2025年成人高考《語文》古詩詞《琵琶行》鑒賞練習(xí)題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項(xiàng)中，選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钊腩}中的橫線上。1.下列關(guān)于《琵琶行》的作者白居易的說法正確的是：A.白居易是唐代詩人，代表作品有《長恨歌》、《琵琶行》等。B.白居易是宋代詩人，與蘇軾、辛棄疾并稱為“宋三杰”。C.白居易是明代詩人，與楊慎、李夢陽并稱為“明代三大家”。D.白居易是清代詩人，與納蘭性德、袁枚并稱為“清初三大家”。2.下列關(guān)于《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”一句的理解，不正確的是：A.這句詩通過對比大弦和小弦的聲音，展現(xiàn)了琵琶音樂的豐富性。B.這句詩通過比喻的手法，形象地描繪了琵琶聲音的變化。C.這句詩通過夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了琵琶音樂的動感。D.這句詩通過對比的手法，突出了琵琶音樂的柔和與急促。3.下列關(guān)于《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”一句的理解，不正確的是：A.這句詩表達(dá)了作者對天涯淪落人的同情。B.這句詩反映了作者與琵琶女相識的情景。C.這句詩強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相遇無需拘泥于身份和地位。D.這句詩表達(dá)了作者對人生的感慨。4.下列關(guān)于《琵琶行》中“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”一句的理解，不正確的是：A.這句詩描繪了作者與琵琶女分別時的情景。B.這句詩通過“醉不成歡”表達(dá)了對離別的無奈。C.這句詩通過“茫茫江浸月”營造出一種凄美的氛圍。D.這句詩通過“慘將別”強(qiáng)調(diào)了離別的痛苦。5.下列關(guān)于《琵琶行》中“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”一句的理解，不正確的是：A.這句詩描繪了作者在潯陽江頭送別的情景。B.這句詩通過“楓葉荻花秋瑟瑟”表現(xiàn)了秋天的景象。C.這句詩通過“夜送客”突出了離別的主題。D.這句詩通過“潯陽江頭”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。6.下列關(guān)于《琵琶行》中“此時無聲勝有聲，銀瓶乍破水漿迸”一句的理解，不正確的是：A.這句詩通過對比“無聲”與“有聲”，展現(xiàn)了琵琶音樂的獨(dú)特魅力。B.這句詩通過比喻的手法，形象地描繪了琵琶音樂的激情。C.這句詩通過夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了琵琶音樂的動感。D.這句詩通過對比的手法，突出了琵琶音樂的柔和與急促。7.下列關(guān)于《琵琶行》中“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧”一句的理解，不正確的是：A.這句詩表達(dá)了作者對琵琶音樂的感慨。B.這句詩通過“已嘆息”和“重唧唧”表現(xiàn)了琵琶音樂的悲涼。C.這句詩通過對比的手法，突出了琵琶音樂的柔和與急促。D.這句詩通過比喻的手法，形象地描繪了琵琶音樂的動感。8.下列關(guān)于《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”一句的理解，不正確的是：A.這句詩表達(dá)了作者對天涯淪落人的同情。B.這句詩反映了作者與琵琶女相識的情景。C.這句詩強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相遇無需拘泥于身份和地位。D.這句詩表達(dá)了作者對人生的感慨。9.下列關(guān)于《琵琶行》中“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”一句的理解，不正確的是：A.這句詩描繪了作者與琵琶女分別時的情景。B.這句詩通過“醉不成歡”表達(dá)了對離別的無奈。C.這句詩通過“茫茫江浸月”營造出一種凄美的氛圍。D.這句詩通過“慘將別”強(qiáng)調(diào)了離別的痛苦。10.下列關(guān)于《琵琶行》中“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”一句的理解，不正確的是：A.這句詩描繪了作者在潯陽江頭送別的情景。B.這句詩通過“楓葉荻花秋瑟瑟”表現(xiàn)了秋天的景象。C.這句詩通過“夜送客”突出了離別的主題。D.這句詩通過“潯陽江頭”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。二、填空題要求：根據(jù)課文內(nèi)容，在下列各題的空格中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。1.《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如______，小弦切切如______”一句，通過對比大弦和小弦的聲音，展現(xiàn)了琵琶音樂的豐富性。2.《琵琶行》中，“______江頭夜送客，楓葉荻花______”一句，描繪了作者在潯陽江頭送別的情景。3.《琵琶行》中，“______成歡慘將別，別時______江浸月”一句，通過“醉不成歡”表達(dá)了對離別的無奈。4.《琵琶行》中，“______是天涯淪落人，相逢______曾相識”一句，強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相遇無需拘泥于身份和地位。5.《琵琶行》中，“______聞琵琶已嘆息，又聞此語重______”一句，表達(dá)了作者對琵琶音樂的感慨。四、簡答題要求：根據(jù)課文內(nèi)容，簡要回答下列問題。1.簡述《琵琶行》中琵琶女形象的特點(diǎn)。2.分析《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這句話的含義。3.闡述《琵琶行》中作者對琵琶音樂的描寫手法。4.簡要說明《琵琶行》中作者對離別的情感表達(dá)。五、論述題要求：結(jié)合課文內(nèi)容，論述《琵琶行》中作者對音樂的獨(dú)特感悟。1.結(jié)合《琵琶行》中的相關(guān)詩句，論述作者對琵琶音樂的審美體驗(yàn)。2.分析《琵琶行》中作者如何通過琵琶音樂來表達(dá)自己的情感和人生感悟。六、作文題要求：根據(jù)下列題目，寫一篇不少于600字的作文。題目：《琵琶行》中的音樂之美與人生哲理本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析：白居易是唐代詩人，代表作品有《長恨歌》、《琵琶行》等，是唐代文學(xué)的重要代表。2.C解析：這句詩通過對比大弦和小弦的聲音，展現(xiàn)了琵琶音樂的豐富性，夸張手法并非用于強(qiáng)調(diào)動感。3.B解析：這句詩表達(dá)了作者對天涯淪落人的同情，與作者與琵琶女相識的情景無關(guān)。4.D解析：這句詩通過“慘將別”強(qiáng)調(diào)了離別的痛苦，而非僅僅營造出凄美的氛圍。5.D解析：這句詩通過“潯陽江頭”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，同時也描繪了作者在潯陽江頭送別的情景。6.D解析：這句詩通過對比“無聲”與“有聲”，展現(xiàn)了琵琶音樂的獨(dú)特魅力，并非通過比喻或夸張手法。7.C解析：這句詩通過“已嘆息”和“重唧唧”表現(xiàn)了琵琶音樂的悲涼，并非通過對比或夸張手法。8.B解析：這句詩表達(dá)了作者對天涯淪落人的同情，與作者與琵琶女相識的情景無關(guān)。9.D解析：這句詩通過“慘將別”強(qiáng)調(diào)了離別的痛苦，而非僅僅表達(dá)對離別的無奈。10.B解析：這句詩通過“楓葉荻花秋瑟瑟”表現(xiàn)了秋天的景象，與離別的主題無關(guān)。二、填空題1.急雨私語解析：這句詩通過對比大弦和小弦的聲音，展現(xiàn)了琵琶音樂的豐富性，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。2.潯陽江頭解析：這句詩描繪了作者在潯陽江頭送別的情景，潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。3.醉不茫茫解析：這句詩通過“醉不成歡”表達(dá)了對離別的無奈，別時茫茫江浸月。4.同是何必解析：這句詩強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相遇無需拘泥于身份和地位，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。5.我聞重解析：這句詩表達(dá)了作者對琵琶音樂的感慨，我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。四、簡答題1.琵琶女形象的特點(diǎn)：-琵琶技藝高超，情感豐富。-身世凄涼，經(jīng)歷坎坷。-性格堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立自主。-內(nèi)心充滿對生活的熱愛和對未來的渴望。2.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的含義：-強(qiáng)調(diào)了人與人之間的共鳴，無論身份和地位，都有可能在異鄉(xiāng)相遇，產(chǎn)生情感上的交流。-反映了作者對命運(yùn)的感慨，認(rèn)為人與人之間的相遇無需過多拘泥于過去的經(jīng)歷和身份。3.作者對琵琶音樂的描寫手法：-通過比喻、擬人等修辭手法，形象地描繪琵琶音樂的美妙。-運(yùn)用對比、夸張等手法，突出琵琶音樂的動感與情感。-通過對琵琶女演奏的細(xì)致描寫，展現(xiàn)了琵琶音樂的藝術(shù)魅力。4.作者對離別的情感表達(dá)：-通過對離別場景的描寫，表達(dá)了對離別的無奈和傷感。-通過對琵琶音樂的運(yùn)用，營造出一種凄美的氛圍，加深了離別的情感。-通過對琵琶女內(nèi)心世界的刻畫，展現(xiàn)了離別帶來的痛苦和失落。五、論述題1.作者對琵琶音樂的審美體驗(yàn)：-通過對琵琶音樂的細(xì)致描寫，展現(xiàn)了音樂的美妙和藝術(shù)魅力。-作者在音樂中找到了情感的寄托，體驗(yàn)到了音樂帶來的愉悅和感動。-琵琶音樂成為了作者表達(dá)情感和人生感悟的重要手段。2.作者如何通過琵琶音樂來表達(dá)自己的情感和人生感悟：-通過對琵琶音樂的運(yùn)用，表達(dá)了對生活、命運(yùn)和情感的感慨。-通過對琵琶女演奏的描繪，展現(xiàn)了作者對人生哲理的思考。-琵琶音樂成為了作者抒發(fā)