2025年初中畢業(yè)暨升學第三次診斷檢測試卷九年級化學時間：70分鐘，滿分：70分可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12N：14O：16Cl：35.5Ca：40一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題目要求）1.下列不屬于空氣污染物的是A.二氧化硫 B.一氧化碳C.PM2.5 D.氮氣2.物質(zhì)是多樣的，既有無機物又有有機物。下列物質(zhì)屬于有機物的是A.碳酸氫銨 B.二氧化硅 C.淀粉 D.炭粉3.5月20日是全國學生營養(yǎng)日，青少年應(yīng)多吃肉、蛋、奶，主要是為了補充身體所需的A.糖類 B.脂肪 C.維生素 D.蛋白質(zhì)4.“甘肅兩會”提出建設(shè)美麗甘肅，下列措施與此精神不符的是A.植樹造林，為綠充“植” B.回收金屬，變廢為寶C.低碳生活，節(jié)能減排 D.深埋塑料，美化環(huán)境5.下列事實解釋合理的是A.過氧化氫與水的元素組成相同而性質(zhì)不同—原子排列方式不同B.在炭火盆旁放一碗水—能防止一氧化碳中毒C.氧氣壓縮為液氧—氧分子的體積變小D.濕衣服在太陽下容易曬干—溫度越高，水分子的運動速率越快6.敦煌壁畫代表了中國悠久的歷史和文化傳統(tǒng)。下列壁畫顏料常用的物質(zhì)中，元素化合價標注正確的是A.白堊： B.赭石：C.氯銅礦： D.密陀僧：7.以下圖示中“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是A.液體噴出 B.污染試劑C.結(jié)果偏大 D.讀數(shù)偏小8.證據(jù)推理是化學學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，下列推理正確的是A.酸雨顯酸性，則顯酸性的雨水一定是酸雨B.堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，所以能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液C.中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D.一定條件下，CO能夠還原Fe2O3生成Fe，所以CO也能夠還原CuO生成Cu9.如圖為某種火箭高能燃料發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖（條件已省略）。下列說法錯誤的是A.甲是由分子構(gòu)成的B.使用該燃料的優(yōu)點之一是污染小C.該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)D.生成的丙、丁質(zhì)量比為10.物質(zhì)鑒別和除雜是重要的實驗技能，下列實驗方案不正確的是：選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去FeCl2溶液中的CuCl2加入過量的鐵粉充分反應(yīng)后，過濾B除去HCl氣體中的水蒸氣將混合氣體通過有氫氧化鈉固體干燥管C鑒別水和過氧化氫溶液分別取少量液體于試管中，加入MnO2D鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體分別取少量樣品于燒杯中，加水并測量溫度變化A.A B.B C.C D.D二、填空與簡答題（本題包括4小題，共24分）11.如圖為碳在元素周期表中的部分信息及部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）碳是第______周期的元素。（2）碳的相對原子質(zhì)量是______。（3）與①化學性質(zhì)相似的粒子是______（填序號），它們化學性質(zhì)相似的原因是______。（4）②④兩種元素形成的單質(zhì)，可以在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：______。12.隨著我們的成長，面對美食，我們不再是個單純的“吃貨”，而是有了更豐富的體驗。寒冷的早上，一碗熱騰騰的高湯餛飩，不僅僅滿足的是我們舌尖上的味蕾，更溫暖著我們的心。請結(jié)合化學知識回答問題：（1）向山泉水中加明礬和漂白粉可凈化山泉水，其中明礬的作用是______。（2）煮餛飩用的是山泉水，山泉水可能是硬水，生活中將硬水軟化的方法是______。（3）電解水實驗中，正極產(chǎn)生的氣體是______。電解水的化學方程式為______。（4）煮餛飩用的鐵鍋容易生銹，可以使用稀鹽酸除去鐵銹，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。13.和兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答：（1）由圖可知，20℃時，氯化鈉的溶解度為________g。（2）50℃時，將、固體各40g分別加入兩個各盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，其中能形成飽和溶液的是________（填“”或“”）；之后若將兩個燒杯中的溶液的溫度都降到20℃，析出晶體的質(zhì)量：________（填“>”“<”或“=”）。（3）若溶液中混有少量，要得到純凈的，常用的提純方法是___________________。14.侯氏制堿法以氯化鈉、水、氨氣、二氧化碳為原料，既能制備純堿固體，又能制得氮肥。其主要工藝流程如下圖：流程圖中反應(yīng)①的原理為。已知食鹽的主要成分是氯化鈉，請結(jié)合圖中信息回答問題：（1）操作Ⅰ中玻璃棒的作用為______。（2）該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是______，流程中的副產(chǎn)品可做______肥，該物質(zhì)做化肥時不能與熟石灰混合，原因是______（寫化學方程式）。（3）反應(yīng)②的化學方程式為______，基本反應(yīng)類型為______。三、實驗與探究題（本題包括2小題，共20分）15.根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：（1）儀器①的名稱是______。（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳時，長頸漏斗下端伸入液面以下的目的是______，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是______。若要檢驗，可將通入澄清石灰水，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______，用裝置D收集氧氣時，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口______（填字母）通入。（4）將收集的氧氣倒入裝置E的燒杯中，觀察到帶有火星的木條自下而上依次復(fù)燃，說明氧氣具有的性質(zhì)是______和______。16.化學課上，老師做了一個“滴水生火”實驗，將一種叫過氧化鈉的淡黃色粉末包在棉花里，滴幾滴水，棉花立即自燃，同學們很感興趣。下課后，化學興趣小組的同學在實驗室找到了一瓶久置的過氧化鈉，發(fā)現(xiàn)已變?yōu)榘咨勰?，?jīng)老師確認已經(jīng)變質(zhì)?！咎岢鰡栴}】白色粉末含有哪些成分？【查閱資料】①過氧化鈉能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣。②過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣?！静孪爰僭O(shè)】（1）猜想一：白色粉末含有和NaOH猜想二：白色粉末只含有NaOH猜想三：白色粉末只含有猜想四：白色粉末含有______【分析討論】（2）曉陽認為從物理性質(zhì)角度可以將猜想一排除，理由是______；但曉佳認為僅靠視覺判斷物質(zhì)組成不可靠，要通過實驗來確認有無，曉佳進行如下實驗：取樣品少許置于試管中，滴加適量的水，______（填現(xiàn)象），確認無?！緦嶒炋骄俊浚?）他們?yōu)樽C明其他猜想，設(shè)計了如下實驗方案，請完善：實驗方案實驗現(xiàn)象結(jié)論或化學方程式①取少量樣品置于試管中溶解，滴入足量的氯化鋇溶液有白色沉淀生成反應(yīng)的化學方程式為______②?、俜磻?yīng)后的上層清液，滴入____________白色粉末含有NaOH【實驗結(jié)論】由上述實驗可知猜想四成立，該粉末已全部變質(zhì)?！痉此肌浚?）實驗過程中滴加足量氯化鋇溶液，不能用氫氧化鋇代替氯化鋇，原因是______。（5）過氧化鈉保存時應(yīng)該______。四、計算題（本題包括1小題，共6分）17.某興趣小組擬選用雞蛋殼作為實驗室制取二氧化碳原料。為了測定雞蛋殼中的質(zhì)量分數(shù)是否滿足實驗要求，該小組同學進行如下實驗，將雞蛋殼洗凈、搗碎后準確稱量15.0g，全部投入足量的稀鹽酸中，電子秤的示數(shù)變化情況如圖（