PAGEPAGE1每周一測閱讀下面的文字，完成1—3題。“薜荔”是古詩文中____________的意象。古代文人仕途困惑，明珠暗投，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐詩人柳宗元被貶柳州時寫道“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，晚唐詩人沈彬亦有詩云“薜荔惹煙籠蟋蟀，芰荷翻雨潑鴛鴦”，詩中因薜荔而生出凄涼的意味。好玩的是，薜荔也有另外一面。薜荔不____________，在孤獨(dú)中生長，延長著碧綠的藤蔓，任密雨斜侵，依舊綠意盎然，活出自己的精彩。屈原《離騷》中就有“攬木根以結(jié)茝兮，貫薜荔之落蕊”的詩句，借薜荔這種芳草來表達(dá)清高芳潔之意。夏天來了，薜荔更顯出一片朝氣，藤條____________，堅韌地攀緣吸附于墻壁，構(gòu)成一扇自然的綠壁，任憑風(fēng)雨雷電攻擊，也不能撕扯分別它們。（）。待到掛果時，薜荔藤葉叢里掛滿了青果，煞是可愛。初唐宋之問“薜荔搖青氣，桄榔翳碧苔”，描寫了蔓生濃綠的薜荔、亭亭玉立的桄榔與碧苔相映成趣的景致，令人_________。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．司空見慣同流合污青云直上心馳神往B．層出不窮同流合污青云直上爽心悅目C．司空見慣同流合污扶搖直上心馳神往D．層出不窮同流合污扶搖直上爽心悅目2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．古代一些文人仕途不順，他們明珠暗投，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。B．古代文人仕途多困惑或明珠暗投，或身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。C．古代文人仕途不順或明珠暗投，他們常常為解心愁而借薜荔抒情。D．古代文人大多仕途困惑或明珠暗投，他們身處逆境之時常借薜荔抒情，以解心愁。3．下列在句中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．若是晴朗的夏天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片彩霞，陽光為它涂上一層金色B．若是天氣晴朗，陽光為它涂上一層金色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片彩霞C．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陽光為它涂上一層金色，簡直是一片彩霞D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡直是一片彩霞，陽光為它涂上一層金色4．依次填入下面語段橫線處的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）中國文化中極其奪目的一個部分或稱之為“貶官文化”。________，________，________，________，________。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。①貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱②過了一個時候，或過了一個朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯，就復(fù)原其名譽(yù)③這樣一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞④他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡⑤于是，人品和文品雙全，傳之史冊，誦之后人A．①②③⑤④B．①③②⑤④C．②①⑤③④D．②①③④⑤5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。中國人講究家國觀念，欲治其國，①。事實(shí)上，一個人的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與情感，總是根據(jù)家庭倫理、由近及遠(yuǎn)擴(kuò)散開去。很難想象，一個不疼愛自己孩子的人，會對這個社會產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感；不能信任，一個對自己家人缺少擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍凇＂?，才能談得上愛社會和國家?．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中“，”表明后人假如不吸取教訓(xùn)則易重蹈覆轍。（2）《過小孤山大孤山》中表現(xiàn)作者因風(fēng)景之勝久久徘徊不忍離去的兩句是“，”。（3）莊子《庖丁解?！分杏脕肀砻麾叶∪缃窠馀r不用眼睛而用精神，就能達(dá)到為所欲為境界的兩句是“，”。一、閱讀下面的文字，完成問題。項(xiàng)羽本紀(jì)（節(jié)選）司馬遷項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。項(xiàng)籍少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不愿竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有櫟陽逮①，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中，吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大徭役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒來賓及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）[注]①有櫟陽逮：有罪相連及，被櫟陽縣追捕。7．下列語句中加點(diǎn)的詞，說明不正確的一項(xiàng)是（）A．籍大喜，略知其意略：大致。B．陰以兵法部勒來賓及子弟勒：統(tǒng)率。C．須臾，梁瞬籍曰瞬：擠眼。D．諭以所為起大事諭：告知。8．下列語句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．①封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏②良曰：“長于臣。”B．①項(xiàng)梁常為主辦②君為我呼入，吾得兄事之C．①此亦天亡秦之時也②不如因善遇之D．①籍所擊殺數(shù)十百人②秋毫不敢有所近9．下列語句全部表現(xiàn)項(xiàng)羽“有大志，有勇力”的一組是（）①學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成②劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵③籍曰：“彼可取而代也?！雹芪崧勏燃粗迫?，后則為人所制⑤力能扛鼎，才氣過人⑥籍所擊殺數(shù)十百人A．①②⑤ B．②④⑤C．①④⑥ D．②③⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．項(xiàng)籍小的時候，學(xué)寫字、學(xué)武藝都沒學(xué)成，學(xué)兵法也是淺嘗輒止，半途而廢。B．秦始皇巡游會稽時，項(xiàng)籍竟然敢說將來可以取代他，可見項(xiàng)籍少懷壯志，理想不凡，項(xiàng)梁認(rèn)為他不尋常。C．項(xiàng)籍雖然對讀書識字沒多大愛好，但他身材高大，才能、志氣、膽識超出常人，四周的人都怕他。D．陳涉起義后，項(xiàng)籍馬上帶領(lǐng)項(xiàng)梁起事，砍下郡守的頭，殺掉幾十上百個郡府的侍從、護(hù)衛(wèi)，收取屬縣的丁壯，用兵力降服了地方。11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。（2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”（3）前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公。二、閱讀下面的文言文，完成題目?！豆沤窦艺]》敘①[宋]蘇轍老子曰：“慈故能勇，儉故能廣?！被蛟唬骸按葎t安能勇？”曰：“父母之于子也，愛之深，故其為之慮事也精。以深愛而行精慮，故其為之避害也速，而就利也。此慈之所以能勇也?！狈歉改钢t于人，勢有所必至矣。轍少讀書，見父母之戒其子者，諄諄乎惟恐其不盡也，惻惻乎惟恐其不入也。曰：“嗚呼，此父母之心也哉！”師之于弟子也，為之規(guī)則以授之，賢者引之，不賢者不也。君之于臣也，為之號令戒之，能者予之，不能者不取也。臣之于君也，可諫，否則去。子之于父也，以幾諫，不敢顯，皆有禮存焉。父母則不然，子雖不肖，豈有棄子者哉？是以盡其有以告之，無憾而后止?！对姟吩唬骸皼s酌彼行潦，挹彼注茲，可以食奔食喜。豈弟君子，民之父母?！雹诜螂m行潦之陋而無所棄，猶父母之無棄子也。故父母之于子，人倫之極也。雖其不賢，及其為子言也，必忠且盡，而況其賢者乎？太常少卿長沙孫公景修，少孤而教于母，母賢，能其業(yè)。既老，而念母之心不忘，為《賢母錄》，以致其意。既又集《古今家誡》，得四十九人，以示轍，曰：“古有為是書者，而其文不完，吾病焉，是以為此，合眾父母之心，以遺天下之人。庶幾有益乎！”轍讀之而嘆曰：“雖有悍子忿斗于市，莫之能止也，聞父之聲則斂手而退，市人之過之者，亦莫不泣也。慈孝之心人皆有之，特患無以之耳。今是書也，要將以發(fā)之歟！雖廣天下可也。自周公以來，至于今，父戒四十五，母戒四，公又將益廣之未止也?！保ㄓ懈膭樱咀ⅰ竣贁?，即序，評論、介紹作品內(nèi)容的文字。②“《詩》曰”句，出自《詩經(jīng)·大雅·泂酌》。泂，遠(yuǎn)。潦，指活水。食奔食喜（fēn/chì），蒸飯、烹煮。12．對下列句子中加點(diǎn)詞語的說明，不正確的一項(xiàng)是（）A．而就利也果果：果敢B．不賢者不強(qiáng)也強(qiáng)：牽強(qiáng)C．能就其業(yè)就：得到D．特患無以發(fā)之耳發(fā)：闡明13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．轍少而讀書吾嘗終日而思矣B．為之號令以戒之奉宣室以何年C．可則諫，否則去時則不至，而控于地而已矣D．雖廣之天下可也去今之墓而葬焉14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文首先以《老子》中的一句話作為自己立論的依據(jù)，隨之采納自問自答的形式，論述“慈之所以能勇”的道理，贊揚(yáng)了父母賜予兒女們的慈祥之心。B．為了說明父母告誡子女與其他人不同，作者以老師對于學(xué)生、君王對于臣子、臣子對于君王、兒子對于父親等作比照，使人真正體會到父母的至誠至殷。C．作者借少時讀書所記之事來描述自己的父母，把父母教化子女時那種獨(dú)有的耐性、真誠、諄諄教導(dǎo)以及滿懷期望的神態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。D．本文有描寫，有爭論，描寫生動形象，爭論淋漓透徹；融描寫、爭論、情感于一爐，或進(jìn)行比照，或引用古詩，或發(fā)出感慨，文勢跌宕起伏。15．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖其不賢，及其為子言也，必忠且盡，而況其賢者乎？（2）市人之過之者，亦莫不泣也。1．C2．D本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀劃線句，然后根據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?！肮糯娜耸送纠Щ螅髦榘低?，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁”，該句存在的語病主要是不合邏輯，修改的關(guān)鍵是把句子的邏輯關(guān)系理順，“身處逆境”包括“仕途不順”和“明珠暗投”，這三者不能并列，且“古代文人……”的說法過于肯定化，并非全部的“古代文人”都是如此。AB兩項(xiàng)，“身處逆境”包括了“仕途不順”及“明珠暗投”的情形，不能并提，C項(xiàng)，“古代文人仕途不順或明珠暗投”的說法肯定，且“仕途不順”與“明珠暗投”有交叉，不合邏輯。D項(xiàng)，修改最恰當(dāng)。故選D項(xiàng)。3．B本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先明確設(shè)題的類型，如本題就實(shí)行抽出文段中一句話的方式進(jìn)行考查，這就要求考生要關(guān)注括號前后的語境，關(guān)注前后主語的一樣性以及內(nèi)容句式的對稱性。從文段來看，上文已經(jīng)交代“夏天來了”，這里就不要再說“夏天”，解除A項(xiàng)。上文說了“風(fēng)雨雷電”，這里說“天氣晴朗”。先說“陽光照耀”，后說“仿佛彩霞”，這樣更符合理輯。解除CD兩項(xiàng)，故選B。4．B本段文字主要陳述“貶官文化”，①句承“貶官”，應(yīng)放在開頭，③句承①句中“只好與山水親熱”，說“文品”，②句說“人品”，⑤句“人品和文品雙全”是對③②句的總結(jié)，④句與“地因人傳”相呼應(yīng)，應(yīng)放在最終。故最終的依次應(yīng)是①③②⑤④。5．①必先治其家②會對這個國家產(chǎn)生責(zé)任感和使命感③只有首先愛家人和家庭6．（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（2）極登臨之勝徙倚久之而歸（3）臣以神遇而不以目視官知止而神欲行留意關(guān)鍵字詞的寫法，不能出現(xiàn)多字、漏字錯字現(xiàn)象，如“鑒”“徙倚”等字詞不能寫錯，“而”“也”“之”等虛詞不能漏掉。一7．C瞬：用眼睛示意。8．DA項(xiàng)“于”：①介詞，表處所；②介詞，表比較。B項(xiàng)“為”：①動詞，擔(dān)當(dāng)，做；②介詞，替，給。C項(xiàng)“之”：①助詞，的；②代詞，指劉邦。D項(xiàng)“所”：與后面的動詞結(jié)合，構(gòu)成名詞短語。9．D①表現(xiàn)項(xiàng)羽沒有耐性，學(xué)書學(xué)劍都不能長久。④是會稽守殷通的話。解除這兩句即可。10．DD項(xiàng)“項(xiàng)籍馬上帶領(lǐng)項(xiàng)梁起事”錯，應(yīng)為“項(xiàng)梁帶領(lǐng)項(xiàng)籍起事”。11．（1）項(xiàng)梁的父親是楚國大將項(xiàng)燕，就是被秦將王翦殺害的那位。（2）項(xiàng)梁連忙捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滅族的！”（3）前些日某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用。項(xiàng)籍是下相人，字羽。起先起事的時候，他二十四歲。項(xiàng)籍的叔父是項(xiàng)梁，項(xiàng)梁的父親是楚國大將項(xiàng)燕，就是被秦將王翦殺害的那位。項(xiàng)氏世世代代做楚國的大將，被封在項(xiàng)地，所以姓項(xiàng)。項(xiàng)籍小的時候曾學(xué)習(xí)寫字識字，沒有學(xué)成就不學(xué)了，去學(xué)習(xí)劍術(shù)，又沒有學(xué)成。項(xiàng)梁對他很生氣。項(xiàng)籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術(shù)，也只能敵一個人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能敵萬人的本事?！庇谑琼?xiàng)梁就教項(xiàng)籍兵法，項(xiàng)籍特別興奮，可是剛剛懂得了一點(diǎn)兒兵法的大意，又不愿學(xué)究竟了。項(xiàng)梁曾經(jīng)因罪案受牽連，被櫟陽縣逮捕入獄，他就請?zhí)I縣獄掾曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，事情才得以了結(jié)。后來項(xiàng)梁殺了人，為了躲避仇人，他和項(xiàng)籍一起逃到吳中郡。吳中郡有才能的士大夫，本事都比不上項(xiàng)梁。每當(dāng)吳中郡有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項(xiàng)梁常常做主辦人，并暗中用兵法部署組織來賓和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇巡游會稽郡，渡浙江時，項(xiàng)梁和項(xiàng)籍一塊兒去觀看。項(xiàng)籍說：“那個人，我可以取代他！”項(xiàng)梁連忙捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滅族的！”但項(xiàng)梁卻因此而感到項(xiàng)籍很不一般。項(xiàng)籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人也都很懼怕他。秦二世元年（前209）七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當(dāng)年九月，會稽郡守殷通對項(xiàng)梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情占先一步就能限制別人，落后一步就要被人限制。我準(zhǔn)備起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊?！碑?dāng)時桓楚正逃亡在草澤之中。項(xiàng)梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項(xiàng)籍知道?！庇谑琼?xiàng)梁出去叮囑項(xiàng)羽持劍在外面等候，然后又進(jìn)來跟郡守殷通一起坐下，說：“請讓我把項(xiàng)籍叫進(jìn)來，讓他奉命去召桓楚?！笨な卣f：“好吧！”項(xiàng)梁就把項(xiàng)籍叫進(jìn)來了。待了不大一會兒，項(xiàng)梁給項(xiàng)籍使了個眼色，說：“可以行動了！”于是項(xiàng)籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項(xiàng)梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印?？な氐牟肯麓鬄轶@惶，一片混亂，項(xiàng)籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。項(xiàng)梁就召集原先所熟識的豪強(qiáng)官吏，向他們說明起事反秦的道理，于是就發(fā)動吳中之兵起事了。項(xiàng)梁派人去接收吳中郡下屬各縣，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他們分別做校尉、侯、司馬。其中有一個人沒有被任用，自己來找項(xiàng)梁訴說，項(xiàng)梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你。”眾人聽了都很敬服。于是項(xiàng)梁做了會稽郡守，項(xiàng)籍為副將，去巡行占據(jù)下屬各縣。二12．C就：成就。13．A14．CC項(xiàng)，文章其次段主要寫孫景修匯編《古今家誡》，作者讀了之后很感動，但沒有“描述自己的父母”。15．（1）縱然他們本身并不賢能，告誡子女時也必定會真誠無私又盡心竭力，更何況那些賢能的父母呢？（2）路過街市的人沒有誰不（感動而）流淚的。（1）得分點(diǎn)：“賢”“忠且盡”“雖……”，句意。（2）得分點(diǎn)：“過”“泣”，句意。老子說：“做到慈愛就能夠英勇，做到節(jié)儉就能夠廣闊。”有人問：“慈愛，怎么會變英勇？”我的回答是：“父母對于子女，愛之既深，因此為他們考慮的事情許多也很深。因?yàn)樯類鄣那楦兴圆拍軌蜃龅骄畹乃紤]，所以他們?yōu)榱藧圩o(hù)子女躲避災(zāi)禍就很快速