huì)工作的原則？

A.尊重企業(yè)員工的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注企業(yè)員工身心健康

C.強(qiáng)調(diào)企業(yè)員工自我價(jià)值

D.限制企業(yè)員工社會(huì)活動(dòng)

10.社會(huì)工作者在開展學(xué)校社會(huì)工作時(shí)，以下哪項(xiàng)不是學(xué)校社會(huì)工作的原則？

A.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注學(xué)生身心健康

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我價(jià)值

D.限制學(xué)生社會(huì)活動(dòng)

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）

1.社會(huì)工作者在開展個(gè)案管理服務(wù)時(shí)，以下哪些是個(gè)案管理服務(wù)的特點(diǎn)？

A.服務(wù)對象需求的多樣性

B.服務(wù)過程的復(fù)雜性

C.服務(wù)時(shí)間的長期性

D.服務(wù)結(jié)果的不可預(yù)測性

E.服務(wù)團(tuán)隊(duì)的跨學(xué)科合作

2.社會(huì)工作者在開展社區(qū)工作時(shí)，以下哪些是社區(qū)工作的原則？

A.尊重服務(wù)對象

B.促進(jìn)社區(qū)參與

C.強(qiáng)調(diào)政府主導(dǎo)

D.鼓勵(lì)社區(qū)自組織發(fā)展

E.注重社區(qū)資源的整合

3.社會(huì)工作者在開展家庭服務(wù)時(shí)，以下哪些是家庭服務(wù)的目標(biāo)？

A.促進(jìn)家庭成員之間的溝通

B.提高家庭生活質(zhì)量

C.恢復(fù)家庭功能

D.增強(qiáng)家庭的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

E.提升家庭成員的社會(huì)適應(yīng)能力

4.社會(huì)工作者在開展殘疾人服務(wù)時(shí)，以下哪些是殘疾人服務(wù)的原則？

A.尊重殘疾人的人格尊嚴(yán)

B.提高殘疾人社會(huì)地位

C.強(qiáng)調(diào)殘疾人自我價(jià)值

D.促進(jìn)殘疾人社會(huì)融合

E.保障殘疾人基本權(quán)益

5.社會(huì)工作者在開展老年服務(wù)時(shí)，以下哪些是老年服務(wù)的原則？

A.尊重老年人的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注老年人身心健康

C.強(qiáng)調(diào)老年人自我管理

D.提供老年人必要的社會(huì)支持

E.促進(jìn)老年人積極參與社會(huì)生活

6.社會(huì)工作者在開展青少年服務(wù)時(shí)，以下哪些是青少年服務(wù)的原則？

A.尊重青少年的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注青少年身心健康

C.強(qiáng)調(diào)青少年自我價(jià)值

D.促進(jìn)青少年全面發(fā)展

E.幫助青少年建立良好的社會(huì)關(guān)系

7.社會(huì)工作者在開展兒童服務(wù)時(shí)，以下哪些是兒童服務(wù)的原則？

A.尊重兒童的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注兒童身心健康

C.強(qiáng)調(diào)兒童自我價(jià)值

D.保障兒童的基本權(quán)益

E.促進(jìn)兒童健康成長

8.社會(huì)工作者在開展矯正服務(wù)時(shí)，以下哪些是矯正服務(wù)的原則？

A.尊重矯正對象的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注矯正對象身心健康

C.強(qiáng)調(diào)矯正對象自我價(jià)值

D.促進(jìn)矯正對象社會(huì)融入

E.保障矯正對象的基本權(quán)益

9.社會(huì)工作者在開展企業(yè)社會(huì)工作時(shí)，以下哪些是企業(yè)社會(huì)工作的原則？

A.尊重企業(yè)員工的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注企業(yè)員工身心健康

C.強(qiáng)調(diào)企業(yè)員工自我價(jià)值

D.促進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行

E.增強(qiáng)企業(yè)社會(huì)影響力

10.社會(huì)工作者在開展學(xué)校社會(huì)工作時(shí)，以下哪些是學(xué)校社會(huì)工作的原則？

A.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注學(xué)生身心健康

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我價(jià)值

D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

E.保障學(xué)生學(xué)業(yè)成就

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.社會(huì)工作者在開展個(gè)案管理服務(wù)時(shí)，應(yīng)該始終堅(jiān)持以服務(wù)對象為中心的原則。（）

2.社區(qū)工作注重的是社區(qū)居民的參與和自治，而不是政府的主導(dǎo)作用。（）

3.家庭服務(wù)的主要目標(biāo)是幫助家庭解決內(nèi)部矛盾，提高家庭生活質(zhì)量。（）

4.殘疾人服務(wù)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)殘疾人自身的價(jià)值和能力，而不是依賴社會(huì)的幫助。（）

5.老年服務(wù)應(yīng)該關(guān)注老年人的身心健康，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)活動(dòng)。（）

6.青少年服務(wù)應(yīng)該幫助青少年建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（）

7.兒童服務(wù)應(yīng)該保障兒童的基本權(quán)益，同時(shí)促進(jìn)兒童健康成長。（）

8.矯正服務(wù)應(yīng)該關(guān)注矯正對象的身心健康，同時(shí)幫助他們重新融入社會(huì)。（）

9.企業(yè)社會(huì)工作應(yīng)該關(guān)注企業(yè)員工的工作環(huán)境和生活質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的履行。（）

10.學(xué)校社會(huì)工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（）

四、簡答題（每題5分，共6題）

1.簡述社會(huì)工作者在開展個(gè)案管理服務(wù)時(shí)，如何評估服務(wù)對象的需求和問題。

2.簡要說明社區(qū)工作在促進(jìn)社區(qū)參與方面的具體措施。

3.請列舉至少三種家庭服務(wù)中常用的干預(yù)方法，并簡要說明其適用情況。

4.分析殘疾人服務(wù)中如何實(shí)現(xiàn)殘疾人社會(huì)融合的途徑。

5.簡述老年服務(wù)中如何幫助老年人建立和維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

6.結(jié)合實(shí)際案例，說明學(xué)校社會(huì)工作者如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

試卷答案如下

一、單項(xiàng)選擇題

1.D

解析思路：個(gè)案管理服務(wù)的特點(diǎn)包括服務(wù)對象需求的多樣性、服務(wù)過程的復(fù)雜性、服務(wù)時(shí)間的長期性和服務(wù)結(jié)果的不可預(yù)測性，服務(wù)目標(biāo)的單一性不符合這一特點(diǎn)。

2.C

解析思路：社區(qū)工作的原則包括尊重服務(wù)對象、促進(jìn)社區(qū)參與、鼓勵(lì)社區(qū)自組織發(fā)展和注重社區(qū)資源的整合，強(qiáng)調(diào)政府主導(dǎo)不是社區(qū)工作的原則。

3.D

解析思路：家庭服務(wù)的目標(biāo)包括促進(jìn)家庭成員之間的溝通、提高家庭生活質(zhì)量、恢復(fù)家庭功能和增強(qiáng)家庭的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)家庭的社會(huì)地位不是家庭服務(wù)的目標(biāo)。

4.D

解析思路：殘疾人服務(wù)的原則包括尊重殘疾人的人格尊嚴(yán)、提高殘疾人社會(huì)地位、強(qiáng)調(diào)殘疾人自我價(jià)值和促進(jìn)殘疾人社會(huì)融合，限制殘疾人社會(huì)活動(dòng)不符合這一原則。

5.D

解析思路：老年服務(wù)的原則包括尊重老年人的人格尊嚴(yán)、關(guān)注老年人身心健康、強(qiáng)調(diào)老年人自我管理和提供老年人必要的社會(huì)支持，限制老年人社會(huì)活動(dòng)不符合這一原則。

6.D

解析思路：青少年服務(wù)的原則包括尊重青少年的人格尊嚴(yán)、關(guān)注青少年身心健康、強(qiáng)調(diào)青少年自我價(jià)值和促進(jìn)青少年全面發(fā)展，限制青少年社會(huì)活動(dòng)不符合這一原則。

7.D

解析思路：兒童服務(wù)的原則包括尊重兒童的人格尊嚴(yán)、關(guān)注兒童身心健康、強(qiáng)調(diào)兒童自我價(jià)值和保障兒童的基本權(quán)益，限制兒童社會(huì)活動(dòng)不符合這一原則。

8.D

解析思路：矯正服務(wù)的原則包括尊重矯正對象的人格尊嚴(yán)、關(guān)注矯正對象身心健康、強(qiáng)調(diào)矯正對象自我價(jià)值和促進(jìn)矯正對象社會(huì)融入，限制矯正對象社會(huì)活動(dòng)不符合這一原則。

9.D

解析思路：企業(yè)社會(huì)工作的原則包括尊重企業(yè)員工的人格尊嚴(yán)、關(guān)注企業(yè)員工身心健康、強(qiáng)調(diào)企業(yè)員工自我價(jià)值和促進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行，限制企業(yè)員工社會(huì)活動(dòng)不符合這一原則。

10.D

解析思路：學(xué)校社會(huì)工作的原則包括尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、關(guān)注學(xué)生身心健康、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我價(jià)值和保障學(xué)生學(xué)業(yè)成就，限制學(xué)生社會(huì)活動(dòng)不符合這一原則。

二、多項(xiàng)選擇題

1.A,B,C,E

解析思路：個(gè)案管理服務(wù)的特點(diǎn)包括服務(wù)對象需求的多樣性、服務(wù)過程的復(fù)雜性、服務(wù)時(shí)間的長期性、服務(wù)結(jié)果的不可預(yù)測性和服務(wù)團(tuán)隊(duì)的跨學(xué)科合作。

2.A,B,D,E

解析思路：社區(qū)工作的原則包括尊重服務(wù)對象、促進(jìn)社區(qū)參與、鼓勵(lì)社區(qū)自組織發(fā)展和注重社區(qū)資源的整合。

3.A,B,C,D,E

解析思路：家庭服務(wù)的目標(biāo)包括促進(jìn)家庭成員之間的溝通、提高家庭生活質(zhì)量、恢復(fù)家庭功能、增強(qiáng)家庭的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和提升家庭成員的社會(huì)適應(yīng)能力。

4.A,B,C,D,E

解析思路：殘疾人服務(wù)的原則包括尊重殘疾人的人格尊嚴(yán)、提高殘疾人社會(huì)地位、強(qiáng)調(diào)殘疾人自我價(jià)值、促進(jìn)殘疾人社會(huì)融合和保障殘疾人基本權(quán)益。

5.A,B,D,E

解析思路：老年服務(wù)的原則包括尊重老年人的人格尊嚴(yán)、關(guān)注老年人身心健康、強(qiáng)調(diào)老年人自我管理、提供老年人必要的社會(huì)支持和促進(jìn)老年人積極參與社會(huì)生活。

6.A,B,C,D,E

解析思路：青少年服務(wù)的原則包括尊重青少年的人格尊嚴(yán)、關(guān)注青少年身心健康、強(qiáng)調(diào)青少年自我價(jià)值、促進(jìn)青少年全面發(fā)展和幫助青少年建立良好的社會(huì)關(guān)系。

7.A,B,C,D,E

解析思路：兒童服務(wù)的原則包括尊重兒童的人格尊嚴(yán)、關(guān)注兒童身心健康、強(qiáng)調(diào)兒童自我價(jià)值、保障兒童的基本權(quán)益和促進(jìn)兒童健康成長。

8.A,B,C,D,E

解析思路：矯正服務(wù)的原則包括尊重矯正對象的人格尊嚴(yán)、關(guān)注矯正對象身心健康、強(qiáng)調(diào)矯正對象自我價(jià)值、促進(jìn)矯正對象社會(huì)融入和保障矯正對象的基本權(quán)益。

9.A,B,C,D,E

解析思路：企業(yè)社會(huì)工作的原則包括尊重企業(yè)員工的人格尊嚴(yán)、關(guān)注企業(yè)員工身心健康、強(qiáng)調(diào)企業(yè)員工自我價(jià)值、促進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行和增強(qiáng)企業(yè)社會(huì)影響力。

10.A,B,C,D,E

解析思路：學(xué)校社會(huì)工作的原則包括尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、關(guān)注學(xué)生身心健康、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我價(jià)值、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和保障學(xué)生學(xué)業(yè)成就。

三、判斷題

1.正確

解析思路：個(gè)案管理服務(wù)應(yīng)該始終堅(jiān)持以服務(wù)對象為中心的原則，確保服務(wù)能夠滿足服務(wù)對象的具體需求。

2.正確

解析思路：社區(qū)工作強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的參與和自治，通過居民自身的努力和決策來推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展和改善。

3.正確

解析思路：家庭服務(wù)旨在解決家庭內(nèi)部的矛盾，提高家庭生活質(zhì)量，從而促進(jìn)家庭成員的幸福和和諧。

4.正確

解析思路：殘疾人服務(wù)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)殘疾人自身的價(jià)值和能力，幫助他們克服障礙，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

5.正確

解析思路：老年服務(wù)應(yīng)該關(guān)注老年人的身心健康，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)活動(dòng)，保持積極的生活態(tài)度。

6.正確

解析思路：青少年服務(wù)應(yīng)該幫助青少年建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)