華中師范大學瓊中附屬中學2021—2022學年第1學期期中考試高二年級歷史試題一、選擇題1.漢代設尚書臺，其首領是尚書令、尚書仆射。魏晉時期，“事無大小，咸歸令、仆”。這一現(xiàn)象說明A.皇權(quán)旁落 B.相權(quán)轉(zhuǎn)移C.地方權(quán)力削弱 D.行政效率降低【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)“事無大小，咸歸令、仆”可得出國家大事都掌握在尚書令、尚書仆射，說明魏晉時期相權(quán)轉(zhuǎn)移到尚書令、尚書仆射手中，故B項正確；材料中的現(xiàn)象是皇權(quán)加強的體現(xiàn)，排除A；材料沒有體現(xiàn)中央與地方的關(guān)系，排除C；材料與效率無關(guān)，排除D。2.在清朝疆域里，內(nèi)地分立18省，各設巡撫為長官，每兩省（個別地區(qū)為一省或三?。┯衷O總督一名，相當于大軍區(qū)長官。在東北、北部和西部邊疆，分設若干將軍轄區(qū)和辦事大臣轄區(qū)。這反映了清朝A.對地方的控制弱化 B.邊疆危機空前嚴重C.疆域治理策略靈活 D.中樞機構(gòu)發(fā)生異變【答案】C【解析】【詳解】材料體現(xiàn)的是清政府在不同地區(qū)設置不同的行政機構(gòu)，說明的是疆域治理策略靈活，C正確；材料反映的是清政府加強對地方的控制，A排除；材料未涉及邊疆危機，B排除；材料與中樞機構(gòu)變化無關(guān)，D排除。故選C。3.古代羅馬的大多數(shù)法學家認為,“但凡讓皇帝滿意的就有法律效力”。其意是指羅馬皇帝A.對羅馬法發(fā)展貢獻最大 B.是羅馬法發(fā)展的淵源C.是羅馬法的具體執(zhí)行者 D.促使羅馬法形成體系【答案】B【解析】【詳解】“但凡讓皇帝滿意的就有法律效力”意味著羅馬皇帝對于羅馬法的發(fā)展有重大意義，換而言之，羅馬皇帝本身頒布的敕令法令就是法律，因此可以說羅馬皇帝是羅馬法的淵源，B正確；A表述絕對，排除；羅馬法的具體執(zhí)行者是羅馬的司法官員而非羅馬皇帝，排除C；羅馬法體系形成是一個積累的過程，《查士丁尼法典》的頒布標志羅馬法體系形成，D排除。4.從晚清的“預備立憲”，到革命黨人的“臨時憲政”，再到袁世凱的“洪憲帝制”，晚清到民國初期，中國政壇上演的這一出出大戲，從世界發(fā)展趨勢看,其體現(xiàn)的本質(zhì)是A.近代中國政局的動蕩不安 B.晚清民國憲政道路之艱難C.保守勢力始終占據(jù)了優(yōu)勢 D.中央集權(quán)的不斷削弱過程【答案】B【解析】【詳解】試題分析：據(jù)材料提到，從晚晴的“預備立憲”，到革命黨人的“臨時憲政”，再到袁世凱的“洪憲帝制”，結(jié)合所學知識可知，從世界發(fā)展趨勢看,其體現(xiàn)的本質(zhì)是晚清民國艱難的憲政道路，故B正確。近代中國政局的動蕩不安，沒有突出憲政，故A排除。保守勢力始終占據(jù)了優(yōu)勢，不是本質(zhì)，故C排除。材料無法體現(xiàn)中央集權(quán)的不斷削弱過程，故D排除?？键c：近代中國反侵略、求民主的潮流·辛亥革命·憲政5.下圖是楊之光在1954年創(chuàng)作的中國畫《一輩子第一回》，該畫描繪了一位老婦人有生之年第一回拿到選民證時的激動心情。該作品主要體現(xiàn)了A.民主集中制原則的貫徹 B.國家治理能力的現(xiàn)代化C.人民當家作主新風貌 D.基本政治制度的優(yōu)越性【答案】C【解析】【分析】【詳解】結(jié)合所學可知，材料反映的是1953年我國第一次進行了人民代表普選活動，體現(xiàn)了人民當家作主，人們獲得了民主權(quán)利，故選C；民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結(jié)合的制度，是黨的根本組織制度和領導制度，不符合題意，排除A；黨的十八屆三中全會提出將推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為全面深化改革的總目標，不符合題意，排除B；材料反映的是人民代表大會制度，這是我國的根本政治制度，排除D?！军c睛】6.它是“一批體制外的知識精英由于受到有強烈變革傾向的皇帝的特殊眷遇，迅速進入體制最高決策層而進行的一場變革?！边@場變革是指A.洋務運動 B.戊戌變法 C.清末“新政” D.辛亥革命【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，康有為和梁啟超在光緒帝的支持下組織了變法，與題干中“一批體制外的知識精英由于受到有強烈變革傾向的皇帝的特殊眷遇，迅速進入體制最高決策層而進行的一場變革”相符，B正確；洋務運動、清末新政是體制內(nèi)的群體興起的變革，排除A、C；辛亥革命并未得到皇帝支持，排除D。7.1993年，浙江人魯冠球的企業(yè)成為第一家異地上市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。同一年，該企業(yè)將總廠制改為集團制，經(jīng)營權(quán)力下放，使得企業(yè)上下“人人頭上一方天，個個爭當一把手”。該企業(yè)的成功得益于A.變革企業(yè)所有制性質(zhì) B.踐行政企分開的原則C.建立起現(xiàn)代企業(yè)制度 D.國家改革開放的深化【答案】D【解析】【分析】【詳解】1992年，中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標，進一步深化改革，材料反映魯冠球的企業(yè)進行經(jīng)濟體制改革，經(jīng)營權(quán)力下放，激發(fā)了企業(yè)的活力，故選D；材料反映的是企業(yè)經(jīng)營權(quán)力下放，沒有涉及所有制變化，排除A；材料沒有涉及政企分開的問題，排除B；現(xiàn)代企業(yè)制度是以市場經(jīng)濟為基礎，以企業(yè)法人制度為主體，以公司制度為核心，以產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責明確、政企分開、管理科學為條件的新型企業(yè)制度，材料信息無法體現(xiàn)，排除C?！军c睛】8.如表所示為唐朝科舉制考試中考生來源的三種途徑。由此可知，唐代科舉制類型來源鄉(xiāng)貢自學成才，向州縣官府投牒自舉并考試合格者生徒國家最高學府和地方州縣官辦學?？荚嚭细裾咧婆e皇帝臨時下詔選拔的“非常之才”，由內(nèi)外文武官員舉薦者A.重視應試能力 B.限制了社會流動C選拔人才公平 D.擴大了統(tǒng)治基礎【答案】D【解析】【詳解】據(jù)表格信息可知，唐朝時期科舉考試考生的來源更加多樣，突破了世家大族的限制，這明顯是擴大了統(tǒng)治基礎，故選D；根據(jù)考生的來源不能說明唐朝科舉制重視應試能力，排除A；唐代的科舉制有利于推動社會流動，排除B；表格中沒有科舉制的選拔標準，不能體現(xiàn)選拔人才公平，排除C。9.據(jù)《太祖實錄》記載，1385年，明太祖考核了天下布政使司、按察司及府、州、縣官員共4117人的政績，其中擢升者435人，復職者2897人，黜降者471人，罪罰者171人，免職者143人。由此可知，明初A.重視對地方的掌控 B.地方行政機構(gòu)不斷膨脹C.監(jiān)察制度比較成熟 D.官員腐敗情況比較嚴重【答案】A【解析】【詳解】明太祖對數(shù)千名地方官員進行考核、擢升、黜降等做法，體現(xiàn)了明朝初年國家重視對地方的掌控，A項正確；明太祖并未擴充地方官僚隊伍，沒有使地方行政機構(gòu)“不斷膨脹”，B項錯誤；“監(jiān)察制度”成熟和官員腐敗情況嚴重在材料中均沒有體現(xiàn)，CD兩項錯誤。10.19世紀中后期以英美為代表的西方國家陸續(xù)建立起文官制度。文官面向公民，通過考試的辦法擇優(yōu)錄取，文官在政黨間保持中立，完成自己的本職工作。西方文官制度A.提升了政府的治理能力 B.消除了政黨政治的弊端C.與中國科舉制如出一轍 D.為工業(yè)化提供政治前提【答案】A【解析】【詳解】據(jù)題意可知，西方文官制度下，文官在政黨中間保持中立，以完成自己的本職工作為要務，這就減少了政黨選舉對國家行政管理的干擾，有利于提升政府的治理能力，A項正確；消除了弊端的說法過于夸張，排除B項；西方的文官制度與科舉制類似，但并不是如出一轍，排除C項；根據(jù)“19世紀中后期”可知西方的文官制度出現(xiàn)于工業(yè)化開始以后，而不是為工業(yè)化提供政治前提，排除D項。故選A項。11.1898年，康有為主張廢除科舉制，引起了讀書人的強烈反對，而1905年清政府廢除科舉制卻未引起太大的反響。產(chǎn)生這一變化的主要原因是A.新式教育逐步得到認可 B.民族危機不斷加深C.出國留學影響不斷擴大 D.清政府的強力推行【答案】A【解析】【詳解】從1898年到1905年，對于廢除科舉制的態(tài)度上發(fā)生了一定的改變，這一變化主要是新式教育的推廣收到了成效，受到了認可，所以本題選擇A選項。B選項與此無關(guān)；C選項說法不正確，當時出國留學還不被人接受；D選項錯誤，清政府并沒有強力推行新式教育。12.南京國民政府1935年頒布的《公務員任用法》其中一條規(guī)定重要職位的“公務員應由該黨長官,促研究黨義,隨時介紹入黨”。這一規(guī)定的實質(zhì)是A.剝奪了共產(chǎn)黨參政議政的權(quán)力 B.調(diào)動了公務員的工作積極性C.有利于政府選拔人才參與政治 D.加強了國民黨對政府的控制【答案】D【解析】【詳解】南京政府的公務員可以由國民黨長官隨時介紹入黨使之成為國民黨員，這明顯有利于國民黨對政府的控制，故選D；材料反映的是介紹政府公務員加入國民黨，沒有涉及剝奪共產(chǎn)黨權(quán)力的信息，排除A；將政府公務員介紹加入國民黨不一定就能調(diào)動公務員工作的積極性，而且也和人才選拔參與政治無關(guān)，政府公務員本身就是在參與政治活動，排除BC。13.唐律對儒家倫理中的“孝”特別重視，要求維護“孝”的倫理的相關(guān)律文有數(shù)十條之多。這反映出唐律的主要特點是A.法律嚴酷 B.孝道至上 C.禮法結(jié)合 D.法律完善【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“唐律對儒家倫理中的‘孝’特別重視，要求維護‘孝’的倫理的相關(guān)律文有數(shù)十條之多”，可得出，唐朝的法律中融入了儒家“孝”的理念，說明唐律的主要特點是禮法結(jié)合，故C項正確；“法律嚴酷”、“孝道至上”、“法律完善”與材料主旨不符，故A、B、D項錯誤。14.朱元璋要求鄉(xiāng)里選人每月六次在道路上搖鈴唱六句話：“孝順父母，尊敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓子孫，各安生理，毋作非為。”其目的是A.傳播儒學，優(yōu)撫老弱 B.地方自治，緩和矛盾C.宣講鄉(xiāng)約，監(jiān)察地方 D.教化鄉(xiāng)里，警醒世人【答案】D【解析】【詳解】“孝順父母，尊敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓子孫，各安生理，毋作非為”都屬于儒家倫理主張，其中“和睦鄉(xiāng)里”、“各安生理”都體現(xiàn)了對民眾的教化和警醒，故選D；朱元璋的目的是教化鄉(xiāng)里，維護統(tǒng)治秩序，并不是為了優(yōu)撫老弱和緩和矛盾，更不是為了監(jiān)察地方，排除ABC。15.大陸法系各國普遍不承認判例的效力，禁止“法官造法”，限制法官解釋法律。對行政權(quán)和立法權(quán)的監(jiān)督也由至少在形式上不同于普通法院的機構(gòu)來擔任，由此，產(chǎn)生了獨立于普通司法系統(tǒng)的行政法院。由此可見，大陸法系的國家A.以成文憲法為唯一的判決根據(jù) B.行政干涉司法現(xiàn)象嚴重C.法官的權(quán)威性和創(chuàng)造性受限制 D.司法判例沒有參考價值【答案】C【解析】【詳解】材料“大陸法系各國普遍不承認判例的效力，禁止‘法官造法’，限制法官解釋法律”體現(xiàn)的是大陸法系下的國家法官的權(quán)威性和創(chuàng)造性受到制約，C正確；普通法也是判決的根據(jù)，A排除；材料未涉及行政對司法的干預，B排除；D說法錯誤，司法判例有一定的參考價值，D排除。故選C。16.宗教改革期間，英國人威克里夫把《新約全書》從拉丁文譯為英文，他的幾個弟子翻譯了《舊約全書》，文字淺顯流暢，使普通人可以閱讀并形成自己的理解。威克里夫等人的行為在當時A.挑戰(zhàn)了羅馬教會的權(quán)威 B.動搖了上帝在人心中的地位C.破除了人們對神學的迷信 D.使人們的民主意識覺醒【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料，威克里夫用英文代替拉丁文，翻譯《新約全書》，“使普通人可以閱讀”和“理解”，結(jié)合所學知識可知，威克里夫等人的行為，挑戰(zhàn)了羅馬教會壟斷文化教育和控制人們精神信仰的權(quán)威，A項符合題意；用英文翻譯《新約全書》，宣講的依然是基督教義，不會動搖上帝的地位，不是在宣傳科學理論的成果和科學精神，不能破除人們的神學迷信，BC選項錯誤；“宗教改革時期”，用通俗的民族文字宣傳基督教義，不能促進“民主意識覺醒”，D項錯誤。17.在全面建設社會主義時期，涌現(xiàn)出“鐵人”王進喜,黨的好干部焦裕祿,解放軍好戰(zhàn)士雷鋒,科學家李四光、鄧稼先等大批英雄模范人物。這些英雄模范人物所體現(xiàn)出來的最突出的共同時代精神是A.實事求是 B.崇尚節(jié)儉 C.無私奉獻 D.勇于創(chuàng)新【答案】C【解析】【詳解】從材料可以看出，這些人都是為社會主義建設無私奉獻的優(yōu)秀的英雄模范人物，故C項正確；ABD項并不是其共同點。18.十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，共七編、1260條，包括總則、物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)責任，以及附則。這是新中國第一部以法典命名的法律，具有里程碑意義。編纂該法典的出發(fā)點是A.制定全新的民事法律 B.確立社會主義核心價值觀C.法律制度與國際接軌 D.適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，《中華人民共和國民法典》以豐富的內(nèi)容、龐大的體系，對社會生活進行法律規(guī)范的根本出發(fā)點是，順應時代發(fā)展要求，適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，D項正確；制定全新的民事法律不是我國制定《民法典》的出發(fā)點，A項錯誤；確立社會主義核心價值觀的是中共十八大，不是《中華人民共和國民法典》，B項錯誤；我國制定《民法典》的出發(fā)點是適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，不是為了與國際接軌，C項錯誤。19.以下屬于元朝加強邊疆治理的史事是A.設西域都護府，管理西域 B.設澎湖巡檢司，經(jīng)略臺灣C.設都指揮使司，管西藏 D.設置九邊軍鎮(zhèn)，扼守長城【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學可知，元朝設澎湖巡檢司，經(jīng)略臺灣，故選B；西漢設西域都護府，管理西域，排除A；明朝設都指揮使司，管西藏，排除C；明代設置九邊軍鎮(zhèn)，扼守長城，排除D?！军c睛】20.南宋時期的海外貿(mào)易方式主要有民營外貿(mào)和貢賜貿(mào)易兩種。民營外貿(mào)為貢賜貿(mào)易提供物資基礎，形成了以民間舶商為主體的民營外貿(mào)主導中外貿(mào)易的格局。這反映出A.貢賜貿(mào)易影響力日益減弱 B.政府鼓勵民間海外貿(mào)易發(fā)展C.海外貿(mào)易的盈利功能凸顯 D.重農(nóng)抑商政策受到嚴重沖擊【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料信息可知，南宋時期的海外貿(mào)易方式實際反映的是傳統(tǒng)王朝外貿(mào)取向的重大轉(zhuǎn)折，即由政治動機讓位于經(jīng)濟目的，致使長期掩蓋于政治色彩下的海外貿(mào)易自身的盈利功能重新顯現(xiàn)，故C項正確；從材料的主旨來看，不能確定貢賜貿(mào)易影響力日益減弱，而只是講民間舶商為主體的民營外貿(mào)主導中外貿(mào)易的格局，故A項錯誤；材料中沒有涉及宋代政府的情況，故B項錯誤；“重農(nóng)抑商政策受到嚴重沖擊”不是材料主旨，故D項錯誤。21.14世紀之前"英國的上流社會人士講法語，并以和法國聯(lián)姻為榮"。百年戰(zhàn)爭過程中，英國民眾普遍感覺到法語是"敵人的語言"。1399年英王享利四世登基時就用英語發(fā)表即位演說，1400年亨利六世創(chuàng)辦了英語語法學校。這表明當時英國A與法國關(guān)系日益緊張 B.國家和民族認同逐漸形成C.國王的權(quán)力不斷加強 D.基本上實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)“英國民眾普遍感覺到法語是"敵人的語言"。1399年英王享利四世登基時就用英語發(fā)表即位演說，1400年亨利六世創(chuàng)辦了英語語法學?！笨梢钥闯觯鴮W習本民族語言，這有利于國家的民族認同感的形成與增強，故B正確；關(guān)系緊張不能從材料中得出，排除A；材料沒有體現(xiàn)國王權(quán)力，排除C；材料沒有反映英國統(tǒng)一，排除D。22.《國際聯(lián)盟盟約》規(guī)定：“聯(lián)盟會員國如有不顧本約……規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者，則據(jù)此事實，應視為對于聯(lián)盟所有其他會員國有戰(zhàn)爭行為。其他會員國應即與之斷絕各種商業(yè)上或財政上之關(guān)系……”。這一規(guī)定體現(xiàn)的原則是A.民族自決B.委任統(tǒng)治C.集體安全D.大國一致【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“聯(lián)盟會員國如有不顧本約……規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者，則據(jù)此事實，應視為對于聯(lián)盟所有其他會員國有戰(zhàn)爭行為。其他會員國應即與之斷絕各種商業(yè)上或財政上之關(guān)系……”可知，會員國不按《國際聯(lián)盟盟約》規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者，應視為對于聯(lián)盟所有其他會員國有戰(zhàn)爭行為，因此體現(xiàn)的是集體安全，C正確；據(jù)材料沒有體現(xiàn)“民族自決”、“委任統(tǒng)治”等內(nèi)容，A、B錯誤；大國一致原則是聯(lián)合國安理會中的規(guī)定，D錯誤?！军c睛】國聯(lián)合聯(lián)合國的異同：同：都是世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物；都反映了戰(zhàn)后世界要求和平的共同愿望；都是普遍性的國際組織；都具有明顯的大國強權(quán)色彩；其宗旨都宣稱為維護國際和平與安全。異：國聯(lián)強調(diào)大會一致原則，聯(lián)合國強調(diào)大國一致原則；聯(lián)合國較之國聯(lián)更具有普遍性，不僅會員國多于國聯(lián)，尤其是有不同社會制度的國家；作用不同。國聯(lián)在維護世界和平與安全，促進世界發(fā)展上無所建樹，而聯(lián)合國在這方面發(fā)揮了積極作用。23.周恩來指出：“中國如果采取聯(lián)邦制度，就會在名民族間增加界墻，增加民族糾紛……漢族都占很大比重，若實行嚴格的單一民族的聯(lián)邦制，很多人就要搬家………”材料反映我國實行民族區(qū)域自治制度是為了A.民族團結(jié)國家統(tǒng)一B.區(qū)域經(jīng)濟均衡發(fā)展C.民族文化雙向交流D.少數(shù)民族當家作主【答案】A【解析】【詳解】本題考查實行民族區(qū)域自治制度，旨在考查學生對知識的理解和對材料的解讀理解能力。根據(jù)材料所述，中國不能采用美國的聯(lián)邦制度，這樣會在各民族間增加民族糾紛，同時漢族占很大比重，若實行嚴格的單一民族的聯(lián)邦制，很多人就要搬家，這是在強調(diào)中國之所以實行民族區(qū)域自治制度，主要是維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的需要，A項正確；區(qū)域經(jīng)濟均衡發(fā)展材料未反映，B項排除；C項材料信息未反映，排除；少數(shù)民族當家作主，材料信息未反映，排除。故選A。24.1990年，時任外交部長的錢其琛出席聯(lián)合國第四十五屆大會。會議期間，他川流不息地分別會見了60多個國家的外長或領導人，闡述了中國對海灣問題的立場，不贊成大國對海灣地區(qū)的軍事卷入。這主要體現(xiàn)出中國政府A.積極開展多邊外交活動 B.堅定反對美國構(gòu)建單極世界C.努力推進大國國際合作 D.重建冷戰(zhàn)后國際政治新秩序【答案】A【解析】【詳解】中國在聯(lián)合國大會上向60多個國家闡述自己的外交立場，這體現(xiàn)了中國政府積極開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交，故選A；材料只能說給中國對自身外交立場的闡述，不能體現(xiàn)反對美國構(gòu)建單極世界和推進大國合作，排除BC；中國闡述外交立場不代表意圖重構(gòu)新的國際政治秩序，排除D。二、非選擇題25.閱讀材料，完成下列要求。材料改革官僚機構(gòu)是戊戌變法的重頭戲。有學者認為封建王朝末期的改革之所以成效極其有限，很大程度上是因為統(tǒng)治者用于發(fā)動改革的官僚隊伍本身就是一支腐敗之師。因此，封建王朝的歷次改革都將精簡機構(gòu)與人員作為挽救王朝命運的措施之一，戊戌變法也不例外。甲午戰(zhàn)后，光緒帝為奮發(fā)自強，命督撫廷臣保舉人才以備調(diào)用，于是各方保舉折片絡繹不絕，然光緒帝尤對維新黨人青睞有加，授予他們極高的品銜，有利于推動維新變法的同時，也使維新派陷入與老資格官員的尖銳對立之中。此外，光緒帝還對官僚機構(gòu)以大刀闊斧之勢進行改革。1898年6月，僅京師一地被裁撤衙門就達十余處，被裁的官員胥吏“將及萬人”，以致“朝野震駭，頗有民不聊生之戚”?！胺灿鲂抡t下，樞臣俱模棱不奉，或言不懂，或言未辦過”。地方督撫看到京師亂象后，其原本的觀望態(tài)度變成敷衍，裁撤詔令在地方成為一紙空文。——摘編自熊小欣《再論戊戌變法失敗的原因》（1）據(jù)材料，概括戊戌變法改革官僚機構(gòu)的原因及舉措。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析戊戌變法中改革官僚機構(gòu)失敗的原因以及對后世改革的啟示?！敬鸢浮浚?）原因：封建王朝改革失敗的教訓；推動維新變法的需要（或光緒帝奮發(fā)圖強）。措施：地方舉薦人才；重用維新人士；精簡機構(gòu)；淘汰冗員。（2）原因：守舊勢力的反對（或新舊官僚的矛盾）；改革策略過于激進；地方官員的敷衍；維新派實力弱（與守舊派實力對比懸殊）啟示：改革要循序漸進；要采取策略減少改革阻力；要有強有力的領導者【解析】【詳解】（1）第一個小問，概括戊戌變法改革官僚機構(gòu)的原因，根據(jù)材料“有學者認為封建王朝末期的改革之所以成效極其有限，很大程度上是因為統(tǒng)治者用于發(fā)動改革的官僚隊伍本身就是一支腐敗之師。因此，封建王朝的歷次改革都將精簡機構(gòu)與人員作為挽救王朝命運的措施之一”可知封建王朝改革失敗的教訓；根據(jù)材料“光緒帝為奮發(fā)自強，命督撫廷臣保舉人才以備調(diào)用，于是各方保舉折片絡繹不絕，然光緒帝尤對維新黨人青睞有加”可知推動維新變法的需要（或光緒帝奮發(fā)圖強）。第二個小問舉措，根據(jù)材料“推動維新變法的需要（或光緒帝奮發(fā)圖強）?！笨芍胤脚e薦人才；根據(jù)材料“然光緒帝尤對維新黨人青睞有加，授予他們極高的品銜”可知重用維新人士；根據(jù)材料“光緒帝還對官僚機構(gòu)以大刀闊斧之勢進行改革”可知精簡機構(gòu)；根據(jù)材料“僅京師一地被裁撤衙門就達十余處”可知淘汰冗員。（2）第一個小問，分析戊戌變法中改革官僚機構(gòu)失敗的原因，根據(jù)材料以致“朝野震駭，頗有民不聊生之戚”可知百姓生活條件沒有改善；根據(jù)材料“凡遇新政詔下，樞臣俱模棱不奉，或言不懂，或言未辦過”可知地方官員敷衍；根據(jù)戊戌變法的相關(guān)知識可知守舊勢力的反對、改革策略過于激進。第二小問對后世改革啟示，從失敗原因角度反向思考，故啟示有改革要循序漸進；要采取策略減少改革的阻力；要有強有力的領導者。

26.閱讀材料，完成下列要求。材料一十九世紀，英國在一些大的部門，在大臣以下，先后設立了政務次官和常務次官，輔佐大臣在內(nèi)閣的政務和部內(nèi)事務。這樣，英國政府機構(gòu)里的官員逐漸分成了兩類：政務官和文官。各部門的大臣、國務大臣、政務次官等少數(shù)官員是政務官，他們參加議會的活動，參與制定政策，與內(nèi)閣共進退。常務次官以下的廣大政府官員組成文官隊伍，他們負責執(zhí)行政策，是常任官員，其去留不受政潮的影響。法律規(guī)定：錄用文官要通過公開競爭考試，文官不得兼為議員，不得介入黨派政治活動?！幾猿涛黧蕖队啥髻n官職到擇優(yōu)錄士－十九世紀中葉英國文官制度的改革》材料二孫中山提出“中華民國者，人民之國也”，主權(quán)在民，人民是國家的主人，因而“國中之百官，上而總統(tǒng)，下而巡差，皆人民之公仆”。官吏既為人民之公仆，其必須具備一定的文化素養(yǎng)和行政能力才能提供有效的服務。孫中山認為只有經(jīng)過公開競爭、擇優(yōu)錄用的考試制度才能選拔出高素質(zhì)的官員。政府官員掌握公共權(quán)力資源，應該遵從人民的意志行使職權(quán)。為防止官員貪污腐化、濫用職權(quán)，孫中山主張應當建立嚴格的監(jiān)督機制，只有人民擁有監(jiān)督的權(quán)力，才能夠有效地監(jiān)督政府官員?！幾岳羁∏濉冬F(xiàn)代文官制度在中國的創(chuàng)構(gòu)》（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，歸納英國文官制度改革的主要內(nèi)容及其體現(xiàn)的基本特點。（2）根據(jù)材料二及所學知識，概括孫中山現(xiàn)代文官制度的構(gòu)想，并分析其積極影響?！敬鸢浮浚?）主要內(nèi)容：文官不能參加黨派活動；設立常務次官；文官必須通過公開競爭考試選拔。基本特點：政治中立；職務常任；公開考試。（2）構(gòu)想：國家的官員應該是國民公仆；為提高官員素質(zhì)，國家需通過考試選拔錄用官員；對官員進行嚴格的監(jiān)督和管理。積極影響：在一定程度上體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的民主利益，反映了中國人民獲得民主權(quán)利的愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展；進一步豐富了國家制度和社會治理的思想體系；為中國民主政治建設提供了一定的理論參考?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）內(nèi)容：根據(jù)材料“先后設立了政務次官和常務次官”可歸納出設立常務次官；根據(jù)材料“錄用文官要通過公開競爭考試，文官不得兼為議員，不得介入黨派政治活動”可歸納出文官必須通過公開競爭考試選拔和文官不能參加黨派活動。特點：根據(jù)材料中文官同政黨的關(guān)系來看，體現(xiàn)的是政治中立；根據(jù)材料文官的任期來看，體現(xiàn)的是職務常任；從文官的選拔方式來看，可歸納出公開考試。（2）構(gòu)想：根據(jù)材料“國中之百官，上而總統(tǒng)，下而巡差，皆人民之公仆”可歸納出國家的官員應該是國民公仆；根據(jù)材料“孫中山認為只有經(jīng)過公開競爭、擇優(yōu)錄用的考試制度才能選拔出高素質(zhì)的官員”可歸納出為提高官員素質(zhì)，國家需通過考試選拔錄用官員；根據(jù)材料“孫中山主張應當建立嚴格的監(jiān)督機制”可歸納出對官員進行嚴格的監(jiān)督和管理。積極影響：結(jié)合上述分析和所學知識可知，可從維護資產(chǎn)階級民主、促進民主政治發(fā)展、豐富國家治理體系及為中國民主政治建設提供了一定的理論