校園文化建設(shè)匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！下面就我校的校園文化建設(shè)匯報(bào)一下，匯報(bào)題目是“提高文化品位，創(chuàng)建和諧校園”。潤(rùn)澤中心學(xué)校始建于建國(guó)前，歷史悠久。并于今年9月將紅崖小學(xué)、雙廟小學(xué)撤并整合，是一所九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有教職工40人，學(xué)生537人。校園寬敞規(guī)則，校舍整齊明亮。川流不息的大通河見(jiàn)證了我校悠久的歷史。近年來(lái)在教育局“提高校園文化品位，改善教育環(huán)境”的倡導(dǎo)下，緊緊依靠中心學(xué)校的大力支持，按照我?！缎@文化建設(shè)的實(shí)施方案》，我校本著：“以人為本，創(chuàng)設(shè)美好，環(huán)境育人，營(yíng)造教育樂(lè)園”的宗旨，苦心經(jīng)營(yíng)，努力發(fā)揮我校的校園文化優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，學(xué)校建設(shè)收到了顯著成效。具體可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：領(lǐng)導(dǎo)重視，班子團(tuán)結(jié)，敢想敢做。新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校建設(shè)工作，特別是校園的綠化、美化、硬化。潤(rùn)澤學(xué)校自上學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)校園規(guī)劃建設(shè)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校師生放棄休假日，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的艱苦勞動(dòng)，校容校貌發(fā)生了根本性的變化，校園建設(shè)邁上了新的臺(tái)階。潤(rùn)澤學(xué)校自2004年以來(lái)，校園建設(shè)力度不大，處于滯留不前的狀態(tài)。教學(xué)樓前地勢(shì)低洼，雜草叢生。校園東墻邊高低不平，校園規(guī)劃極不整齊。今年三月初，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶領(lǐng)下，把校園建設(shè)當(dāng)做學(xué)期初的首要任務(wù)，師生放棄休假日，義務(wù)建校勞動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)多次外訪，動(dòng)員社會(huì)力量，決定填平教學(xué)樓前的低洼地勢(shì)，挖齊取平東墻邊凹凸地形。經(jīng)過(guò)多次動(dòng)員，得到了大通建聯(lián)磚廠的大力支持，調(diào)來(lái)挖掘機(jī)、裝載機(jī)等大型機(jī)械。挖土取土將近2500方，長(zhǎng)達(dá)六天的工作日，將教學(xué)樓門前的低洼地勢(shì)基本填平。全校師生又對(duì)校園環(huán)境經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的修整。修整期間，校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)勞動(dòng)，尤其兩位主任，雖年事已高，但仍和青年教師一樣，手握鉄鍬，奮戰(zhàn)在校園建設(shè)的第一線。全校師生受其鼓舞，埋頭苦干，終于完成校園建設(shè)初步規(guī)劃的目標(biāo)。此次修建工程量是驚人的，取得的成績(jī)有目共睹。教學(xué)樓前面的地勢(shì)填平了，操場(chǎng)補(bǔ)平了，墻根高低不平的地勢(shì)不見(jiàn)了。此次勞動(dòng)為我校的進(jìn)一步規(guī)劃建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的校園規(guī)劃建設(shè)，使學(xué)校的面貌取得了可喜可觀的成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有以此滿足，而是以發(fā)展的眼光，高瞻遠(yuǎn)矚，在保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序下，集中精力投入到校園綠化的建設(shè)當(dāng)中。經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段的規(guī)劃和勞動(dòng)，校園綠化建設(shè)又上了一個(gè)新的臺(tái)階，為學(xué)校向市綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)了更堅(jiān)實(shí)的一步。為了合理的利用學(xué)?，F(xiàn)有的綠化土地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從節(jié)約經(jīng)費(fèi)、美化校園的根本目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓門前的土地進(jìn)行了細(xì)致地規(guī)劃，設(shè)計(jì)了磚道、花壇、花園。本著“經(jīng)濟(jì)節(jié)約”的原則，自己設(shè)計(jì)，自己施工，達(dá)到了美化的目的。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)多次與磚廠交涉，爭(zhēng)取到磚廠的大力支持，為我校無(wú)償捐助22000塊磚，自籌磚塊近40000塊。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶素質(zhì)的鍛煉、道德品質(zhì)的形成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，無(wú)不受到環(huán)境的熏陶和影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育，塑造健全人格的需要。我們認(rèn)為:讓校園自然環(huán)境、人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有的底蘊(yùn)；潤(rùn)物無(wú)聲，讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體；使墻壁說(shuō)話，花草發(fā)聲。通過(guò)精心設(shè)計(jì)把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵，我校本著“處處是教育之地，人人是教育之師；人育花草，花草育人”的原則開(kāi)展環(huán)境建設(shè)，現(xiàn)已初見(jiàn)成效。目前，一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是花園式的兩個(gè)花池，教學(xué)樓內(nèi)有宣傳欄、光榮榜、名人名言，內(nèi)涵豐富，令人啟迪；盛夏的校園，紅花、綠草、老樹(shù)、紅墻相互掩映，布局大氣、錯(cuò)落有致；樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，樹(shù)下的石桌石凳流露著校園內(nèi)另一種寬松與和諧。校園內(nèi)楊柳參天、樹(shù)墻整齊、生機(jī)盎然的花園、美麗的草坪、蔥蔥郁郁的馬蹄蓮、川草和教學(xué)樓前的大花壇姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，古樸與人文交錯(cuò)，無(wú)不彰顯著校園文化的和諧之美；在這里，老樹(shù)的枝繁葉茂、馬蓮的頑強(qiáng)、綠色的生機(jī)、美好的花朵、這些自然的靈氣都賦予我們豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的象征意義；這里的一草一木見(jiàn)證著孩子的健康、快樂(lè)和每一點(diǎn)滴進(jìn)步，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的綠洲。在校園管理上我們成立了學(xué)生會(huì)、紅領(lǐng)巾崗，隨著環(huán)境的不斷美化，人人都是自發(fā)的看護(hù)員，連學(xué)前班的孩子都不忍心破壞這里的環(huán)境。每天清晨和傍晚，花園的磚道中、墻根的石凳上、整齊的白楊下，都有孩子讀書(shū)的身影。環(huán)境建設(shè)與各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展、相得益彰。學(xué)校建設(shè)與管理應(yīng)該是立體的，全方位的，如果放松其他工作，單純美化環(huán)境就得不償失。我校的環(huán)境建設(shè)與各項(xiàng)工作兼顧，相輔相成，互相協(xié)調(diào)發(fā)展。我校的校園建設(shè)雖然牽扯了一些精力，但改善環(huán)境的同時(shí)，師生精神面貌異新，工作和學(xué)習(xí)都調(diào)整到了最佳狀態(tài)。再加上行之有效地管理，各項(xiàng)工作不僅沒(méi)有落后，而且得到長(zhǎng)足的發(fā)展。（一）、強(qiáng)化管理機(jī)制，完善學(xué)校制度文化。學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個(gè)體特有的價(jià)值觀念和行為方式。1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu)，做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人管。今年開(kāi)學(xué)初，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，精心安排，并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。2、完善管理制度。近年來(lái)，我校以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以法律法規(guī)為依據(jù)，深入調(diào)研，建立與健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點(diǎn)的規(guī)章制度，強(qiáng)化管理的計(jì)劃性、服從性、主動(dòng)性和統(tǒng)一性。在制定或修改每一項(xiàng)制度時(shí)，學(xué)校都組織教師或?qū)W生積極參與，發(fā)動(dòng)大家充分發(fā)表意見(jiàn)，力求各項(xiàng)制度能為全體成員共同認(rèn)可，共同接受。在制度實(shí)施過(guò)程中，我校堅(jiān)持“嚴(yán)寬結(jié)合，粗細(xì)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合”的原則，使“管”與“理”能有機(jī)統(tǒng)一，使各項(xiàng)管理制度得到師生的認(rèn)可并發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向、激勵(lì)、約束、懲戒等功能。3、加強(qiáng)民主管理。堅(jiān)持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開(kāi)專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開(kāi)，接受師生、家長(zhǎng)監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問(wèn)題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購(gòu)等，我們每次都召開(kāi)行政會(huì)議討論決定；定期召開(kāi)民主生活會(huì)，聽(tīng)取和收集教師對(duì)學(xué)校工作的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。（三）、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立校園精神文化學(xué)校的精神文化對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等，是一種潛在的教育力量和無(wú)形的精神力量。我校堅(jiān)持與社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)民族精神，切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，改善校園人際關(guān)系，構(gòu)筑師生的精神家園。教育。校園文化建設(shè)堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，把社會(huì)主義榮辱觀教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，各學(xué)科的教育教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重滲透社會(huì)主義榮辱觀教育。我們?cè)趯W(xué)校綜合樓辦公室辦了《踐行“八榮八恥”要求，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀》的宣傳板報(bào)，教室張貼了宣傳“八榮八恥”的醒目標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校利用晨會(huì)、板報(bào)、主題班會(huì)廣泛宣傳，營(yíng)造良好的教育氛圍，讓廣大師生在多種多樣的活動(dòng)形式中提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)實(shí)踐，逐步把“八榮八恥”內(nèi)化為他們的行動(dòng)指南。二是開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)。我校堅(jiān)持把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合，把民族精神教育貫穿在教育教學(xué)中，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。今年以來(lái)，結(jié)合慶祝建國(guó)六十一周年，我校先后舉辦了系列活動(dòng)：利用遠(yuǎn)教設(shè)備等資源，分級(jí)組織學(xué)生觀看了經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義教育影片；開(kāi)展了全校性高唱愛(ài)國(guó)主義教育歌曲活動(dòng)并舉辦了歌詠比賽；舉辦了“迎國(guó)慶”師生書(shū)畫(huà)展，把“愛(ài)?！迸c“愛(ài)家鄉(xiāng)”、“愛(ài)祖國(guó)”教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了學(xué)生習(xí)作比賽，舉辦“書(shū)香校園”經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽等。三是積極構(gòu)建書(shū)香校園。抓好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放使用，完善了班級(jí)圖書(shū)角，組織學(xué)生向本班圖書(shū)角捐贈(zèng)課外書(shū)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面；積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“以書(shū)為友，以書(shū)為伴”的濃厚氛圍。通過(guò)打造書(shū)香校園，共創(chuàng)精神家園——讓師生徜徉其間，浸潤(rùn)其間，讓書(shū)卷氣成為師生最好的品格，讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念和精神內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是學(xué)校悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們深知，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不但可以培育和提煉學(xué)校精神，建設(shè)高品位的學(xué)校文化，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象，還可以增強(qiáng)全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感。“教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好”一直是我校努力追求目標(biāo)。一抓校風(fēng)建設(shè)。“勤奮學(xué)習(xí)、求實(shí)創(chuàng)新”是我校多年辦學(xué)形成的校風(fēng)，也是我校師生孜孜不倦的追求。我校重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以身作則，帶頭做師生的表率，每天堅(jiān)持早到校，晚離校。注重大力培養(yǎng)全校師生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使廣大教師關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生珍惜學(xué)校的名譽(yù)；注重班級(jí)管理，積極建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的班風(fēng)；積極開(kāi)展各類文體活動(dòng)，如文藝匯演、校運(yùn)會(huì)、籃球比賽、趣味競(jìng)技等，在校內(nèi)形成師生愛(ài)好鍛煉，追求美好的風(fēng)氣。二抓教風(fēng)建設(shè)?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書(shū)育人”是我校的教風(fēng)，我校通過(guò)深入、持久的師德教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使每一個(gè)教師都能樹(shù)立良好的教師形象，努力為學(xué)校增光添彩。特別是我校倡導(dǎo)的“五愛(ài)”精神（愛(ài)崗、愛(ài)教、愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)家），努力把學(xué)校打造成“愛(ài)的家園”，用教師的光照亮每一位學(xué)生的心靈，讓每位學(xué)生在學(xué)校都能健康愉快的學(xué)習(xí)、生活。一年來(lái)先后涌現(xiàn)了一批先進(jìn)教師典型，有4人次榮獲市縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校積極建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校教導(dǎo)處定期開(kāi)展學(xué)風(fēng)調(diào)查，掌握學(xué)風(fēng)建設(shè)中的存在的問(wèn)題，增強(qiáng)教育針對(duì)性；開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。同時(shí)，各科任教師制定了“培優(yōu)扶弱計(jì)劃”，各班還開(kāi)展了“優(yōu)生”與“學(xué)困生”幫扶活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。上學(xué)期，學(xué)校積極加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理制度，教師隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，做了大量的工作，中考成績(jī)由去年的第36名上升到第17名，上升了19個(gè)名次，其中九年級(jí)郭莉同學(xué)的中考成績(jī)?yōu)?85.5分，排在了農(nóng)村戶口第2名，名列農(nóng)村學(xué)校第一名，我校九年級(jí)學(xué)生在全縣農(nóng)村戶口前100名同學(xué)中晉級(jí)了4名，學(xué)校學(xué)風(fēng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。我校六年級(jí)畢業(yè)生升學(xué)考試成績(jī)排在了全縣農(nóng)村學(xué)校的第二名，其中語(yǔ)文單科成績(jī)排在了全縣第一；五年級(jí)在全鎮(zhèn)抽考考試中名列第一。其他方面成績(jī)也很喜人，在中學(xué)生“創(chuàng)新杯”作文競(jìng)賽中，我校有54名學(xué)生獲獎(jiǎng)，在教育局舉辦的“教育系統(tǒng)書(shū)畫(huà)展覽”中，我校有3名教師獲獎(jiǎng)，在大通、湟中、湟源三縣舉辦的“迎國(guó)慶書(shū)畫(huà)展”中，我校教師王有杰的書(shū)法獲得一等獎(jiǎng)，劉葉萍的書(shū)法獲得三等獎(jiǎng)。（四）、規(guī)范師生知情意行，彰顯學(xué)校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：青少年學(xué)生正處于心理和生理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，可塑性強(qiáng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我校以新版《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，著重抓好行為不規(guī)范、有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”，建立了“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化檔案，并加強(qiáng)了學(xué)生健康心理教育和文明養(yǎng)成教育。同時(shí)，充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶感染，良好品行在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成。我校注重樹(shù)立典型，包括教師典型和學(xué)生典型。利用晨會(huì)、校會(huì)、教師會(huì)、黑板報(bào)等宣傳各種先進(jìn)典型，用榜樣的精神引導(dǎo)師生，宏揚(yáng)正氣。特別是樹(shù)立學(xué)生典型方面，學(xué)校設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督崗由6名少先隊(duì)員組成，各班輪流值崗，他們每天檢查少先隊(duì)員的著裝、紅領(lǐng)巾佩戴情況、教學(xué)樓內(nèi)的秩序、學(xué)生的言行，并對(duì)情況進(jìn)行記錄，及時(shí)地反饋到政務(wù)處。根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，每周一國(guó)旗下講話后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的典范進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的進(jìn)行批評(píng)指正。學(xué)校還設(shè)立了好人好事登記簿，根據(jù)情況不定期地進(jìn)行表彰。師生在各級(jí)各類比賽活動(dòng)中，只要在某一方面有進(jìn)步或突出成績(jī)，及時(shí)進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)，進(jìn)步者與突出者同樣重要，形成典型帶動(dòng)進(jìn)步，進(jìn)步帶動(dòng)同伴的氛圍。

一是加強(qiáng)宣傳。今年以來(lái)，為進(jìn)一步加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳，我們?cè)谛ｉT口墻壁上刷寫(xiě)了“注意交通安全、構(gòu)建和諧校園”的永久性標(biāo)語(yǔ)，定期出版了衛(wèi)生、安全墻報(bào)、板報(bào)，還在9月份開(kāi)展了“安全文明啟動(dòng)月”等。二是強(qiáng)化教育。堅(jiān)持班級(jí)晨會(huì)天天講安全和每天上、下午放學(xué)前最后一節(jié)課一分鐘安全教育制度化；先后舉辦了多期衛(wèi)生、安全教育專題講座。三是開(kāi)展演練。一年來(lái)先后多次舉行了地震和火災(zāi)逃生等安全技能演練，每次安全技能演練和疏散演練都有具體方案，嚴(yán)密組織，情境逼真，演練后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷提高了全體師生的避震、避火災(zāi)和其它突發(fā)事件的有序疏散意識(shí)和安全避險(xiǎn)技能。綜觀一年來(lái)的工作，成績(jī)是喜人的，但是，各項(xiàng)成績(jī)的取得只能