部編人教版五年級語文上冊期末知識點復(fù)習(xí)訓(xùn)練

班級：姓名:

形近字詞

1.比一比，F(xiàn)軍組詞。

畔（__________）幕（__________）暇（__________）槳（__________）

伴（__________）慕（__________）假（__________）獎（__________）

2.比一比，4H詞語。

槳（__________）幕（__________）礦（__________）哨（__________）

獎（__________)慕(__________)曠(__________)梢(__________)

3.辨字組詞。

莖（__________）桶（__________）撓（__________）扳（__________）

徑（__________）涌（一）澆（-_）飯（__）

4.比一比，F(xiàn)乎組詞。

河(_______)'L>（_______）破（_______）狂（_______）青（_______）

珂（_______）電b（_______）披（_______）旺（_______）請（_______）

5.比一比，F(xiàn)軍組詞。

將（______）左（（______）賽（_______）揚（_______）始（______）

蔣（______）,（（______）塞（_______）楊（_______）抬（______）

正確讀音選一選

6.在正確的必E音下面畫“，”。

依偎（weiwei）抖擻（soushu）待著（daidai）強迫（qiangqiang）

打攪(jiaorao)便宜(pianbian)履行(lulii)削弱(xuexiao)

7.給下列多音字選擇正確的讀音打“J”。

1.這些惡(ewu)人真令人可惡(ewu)。

2.性格倔強(qiangjiang)的劉伯承勉強(qiangjiang)一笑，說：“我一直

在數(shù)你的刀數(shù)。”

3.張磊同學(xué)參加了學(xué)校成語大王軍(leilei)臺賽，比賽時，班上同學(xué)都為張

磊橫(leilei)鼓助威。

8.給詞語中加點字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。

里逼(qi4ngqiang)圓隔(j詢njiOn)擊缶(fbufbu)

上卿(qinqing)游隼(sunsun)譴責(zé)(qianqian)

9.給下面的加點字選擇正確的讀音，打上

即使(jiji)嗜好(shlchi)享受(xiangxiang)

桂冠(guanguan)勉強(q也ngqiang)浸泡(qinjin)

10.請給劃線字選擇正確的讀音。

饋贈(guikui)踮腳(diandian)綠林好漢(吧lu)

腋下(yueye)適宜(sheshi)如癡如醉(zhichi)

恰似(shisi)參差不齊(chaci)

拼音集訓(xùn)

11.讀拼音，寫詞語。

nahanzhanxmxianjiefangsicuyong

weiganzheyanshengchumiaoxiaocixiang

12.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。

tengtong

quanheng

13.看拼音，寫詞語。

14.拼一拼，寫一寫。

15.看拼音，寫詞語。

shanzhaixiongtanggemingzhenduan

zhTmahangxingliezuimatou

句子對對碰

16.按要求寫句子。

1.花生味兒美?；ㄉ梢哉ビ?。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合成一句話）

2.父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

3.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（仿寫句

子）

一本你喜愛的書就是,也是O

17.按要求寫句子。

1.風(fēng)把枯葉吹落了。（改為“被”字句）

2.珍珠鳥站在書架上。（改為擬人句）

3.通過這件事，使我們都認(rèn)識到了自己的錯誤。（修改病句）

4.又爛又軟的淤泥怎么能承受住這樣重的大象呢？（改為陳述句）

5.這里的景色不錯。（改為感嘆句）

18.按要求寫句子。

1.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改成陳述句）

2.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩,不得不承認(rèn)父親是對的。（改成肯定句）

3.記得七八歲的時候，我第一次寫了第一首詩。（修改病句）

4.與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣。（仿寫句子）

19.給句子換個說法，保持意思不變。

1.牛郎不得不離開家。

2.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？

3.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？

20.按要求寫句子。

1.藺相如走到秦王身邊，說：“請你為趙王擊缶?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

2.幾年后，當(dāng)我拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。（改成肯定句）

3.“耽擱”有兩個意思：①停留；②耽誤。請你根據(jù)第②個意思，用“耽擱”

寫一個句子。

4.看了小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我受到了很大的教育。（修改病句）

課文內(nèi)容填空

21.積累運用。

1.,一曰難再晨。及時當(dāng)勉勵，o

2.我勸天公重抖擻，。

3.《將相和》一文選自司馬遷的《》，文中的“將”指一

“相”指,“和”的意思是。

4.《乞巧》一詩中體現(xiàn)人們過節(jié)時喜悅之情的詩句是：,

5.,戒奢以儉。

22.按課文內(nèi)容填空。

1.“”也好，“”也好，這兩個極端的斷言有一個共同

的出發(fā)點，那就是O

2.《父愛之舟》以為線索，次提到了姑爹的小漁船。“父愛

之舟”既是指,也是指,歌頌了

3.《慈母情深》中的母親是一位_______的母親，的母親，

的母親，更是一位_________的母親。我是從

中感受到她深沉的母愛的。

4.當(dāng)我們想要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊《游子

吟》中的詩句：o

5.面對一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁百思不得其解，正當(dāng)我感到

“”時，爸爸來到我身邊，經(jīng)他一點撥，我恍然大悟，

這可真是“"?。?/p>

6.孩子的成長離不開父親的教育，《三字經(jīng)》里提到“"。

自古以來有很多母親為了教育好自己的孩子留下了很多典故，如：

、o我還知道有關(guān)動物的偉大母愛的典故

7.我覺得諸葛亮的“非澹泊無以明志，”很適合作為

我的座右銘。

8.在國泰民安的和平年代，我們也要謹(jǐn)記魏征的話:

23.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《憶讀書》的作者是。她永遠(yuǎn)感到是她生命中最大的快樂！從

書中她得到了的大道理。

2.蓋土人讀書，第一要,第二要,第三要o這是一朝的

______說的。

3.讀書有三到，謂、、o三到之中，最急。

4.在學(xué)習(xí)中我們知道就知道，不知道就不知道，要實事求是，正如《論語》中

所說：“”

24.按照教材內(nèi)容填空。

勤儉節(jié)約是一種修養(yǎng)。

1.三國時期的諸葛亮說：“夫君子之行，靜以修身，o,

2.唐朝著名宰相魏征說：“居安思危，?！?/p>

3.宋代的司馬光說：",?！?/p>

4.明末清初的教育家朱用純說：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，

。”讓我們都養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧。

25.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

(1)《將相和》講了、、三個故事，突出地表現(xiàn)了藺相如

的品質(zhì)，也贊揚了廉頗的精神。

(2)《搭石》一文借助對鄉(xiāng)親們等幾個生活畫面的細(xì)致描寫，贊美

了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。

(3)陶淵明的一首勸學(xué)詩“?！泵銊钋嗌倌暌湎r

間，努力學(xué)習(xí)。

(4)岳飛的《滿江紅?寫懷》中寫道“”；毛澤東主席的《滿江

紅?和郭沫若同志》中寫道“o"。這些名句都在

告訴我們，要抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進。

課外閱讀

26.課外閱讀。

我愛家鄉(xiāng)的秋夜

①家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的

秋夜。

②家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧

綠的翡翠。A水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠

上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運用了比喻的修辭方法,形象地

寫出了秋露的樣子。）

③月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，灑在細(xì)密的竹葉上，灑

在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，

重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

④柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了

沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

⑤家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每

每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收

的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：嵋嵋們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷噫亮的歌兒；蟋蟀們

更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。B這些聲音在空曠的山野間

回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……人們

聽著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進入夢鄉(xiāng)。

⑥夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守

護著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。C柳條兒也

不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里,偶爾傳來幾聲汽車?yán)?/p>

聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布,

預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。

1.解釋下面的詞語。

垂涎欲滴：_____________________________________

2.用“「”畫出第②自然段的中心句。這段話的結(jié)構(gòu)是（）。

A.分一總B.總一分C.總一分一總

3.批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時的思考、感悟及時地記錄

下來。參考文中（A）處的批注，在原文B、C兩處，任選一處加上批注。

答：我選（）處，批注是：_____________________________

4.用簡潔的語言概括家鄉(xiāng)秋夜的特點。

5.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情？

27.課外閱讀。

蘭帕德這一輩子最大的愿望就是當(dāng)一名作家。從小學(xué)到大學(xué)，蘭帕德的作

文一直是全班最好的，經(jīng)常被老師當(dāng)做范文讀給同學(xué)們聽。有的時候他的作文

出現(xiàn)在班級的黑（板版）報上和校報上，甚至有兩篇發(fā)表在全國知名（刊

刑）物上。蘭帕德相信，只要他努力，三十歲前他就可以成為一個全國知名的

作家。有很長一段時間他都夢想寫出經(jīng)世不朽的作品。遺（憾撼）的是后來

他突然迷上了買彩票，一天到晚對著一大堆數(shù)字研究來研究去，最終把寫作給

耽誤了。

蘭帕德也曾深切地（奧懊）悔過。那是在他五十二歲那年，他的一個中學(xué)

時代的同學(xué)，一個曾對他佩服得五體投地、經(jīng)常把他的作文當(dāng)范文讀的同學(xué)，

有一天把他自己寫的第十三本書送給蘭帕德。蘭帕德懺悔道那一刻我懊悔

極了我痛恨自己為什么沒有去寫作

可懺悔過后，蘭帕德并沒有實際行動，他只是一次又一次地自責(zé)。八十四

歲那年，蘭帕德感到自己快不行了，他讓家里人請來全城最有名的牧師，他向

上帝做了最后的懺悔。

1.給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文首的橫線上。

2.用“一”在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

3.寫出下列詞語的近義詞。

愿望一一（）知名一一（）佩服一一（）

4.給第2自然段最后一句話加上標(biāo)點。

5.蘭帕德的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文讀給同學(xué)們聽。（改為把字句）

6.想象一下，蘭帕德會向上帝做出怎樣的懺悔？寫在下面的橫線上。

28.課外閱讀。

我愛你，中國的漢字（節(jié)選）

為什么說中華民族是詩的民族呢？這些美麗而富有魅力的文字生來就給使

用它的人帶來了詩的靈性?？粗@些有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘

發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒呀！

在世界的文字之林中，中國的漢字的確是異乎尋常的。它用一個個方塊字

培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一的大國的存在，不管這塊東方的土

地上有多少種不同的語言，講著多少互相聽不懂的方言，但這漢字的魅力卻成

了交響樂的總指揮！

面對著科學(xué)的飛躍，中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在

價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的

復(fù)雜思維狀態(tài)中，古老的中國的漢字卻煥發(fā)了青春，輕而易舉地用原有的詞匯

構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造,因為

它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的

天地是那樣的寬廣而簡便。

??！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無限

鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我

想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。

1.根據(jù)給出的意思寫出文中相應(yīng)的詞語。

（1）不同于平常。（）

（2）形容事情很容易做。（）

2.文中畫“—”的句子是指。例如：我們現(xiàn)在使用的

“、”等詞語就是這種情況。

3.選文從、、等幾方面談了漢字的特點。

4.作者認(rèn)為，漢字的前景是。

5.你認(rèn)為我們的漢字還有哪些方面的美？請你聯(lián)系自己的生活實際寫一寫。

29.閱讀短文，回答問題。

晚上，我們?nèi)以陂T前場地上乘涼。忽然，爸爸笑著對我說：“小玲，我

考你幾個問題，回答得即要準(zhǔn)確，又要訊速，好嗎？”“好！”我爽快地答

應(yīng)。心想：自己是高年級的學(xué)生了，能不會回答嗎？

爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重？"我眼皮一翻，高聲答道：“鐵

重！”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在憂豫，爸爸

又提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？"我連忙改口說：

“一樣重！”媽媽說：“對了，要聽清問話?！?/p>

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？”這回我

特別聽清了“一立方米”幾個字，馬上說：“一樣重?！?/p>

“哈哈……”大家又笑了。我撓了撓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這

回是鐵重?！?/p>

接著，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？”我吸取了前

兩次的教訓(xùn)，盤算了一會兒說：“棉花體積大！”“為什么？”爸爸追著問。

“因為一斤鐵的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了！”大家聽了，

滿意地笑了。

這時，爸爸語氣平靜地說：

“,否則會鬧出笑話?！拔尹c了

點頭，笑了。

1.請給這篇短文擬一個標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

恍然大悟：_________________________________________________

盤算：______________________________________________________

3.前兩個自然段有三個錯別字，請找出來并改正過來。

4.”我吸取了前兩次的教訓(xùn)”中的“兩次教訓(xùn)”是指什么？

①______________________________________________

②______________________________________________

5.本文是按照的順序來寫的。請在文末的橫線上填寫合適

的話。

作文

30.表達(dá)與交流

想一想給你留下最深印象的人是誰，以“我忘不了他（她）”為題，通過

具體的事例寫一寫他（她）的特點，盡量用上本單元學(xué)到的描寫人物的方法。

要求：（1）圍繞中心將人物的特點寫清楚；（2）做到語句通順，層次清

楚，表達(dá)自己的真情實感；（3）450字左右。

31.習(xí)作。

題目：我的心愛之物

要求：1.寫清楚心愛之物的樣子。寫出你是怎么得到它的，為什么它會成

為你的心愛之物。

2.圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。

3.不少于400字。

32.習(xí)作。

題目：我的發(fā)明

提示：讀了上文，你一定對發(fā)明創(chuàng)造有了一定的感觸吧。其實，每一項發(fā)

明創(chuàng)造都離不開細(xì)致的觀察、思考和精益求精的科學(xué)態(tài)度以及不怕失敗的反復(fù)

嘗試。在生活或?qū)W習(xí)中，你有哪些發(fā)明呢？請選擇一個寫下來。不少于400

字。

答案

1、湖畔幕布閑暇船槳伙伴愛慕假日獎狀

2、船槳夜幕石礦哨子獎勵羨慕曠工樹梢

3、草莖水桶撓癢扳手直徑涌現(xiàn)澆水吃飯

4、河水沙子破壞狂歡青春秦珂抄寫披肩興

旺請問

5、將軍氣人比賽表揚開始蔣山汽車鼻塞楊

樹抬頭

6、weisoudaiqiangjiaopianluxue

7、1.ewu2.jiangqiang3.leilei

8、qi裊ng"Anfouqingsunqi「n

9、jishixiangguanqiangjin

10、kuidianluyeshichisicl

11、吶喊嶄新銜接放肆簇?fù)砦U遮掩牲畜渺小

慈祥

12、繁殖殺菌玲瓏壓抑疼痛陪伴暑假啟迪撿拾權(quán)衡

13、耘田螞蚱蚌殼鋤頭吶喊遮擋瞎說碟子逛街

饑餓

14、發(fā)愁歇腳規(guī)律拋出糾正安逸子孫月暈空曠

愈合

15、山寨胸膛革命診斷芝麻航行咧嘴碼頭

16、花生不但味兒美，而且可以榨油。父親說，這是他對我們的希望。

一位導(dǎo)師一處你心向往之的勝地

17、枯葉被風(fēng)吹落了。珍珠鳥調(diào)皮地站在書架上。這件事，使我們都

認(rèn)識到了自己的錯誤。又爛又軟的淤泥不能承受住這樣重的大象。這

里的景色真不錯??！

18、這世界上糟糕的詩夠多了。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，必須承認(rèn)父親

是對的。記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。歷史是一幅畫、是一

本書、是一塊化石，從上面我們知道了許許多多的知識。

19、牛郎只得離開家。牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，對不起

它。親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關(guān)系。

20、藺相如走到秦王身邊，說，請秦王為趙王擊缶。幾年后，當(dāng)我拿起那

首詩，必須承認(rèn)父親是對的。庸醫(yī)誤診，把病給耽擱了?？戳诵≌f

《鋼鐵是怎樣煉成的》，我受到了很大的教育。

21、盛年不再來歲月不待人不拘一格降人才史記廉頗藺

相如和好家家乞巧望秋月穿盡紅絲千萬條居安思危

22、精彩極了糟糕透了愛船四姑爹的小漁船父親的

愛父愛的偉大平凡辛勞貧寒偉大母親毫不猶豫地給

“我”錢買書誰言寸草心，報得三春暉疑惑不解山重水復(fù)疑無

路，柳暗花明又一村養(yǎng)不教，父之過孟母三遷岳母刺字藏羚

羊跪拜母牛攔車索水母鳥護蛋被燒焦非寧靜無以致遠(yuǎn)居安思

危，戒奢以簡

23、冰心讀書做人處世要獨立思考有志有識有恒清

曾國藩心到眼到口到心到知之為知之，不知為不知，是

知也。

24、儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)戒奢以儉由儉

入奢易由奢入儉難恒念物力維艱

25、完璧歸趙海池會面負(fù)荊請罪勇敢機智、不畏強暴、顧大局、

識大局勇于改過擺搭石、走搭石盛年不重來，一日難再晨及

時當(dāng)勉勵，歲月不待人莫等閑，白了少年頭，空悲切多少事，從來

急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫一萬年太久，只爭朝夕

26、

1.形容非常貪饞想吃的樣子。

2.家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。B

3.B這句話運用比喻、排比的修辭方法，形象地寫出了各種聲音的特

點。（C這句話運用擬人的修辭方法，寫出了柳條兒在風(fēng)中飛舞的樣子。

4.素雅、幽靜，像水墨畫，像交響曲。

5.作者通過對家鄉(xiāng)秋夜的描寫，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。

27、

1.蘭帕德的懺悔

2.板刊憾懊

3.理想有名敬佩（答案不唯一）

4.：“，，o”

5.老師經(jīng)常把蘭帕德的作文當(dāng)做范文讀給同學(xué)們聽。

6.上帝??！我現(xiàn)在懊悔極了，為什么當(dāng)初我沒有堅持寫作，為什么之后我沒有

動力，我恨自己，可是，你能再給我一次機會嗎？（言之有理即可）

28、

1.異乎尋常輕而易舉

2.用原有的詞匯構(gòu)成新的概念和術(shù)語克隆輕軌

3.帶來詩的靈性異乎尋常有新的組合和創(chuàng)造

4.被世人所珍惜和喜愛

5.漢字具有形態(tài)美。一筆一畫，起承轉(zhuǎn)合，形態(tài)萬千。比如“笑”字令人歡

快，“哭”字一看就像流淚。

29、

1.要三思而后言

2.形容“我”一下子明白了。指“我”在心里算計。

3.即一既訊一迅憂一猶

4.“我”認(rèn)為一斤棉花和一斤鐵相比，鐵重?！拔摇闭J(rèn)為一立方米的棉花

和一立方米的鐵一樣重。

5.事情發(fā)展凡事要三思而后言

30、示例：

我忘不了她

盡管我與她只有一面之緣，可是我至今無法忘記她，無法忘記這個好心的

中年婦女。那還得從去年講起。

一個星期天，我與媽媽一起去南京路逛街。那里人山人海，很容易走散，

所以媽媽再三囑咐我一定要拉緊她的手?？墒?，人實在太多了，再加上那時我

很頑皮，我與媽媽的手松開了……

這可怎么辦呢？要知道，一但走散了，就很難再找到媽媽了呀！我也試圖

大聲叫媽媽，可聲音實在太嘈雜了，媽媽根本聽不見。害怕、恐懼涌上了心

頭。我急得面紅耳赤，眼睛也模糊了……

“小弟弟，你怎么了？”在我驚慌失措時，耳邊響起了一個溫柔的聲音。

我抬頭一看，只見是一個中年婦女。她個兒不高，長著濃濃的眉毛和炯炯有神

的大眼睛?！拔艺也坏綃寢屃?！”“哦，原來是這樣！別怕，阿姨會帶你去找

媽媽的！”說完，她打開包，拿出一張餐巾紙，輕輕地為我擦去臉上的淚水。

然后，她一手搭在我的肩上，另一手牽著我的手，帶我去找媽媽。

這個好心的阿姨時而向人詢問是否看到了一個婦女在找她的女兒，時而踮

起腳，向四處張望。她緊緊