玉林教資面試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學習動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》3.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）A.生存B.情境C.學生D.教材4.學生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾6.教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法7.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年8.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標9.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化10.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育心理學研究范疇的有（）A.學生學習的心理規(guī)律B.教師教學的心理規(guī)律C.學生的心理健康D.教育與社會的關(guān)系2.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性3.課程標準的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議4.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學目的和任務B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)5.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法6.下列屬于元認知策略的有（）A.計劃策略B.監(jiān)視策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略7.教師的教育機智主要表現(xiàn)在（）A.因勢利導B.隨機應變C.對癥下藥D.掌握教育時機和分寸8.良好的班集體具有的教育作用有（）A.有利于形成學生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力C.有利于訓練學生的自我教育能力D.有利于統(tǒng)一塑造學生的個性9.我國教育目的的基本精神包括（）A.強調(diào)教育為社會主義事業(yè)服務B.要求學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展C.強調(diào)學生個性的發(fā)展D.注重提高全民族素質(zhì)10.問題解決的過程包括（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.提出假設D.檢驗假設三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.教學就是教師講、學生聽的這樣一種信息傳輸過程。（）4.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是知、情、意、行。（）5.注意是一種獨立的心理過程。（）6.學習動機越強，學習效果越好。（）7.教師的根本任務是傳授知識。（）8.班級授課制的最大缺點在于不利于因材施教。（）9.心理健康就是沒有心理疾病。（）10.定勢對問題解決總是起積極作用。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教學過程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。2.簡述激發(fā)學生學習動機的方法。答：創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。3.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)。答：道德素養(yǎng)，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)等；知識素養(yǎng)，涵蓋學科知識、教育科學知識等；能力素養(yǎng)，如教學能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，要保持積極心態(tài)等。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結(jié)。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。答：營造寬松氛圍，鼓勵學生大膽質(zhì)疑；設置開放性問題，引導多角度思考；開展小組合作學習，促進思維碰撞；提供實踐機會，讓學生在做中學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。2.談談如何加強家校合作促進學生成長。答：定期召開家長會，保持信息溝通；建立家長微信群等平臺，及時交流學生情況；開展家長學?；顒樱嵘议L教育能力；組織家長參與學校活動，共同關(guān)注學生全面發(fā)展。3.論述在教學中如何運用因材施教原則。答：深入了解學生特點和個性差異；根據(jù)學生實際調(diào)整教學目標和內(nèi)容；采用多樣化教學方法，滿足不同學生需求；針對個體進行有針對性的輔導，促進全體學生發(fā)展。4.討論如何提升教師的課堂管理能力。答：明確課堂規(guī)則并嚴格執(zhí)行；關(guān)注學生動態(tài)，及時處理問題行為；運用積極的激勵手段；合理安排教學流程和節(jié)奏；不斷反思總結(jié)管理經(jīng)驗，改進管理方法。答案一、單項選擇題1.B2.A3.C4.B5.D6.B7.A8.D9.A10.A二、多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD