我家的房間大班教案我家的房間大班教案「篇一」活動目標1、嘗試將各種圖形組合家中用品和家具的形狀。2、運用圖形歸納、將觀察對象的基本部分表現出來，創(chuàng)造自己的圖象。環(huán)境創(chuàng)設兒歌《這里是我的家》的圖片、半圓形紙，繪畫工具重點與難點：將各種圖形組合家中用品和家具的形狀?；顒舆^程：一、兒歌導入1、兒歌里有誰？他在干什么？2、他們會在哪個房間里？3、自己家的房間里還有些什么？二、欣賞1、廚房（先用相應的圖形將廚房內用具和家具的形狀覆蓋，在討論）里冰箱和櫥柜象哪些圖形？煤氣灶可用哪些圖形組合起來？櫥具象哪些圖形組合起來的？2、衛(wèi)生間（先討論，在用相應的圖形覆蓋衛(wèi)生間內用品的形狀）里洗臉、馬桶和浴缸象哪些圖形組合起來的？三、畫畫我們的家1、在對折了的半圓形紙上作畫。想一想，我們畫的是誰？他在家里趕什么？他會用到什么家具？2、想象并添畫。四、作品欣賞將三四張幼兒作品貼在一起組合成一撞撞何以站立的房子。價值分析：第一環(huán)節(jié)是利用兒歌激發(fā)幼兒的興趣。并通過兒歌的內容，引導幼兒回憶自己家中房間里的家具和用品，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是欣賞廚房和衛(wèi)生間，引導幼兒發(fā)現不同的圖形組合可以表現不同的家具和用品，為幼兒的繪畫做鋪墊。第三環(huán)節(jié)是幼兒操作教師指導，并鼓勵幼兒大膽想象。第四環(huán)節(jié)是將幼兒的作品布置成溫暖的房子進行交流分享。反思與調整我家的房間大班教案「篇二」活動目標：嘗試將各種圖形組合成家中用品和家具的形狀，體會每一個房間都有用，感受家的溫馨?；顒訙蕚洌?、兒歌《這里就是我的家》的圖片2、半圓形紙，繪畫筆活動過程：一、說說不同的房間（通過認識家中不同的人，了解家中的房間，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。）1、兒歌中有誰？他（她）正在干什么？他在家里的什么地方？2、他們會在哪個房間里？小結：是呀！我們每個人的家里都有客廳、臥室、衛(wèi)生間、廚房。二、畫畫我家的房間（通過觀察了解房間中物品的圖形構造，并嘗試用圖形連接的方法大膽表現自己家中的房間）過渡：今天，就請你們來參觀一下我的家，先去看看那個房間？（一）看看、說說不同房間的物品1、（ppt演示）廚房：關鍵提問：廚房里面有什么？根據幼兒所說，出示冰箱、櫥柜、煤氣灶關鍵提問：冰箱：他們是由哪幾個圖形碰在一起變出來的？煤氣灶：看看煤氣灶上有哪幾個圖形寶寶。抽油煙機：猜猜這是什么？（是呀，梯形和長方形排排隊就變可以變成抽油煙機。）小結：原來不同的圖形碰在一起就能變成不同的東西。2、（教師示范畫一畫）衛(wèi)生間：過渡：我們再來看看衛(wèi)生間。過渡：我的衛(wèi)生間里面共有3件家具。（1個圓：轉轉轉…碰；1、2、3直接演示）這會是衛(wèi)生間里面的什么家具呢？看ppt圖片：如果再邀請一個圖形朋友和橢圓寶寶碰一碰，我們的衛(wèi)生間用起來可能會更舒服。我來試一試！浴缸：平平平，直直直……碰。小結：看呀！方形寶寶抱著圓形寶寶就可以變成浴缸。水池：方形寶寶、方形寶寶，水池寶寶也想和你碰一碰。我來啦、我來啦，我應該碰在哪里呢？幼兒示范：小方、小方，請你到我的下面來玩吧集體指書。小結：方形和橢圓形排排隊就變成了水池馬桶：看呀，看呀，馬桶也要碰一碰了。教師示范關鍵提問：碰在哪里呢？小結：原來圖形碰到的地方不同，變出來的東西也不一樣。3、客廳、臥室：看看這2間房間，你看到了哪些圖形在玩游戲？過渡：瞧！我的家還有很多房間空著呢，請你們幫幫忙，想一想你最喜歡哪間房間，里面可以買哪些家具。想好了，就請你們幫我去裝修一下吧?。ǘ?、幼兒操作1、過程中：你的圖形朋友碰起來了嗎？想一想我們裝的是哪間房間？必須用到什么家具或用品？2、想象并添畫其他物品，如桌子上放什么？墻上掛了什么？提醒先畫好的孩子添畫人物、情節(jié)。三、參觀我家的房間（說說自己家的房間和房間的不同功能，引發(fā)幼兒愛家的情感。）說說自己的房間。我家的房間大班教案「篇三」活動目標：1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。2、能積極參加活動，喜歡自己的家?；顒訙蕚洌菏占揖迎h(huán)境材料一套（包括：臥室、餐廳、兒童房、客廳、衛(wèi)生間）、操作材料、dvd我喜愛的房間活動過程:一、我家有幾間房--激發(fā)興趣1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？2、小結：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。二、我最喜歡的房間1、觀看錄像2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？每個房間里有些什么？3、小結：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？那里有些什么？你在這個房間里做什么？5、幼兒自由講述6、小結：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。三、布置新家1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。我家的房間大班教案「篇四」活動目標：1、了解家里主要房間的名稱，喜歡自己的家。2、學習區(qū)分里外?；顒訙蕚洌?、各種聲音素材（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲）。2、反映家中房間的圖片。3、禮品盒?；顒舆^程：一、開始部分：1、導入：這是什么聲音？（播放聲音素材）――引起幼兒的興趣。教師提問：咱們平時都能在哪兒聽到這些聲音呢？――引入家的主題二、基本部分：（一）欣賞圖片――感受家的舒適，了解房間的名稱，喜歡自己的家。今天我要帶領小朋友去參觀一個新家，我們一起來看看吧！1、欣賞各個房間圖片――感受家的美，了解房間的名稱。提問：你喜歡哪個房間？你喜歡的房間叫什么名字？我們會在這個房間里做什么？2、第二遍（快速）欣賞圖片――感受自己的家與這個家有什么不同，喜歡自己的家。教師：你的家與這個家有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？教師小結：我們每個人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。（二）組織幼兒游戲――初步感知物體的里外教師：房子的主人為了歡迎我們，特別為我們準備了一件禮物，請看這個漂亮的禮品盒，盒子里到底裝的是什么呢？教師當著幼兒的面打一禮品盒，請幼兒說說禮品盒里有什么？（好多好多的龍眼）教師引導幼兒說出龍眼在盒子的里面。（三）、每個幼兒1個龍眼――初步感知里外的相對性。發(fā)給每個幼兒1個龍眼，請幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么，能吃嗎？（龍眼皮）龍眼皮的里面有什么？請每個幼兒剝開看一看。――感知龍眼皮、肉、核三層的里外關系。教師引導幼兒兩兩比較，肉和皮、肉和核的里外關系。教師小結：果肉和果皮比較時，果肉在里面；果肉和果核比較時，果肉又在外面了。小朋友一起品嘗龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶里。（四）、完全《操作冊》――區(qū)分里面和外面圖中哪些小朋友在教室里面，請用紅色筆圈出來，哪些小朋友在教室外面，請用綠色筆圈出來。三、結束部分：請幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品――進一步感知物體的里外及里外的相對性。引導幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時，請幼兒特別注意感受里外的相對性，如柜子在教室里面，書本又在柜子里面等。四、活動延伸1、結合體育游戲玩大紙箱的游戲。2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里，并愛惜自己的物品。我家的房間大班教案「篇五」活動目標1、初步了解家中的各個房間及功用。2、能添畫相應的物品。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚湮镔|準備：(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。(2)從網上下載一幅家庭裝修實景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所)。材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動．我的房間》。活動指導1.介紹自已的家。。引導幼兒說一說自己的家：這是你家的什么地方?這個地方是用來做什么用的?小結：小朋友都有自己的家，這個"家"，除了有自己的親人，還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。2.了解家庭布局。引導幼兒說一說自己的家有幾個房間，這些房間分別是用來做什么的。展示家庭裝修實景圖，幫助幼兒進一步了解家庭居室的基本結構及功用。引導語：老師要裝修一套新房子，設計師用電腦給我繪制了一張裝修實景圖，我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方，請給老師提提建議。交流討論：老師的新房漂亮嗎?有哪些房間?這些房間的哪些地方讓你印象最深?你喜歡自己家里的哪些地方，為什么?小結：每個家都是由大大小小的房間構成的，有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮，也有些家的每個