4.1.1立體圖形與平面圖形（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、理解立體圖形和平面圖形的概念，知道常見的立體圖形與平面圖形。2、掌握各立體圖形的特點(diǎn)，能夠區(qū)分不同的立體圖形。3、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)世界中抽象幾何圖形的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際物體抽象幾何圖形；難點(diǎn)：區(qū)分不同的立體圖形教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入:展示五營(yíng)學(xué)校圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞執(zhí)教教師的校園，并從中找出同學(xué)所熟悉的幾何圖形；引出幾何圖形的定義；師生共同從學(xué)生所熟悉的物體著手抽象幾何圖形，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和回憶小學(xué)學(xué)過(guò)的幾何圖形的目的。二、傳授新知“你能從實(shí)際物體抽象出幾何圖形嗎”檢驗(yàn)學(xué)生的空間想象能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分類--------平面圖形和立體圖形，請(qǐng)同學(xué)列舉生活中的立體圖形，練就學(xué)生一雙慧眼和愛動(dòng)腦的好習(xí)慣?！澳阏J(rèn)識(shí)下列立體圖形了嗎？”通過(guò)以下題目(1)、三棱柱底面是，側(cè)面是；五棱柱底面是，側(cè)面是；六棱柱底面是，側(cè)面是；底面是四邊形的棱柱是棱柱，長(zhǎng)方體是棱柱，正方體是棱柱。(2)、三棱錐的底面是，側(cè)面是；四棱錐的底面是，側(cè)面是。(3)、圓錐有個(gè)底面，是；圓柱有個(gè)底面，是。(4)、圓柱和棱柱統(tǒng)稱為，圓錐和棱錐統(tǒng)稱為。對(duì)立體圖形再認(rèn)識(shí)，達(dá)到區(qū)分不同的立體圖形的目的。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果注意不同題型的設(shè)置全面考察學(xué)生1、下列判斷正確的是。（1）正方體是棱柱，長(zhǎng)方體不是棱柱；(2)正方體是棱柱，長(zhǎng)方體也是棱柱；（3）正方體是柱體，圓柱也是柱體；（4）正方體不是柱體，圓柱也是柱體。2、下列各組圖形中都是平面圖形的是（）A長(zhǎng)方形、圓、球、圓錐B五邊形、圓柱、等邊三角形、棱錐C角、三角形、正方形、射線D點(diǎn)、相交線、線段、柱體3、下列各圖形，都是柱體的是（）4、火眼金睛，找出圖中的立體圖形。5、觀察下列圖中的一些物體與我們學(xué)過(guò)的哪些圖形相類似？把相應(yīng)的數(shù)字編號(hào)和字母編號(hào)連接起來(lái)。從5、（4）圖出發(fā)全章拓展引出平面圖形和立體圖形的關(guān)系以及后面幾節(jié)要研究的內(nèi)容。四、收獲樂(lè)園談一談：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，有什么疑問(wèn)？作業(yè):課本116頁(yè)