02古詩(shī)詞鑒賞一一景物和事物形象

P【?？碱}型】

1,這首詩(shī)以什么為主要意象？

2.說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)中意象的特點(diǎn)。本詩(shī)通過(guò)哪些意象（景物），表達(dá)了怎樣的情

感？

3.本詩(shī)通過(guò)哪些意象（景物），表達(dá)了怎樣的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?

4.詩(shī)人通過(guò)詩(shī)中某意象表現(xiàn)了怎樣的情感？

5.詩(shī)中某意象有什么作用？

夕【解題思路】

古代詩(shī)歌中有一類詩(shī)是“詠物詩(shī)”，以某類事物為描摹對(duì)象，經(jīng)常采用托物言志的象征手法，即把詩(shī)人的

志趣品格或是思想感情用富有象征意味的客觀事物含蓄委婉地表達(dá)出來(lái)，這種象征性的客觀事物就是我們

所說(shuō)的事物形象。

例如于謙《石灰吟》中所詠嘆的石灰。這一物象也折射了抒情主人公自己，其與詩(shī)中要塑造的抒情主人公

的形象也具有同一性，讓抒情主人公的形象隱藏在物象的背后。再比如，菊、牡丹、蓮也是經(jīng)常被古代詩(shī)

人選作托物言志的象征事物。

所謂“菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也”。

解題方法：

1.積累一定數(shù)量的特定象征意義的物象。

2.鑒賞物象要知人論世，結(jié)合詩(shī)人的處境、詩(shī)歌的寫作背景，分析物象的象征意義。

3.抓住物象的典型特征，分析寄寓其中的作者的思想感情。

常見意象：

1.以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。

2.對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。

3.以折柳表惜別，“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶

有傷離別的意味。

4.以蟬喻品行高潔。古人認(rèn)為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征。

5.以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。

6.菊花，堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。

7.梅花，傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。

8.松，堅(jiān)貞高潔。

9.蓮，“蓮”與“憐”音同，借以表達(dá)愛情。

10.梧桐，凄涼悲傷的象征。

11.鵑鳥，凄涼哀傷的象征，古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，

死后靈魂化為杜鵑。于是古詩(shī)中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。

12.鵝鵑鳥，離愁別緒。

13.鴻雁，游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之

情和羈旅傷感。

答題步驟：

L首先，總結(jié)概括詩(shī)中所用主要物象。

2.結(jié)合具體詩(shī)句分析物象的特點(diǎn)，抓住描寫用語(yǔ)以及評(píng)價(jià)用語(yǔ)的感情色彩。

3.結(jié)合詩(shī)人風(fēng)格、人生經(jīng)歷，剖析物象的象征意義及其中蘊(yùn)含的情志意趣。

q【答題格式】

本詩(shī)運(yùn)用了……的物象，刻畫了它……的特點(diǎn)，具有……象征意義，寄托著詩(shī)人…的感情。

Q【拓展學(xué)習(xí)】

天凈沙?秋思

元馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【賞析】

《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。此曲把多種景物并置，組合成一幅秋郊

夕照?qǐng)D，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄涼悲苦之情。語(yǔ)言極為凝練卻容

量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”，千百年來(lái)傳誦不衰。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，共18個(gè)字九個(gè)名詞，九個(gè)意象，其間無(wú)

一虛詞，作者以其嫻熟的藝術(shù)技巧，把平淡無(wú)奇的客觀景物，通過(guò)枯、老、昏、小、流、人、

古、西、瘦九個(gè)字巧妙地連綴起來(lái)，讓九種不同的景物在我們面前依次呈現(xiàn)，沐于夕陽(yáng)的清輝

之下，自然流暢而涵蘊(yùn)豐富，把讀者帶入深秋時(shí)節(jié)：幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的斑駁老

樹，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴……突出了浪跡天涯的游子在深秋

黃昏時(shí)刻孤寂無(wú)依的悲涼處境。

“藤”“樹”“鴉”本是郊野司空見慣的景物，并無(wú)特別之處，可一旦與“枯”“老”“昏”

結(jié)合匹配，一股蕭瑟肅殺之氣、飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑立即從字里行間油然升起，使?jié)庥舻那锷?/p>

蘊(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)。再加上平仄的轉(zhuǎn)換與音韻的配合，語(yǔ)調(diào)由低轉(zhuǎn)高，再由高轉(zhuǎn)低，

“枯、老、昏”依次遞進(jìn)，緊壓過(guò)來(lái)，讓人頓感氣息閉塞，真有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺。

“小橋流水人家”，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，整個(gè)畫面一下充滿生氣。讀者的視線也跟著帶向遠(yuǎn)方，一

組充滿和平安詳生活氣息的圖畫展現(xiàn)在我們面前，我們高度緊張的情緒也因此一緩，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐

出一口氣來(lái)。人家的溫暖讓作者的心得到了慰藉。然而，天總不遂人愿，在你最需要幫助的時(shí)

候，莫過(guò)于再讓你雪上加霜?？纯催@小橋、流水、人家，縱然是美好的，但這美好不屬于作者，

作者還是一個(gè)人的孤行苦旅。這既是對(duì)遠(yuǎn)處風(fēng)景的詩(shī)意描繪，也表現(xiàn)了漂泊的詩(shī)人對(duì)悠閑恬靜

的田園生活的向往與渴望?！靶蛄魉思摇币惨虼硕蔀槊鑼懺?shī)意的田園生活的千古絕句。

Q【例題分析】

白梅

【元】王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。

1.這首小詩(shī)主要塑造了梅花的形象，突出了它、、的特征。

【考點(diǎn)】事物形象

【分析】首句“冰雪林中著此身"意為：白梅生長(zhǎng)在冰天雪地的寒冬。作者以"冰雪"形"此身"，表現(xiàn)了梅花堅(jiān)

忍耐寒的特點(diǎn)。"不同桃李混芳?jí)m"中的"混芳?jí)m"，是說(shuō)把芳香與塵垢混同，這里指梅花能迥異流俗，所以“清

香"二字，只能屬梅，而桃李無(wú)份。表現(xiàn)了梅花高潔的形象特點(diǎn)。"散作乾坤萬(wàn)里春”一句意為：竟散作了天

地間的萬(wàn)里新春。表明梅花有著報(bào)春的形象特點(diǎn)。

【答案】耐寒高潔報(bào)春

Q【課堂練習(xí)】

閱讀詩(shī)歌，完成各題。

閑居初夏午睡起

（宋）楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

【注】：柳花：這里指柳絮。

i.這首詩(shī)緊扣初夏的景物、,描寫生活風(fēng)情，詩(shī)趣盎然。

2."閑看兒童捉柳花”中的"閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

3.這首詩(shī)寫了哪些景物？試分析這些景物的作用。

4."我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"一句，采用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

讀下面這首詩(shī)，完成下面小題

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

5.本首詩(shī)的首句"楊花落盡子規(guī)啼"描寫了哪些景物？有什么作用？

6.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句妙在何處？

7.班級(jí)開展了關(guān)于王維以"田園詩(shī)”為主題的研修活動(dòng)，根據(jù)同學(xué)們檢索的《鹿柴》及相關(guān)資料，回答后面

的問(wèn)題。

鹿柴

空山不見人，

但聞人語(yǔ)響。

返景入深林,

復(fù)照青苔上。

［資料卡］:

《鹿柴》寫于唐天寶年間，王維在終南山下過(guò)著半官半隱的生活，購(gòu)置耦川別業(yè)(別墅)。胡川有二十

處勝景，“鹿柴”是耦川別業(yè)的勝景之一。王維和他的好友裴迪逐處作詩(shī)，編為《胡川集》，這首詩(shī)是其中

的第五首，《竹里館》是《胡川集》中的第十七首。

⑴請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪畫線句子展現(xiàn)的畫面。

⑵《鹿柴》與《竹里館》兩首詩(shī)所描寫的景物有哪些共同特點(diǎn)？

⑶參考【資料卡】與《竹里館》，說(shuō)說(shuō)《鹿柴》這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。

8.閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。

奉陪封大夫①九日登高

唐?岑參

九日黃花酒，登高會(huì)昔聞。霜威逐亞相，殺氣傍中軍②。

橫笛驚征雁，嬌歌落塞云。邊頭幸無(wú)事，醉舞荷③吾君。

【注釋】①封大夫：封常清，詩(shī)中的"亞相""吾君"都是對(duì)他的尊稱。②中軍：此處指代主帥。③荷(優(yōu))：

承受恩惠。

(1)意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈，是詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。詩(shī)中的典型意象如黃花酒、

征雁、等，就寄寓了戍邊將士深深的思鄉(xiāng)之情。

(2)回想《逢入京使》，結(jié)合兩首詩(shī)歌的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析岑參和封大夫的形象特點(diǎn)。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

9.絕句一般寫法是不同時(shí)超越時(shí)空的，而詩(shī)人卻打破了時(shí)空限制，達(dá)到自由馳騁的境地。他是怎樣做到的？

10.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和本詩(shī)都使用了"月亮"的意象，試著分析“月亮"在兩首詩(shī)歌中表達(dá)的不

同情感。

11.班級(jí)擬開展詩(shī)歌探究活動(dòng)，請(qǐng)完成下面問(wèn)題。

行軍九日思長(zhǎng)安故園

岑參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

(1)這首詩(shī)寫到了我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？

(2)詩(shī)人借助核心意象"故園菊”表達(dá)豐富的情感態(tài)度。以下對(duì)本詩(shī)情感的理解不正確的一項(xiàng)是()

A.思鄉(xiāng)之情B.渴望和平

C.同情百姓D.消極避世

12.閱讀詩(shī)歌完成小題。

題揚(yáng)州禪智寺

杜牧

雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。

暮靄生深樹，斜陽(yáng)下小樓。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。

【注】唐文宗開成二年(837),杜牧的弟弟患眼病寄居揚(yáng)州禪智寺。當(dāng)時(shí)，杜牧任監(jiān)察御史，分司東都洛

陽(yáng)，得知消息，即攜眼醫(yī)石生赴揚(yáng)州探視。唐制規(guī)定：“職事官假滿百日，即合停解?！倍拍烈蚣儆獍偃斩x

職。

⑴首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？

⑵詩(shī)中選了松桂、青苔、暮靄、斜陽(yáng)等一系列意象，與尾聯(lián)歌舞喧鬧、市井繁華的揚(yáng)州似乎不太協(xié)調(diào)，你

如何理解？

閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注題。

《竹里館》王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

13.詩(shī)歌中"彈琴""長(zhǎng)嘯"與相照應(yīng)，以動(dòng)襯靜，渲染了竹林獨(dú)特的氛圍。

14.明月是古人情感的寄托物，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借楊花、子規(guī)、明月抒發(fā)了對(duì)友人的同情、

思念；本詩(shī)借竹林、明月表明了的情趣。

【課后作業(yè)】

早梅

（唐）柳宗元

早梅發(fā)高樹，迥①映楚②天碧。

朔吹③飄夜香，繁霜滋④曉白。

欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔。

寒英⑤坐⑥銷落，何用慰遠(yuǎn)客。

【注釋】①迥：遠(yuǎn)。②楚：在“永貞革新"失敗后，柳宗元被貶謫偏遠(yuǎn)落后的永州。永州，古屬楚地。③朔

吹：北風(fēng)吹。④滋：增加。⑤寒英：指梅花。⑥坐：即將。

1.詩(shī)人筆下的梅有哪些特點(diǎn)？

2.王國(guó)維說(shuō)“以我觀物，故物皆著我之色彩"，詩(shī)中的"梅"包含了詩(shī)人哪些情感？

閱讀下面的詞，完成兩則批注。

鵡塢天?桂花①

李清照

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。

何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋。

騷人②可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見收。

【注】①此詞作于宋徽宗建中靖國(guó)元年(1101)之后，作者與丈夫趙明誠(chéng)居住青州之時(shí)。他們攻讀而忘名，

自樂而遠(yuǎn)利，雙雙沉醉于美好、和諧的藝術(shù)天地中。②騷人：指屈原。

3.詞作先寫所詠之物的外在特征。前兩句短短十四字，寫出了桂花色淡、體輕、香濃的特點(diǎn)，正如周敦頤

《愛蓮說(shuō)》中用""三句寫出了蓮花方正、通達(dá)、味香的特點(diǎn)。

4.詞作后寫所詠之物的精神品質(zhì)。聯(lián)系《愛蓮說(shuō)》結(jié)尾處提到的菊花和蓮花，可知此詞中"梅定妒，菊應(yīng)

羞，畫闌開處冠中秋”運(yùn)用了的手法，表達(dá)了作者對(duì)桂花的之情。

閱讀下列詩(shī)歌，完成下面小題

幽居初夏

陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙

篝龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。

［注］滓(tud)龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。