第3章聲的世界基礎(chǔ)練習(xí)題

一、單選題

1.如圖所示，是學(xué)校管樂團(tuán)同學(xué)在演奏小提琴和長笛時的波形圖，下列說法正確的是（）.

A.長笛與小提琴的發(fā)聲體都是固體

B.聲波的波形圖形狀不同，所以聲音的音調(diào)就不同

C.聽眾通過音色分辨長笛和小提琴的聲音

D.可以用分貝為單位表示長笛和小提琴聲音的高低

2.我國是文明古國之一，具有光輝燦爛的文化。竹笛、大鼓和古箏都是起源于我國的傳統(tǒng)樂器，關(guān)于這三種樂器

下列說法正確的是（）

A.竹笛聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的B.敲擊鼓面的節(jié)奏越快，鼓聲傳播得就越快

C.古箏琴弦停止振動，弦還會發(fā)聲D.它們奏出的樂曲一定不會成為噪聲

3.我國的古詩詞和民間俗語中往往包含著物理知識，從物理知識運(yùn)用的角度看，下列說法錯誤的是（）

A.“不敢高聲語，恐驚天上人”--聲音可以在真空中傳播，音調(diào)越高傳播得越遠(yuǎn)

B.“響鼓也要重錘敲”--聲音是由物體振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

C.“聞其聲知其人”--可以根據(jù)音色來判斷說話者是誰

D.“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”--聲音通過多次反射，可以形成回聲

4.下列關(guān)于聲的說法正確的是（）

A.手機(jī)音量調(diào)小，這是在人耳處控制了噪聲

B.航天員在空間站外要用無線電交談，是因為真空不能傳聲

C.用不同的力敲擊同一個編鐘，音調(diào)高低不同

D.用超聲波除去人體結(jié)石，利用了聲音可以傳遞信息

5.兒童公園中設(shè)置了如圖1金屬管做的傳音筒，有圖2甲、乙、丙三個聲音分別從同一根金屬管這邊喇叭傳到另

一頭的喇叭位置，聲音在金屬管中傳播的路徑相同，甲乙丙三個聲音在同一設(shè)置的示波器中顯示的波形圖如下，下

列說法正確的是（）

甲乙丙

圖1圖2

A.乙聲音傳播時間最長

B.另一頭聽到的甲丙聲音的音色相同

C.這個裝置只利用了金屬管來傳播聲音

D.甲聲音比乙聲音的頻率高

6.動車組軌道用的是超長無縫鋼軌，可以避免輪與軌之間的縫隙碰撞發(fā)聲，從而給乘客一個安靜舒適的環(huán)境。下

列實例中，減弱噪聲的方法與之相同的是（）

A.摩托車上的消音器

B.路口的噪聲監(jiān)測儀

C.高架路上的隔音板

D.工廠里的降噪耳塞

7.從環(huán)保角度來分析，以下不屬于噪聲的是（）

A.圖書閱覽室的說話聲B.上物理課，從音樂教室傳來的悠揚(yáng)歌聲

C.熟睡中，忽然聽到了彈奏著的鋼琴聲D.上語文課，語文老師富有感情的領(lǐng)讀聲

8.如圖所示，是一臺聲波滅火裝置。通過發(fā)出30?60赫茲的低頻音波，能夠在短短數(shù)秒之內(nèi)撲滅火焰，令人大開

眼界。下列關(guān)于低頻音波說法正確的是（）

A.不是由物體振動產(chǎn)生的B.是次聲波

C.能滅火說明聲音可以傳遞信息D.以上說法都不對

9.2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財產(chǎn)損失，下列說法中，你認(rèn)為母暮的是（）

A.地震時伴有次聲波產(chǎn)生

B.不同頻率的地震波在同種均勻介質(zhì)中傳播速度相同

C.地震時會產(chǎn)生地震波，這種地震波能在真空中繞過障礙物繼續(xù)傳播

D.受災(zāi)人員通過呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息

10.如圖所示，甲乙分別為音叉、長笛發(fā)聲的波形圖，下列說法中不正確的是（）

A.音叉、長笛發(fā)出的聲音音色相同

B.音叉、長笛發(fā)出的聲音響度相同

C.音叉、長笛發(fā)出的聲音音調(diào)相同

D.音叉、長笛發(fā)出的聲音都是由振動產(chǎn)生的

試卷第2頁，共6頁

11.下列例子中，屬于利用超聲波或次聲波傳遞能量的是（）

A.利用聲吶探測魚群B.利用超聲波來清洗鐘表

C.蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物D.通過儀器接受到的次聲波判斷地震的方位

12.岳云鵬和孫越在2021年中央電視臺春晚上表演小品一《年三十的歌》，他們的妙語趣言逗得觀眾捧腹大笑。

熟悉岳云鵬的人，不看屏幕也知道是他在表演，做出此判斷的依據(jù)是（）

A.聲音的音調(diào)B.聲音的響度

C.聲音的音色D.聲音的頻率

13.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）

A.聲音的傳播速度是340m/s

B.聽聲辨人主要是由于聲音的響度不同

C.兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播

D.“掩耳盜鈴”的寓言故事中，講述的是在聲源處減弱噪聲

14.隨著人們對聲音的了解，不同的聲音在生活生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，下列事例中，主要利用了聲音傳遞能量的是（）

A.用超聲波清洗眼鏡B.用次聲波預(yù)報海嘯

C.用超聲波給工件探傷D.用聽診器給病人診病

二、填空題

15.如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到--這種科學(xué)研究方

法叫做（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。

16.當(dāng)千年非遺“南音”遇上流行音樂，一首《百鳥歸巢》驚艷春晚舞臺。觀眾能夠聽到樂音，說明可以傳播聲

音，樂器發(fā)聲時，振動的頻率20000Hz（選填“大于”“小于”或“等于”）。

17.如圖所示為戶外大型樂器一“鳴響樹”，它是一種由不同長度和方向的鋼管制成的。周圍的人們根據(jù)樂器發(fā)出

的聲音可以判斷風(fēng)向和等級，說明聲音可以傳遞,“鳴響樹”發(fā)出的聲音通過傳入我們的耳中。

18.唐詩“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，詩句中體現(xiàn)出的物理知識有、（寫出兩點(diǎn)）.“蟬

噪林逾靜，鳥鳴山更幽”詩句中“蟬”和“鳥”的叫聲的區(qū)分依據(jù)的是聲音的不同；森林有吸音和消音的作用，

是在處控制噪聲.

19.“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，這描寫的是琵琶的聲音，從詩文中可以看出琵琶聲是由琴弦產(chǎn)

生，轉(zhuǎn)軸可以改變琴弦的,進(jìn)而改變聲音的（“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。

20.老師上課時帶來了一只音叉A,在它的木盒底座上標(biāo)有字樣“400Hz”，它的頻率（選填"會”或“不會”）

隨著敲擊輕重程度的改變而改變；另有一只音叉B,底座標(biāo)有字樣“1000Hz”，則這兩只音叉振動時，發(fā)出聲音較高

的是音叉o

21.小聰一家開車去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如圖所示的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的數(shù)字“40”

表示的意思是，汽車在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)北京，最快需要h,行駛過程中，

小聰發(fā)現(xiàn)一些穿越住宅區(qū)、學(xué)校的高架橋上，會安裝如圖所示的數(shù)米高的擋板，從控制噪聲的角度分析，這是在_

減弱噪聲。

北京

60km

三、實驗題

22.微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴（如圖）發(fā)出悅耳的聲音。小智想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選

取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻

率，數(shù)據(jù)如下表:

編號長度/cm直徑/cm—

121.501.502231

233.002.001276

346.502.50637

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（1）請將小智設(shè)計的實驗記錄表格補(bǔ)充完整；

（2）通過實驗表格數(shù)據(jù)可知，三根管中音調(diào)最低的是（填編號）。實驗中，用不同大小的力敲擊金屬管，則

發(fā)出聲音的（填聲音的特性）將不同；

（3）小智根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：管子發(fā)出聲音的頻率隨長度的增大而減小。同組的小明認(rèn)為：得出的結(jié)論有不妥

之處，他判斷的理由是。

23.在探究“真空能否傳聲”實驗中，小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。

（1）抽氣一段時間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是；

A,手機(jī)聲音的響度太大B.手機(jī)聲音的頻率太高

C.插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長D.未塞緊瓶塞存在漏氣

（2）于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過較長的時間后，小明實際上將（填“不能聽到”、“還能聽到微弱的”）

手機(jī)聲音，由此現(xiàn)象（選填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能傳聲的結(jié)論，此實驗方法是（選填“轉(zhuǎn)

換法”或“理想實驗法”）；

（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等，你認(rèn)為小

華要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填寫數(shù)字代號）。

24.【項目提出】小明發(fā)現(xiàn)家里的破壁機(jī)工作時，因噪聲非常大影響鄰居休息，他想為破壁機(jī)制作一個隔音罩，隔

音材料該如何選擇呢？

【項目分析】材料的隔音效果與什么因素有關(guān)？

a.可能與材料的種類有關(guān)；b.可能與材料的厚度有關(guān)

【項目實施】

（1）小明利用手機(jī)錄制一段聲音作為噪聲源并播放，如圖甲所示，將手機(jī)放置在一敞口的木盒內(nèi)。如圖乙所示，用不

同的材料蓋住木盒，在（選填“相同”或“不同”）距離處擺放分貝儀測噪聲的強(qiáng)弱，數(shù)據(jù)如表一所示。根據(jù)數(shù)據(jù)

分析：分貝儀接收到的噪聲越（選填“強(qiáng)”或“弱”），則該材料的隔音效果越好。小明應(yīng)選擇（填材料名稱）

厚度相同的材料無材料棉布紙巾紙漿板泡沫塑料板

分貝儀接收到的噪聲的強(qiáng)弱/dB8482767264

表二

紙巾/張0246

分貝儀接收到的噪聲的強(qiáng)弱/dB84807775

(2)用不同張數(shù)的紙巾蓋住木盒重復(fù)上述實驗，數(shù)據(jù)如表二所示。根據(jù)數(shù)據(jù)初步可得出的結(jié)論是-請指出用厚

隔音材料制作隔音罩的優(yōu)點(diǎn)或不足。

(3)根據(jù)生活經(jīng)驗，材料的隔音效果還可能與有關(guān)(寫出一個影響因素)。

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1.c

【詳解】A.長笛的發(fā)聲體是笛中的空氣柱振動產(chǎn)生，小提琴的發(fā)聲體是琴弦振動產(chǎn)生，故

A錯誤；

B.聲波的波形圖不同，主要是音色不同，響度與音調(diào)可以相同，故B錯誤；

C.長笛與小提琴發(fā)聲時，主要是音色不同，聽眾主要是靠音色分辨長笛與小提琴的聲音，

故C正確；

D.音調(diào)的高低決定于聲音的振動頻率，單位是赫茲，故D錯誤。

故選C?

2.A

【詳解】A.吹奏竹笛時，笛聲是由笛子內(nèi)部的空氣柱振動產(chǎn)生的，故A正確；

B.敲擊鼓面的節(jié)奏越快，鼓面振動越快，但是鼓聲在空氣中傳播的速度不變，故B錯誤;

C.振動停止，發(fā)聲停止。古箏琴弦停止振動，弦不會發(fā)聲，故C錯誤；

D.凡是影響正常休息、工作、生活以及干擾要聽的聲音都為噪聲。它們奏出的樂曲可能會

成為噪聲，故D錯誤。

故選Ao

3.A

【詳解】A.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度，但聲音不能在真空中傳

播，故A錯誤，符合題意；

B.“響鼓還要重錘敲”，鼓聲是由于鼓面振動產(chǎn)生的，聲音的響度跟振動的幅度有關(guān)，振幅

越大，響度越大，故B正確，不符合題意；

C.因每個人的音色不同，所以我們才可“聞其聲而知其人”，這句話表明不同人發(fā)出的聲音

具有不同的音色，故c正確，不符合題意；

D.回聲是聲音遇到障礙物反射回來形成的，“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指聲音經(jīng)過山谷的反

射形成回聲，故D正確，不符合題意。

故選Ao

4.B

【詳解】A.公共場所要將手機(jī)音量適當(dāng)調(diào)小，也就是在聲源處控制噪聲，故A錯誤；

B.宇航員空間站外需要借助無線電交談，是因為聲音的傳播介質(zhì)，真空不能傳聲，故B正

確；

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C.用不同的力敲擊同一個編鐘，其振動的幅度會不同，所以響度不同，故c錯誤；

D.醫(yī)學(xué)上用超聲波除去人體結(jié)石，是因為聲音能傳遞能量，故D錯誤。

故選B。

5.B

【詳解】A.甲、乙、丙三個聲音在金屬管中傳播路徑相同，傳播介質(zhì)也相同，所以傳播速

度也相同，由/=￡可知三個聲音在金屬管中傳播時間一樣，故A錯誤；

V

B.由圖可知，甲丙聲音的波形相同，甲丙聲音的音色相同，故B正確；

C.這個裝置聲音在傳播過程中會通過兩種介質(zhì)傳播，即金屬管和管內(nèi)空氣，故C錯誤；

D.從圖中可以看出，相同時間內(nèi)甲和乙振動的次數(shù)相同，甲和乙聲音的頻率相同，故D錯

鐵O

故選B。

6.A

【詳解】動車組軌道用的是超長無縫鋼軌，可以避免輪與軌之間的縫隙碰撞發(fā)聲，是在聲源

處減弱噪聲的。

A.摩托車上的消音器是在聲源處減弱噪聲的，故A符合題意；

B.路口的噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲的大小，不能減弱噪聲，故B不符合題意；

C.高架路上的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，故C不符合題意；

D.工廠里的降噪耳塞是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。

故選A。

7.D

【詳解】A.圖書閱覽室的說話聲會打擾其他人學(xué)習(xí)，是噪聲，故A不符合題意；

B.上物理課，從音樂教室傳來的悠揚(yáng)歌聲，打擾同學(xué)與老師上課，是噪聲，故B不符合題

思；

C.熟睡中，忽然聽到了彈奏著的鋼琴聲，會打擾人睡覺，是噪聲，故c不符合題意；

D.上語文課，語文老師富有感情的領(lǐng)讀聲，可以激發(fā)同學(xué)的朗讀熱情，是樂音，故D符合

題意。

故選D。

8.D

【詳解】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，低頻聲波是一種聲波，所以，低頻聲波也是由物

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體的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.振動頻率低于20Hz的聲波是次聲波，而低頻聲波的頻率為30~60Hz,所以，低頻聲波

不是次聲波，故B錯誤；

C.聲音可以傳遞信息和能量，低頻聲波可以滅火，說明聲音可以傳遞能量，故C錯誤；

D.根據(jù)以上分析可知，以上說法都不對，故D正確。

故選D。

9.C

【詳解】A.地震是地殼的變動引起的，地震時伴隨有次聲波的產(chǎn)生，故A正確，A不符合

題意；

B.聲音傳播的速度與介質(zhì)有關(guān)，因此不同頻率的地震波在同種均勻介質(zhì)中傳播速度相同，

故B正確，B不符合題意；

C.地震波是一種聲波，聲波的傳遞需要介質(zhì)，所以地震時產(chǎn)生的地震波不能在真空中傳播，

故C錯誤，C符合題意；

D.受災(zāi)人員通過呼喊和敲擊方式可以將聲音傳到地面上搜救人員的耳朵里，搜救人員獲得

求救信息才能營救被困人員，故D正確，D不符合題意。

故選C。

10.A

【詳解】A.由圖可知，音叉、長笛的波形不同，所以發(fā)生體不同，故音色不同，故A錯誤，

符合題意.

B.音叉、長笛振動的快慢相同，因此音調(diào)相同；故B正確不符合題意；

C.由圖可知，偏離原位置相同，因此響度相同，故C正確，不符合題意；

D.音叉、長笛發(fā)出的聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，故D正確，不符合題意.

11.B

【詳解】A.利用聲吶探測魚群是屬于利用超聲波傳遞信息，故A不符合題意；

B.超聲波清洗鐘表是利用超聲波傳遞能量，故B符合題意；

C.蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物是利用超聲波傳遞信息，故C不符合題意；

D.通過儀器接受到的次聲波判斷地震的方位是利用次聲波傳遞信息，故D不符合題意。

故選B。

12.C

【詳解】不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，故觀眾能夠分辨出是岳云鵬

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在說話，依據(jù)的是音色，故ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

13.C

【詳解】A.聲音在不同介質(zhì)中的速度不同，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,故錯誤;

B.每個發(fā)聲體的音色是不同的，聽聲辨人是由于聲音的音色不同，故錯誤；

C.太空中沒有空氣，而真空不能傳聲，因此兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲

音不能在真空中傳播，故正確；

D.“掩耳盜鈴”中的“掩耳”是在人耳處減弱噪聲，故錯誤.

14.A

【詳解】A.用超聲波清洗眼鏡是利用超聲波引起污漬的共振，使其脫離眼鏡，屬于聲波傳

遞能量，故A符合題意；

B.用次聲波預(yù)報海嘯可以提前預(yù)知災(zāi)害的來臨，做好應(yīng)對準(zhǔn)備，屬于聲波傳遞信息，故B

不符合題意；

C.用超聲波給工件探傷可以了解工件的質(zhì)量問題，屬于聲波傳遞信息，故C不符合題意;

D.用聽診器給病人診病可以知道病人的病情，屬于聲傳遞信息，故D不符合題意。

故選Ao

15.紙屑跳動轉(zhuǎn)換法

【詳解】［1］⑵實驗中運(yùn)用轉(zhuǎn)換法通過觀察正在發(fā)聲鼓面上的紙屑跳動，得出聲音是由物體

的振動產(chǎn)生的。

16.空氣小于

【詳解】口］聲音的傳播需要介質(zhì)，觀眾能夠聽到樂音是通過空氣傳播的。

⑵樂器發(fā)聲在人耳的聽覺范圍內(nèi)，因此應(yīng)小于20000Hz。

17.信息空氣

【詳解】川聲音可以傳遞信息和能量，人們根據(jù)樂器發(fā)出的聲音信息可以判斷風(fēng)向和等級，

說明聲音可以傳遞信息。

⑵聲音的傳播需要介質(zhì)，“鳴響樹”發(fā)出的聲音通過空氣傳入我們的耳中。

18.振動發(fā)聲介質(zhì)傳聲音色傳播過程

【詳解】試題分析：鐘聲是由鐘的動產(chǎn)生的，鐘聲是通過空氣傳播到人耳的；不同聲音的音

色是不同的，我們區(qū)分不同的聲音主要是利用音色的不同；森林有吸音和消音的作用，是在

答案第4頁，共6頁

傳播過程中控制噪聲.

考點(diǎn)：聲現(xiàn)象

19.振動松緊音調(diào)

【詳解】口]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，琵琶聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的。

⑵[3]轉(zhuǎn)軸可以改變琴弦的松緊，琴弦的松緊程度不同，振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)

不同，所以可以通過轉(zhuǎn)軸改變聲音的音調(diào)。

20.不會B

【詳解】[1]敲擊輕重程度的改變會改變音叉的振幅，從而改變聲音的響度，它的頻率不會

隨著敲擊輕重程度的改變而改變。

⑵聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高音調(diào)越高，所以，發(fā)出聲音較高的是音叉B。

21.汽車的行駛速度不能超過40km/h1.5傳播過程中

【詳解】口]標(biāo)志牌上的數(shù)字“40”表示的意思：汽車的行駛速度不能超過40km/h。

[2]“北京60km”是指從該標(biāo)志牌到北京還有60km,則從此標(biāo)志牌處到達(dá)北京最快需要的時

間為

s60km,一

t=-=-----------=1.5h