（一）培養(yǎng)目標(biāo) （二）培養(yǎng)規(guī)格 （一）課程體系結(jié)構(gòu)圖 3（二）專業(yè)課程與職業(yè)崗位能力要求對(duì)應(yīng)關(guān)系分析 4（三）課程設(shè)置 5（四）課程描述 5 （一）全學(xué)程教學(xué)時(shí)間安排表 28（二）教學(xué)進(jìn)度表 （三）課時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì)表 31（一）師資隊(duì)伍 31（二）教學(xué)設(shè)施 33（三）教學(xué)資源 35（四）教學(xué)方法 35（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 36（六）質(zhì)量管理 36 附件1：湖南電子科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂審核意見(jiàn)表 39附件2：湖南電子科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案變更審批表 411表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)類（代碼）主要崗位類別/技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級(jí)證書舉例初始崗位發(fā)展崗位文化藝術(shù)大類（55）藝術(shù)設(shè)計(jì)類（5501）數(shù)字出版圖書出版互聯(lián)網(wǎng)廣告服務(wù)（7251）其他廣告服務(wù)（7259）視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人員美術(shù)編輯（2-10-02-02）廣告設(shè)計(jì)師（4-08-08-08）包裝設(shè)計(jì)師（4-08-08-09）平面設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)書籍裝幀設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)品牌設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)師、ICAD國(guó)際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師（D級(jí)）、界面設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級(jí)證書2（1）思想政治素質(zhì)：樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定中國(guó)特具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有強(qiáng)健的體魄。按照教育部《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康工作秩序、愛(ài)崗敬業(yè)、注重家庭、人格健全，向上向（6）職業(yè)素養(yǎng)：具有民族精神、時(shí)代精神、工匠精神和良好的任務(wù)意識(shí)，熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)（4）能夠執(zhí)行公司開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的發(fā)展和導(dǎo)入，完成會(huì)展、活動(dòng)的整體布局，燈光舞美、氣3（9）能將創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計(jì)技巧、印刷技術(shù)融于工作之中，并能運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言準(zhǔn)確傳達(dá)自職業(yè)道德與素養(yǎng)，融入思政課程元素，貫穿于專業(yè)課程圖1課程體系結(jié)構(gòu)圖4表2專業(yè)課程與職業(yè)崗位能力要求對(duì)應(yīng)關(guān)系分析表工作崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力對(duì)應(yīng)的專業(yè)課程平面設(shè)計(jì)師公司標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)與制作。宣傳冊(cè)、畫冊(cè)等設(shè)計(jì)與制作。海報(bào)設(shè)計(jì)與制作。1.具有良好的手繪功底；2.熟悉VIS設(shè)計(jì)和管理，熟悉相關(guān)排版、印務(wù)知識(shí)；3.能夠熟練操作AI、PS、CDR等相關(guān)設(shè)計(jì)軟件；4.良好的溝通交流能力，能有效解決客戶反并饋善于表達(dá)?！栋媸皆O(shè)計(jì)》《型錄設(shè)計(jì)》《標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)》《Photoshop》《CorelDraw》廣告設(shè)計(jì)師企業(yè)廣告項(xiàng)目的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與策劃。1.具有良好的審美能力和手繪插畫能2.能夠熟練操作AI、PS、CDR等相關(guān)設(shè)計(jì)軟件；3.具有廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，廣告圖形創(chuàng)意能力、商業(yè)字體設(shè)計(jì)能力、廣告文案寫作能力；4.具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、溝通、分析、解決問(wèn)題的能力?！镀矫鎻V告設(shè)計(jì)》《POP廣告設(shè)計(jì)》《Photoshop》《插畫設(shè)計(jì)》《設(shè)計(jì)色彩》包裝設(shè)計(jì)師商品的包裝結(jié)構(gòu)。包裝裝潢設(shè)計(jì)。1.具有獨(dú)立完成包裝設(shè)計(jì)的能力；2.具備設(shè)計(jì)紙盒結(jié)構(gòu)能力，進(jìn)行包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，包裝裝潢設(shè)計(jì)能力，具備印刷工藝的基本能力；3.具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、耐心細(xì)致的職業(yè)素質(zhì)，良好的交流溝通能力。《包裝裝潢設(shè)計(jì)》《設(shè)計(jì)構(gòu)成》《設(shè)計(jì)素描》《速寫》書籍裝幀設(shè)計(jì)師書籍封面、封底、1.具有獨(dú)立完成書籍裝幀設(shè)計(jì)的能力，具備正確分析市場(chǎng)能力、書籍設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維能力，掌握書籍結(jié)構(gòu)能力，裝幀造型設(shè)計(jì)；2.熟練使用PS、AI等設(shè)計(jì)軟件，了解制版和印刷工藝；3.具有較好的理解及領(lǐng)悟力，良好的溝通能力，能準(zhǔn)確把握客戶需求?！稌b幀設(shè)計(jì)》《印刷工藝學(xué)》《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》 《字體設(shè)計(jì)》網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師公司網(wǎng)站美術(shù)設(shè)站內(nèi)廣告設(shè)計(jì)與制1.具有網(wǎng)頁(yè)、軟件或界面的美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作能力；2.熟練操作AI、PS等相關(guān)設(shè)計(jì)軟件；3.關(guān)注用戶反饋與溝通，根據(jù)分析結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)?！禪I界面設(shè)計(jì)》《Photoshop》《Illustrator》美術(shù)編輯報(bào)刊雜志設(shè)計(jì)。廣告主題創(chuàng)意和基本攝影。1.了解當(dāng)今期刊報(bào)紙雜志的設(shè)計(jì)潮流，熟知報(bào)刊雜志設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)；2.熟練操作AI、PS等相關(guān)設(shè)計(jì)軟件；3.根據(jù)需求設(shè)計(jì)平面廣告及動(dòng)態(tài)廣告?！栋媸皆O(shè)計(jì)》《平面廣告設(shè)計(jì)》《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》 《字體設(shè)計(jì)》5表3課程設(shè)置表課程類別課程主要課程公共基礎(chǔ)課程公共必修課必修思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、心理健康教育、體育與健康、軍事技能、軍事理論、入學(xué)教育、勞動(dòng)教育、安全教育、專題教育（勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神）、信息技術(shù)、公共英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公共選修課選修應(yīng)用文寫作、藝術(shù)欣賞（含美育）、演講與口才、公共禮儀、文學(xué)欣賞、黨史國(guó)史專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎(chǔ)課程必修專業(yè)核心課程必修字體設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、書籍實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程必修三大構(gòu)成綜合實(shí)訓(xùn)、藝術(shù)字設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、平面圖形設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、VI視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、書籍封面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、商品包裝設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、技能綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)拓展（選修）課程選修表4公共必修課程描述表序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求道德素質(zhì)目標(biāo)：1、具備積極進(jìn)取的人生態(tài)度，堅(jiān)定科學(xué)的理想信念；2、培育愛(ài)國(guó)主義情懷，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)拿褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新知識(shí)目標(biāo)：1、了解新時(shí)代的內(nèi)涵任務(wù)1：新階段、新使命；任務(wù)2：人生的青春之問(wèn)；任務(wù)3：堅(jiān)定理想信念；任務(wù)4：弘揚(yáng)中國(guó)精神；任務(wù)5：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；任務(wù)6：明大德、守公德、必修教學(xué)模式：采用“理論+實(shí)踐”、“線上+線下”的教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、混合式教6序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求和要求，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；2.、熟悉馬克思主義的道德觀、法治觀；3、掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)和個(gè)人成長(zhǎng)成才的關(guān)系。能力目標(biāo)：1、具有踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能動(dòng)性；2、具有傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國(guó)精神，維護(hù)憲法法律權(quán)威的綜合能嚴(yán)私德；任務(wù)7：遵法、學(xué)法、守法、用法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、信息化教學(xué)手段輔助教考核方式：形成與終結(jié)性考核相毛澤中國(guó)特色社會(huì)理論體系概論素質(zhì)目標(biāo)：具備一定的政治理論水平素養(yǎng)和調(diào)查研究思維；具備創(chuàng)新變革能力思維。知識(shí)目標(biāo)：了解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本要義；熟悉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵；掌握中國(guó)共產(chǎn)黨作為領(lǐng)導(dǎo)核心對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的引領(lǐng)作用。能力目標(biāo)：能夠用黨的實(shí)事求是思想路線培養(yǎng)創(chuàng)新能力；能夠用黨的創(chuàng)新理論分析改革開(kāi)放進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，并提出對(duì)策和建任務(wù)1：毛澤東思想概論；任務(wù)2：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀；任務(wù)3：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；任務(wù)4：實(shí)踐教學(xué)。必修教學(xué)模式：采用“理論+實(shí)踐”、“線上+線下”的教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、混合式教學(xué)法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、信息化教學(xué)手段輔助教考核方式：形成與終結(jié)性考核相形勢(shì)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事的積極性和自主探究的主動(dòng)性；形成辯證的馬克思主義形勢(shì)觀、政策觀；形成對(duì)職業(yè)、社會(huì)、民族和國(guó)家的責(zé)任感和榮譽(yù)感；提升學(xué)生愛(ài)國(guó)主義素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解8個(gè)專題所涉重大國(guó)際國(guó)內(nèi)大事件的發(fā)展過(guò)程和基本邏輯；理解國(guó)家相關(guān)政策、黨的最新戰(zhàn)略方針；熟悉與專題相關(guān)的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。能力目標(biāo)：能夠正確理解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與黨和國(guó)家的方針政策；能夠進(jìn)行社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐；能夠理論聯(lián)任務(wù)1：我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就；任務(wù)2：講述黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)；任務(wù)3：黨和國(guó)家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施，國(guó)際形勢(shì)與外交方任務(wù)4：以教育部社科司印發(fā)的關(guān)于高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合大學(xué)生時(shí)事報(bào)告，講解學(xué)生關(guān)注的國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)。必修教學(xué)模式：采用線上、線下混合教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、問(wèn)題研討教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、信息化手段輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬?序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求系實(shí)際，辯證分析8個(gè)專題涉及的國(guó)際國(guó)內(nèi)大事件，正確判斷大是大健康教育素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，幫助高職學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)和面臨心理困惑、心理危機(jī)時(shí)的自助和求助意識(shí)；能正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，善待他人；培養(yǎng)積極向上的心態(tài)、健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)；預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，優(yōu)化心理品知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解心理健康教育課程涉及的心理學(xué)知識(shí)，理解大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及容易出現(xiàn)的心理健康問(wèn)題；提高學(xué)生的自我認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，包括適應(yīng)大學(xué)生活和社會(huì)生活學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力、情緒管理能力、應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力、正確處理人際和戀愛(ài)的能力、應(yīng)對(duì)和防治精神障礙和危機(jī)的能力。能力目標(biāo)：在心理健康教育的教學(xué)活動(dòng)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，采取多種教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式，達(dá)到心理健康教育的目的。任務(wù)2：大學(xué)生自我意識(shí)；任務(wù)3：大學(xué)生人格發(fā)展；任務(wù)4：大學(xué)生情緒管理；任務(wù)5：大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)；任務(wù)6：大學(xué)生人際關(guān)系；任務(wù)7：大學(xué)生學(xué)習(xí)心理；任務(wù)8：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理調(diào)任務(wù)9：大學(xué)生戀愛(ài)與性心任務(wù)10：生命教育與心理危必修教學(xué)模式：采用理論與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的模教學(xué)方法：采用課堂講授、案例分析、小組討論、心理測(cè)試、團(tuán)體訓(xùn)練、情境表演、角色扮演等教學(xué)方法。教學(xué)手段：采用多媒體、在線開(kāi)考核方式：形成體育素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，掌握一項(xiàng)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)終身鍛煉身體的習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。能力目標(biāo)：掌握鍛煉身體的方法，提高自我鍛煉的能力；樹(shù)立群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法以及自控自律的優(yōu)良品任務(wù)1：理論知識(shí)，具體包括正確進(jìn)行身體鍛煉的基本手段與方法、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的內(nèi)容及方法、在運(yùn)動(dòng)中如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷以及處理的方法、各類體育項(xiàng)目的基本競(jìng)賽知識(shí)以及奧林匹克的發(fā)展史。任務(wù)2：籃球運(yùn)動(dòng)的基本腳步動(dòng)作；籃球運(yùn)動(dòng)的傳接球、運(yùn)球、投籃等技術(shù)；籃球運(yùn)動(dòng)中簡(jiǎn)單的進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)；教學(xué)比賽各項(xiàng)技術(shù)的必修教學(xué)模式：采用理實(shí)一體教學(xué)模教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法、演示法、練習(xí)法。教學(xué)手段：使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬?序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求綜合運(yùn)用。任務(wù)3：健美操，身體各部位基本動(dòng)作及基本步伐，頭頸部動(dòng)作、肩部動(dòng)作、上肢髖部動(dòng)作、下肢動(dòng)作、基本步伐等，掌握第三套全國(guó)大眾健美操一級(jí)規(guī)定動(dòng)作。任務(wù)4：足球，掌握好傳球、停球、運(yùn)球、頭頂球、搶斷球等基本技術(shù)動(dòng)作；學(xué)會(huì)運(yùn)用局部二過(guò)一進(jìn)攻、邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和中路進(jìn)攻、個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)和全隊(duì)防守等基本戰(zhàn)術(shù)。任務(wù)5：武術(shù)，掌握段位拳、二十四式簡(jiǎn)化太極拳、初級(jí)長(zhǎng)拳的基本動(dòng)作技術(shù)。技能素質(zhì)目標(biāo)：具備國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念。知識(shí)目標(biāo)：了解基本軍事知識(shí)；熟悉國(guó)防知識(shí)；掌握基本軍事理論與軍事技能。能力目標(biāo)：能夠加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練儲(chǔ)備合格后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。任務(wù)1：教官指導(dǎo)下的完成基本軍事技能訓(xùn)練，開(kāi)展國(guó)情、軍情、形勢(shì)講座教育；任務(wù)2：普法教育、校紀(jì)校規(guī)教育報(bào)告會(huì)；任務(wù)3：其它形式入學(xué)教育、專業(yè)講座等。必修教學(xué)模式：采用理實(shí)一體教學(xué)模教學(xué)方法：講授法、演示法、練教學(xué)手段：使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬衫碚撍刭|(zhì)目標(biāo)：具備國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念。知識(shí)目標(biāo)：了解基本軍事知識(shí)；熟悉國(guó)防知識(shí)；掌握基本軍事理論與軍事技能。能力目標(biāo)：能夠加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練儲(chǔ)備合格后備兵員和任務(wù)2：國(guó)家安全；任務(wù)3：軍事思想；任務(wù)4：現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)；任務(wù)5：信息化裝備；任務(wù)6：共同條令教育和訓(xùn)任務(wù)7：射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；任務(wù)8：防衛(wèi)技能與站時(shí)防必修教學(xué)模式：采用線上教學(xué)模式。教學(xué)方法：講授法、演示法。教學(xué)手段：使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬?序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。護(hù)訓(xùn)練；任務(wù)9：戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用。入學(xué)教育素質(zhì)目標(biāo)：具備正確的大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀。知識(shí)目標(biāo)：了解專科學(xué)校的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式和動(dòng)作機(jī)制；掌握自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、就業(yè)方能力目標(biāo)：能夠了解自己所學(xué)專業(yè)整個(gè)課程的邏輯框架，盡快了解和適應(yīng)新環(huán)境、融入大學(xué)生活、明確學(xué)習(xí)目的、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力做好準(zhǔn)任務(wù)3：專業(yè)發(fā)展與規(guī)劃教任務(wù)4：文明修身教育；任務(wù)5：思想政治教育；任務(wù)6：心理與衛(wèi)生健康教任務(wù)7：資助政策教育；任務(wù)8：安全教育。必修教學(xué)模式：采用多媒體、講座等教學(xué)模式。教學(xué)方法：講授教學(xué)手段：使用考核方式：形成性考核。教育素質(zhì)目標(biāo)：具備正確的勞動(dòng)意識(shí)，具備尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)科學(xué)理論、基本知識(shí)，熟悉勞動(dòng)科學(xué)的基本概念、基本知識(shí)。能力目標(biāo)：能夠深刻認(rèn)識(shí)人類勞動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)造本質(zhì)，深入理解勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于立德樹(shù)人的重要性。任務(wù)1：了解勞動(dòng)教育重要性、必要性等內(nèi)容，學(xué)習(xí)學(xué)院《勞動(dòng)教育課考核細(xì)則》等相關(guān)管理制度；任務(wù)2：了解崗位分配及崗位任務(wù)和要求。必修教學(xué)模式：采用理實(shí)一體教學(xué)模教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法。教學(xué)手段：課堂教學(xué)、崗位實(shí)踐。考核方式：根據(jù)崗位工作質(zhì)量測(cè)評(píng)評(píng)定成績(jī)。教育素質(zhì)目標(biāo)：具備應(yīng)對(duì)危機(jī)突發(fā)事件知識(shí)目標(biāo)：掌握基本生存、自救和救助技能。能力目標(biāo)：能夠掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防與處置方法。任務(wù)1：人身安全篇；任務(wù)2：財(cái)物安全篇；任務(wù)3：實(shí)踐安全篇；任務(wù)5：政治安全與自然災(zāi)害防范篇。必修教學(xué)模式：采用理實(shí)一體教學(xué)模教學(xué)方法：案例教學(xué)法。教學(xué)手段：使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬尚蛱?hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求專題教育（勞神、勞模精神、工素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、精益求精、自律自省的優(yōu)良品質(zhì)，成長(zhǎng)為知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)知識(shí)目標(biāo)：以黨和國(guó)家重要政策文件精神為指導(dǎo)，深刻理解勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神內(nèi)涵及其內(nèi)在聯(lián)系。能力目標(biāo)：通過(guò)專題教育，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)知、感悟勞動(dòng)精神、勞模外化于行，使之具有踐行勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神的積極情感和自覺(jué)意識(shí)。任務(wù)1：勞動(dòng)精神；任務(wù)2：勞模精神；任務(wù)3：工匠精神。必修教學(xué)模式：采用線上、線下混合教學(xué)模式。教學(xué)方法：案例教學(xué)法。教學(xué)手段：使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)。考核方式：實(shí)施合性考核，過(guò)程考核實(shí)行隨堂考核，綜合考核形式以完成理解勞精神研究報(bào)告的形式進(jìn)行。信息技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)：提高計(jì)算機(jī)專業(yè)及網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作解決問(wèn)題的能力。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，熟悉操作環(huán)境以及基本操作。能力目標(biāo)：具備使用常用辦公軟件處理日常事務(wù)的能力，為后續(xù)課程和專業(yè)學(xué)習(xí)奠定計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)。任務(wù)1：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本知任務(wù)2：Windows7基本知識(shí)及文件管理操作；任務(wù)3：Word中表格的創(chuàng)建和設(shè)計(jì)；任務(wù)4：文檔的版面設(shè)計(jì)與編排；任務(wù)5：Excel工作簿操作；任務(wù)6：Excel數(shù)據(jù)處理；任務(wù)7：設(shè)計(jì)制作PPT文檔。必修教學(xué)模式：采用理實(shí)一體教學(xué)模教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)教學(xué)手段：使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)。考核方式：形成英語(yǔ)素質(zhì)目標(biāo)：具有中國(guó)情懷，尊重世界多元文化，拓寬國(guó)際視野，堅(jiān)定文化自信，樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)和人類命運(yùn)共同體意識(shí)，有效進(jìn)行跨文化交際，用英語(yǔ)傳播中國(guó)文知識(shí)目標(biāo)：在日常生活和職場(chǎng)情境中用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能比較準(zhǔn)確地理解和表達(dá)信息、觀點(diǎn)、情感，進(jìn)行有效溝通。能力目標(biāo)：良好的自我學(xué)習(xí)管理，任務(wù)1：主題類別。與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題，職業(yè)與個(gè)人、職業(yè)與社會(huì)、職業(yè)與環(huán)境，反映中外優(yōu)秀文化。在不同主題、話題情境中運(yùn)用英語(yǔ)完成職場(chǎng)情景活動(dòng)。任務(wù)2：語(yǔ)篇類型。職場(chǎng)典型語(yǔ)篇、多媒體等多模態(tài)語(yǔ)篇；專業(yè)職場(chǎng)相關(guān)的應(yīng)用文、說(shuō)明文、記敘文、議論必修教學(xué)模式：采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、分層次教學(xué)法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。能夠識(shí)別和理解英語(yǔ)使用者或者英語(yǔ)本族語(yǔ)者的思維方式和特點(diǎn)，提升自身思維的邏輯性、思辨性和創(chuàng)新性。文、融媒體材料等多體裁語(yǔ)任務(wù)3：語(yǔ)言知識(shí)。職場(chǎng)涉外發(fā)展所應(yīng)具備的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇和語(yǔ)用知識(shí)。夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)，提升語(yǔ)用能力，提高跨文化表達(dá)能力。任務(wù)4：文化知識(shí)。在職場(chǎng)案例中創(chuàng)設(shè)情景，了解和感悟中外優(yōu)秀文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)講述中國(guó)故事的意識(shí)和能力。任務(wù)5：職業(yè)英語(yǔ)技能。在職場(chǎng)中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，選擇貼近崗位需求的話題，培養(yǎng)理解技能、表達(dá)技能和互動(dòng)技能。任務(wù)6：語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略。將策略教學(xué)有機(jī)融入語(yǔ)言教學(xué)，包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略教學(xué)?？己朔绞剑盒纬烧Z(yǔ)文素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有仁愛(ài)、孝悌、向善的人文情懷，具備精益求精、持之以恒、勇于開(kāi)拓的工匠精神，養(yǎng)成勤學(xué)、謙讓、誠(chéng)信、剛毅的品格，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。知識(shí)目標(biāo)：了解基本的文學(xué)常識(shí)；熟悉文學(xué)鑒賞的基本原理；掌握閱讀、分析文學(xué)作品的基本方法。能力目標(biāo)：具備良好的閱讀習(xí)慣和母語(yǔ)駕馭能力；能夠運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ)閱讀、欣賞文學(xué)作品，正確描述、評(píng)價(jià)文學(xué)現(xiàn)象，自由抒發(fā)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受。任務(wù)1：明德修身篇；任務(wù)2：家國(guó)情懷篇；任務(wù)4：工匠精神篇；任務(wù)5：愛(ài)情如歌篇；任務(wù)6：詩(shī)意花園篇。必修教學(xué)模式：采用“線上+線下”翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式。教學(xué)方法：講授答法、討論法、練習(xí)法、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)多媒體、在線開(kāi)考核方式：形成序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求中國(guó)優(yōu)秀文化素質(zhì)目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感，樹(shù)立文化自信，涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升精神境界和職業(yè)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，深入體驗(yàn)中華文化當(dāng)中深厚的精神底蘊(yùn)。能力目標(biāo)：能從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取做人做事的智慧和力量，培養(yǎng)健康的情趣追求、優(yōu)雅的審美意識(shí)和厚實(shí)的人文精神。任務(wù)2：中國(guó)的傳統(tǒng)宗教思任務(wù)3：中國(guó)的傳統(tǒng)治家智任務(wù)4：湖湘精神文化；任務(wù)5：中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)；任務(wù)6：中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀；任務(wù)7：中國(guó)的傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)任務(wù)8：中國(guó)的傳統(tǒng)飲食；任務(wù)9：中國(guó)的傳統(tǒng)科學(xué)技任務(wù)10：中國(guó)的傳統(tǒng)服飾；任務(wù)11：中國(guó)的傳統(tǒng)茶文任務(wù)12：中國(guó)的傳統(tǒng)商貿(mào)；任務(wù)13：中國(guó)的古代教育；任務(wù)15：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣；任務(wù)16：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)課。必修教學(xué)模式：采用“線上+線下”翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式。教學(xué)方法：講授答法、討論法、練習(xí)法、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)多媒體、在線開(kāi)考核方式：形成職業(yè)業(yè)指素質(zhì)目標(biāo)：能夠樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展的自覺(jué)意識(shí)，樹(shù)立積極正確的職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展與國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，自愿為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出、積極努力。知識(shí)目標(biāo)：了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；了解自身角色、未來(lái)職業(yè)的特性；熟悉就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。能力目標(biāo)：掌握自我認(rèn)知與分析技能，信息搜索與管理技能，職業(yè)生涯決策技能，求職技能等；能夠靈活運(yùn)用各種通用技能，妥當(dāng)?shù)亟鉀Q在就業(yè)時(shí)、職業(yè)發(fā)展中遇到的實(shí)際問(wèn)題。任務(wù)2：認(rèn)識(shí)自我；任務(wù)3：認(rèn)識(shí)環(huán)境；任務(wù)4：職業(yè)決策；任務(wù)5：大學(xué)生涯規(guī)劃；任務(wù)6：就業(yè)的準(zhǔn)備工作；任務(wù)7：就業(yè)心理適應(yīng)；任務(wù)8：就業(yè)權(quán)益保護(hù)；任務(wù)9：創(chuàng)業(yè)教育；任務(wù)10：就業(yè)形勢(shì)與政策。必修教學(xué)模式：采用“線上+線下”翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式。教學(xué)方法：講授答法、討論法、練習(xí)法、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)多媒體、在線開(kāi)考核方式：形成序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)目標(biāo)：具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，提高社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)：了解創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法；熟悉創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變的過(guò)程；掌握創(chuàng)新思維提升的基本方法。能力目標(biāo)：能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)有較為全面的認(rèn)識(shí)，具備主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì)的能力；能夠逐步形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維，掌握項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的管理辦法。任務(wù)1：創(chuàng)新思維；任務(wù)2：創(chuàng)新方法；任務(wù)3：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；任務(wù)4：創(chuàng)業(yè)資源；任務(wù)5：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。必修教學(xué)模式：采用“線上+線下”翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式。教學(xué)方法：講授答法、討論法、練習(xí)法、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)多媒體、在線開(kāi)考核方式：形成2、公共選修課程表5公共選修課程描述表序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求應(yīng)用文寫素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握各種書寫的基本格式與要求。能力目標(biāo)：能夠順暢閱讀應(yīng)用文各種文體，準(zhǔn)確提煉所需信息，并具備規(guī)范書寫日常應(yīng)用文書的能力。任務(wù)1：應(yīng)用文寫作的概任務(wù)2：行政公文的寫作；任務(wù)3：事務(wù)文書的寫作；任務(wù)4：專用文書的寫作；任務(wù)5：會(huì)務(wù)文書的寫作。選修教學(xué)模式：采用轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式。教學(xué)方法：講授法、演示法、問(wèn)答法、討論法、練習(xí)法、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)多媒體、在線開(kāi)考核方式：形成序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求欣賞素質(zhì)目標(biāo)：具備審美意識(shí)及個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)的功能、文化系統(tǒng)中的藝術(shù)、藝術(shù)的種類；熟音樂(lè)鑒賞、書法鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、戲曲鑒賞等方面知識(shí)；掌握從美學(xué)和文化學(xué)的角度來(lái)研究藝術(shù)的方法。能力目標(biāo)：能夠探索和發(fā)掘藝術(shù)與美學(xué)的人文精神。任務(wù)1：美術(shù)概論，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解和介紹；任務(wù)2：原始美術(shù)，史前文化的美術(shù)表現(xiàn)；任務(wù)3：西方藝術(shù)欣賞，多元藝術(shù)的發(fā)展和不同畫派的形成；任務(wù)4：雕塑藝術(shù)欣賞，不同國(guó)家的雕塑藝術(shù)魅任務(wù)5：建筑藝術(shù)欣賞，建筑園林的造型和工藝鑒賞；墨意境的體現(xiàn)；任務(wù)7：平面設(shè)計(jì)欣賞，設(shè)計(jì)的形成方式和表現(xiàn)手法。選修教學(xué)模式：采用線上、線下混合教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)方法。教學(xué)手段：使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬伤刭|(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備樂(lè)觀、自信的自我認(rèn)知能力；養(yǎng)成良好的思辨習(xí)慣，形成較好的團(tuán)隊(duì)合作精知識(shí)目標(biāo)：了解語(yǔ)言交際的重要作用、基本原則、習(xí)得方法；掌握有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、演講口才、社交口才、求職口才，營(yíng)銷口才和醫(yī)護(hù)口才的基本定義、使用技巧與要能力目標(biāo)：能夠使用正確的方法與技巧進(jìn)行日常生活、工作的溝通交流；能夠在不同的場(chǎng)合順利完成個(gè)人演講。任務(wù)1：普通話；任務(wù)2：態(tài)勢(shì)語(yǔ)言；任務(wù)3：即興演講；任務(wù)4：擬稿演講；任務(wù)5：社交口才；任務(wù)6：求職口才；任務(wù)7：營(yíng)銷口才；任務(wù)8：醫(yī)護(hù)口才。選修教學(xué)模式：采用轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式。教學(xué)方法：講授法、演示法、問(wèn)答法、討論法、練習(xí)法、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)多媒體、在線開(kāi)考核方式：形成禮儀素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的禮儀素養(yǎng)和職業(yè)形象。知識(shí)目標(biāo)：了解各類禮儀行為規(guī)范的基本技巧及操作方法；掌握通過(guò)禮儀提升自己良好社會(huì)形象的方能力目標(biāo)：能夠展示自己良好的禮儀規(guī)范；能夠更好地勝任工作崗位，從而增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。任務(wù)1：形象美的塑造；任務(wù)2；基礎(chǔ)禮儀；任務(wù)3：交際禮儀；任務(wù)4：習(xí)俗禮儀；任務(wù)5：涉外禮儀；任務(wù)6：禮儀的性質(zhì)與功選修教學(xué)模式：采用轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法。教學(xué)手段：采用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬尚蛱?hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求文學(xué)欣賞素質(zhì)目標(biāo)：全面提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化底蘊(yùn)。知識(shí)目標(biāo)：了解并熟悉文學(xué)發(fā)展的基本情況；掌握主要作家的生平、代表作品的思想藝術(shù)特點(diǎn)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生閱讀、表達(dá)能力，能夠獨(dú)立完成文學(xué)文本的欣賞；能夠書寫品評(píng)文本的感受，激發(fā)創(chuàng)作的靈感與熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。任務(wù)1：文學(xué)欣賞概述和中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞、小說(shuō)欣任務(wù)2：中國(guó)經(jīng)典散文、戲曲欣賞；美、亞洲文學(xué)欣賞；任務(wù)4：影視、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)欣賞。選修教學(xué)模式：采用轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式。教學(xué)方法：講授法、演示法、問(wèn)答法、討論法、練習(xí)法、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)多媒體、在線開(kāi)考核方式：形成素質(zhì)目標(biāo)：具備對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰。傳承紅色基因，具備高尚的道德品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：掌握我們黨和國(guó)家事業(yè)走過(guò)的歷史脈絡(luò)。熟悉和了解黨和國(guó)家的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。能力目標(biāo)：能夠深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。任務(wù)1：中國(guó)共產(chǎn)黨的成任務(wù)2：中國(guó)革命的新道任務(wù)3：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱；任務(wù)4：新中國(guó)的建立；任務(wù)5：建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義；任務(wù)6：中國(guó)特色社會(huì)主義的接續(xù)發(fā)展；任務(wù)7：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。選修教學(xué)模式：采用線上、線下混合教學(xué)模式。教學(xué)方法：案例教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、在線開(kāi)考核方式：形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。表6專業(yè)基礎(chǔ)課程描述表序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：提高造型能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用光影、線條等手段，結(jié)合審美意識(shí)的引導(dǎo)，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)和理念，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性表現(xiàn)意識(shí)和思維理念的形成。知識(shí)目標(biāo)：了解點(diǎn)線面的定義、性質(zhì)及作用，錯(cuò)視原理，任務(wù)1：靜物類造型基礎(chǔ)；任務(wù)2：靜物類設(shè)計(jì)素描構(gòu)圖；任務(wù)3：人物類結(jié)構(gòu)造型基礎(chǔ);任務(wù)4：人物類結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)。必修教學(xué)模式：采用教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)演示法等教學(xué)方教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求設(shè)計(jì)素描的構(gòu)圖和造型基能力目標(biāo)：利用素描進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)。為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)Photo-sh素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握?qǐng)D像軟件的特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域，數(shù)字圖像的基本概念以及數(shù)字圖像處理的一般方法。知識(shí)目標(biāo)：從軟件操作和應(yīng)用入手，在教學(xué)過(guò)程中遵循由簡(jiǎn)到繁、深入淺出、循序漸進(jìn)、理論聯(lián)系實(shí)踐的原則，注意各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。能力目標(biāo)：能將各種工具和濾鏡、通道、路徑和蒙版的處理技巧，熟練處理這些技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。任務(wù)1：PhotoshopCS6的工作界面和基本操作；任務(wù)2：圖像處理基礎(chǔ)知識(shí)；任務(wù)3：繪制圖形與路徑的方任務(wù)4：通道的概念與使用技巧，繪制和編輯選區(qū)的方法；任務(wù)5：調(diào)整圖像色彩和色調(diào)的方法；任務(wù)6：圖層的應(yīng)用方法和操作技巧。必修教學(xué)模式：采用教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)演示法等教學(xué)方教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)速寫素質(zhì)目標(biāo)：加強(qiáng)高品位藝術(shù)育，樹(shù)立速寫作為視覺(jué)藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的觀點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備表現(xiàn)對(duì)象的造型能力，掌握扎實(shí)的基本造型規(guī)律、法則和技巧，提高美術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力，為后續(xù)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。任務(wù)1：速寫基礎(chǔ)知識(shí)，速寫工具與畫法；任務(wù)2：人物速寫（人物局部結(jié)構(gòu)頭部四肢等）；任務(wù)3：風(fēng)景速寫，人物生活場(chǎng)景速寫。必修教學(xué)模式：采用教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)演示法等教學(xué)方教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：培育學(xué)生對(duì)色彩造型表現(xiàn)細(xì)致的工匠精神，以及色彩設(shè)計(jì)思維能力的創(chuàng)新精神。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)色彩概念，現(xiàn)代色彩設(shè)計(jì)的理論，訓(xùn)練實(shí)際色彩設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)代藝術(shù)的審美觀。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)力，提高學(xué)生美學(xué)思維與色彩藝術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)能力。任務(wù)1：設(shè)計(jì)色彩的基本原理；任務(wù)2：色彩的表現(xiàn)類別；任務(wù)3：設(shè)計(jì)色彩的情感，主觀進(jìn)行設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)的情感表達(dá)原理；任務(wù)4：設(shè)計(jì)色彩的表現(xiàn)技法；任務(wù)5：設(shè)計(jì)色彩的思維訓(xùn)練在空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。必修教學(xué)模式：采用教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)演示法等教學(xué)方教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)設(shè)計(jì)構(gòu)成素質(zhì)目標(biāo)：培育時(shí)代精神和創(chuàng)新精神，為視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：掌握設(shè)計(jì)各要素特征以及構(gòu)成法則與規(guī)律，具備科學(xué)的色彩觀念和立體空間的設(shè)計(jì)思維觀念。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平面、色彩的構(gòu)想能力、組織能力及邏輯思維能力、設(shè)計(jì)思維能力，提高學(xué)生的審美感和人文素養(yǎng)。任務(wù)1：平面構(gòu)成的形態(tài)要素及形式美法則，平面構(gòu)成的設(shè)計(jì)形式；色彩的應(yīng)用規(guī)律，色彩的聯(lián)想任務(wù)3:立體構(gòu)成組織形式。必修教學(xué)模式：采用教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)演示法等教學(xué)方教學(xué)手段：利用主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合等多種手段教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)插畫設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：培育學(xué)生社會(huì)主義民族精神和插畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)插圖的創(chuàng)意繪制過(guò)程培養(yǎng)創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從新的角度觀察，認(rèn)識(shí)，理解熟悉的事物，并準(zhǔn)確地運(yùn)用圖形任務(wù)1:插畫設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；任務(wù)2：商業(yè)插畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方任務(wù)3：插畫表現(xiàn)技法、插畫設(shè)計(jì)的分類；任務(wù)4：Photoshop繪制插畫。必修教學(xué)模式：采用教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)演示法等教學(xué)方教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求創(chuàng)造的基本語(yǔ)言表現(xiàn)這些事物的能力。線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)表7專業(yè)核心課程描述表序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求1設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提升團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維和意識(shí)，具備對(duì)文字的文化內(nèi)涵和情感價(jià)值表達(dá)的理解和認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字體造型審美修養(yǎng)與鑒賞。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)研究文字信息傳達(dá)的視覺(jué)文化內(nèi)涵與表現(xiàn)途徑、方法，將思想性、文化性的藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造融入字體形態(tài)設(shè)計(jì)中。對(duì)文字的形象進(jìn)行符合設(shè)計(jì)對(duì)象特性要求的藝術(shù)處理，以增強(qiáng)文字的思想性、藝術(shù)性，視覺(jué)美感和傳播效果。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字體設(shè)計(jì)視覺(jué)表達(dá)能力。能力目標(biāo)：掌握字體設(shè)計(jì)基本方法和技能，并通過(guò)課程項(xiàng)目的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文化傳播意義的字形、筆畫、形態(tài)語(yǔ)言和形象元素進(jìn)行文字創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計(jì)，具備字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)際技能。任務(wù)1:字體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；任務(wù)2：漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)與應(yīng)用；任務(wù)3：拉丁字母的創(chuàng)意設(shè)計(jì)；任務(wù)4:字體設(shè)計(jì)的數(shù)字化制任務(wù)5:字體設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用。必修教學(xué)模式：采用教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)方法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求2創(chuàng)意設(shè)計(jì)賞美的能力，提高學(xué)生審美修維創(chuàng)造能力的啟發(fā)與培養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)D形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，創(chuàng)造性思維模式和方法，掌握?qǐng)D形表現(xiàn)內(nèi)在的組織變化規(guī)律和7大構(gòu)型方法與具體表現(xiàn)形式，從創(chuàng)意圖形的意識(shí)形態(tài)過(guò)程轉(zhuǎn)到依托實(shí)際課題、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的行為領(lǐng)域，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際圖形造型能力。能力目標(biāo)：具備獨(dú)立思維，超常思維能力。掌握?qǐng)D形造型和構(gòu)圖表現(xiàn)形式與方法,根據(jù)表現(xiàn)主題內(nèi)容要求，更富激情地選擇和創(chuàng)造視覺(jué)形象，準(zhǔn)確表達(dá)主題，獨(dú)立完成新穎并具有強(qiáng)烈的視覺(jué)效果和較深內(nèi)涵的圖形。任務(wù)1：圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)概論；任務(wù)2：圖形創(chuàng)意元素；任務(wù)3：圖形創(chuàng)意的思維模式；任務(wù)4：圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)表現(xiàn)形任務(wù)5：圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的應(yīng)用，運(yùn)用各種圖形造型設(shè)計(jì)。必修教學(xué)模式：采用教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)演示法等教學(xué)方教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)。考核方式：形成與終結(jié)性考核3標(biāo)志設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)審美能力，拓展多維品牌觀與創(chuàng)新思維，理解標(biāo)志與VI在商業(yè)市場(chǎng)的功能與意義。知識(shí)目標(biāo):理解標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)的概述，視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的程序，掌握基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、視覺(jué)形象設(shè)計(jì)能力目標(biāo):具備綜合運(yùn)用創(chuàng)意與制作技巧完成標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)項(xiàng)目的調(diào)研，創(chuàng)意與制作完成能力。任務(wù)1：商業(yè)類標(biāo)志設(shè)計(jì)與制任務(wù)2：機(jī)構(gòu)類標(biāo)志設(shè)計(jì)與制任務(wù)3：VI基礎(chǔ)要素系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)4：VI應(yīng)用要素系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作。必修教學(xué)模式：采用“線上+線下”混合式教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)分組討論，團(tuán)隊(duì)法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核4平面廣告設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作與客戶溝通交流的能力；提高學(xué)生設(shè)計(jì)與書面表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代平面廣告任務(wù)1:平面廣告設(shè)計(jì)的概念；任務(wù)2:平面廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)成任務(wù)3:設(shè)計(jì)原則；任務(wù)4:創(chuàng)意表現(xiàn)方法；任務(wù)5:平面廣告設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)。必修教學(xué)模式：采用教學(xué)模式。教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、基本知識(shí)與設(shè)計(jì)方法，掌握平面廣告設(shè)計(jì)整個(gè)流程、設(shè)計(jì)的種類與特點(diǎn)。能力目標(biāo)：掌握現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的各種創(chuàng)意方法；具備參與各種平面廣告的設(shè)計(jì)與制作能力；具備一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力;運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助手段進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)與編排。教學(xué)手段：利用面授與指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合等多種手段教學(xué)。考核方式：形成與終結(jié)性考核5設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)；增強(qiáng)學(xué)生的自信心，團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：了解書籍的歷史淵源及發(fā)展、設(shè)計(jì)的基本原理；熟悉書籍裝幀設(shè)計(jì)的策劃調(diào)研和創(chuàng)意表現(xiàn)方法；掌握熟悉書籍裝幀設(shè)計(jì)的成型流程、材料選擇與裝訂方式。能力目標(biāo)：具備綜合運(yùn)用創(chuàng)意與制作技巧完成書籍項(xiàng)目的調(diào)研，創(chuàng)意與設(shè)計(jì)制作完成能任務(wù)1：書籍裝幀的概念、發(fā)展歷史與發(fā)展趨勢(shì)；任務(wù)2：設(shè)計(jì)法則、步驟與視覺(jué)特點(diǎn)；任務(wù)3：書籍裝幀整體設(shè)計(jì)與元素；任務(wù)4：文藝類和工具類書籍裝幀設(shè)計(jì)的材料、運(yùn)用與印刷工藝。必修教學(xué)模式：采用“線上+線下”混合式教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)講授法等教學(xué)方法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核6設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：掌握不同商品、不同材料和不同形式風(fēng)格的包裝視覺(jué)設(shè)計(jì)規(guī)律，并培育學(xué)生包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新精神。知識(shí)目標(biāo)：掌握包裝設(shè)計(jì)的定義與分類；認(rèn)知包裝設(shè)計(jì)中常用的材料及其規(guī)格、性能、用途和印刷工藝；掌握紙盒結(jié)構(gòu)的基本特征、變化規(guī)律；理解包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素和方法；熟悉市場(chǎng)調(diào)查的方法與程序；掌握包裝裝潢設(shè)計(jì)信息設(shè)計(jì)的原則、文字的安排與運(yùn)用、圖形的創(chuàng)意以及色彩的應(yīng)用基本知識(shí)及要領(lǐng)。任務(wù)1：包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；任務(wù)2：包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；任務(wù)3：包裝的設(shè)計(jì)要素與定任務(wù)4：包裝材料與印刷工藝；任務(wù)5：各類商品的包裝裝潢設(shè)計(jì)應(yīng)用；任務(wù)6：系列化包裝設(shè)計(jì)。必修教學(xué)模式：采用教學(xué)模式。教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)。考核方式：形成與終結(jié)性考核序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握包裝設(shè)計(jì)要素、設(shè)計(jì)方法、表現(xiàn)手法以及市場(chǎng)、消費(fèi)生產(chǎn)、材料等關(guān)系的能力。表8實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程描述表序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求構(gòu)成素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析和創(chuàng)造性思維能力，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，為今后更好地從事專業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：把在課堂所掌握的設(shè)計(jì)構(gòu)成形式美、色彩搭配規(guī)律結(jié)合真實(shí)載體，在實(shí)訓(xùn)中綜合運(yùn)用，促使構(gòu)成技能和專業(yè)理論知識(shí)融會(huì)貫通。能力目標(biāo)：使學(xué)生熟練地掌握各類工具、靈活運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面、肌理等表現(xiàn)技法，舉一反三地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，并使作業(yè)符合規(guī)范化要求。任務(wù)1：以南京為主題,用點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)手法，設(shè)計(jì)一次性紙杯圖案。任務(wù)2：以“畢業(yè)”為主題選取視覺(jué)表現(xiàn)元素，設(shè)計(jì)制作系列明信片。任務(wù)3：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題設(shè)計(jì)。必修教學(xué)模式：采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式。教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)教學(xué)手段：利用主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合等多種手段教學(xué)?？己朔绞剑翰捎眠^(guò)程性考核+結(jié)果性考核相結(jié)合，輔以配置案2計(jì)綜素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字體的解構(gòu)與再創(chuàng)造能力，通過(guò)對(duì)字型，筆畫、結(jié)構(gòu)，形態(tài)的解構(gòu)重組，提升學(xué)生對(duì)型的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生的字體創(chuàng)新設(shè)計(jì)能知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)，達(dá)到從了解字意，理解字體，創(chuàng)作字型的知識(shí)目標(biāo)。以項(xiàng)目任務(wù)的形式，針對(duì)7大不同類型的字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)，按工作任務(wù)要求進(jìn)行項(xiàng)目化實(shí)踐訓(xùn)練。能力目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)實(shí)訓(xùn)，正確引導(dǎo)學(xué)生的職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)意識(shí)，鍛煉學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地對(duì)字體進(jìn)行變形、組合和字型的圖化任務(wù)1：中文文字變形設(shè)計(jì)；任務(wù)2：中文文字組合設(shè)計(jì)；任務(wù)3：圖形化文字設(shè)計(jì)；任務(wù)4：字母組合造型設(shè)計(jì)；任務(wù)5：英文字母造型設(shè)計(jì)；任務(wù)6：阿拉伯?dāng)?shù)字造型設(shè)計(jì)；任務(wù)7：圖形化字母組合設(shè)計(jì)。必修教學(xué)模式：采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式。教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)教學(xué)手段：利用主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合等多種手段教學(xué)?？己朔绞剑翰捎眠^(guò)程性考核+結(jié)果性考核相結(jié)合，輔以配置案序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求造型設(shè)計(jì)，達(dá)到在設(shè)計(jì)中能熟練運(yùn)用有效的藝術(shù)表現(xiàn)手法，良好的設(shè)計(jì)理念，較高的漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力的目的，能有效對(duì)接職場(chǎng)崗位。3平面設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種圖形敏感力，通過(guò)互動(dòng)、交流、案列剖析、歸納總結(jié)的教學(xué)方法，提升學(xué)生的圖形創(chuàng)意意識(shí)和創(chuàng)意思維。知識(shí)目標(biāo)：掌握不同圖形的形態(tài)，色彩，寓意所包涵的主題要素，真正理解圖形的內(nèi)在含能力目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)，正確引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)意思維，達(dá)到在設(shè)計(jì)中能夠運(yùn)用圖形創(chuàng)意的具體表現(xiàn)方法、形式以及具體表現(xiàn)技法，對(duì)圖形進(jìn)行創(chuàng)意和表達(dá)，提升表現(xiàn)圖形內(nèi)涵的主題能力。任務(wù)1：具象圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)；任務(wù)2：抽象圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)；任務(wù)3：意象圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)；任務(wù)4：圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表達(dá)。必修教學(xué)模式：采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式。教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)教學(xué)手段：利用主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合等多種手段教學(xué)?？己朔绞剑翰捎眠^(guò)程性考核+結(jié)果性考核相結(jié)合，輔以配置案4VI視計(jì)綜素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)的知識(shí)了解，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精知識(shí)目標(biāo):掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)與VI設(shè)計(jì)、宣傳方案設(shè)計(jì)、表現(xiàn)和推廣管理等核心知識(shí)和必備技能。能力目標(biāo):能運(yùn)用標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)的策略和方法，具備對(duì)企業(yè)的品牌塑造能力，并能獨(dú)立完成VI設(shè)計(jì)手冊(cè)制作的能力。任務(wù)1：文化類品牌VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)2：商業(yè)類品牌VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)3：科技類品牌VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作。必修教學(xué)模式：采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式。教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)教學(xué)手段：利用主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合等多種手段教學(xué)?？己朔绞剑翰捎眠^(guò)程性考核+結(jié)果性考核相結(jié)合，輔以配置案序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求5廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和創(chuàng)新精神，為將來(lái)的職業(yè)生涯奠定好基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：正確掌握平面廣告設(shè)計(jì)與制作的基本知識(shí)、基本規(guī)律和藝術(shù)法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有創(chuàng)造思維的方案與作品。能力目標(biāo)：學(xué)生在設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)能力、團(tuán)隊(duì)精神、綜合素質(zhì)等各個(gè)方面都得到切實(shí)的鍛煉和提高。任務(wù)1：報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)；任務(wù)2：雜志廣告設(shè)計(jì)；任務(wù)3：招貼廣告設(shè)計(jì)；任務(wù)4：POP廣告設(shè)計(jì)；任務(wù)5：戶外廣告設(shè)計(jì)。必修教學(xué)模式：采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式。教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)教學(xué)手段：利用主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合等多種手段教學(xué)?？己朔绞剑翰捎眠^(guò)程性考核+結(jié)果性考核相結(jié)合，輔以配置案6封面設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生基本了解印刷及書籍的設(shè)計(jì)與裝訂工藝，更好地服務(wù)于設(shè)計(jì)。知識(shí)目標(biāo)：以項(xiàng)目的形式，針對(duì)2大不同類型的書籍，按出版要求進(jìn)行項(xiàng)目化實(shí)踐訓(xùn)練。能力目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，正確引導(dǎo)學(xué)生的職場(chǎng)意識(shí)，同時(shí)，最大限度地突出課程自身特色。任務(wù)1：文藝類書籍封面設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)2：工具類書籍封面設(shè)計(jì)與制作。必修教學(xué)模式：采用實(shí)訓(xùn)為主教學(xué)模教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)教學(xué)手段：利用主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合等多種手段教學(xué)?？己朔绞剑翰捎眠^(guò)程性考核+結(jié)果性考核相結(jié)合，輔以作品、報(bào)告等形式。7設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)專業(yè)技能與職場(chǎng)設(shè)計(jì)服務(wù)素養(yǎng)，提升包裝設(shè)計(jì)形態(tài)的創(chuàng)新意識(shí)，積累對(duì)包裝材質(zhì)，包裝工藝的表現(xiàn)技能與經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)目標(biāo):以項(xiàng)目的形式，針對(duì)4大不同類型的包裝，按設(shè)計(jì)印刷生產(chǎn)流程全過(guò)程進(jìn)行項(xiàng)目化實(shí)踐訓(xùn)練。掌握現(xiàn)代包裝對(duì)“新材料，新工藝，新理念”基本要求與技能。能力目標(biāo):以市場(chǎng)為導(dǎo)向，通任務(wù)1：酒類包裝設(shè)計(jì)；任務(wù)2：茶葉包裝設(shè)計(jì)；任務(wù)3：月餅包裝設(shè)計(jì)；任務(wù)4：禮品包裝設(shè)計(jì)。必修教學(xué)模式：采用實(shí)訓(xùn)為主教學(xué)模教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)教學(xué)手段：利用主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合等多種手段教學(xué)?？己朔绞剑翰捎眯蛱?hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求過(guò)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，鍛煉學(xué)生的思維創(chuàng)意能力，造型能力與包裝設(shè)計(jì)制作能力，能獨(dú)立完成一般產(chǎn)品的包裝造型，包裝材料，包裝工藝等設(shè)計(jì)制作流程，準(zhǔn)確表達(dá)受眾購(gòu)買導(dǎo)向與產(chǎn)品內(nèi)涵。過(guò)程性考核+結(jié)果性考核相結(jié)合，輔以作品、報(bào)告等形式。8技能素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)的文化自信感，以創(chuàng)意表現(xiàn)為重點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，完成平面設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意表現(xiàn)，使設(shè)計(jì)作品具有時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解平面設(shè)計(jì)與市場(chǎng)，平面設(shè)計(jì)與產(chǎn)品的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生以商品訴求為根本，強(qiáng)調(diào)對(duì)商品品牌、商品屬性、商品功能的表現(xiàn)。能力目標(biāo)：了解平面設(shè)計(jì)在社會(huì)活動(dòng)、公益活動(dòng)、商業(yè)和文化活動(dòng)中的重要性，掌握它獨(dú)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生具備較好的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。任務(wù)1：字體設(shè)計(jì)與繪制；任務(wù)2：圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)與繪制；任務(wù)3：平面廣告設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)4：標(biāo)志設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)5：書籍封面設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)6：包裝設(shè)計(jì)與制作。必修教學(xué)模式：采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式。教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)教學(xué)手段：利用主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合等多種手段教學(xué)?？己朔绞剑翰捎眠^(guò)程性考核+結(jié)果性考核相結(jié)合，輔以作品、報(bào)告等形式。9設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、尊重寬容、團(tuán)結(jié)協(xié)作和平等互助的合作意識(shí)，培育工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：綜合運(yùn)用所掌握的理論專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能；確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，完成任務(wù)書，設(shè)計(jì)出符合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的作品，提交設(shè)計(jì)作品、畢業(yè)設(shè)計(jì)文字說(shuō)明和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，完成選定課題的整體設(shè)能力目標(biāo)：具備解決設(shè)計(jì)實(shí)踐問(wèn)題的能力，達(dá)到高級(jí)技能技術(shù)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。任務(wù)1：VI手冊(cè)設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)2：包裝設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)3：標(biāo)志設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)4：廣告設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)5：廣告宣傳單設(shè)計(jì)與制任務(wù)6：海報(bào)設(shè)計(jì)與制造；任務(wù)7：賀卡設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)8：畫冊(cè)設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)9：樓書設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)10：請(qǐng)柬設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)11：書籍封面設(shè)計(jì)與制任務(wù)12：臺(tái)歷設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)13：樣本設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)14：折頁(yè)設(shè)計(jì)與制作。必修教學(xué)模式：教學(xué)過(guò)程融入課程思政，將立德樹(shù)人貫穿課程始終，畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程采用企業(yè)師傅+學(xué)校指導(dǎo)教師相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)方法：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，綜合運(yùn)用三年來(lái)所學(xué)的理論與實(shí)踐規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，全面測(cè)試學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐技能，達(dá)到序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求對(duì)學(xué)生綜合檢驗(yàn)的目的。教學(xué)手段：多媒室外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地考核方式：最終成績(jī)由設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)（70%），組成。頂崗素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅(jiān)持不懈、勇?lián)?zé)任的意志品質(zhì)。2.養(yǎng)成遵團(tuán)結(jié)協(xié)作和平等互助的合作意識(shí)，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，以及創(chuàng)造價(jià)值、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域類的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的運(yùn)作、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能。能力目標(biāo)：具備崗位中各個(gè)階段的基本操作技能，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)能頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生按單位員工的要求參加單位的生產(chǎn)活動(dòng)，具體工作內(nèi)容由學(xué)生與頂崗實(shí)習(xí)的單位協(xié)商確定。學(xué)生可根據(jù)實(shí)習(xí)單位要求和自己的具體情況，在助理設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師、界面設(shè)計(jì)師、品牌設(shè)計(jì)師、美術(shù)編輯等崗位中進(jìn)行實(shí)習(xí)。必修教學(xué)模式：實(shí)習(xí)過(guò)程采用企業(yè)師傅+學(xué)校指導(dǎo)教師相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)方法：要求學(xué)生綜合運(yùn)用三年來(lái)所學(xué)的各方面理論與實(shí)踐知識(shí)，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù)，結(jié)合職業(yè)方向選擇適宜的崗位完成實(shí)習(xí)。教學(xué)手段：主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，參觀學(xué)習(xí)法、小組討論等教學(xué)方法?？己朔绞剑航ㄗh采用企業(yè)指導(dǎo)人（20%）、實(shí)習(xí)月度總結(jié)評(píng)價(jià)（30%）、實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式。表9專業(yè)拓展（選修）課程描述表序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求1Illustr-ator素質(zhì)目標(biāo)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生如何操作該軟件應(yīng)用于專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品的能力和運(yùn)用技巧，培養(yǎng)良好的圖形設(shè)計(jì)審美與創(chuàng)新精神、應(yīng)用實(shí)踐能力。知識(shí)目標(biāo)：掌握AI軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)命令操作，使用各類繪圖工具并對(duì)圖形進(jìn)行填色處理；掌握編輯文字、圖表、濾鏡、效果等工具；理解矢量軟件的操作思維。能力目標(biāo)：通過(guò)結(jié)合平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、版式與書籍裝幀、包裝結(jié)構(gòu)制圖等平面設(shè)計(jì)課程，以AI軟件輔助表現(xiàn)各門課程實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)效果。任務(wù)1：Illustrator制作標(biāo)志設(shè)任務(wù)2：Illustrator制作書籍封面設(shè)計(jì)；任務(wù)3：Illustrator制作海報(bào)廣告設(shè)計(jì)；任務(wù)4：Illustrator制作書籍封面設(shè)計(jì)；任務(wù)5：Illustrator制作插畫設(shè)選修教學(xué)模式：采用“線上+線下”式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、講授法等教學(xué)方法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)版式設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，塑造良好的設(shè)計(jì)師形象和專業(yè)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：掌握版式的大原則和要素，熟練運(yùn)用形式美法則完成各種平面設(shè)計(jì)作品的版式設(shè)計(jì)等。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。任務(wù)1：名片的版式設(shè)計(jì)；任務(wù)2：招貼的版式設(shè)計(jì)；任務(wù)3：畫冊(cè)的版式設(shè)計(jì)；任務(wù)4：戶外廣告的版式設(shè)計(jì)；任務(wù)5：DM單的版式設(shè)計(jì)。選修教學(xué)模式：采用“理論+實(shí)踐”為主的教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)方法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、項(xiàng)目式課程輔助教學(xué)。考核方式：形成與終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)POP廣告設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)POP廣告設(shè)計(jì)的認(rèn)知，提升學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲。知識(shí)目標(biāo):掌握POP字體的繪寫方法與裝飾表現(xiàn)技巧，熟悉POP廣告視覺(jué)構(gòu)成表現(xiàn)技法，掌握POP廣告的版面編排和色彩搭配，POP不同字體、字形、插圖的設(shè)計(jì)繪制技法，提升創(chuàng)新能力及理解能力，以及對(duì)色彩的運(yùn)用及準(zhǔn)確表達(dá)。任務(wù)1：POP廣告視覺(jué)構(gòu)成設(shè)任務(wù)2：POP廣告設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)操任務(wù)3：立體POP廣告設(shè)計(jì)與制選修教學(xué)模式：采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式。教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)手段：利用合等多種手段教學(xué)。序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求能力目標(biāo):能根據(jù)各種POP主題內(nèi)容字體進(jìn)行圖式化創(chuàng)造，強(qiáng)化主題，渲染氣氛。具有實(shí)戰(zhàn)操作能力和創(chuàng)意能力，能獨(dú)立創(chuàng)作完成具有創(chuàng)新與個(gè)性風(fēng)格的POP廣告作品?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)CoreAW素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生借助軟件工具進(jìn)行版面設(shè)計(jì)創(chuàng)新表現(xiàn)能力和精細(xì)化編排的工匠精知識(shí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，同時(shí)讓學(xué)生基本掌握矢量軟件CoreIDRAW的使用方法和技巧。CoreIDRAW進(jìn)行版式編排設(shè)計(jì)的多樣化形式練習(xí)等。通過(guò)一系列的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)任務(wù)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展與職業(yè)變化要求。任務(wù)1：軟件基本操作界面，CorelDRAW進(jìn)行繪圖的基本方法，圖層的高級(jí)編輯、操作圖層和樣式、組織和管理對(duì)象；任務(wù)2：應(yīng)用和管理顏色填充、自由處理位圖圖象，藝術(shù)字的編輯、段落文本的編輯、應(yīng)用特效、應(yīng)用濾鏡。選修教學(xué)模式：采用“線上+線下”的教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、演示法等教學(xué)方法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)+使用在線開(kāi)放課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)5設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：激發(fā)創(chuàng)新能力，提高學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)制作、策劃推廣和組織協(xié)作等技能。知識(shí)目標(biāo)：掌握型錄設(shè)計(jì)的分類特點(diǎn)和創(chuàng)意，版面基本構(gòu)成規(guī)律，提取骨骼和要素，分類和歸納；掌握型錄設(shè)計(jì)各個(gè)元素及其在設(shè)計(jì)應(yīng)用中的具體表現(xiàn)設(shè)計(jì)方法；掌握單頁(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和要素、版面設(shè)計(jì)技法及執(zhí)行流程。能力目標(biāo)：具備基本的平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖能力，具備基本的色彩搭配能力；具備基本的字體與版式設(shè)計(jì)能力，能獨(dú)立完成單頁(yè)、明信片、賀年卡、樣本、年報(bào)、折頁(yè)、宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)制任務(wù)1：型錄設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法、文字、圖形和配色；任務(wù)2：版面構(gòu)圖設(shè)計(jì)技法，視覺(jué)流程的編排；任務(wù)3：型錄設(shè)計(jì)的基本流程和印刷工藝；任務(wù)4：廣告單頁(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目；任務(wù)5：樣本設(shè)計(jì)項(xiàng)目。選修用“理論+實(shí)踐”教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)方法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、項(xiàng)目式課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)6CAD素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解并掌握裝飾施工圖以及家具設(shè)計(jì)圖的形成及畫法，并能夠正確識(shí)讀；能任務(wù)1：制圖基本知識(shí)和投影作圖知識(shí)及繪圖工具的使用、制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定；任務(wù)2：施工圖的繪圖方法及識(shí)讀；任務(wù)3：室內(nèi)裝飾、裝修施工選修教學(xué)模式：采用“線上+線下”為主的教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程教學(xué)要求夠熟練操作CAD各種命令；熟練繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖紙，能配置打印并輸出。能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能解決企業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)、產(chǎn)品質(zhì)量和社會(huì)活動(dòng)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力。圖以及家具設(shè)計(jì)圖的繪圖方任務(wù)4：室內(nèi)圖紙的繪制。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、項(xiàng)目式課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)7UI界素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺(jué)形式的創(chuàng)造性思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生視覺(jué)審美能力及把美的法則運(yùn)用于界面上。知識(shí)目標(biāo)：熟悉UI界面設(shè)計(jì)的含義和特征，理解設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)方法，深入理解文字的編排設(shè)計(jì)、色彩的構(gòu)成原理在UI設(shè)計(jì)中的重要性。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)規(guī)劃和全局思維，并能使用制作有創(chuàng)意的、充滿視覺(jué)沖擊力的UI界面設(shè)計(jì)作品，能夠完成一整套UI界面系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作及獨(dú)立思考能力。任務(wù)1：地圖類UI界面設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)2：音樂(lè)類UI界面設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)3：通訊類UI界面設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)4：電商類UI界面設(shè)計(jì)與制作；任務(wù)5：運(yùn)動(dòng)類UI界面設(shè)計(jì)與制作。選修教學(xué)模式：采用“理論+實(shí)踐”為主的教學(xué)模式。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、演示法等教學(xué)方法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、項(xiàng)目式課程輔助教學(xué)?？己朔绞剑盒纬膳c終結(jié)性考核（占60%）相結(jié)表10全學(xué)程教學(xué)時(shí)間安排表技能入學(xué)教育理論（教學(xué)+機(jī)動(dòng)）其他實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)頂崗考試總周數(shù)12116（15+1）00012020020012030020012040016（15+1）3001205000856120600000200202166（62+4）5265120注：頂崗實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年第五學(xué)期和第六學(xué)表11課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表課程性質(zhì)00公共基礎(chǔ)課程公共必修課38BC48BC10AC20AC40CC20CC20AC1010CC188BC10AC3BS40AS20AS20AC26BC2BC57公共選修課12BC12BC14BC14BC14BC14BC3專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎(chǔ)課程4BS4BC4BC4BC4BS2BC課程性質(zhì)00專業(yè)（技能）課程4BS4BS4BS4BS4BS4BS實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程10CC10CC10CC10CC10CC10CC10CC80CC50C0C專業(yè)拓展（選修）課程28BC28BC4BS4BC4BC4BC4BC注：1、課程性質(zhì)：A表示理論課，B表示理論+實(shí)踐課，C表示實(shí)踐課。2、考核方式分為：考試、考查，C為考查、S為考試。3、起始教學(xué)周與結(jié)束教學(xué)周根據(jù)實(shí)際教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行微調(diào)。4、“H”表示小時(shí)，“W”表示周。5、“公共必修課”與“公共選修課”中課程周課時(shí)小計(jì)計(jì)算方法：該學(xué)期該類課程的總課時(shí)數(shù)除以該學(xué)期理論教學(xué)周數(shù)，近似得出。表12課時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì)表課程類型課程小計(jì)學(xué)時(shí)分配實(shí)踐教學(xué)比例理論小計(jì)學(xué)時(shí)