2026屆新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

古詩(shī)文考前復(fù)習(xí)策略

1.在兩天一論考試中，每張模擬卷選最有價(jià)值的一兩個(gè)題讓學(xué)生整理到積累本上，老師也要把這些題積累下來(lái)，最后制成PPT，帶著學(xué)生在考前最后兩天過(guò)一遍。

2.把每篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞和翻譯整理到積累本上，早讀復(fù)習(xí)一遍。

3.考前早讀再把必背古詩(shī)文過(guò)一遍，標(biāo)注自己易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞義，考前重點(diǎn)看。定期出解釋重點(diǎn)詞加默寫的15—20分鐘測(cè)試卷。

4.創(chuàng)新易變題及時(shí)整理（高考題穩(wěn)中求變）

5.第14題應(yīng)該會(huì)是5分，難度加大，學(xué)生還是習(xí)慣按照3分的簡(jiǎn)答，審清幾個(gè)層次，實(shí)在不會(huì)譯就答原句。

（T8）14．論史、讀史要讀出誤讀史家本意、史實(shí)錯(cuò)訛、編撰不合常理的地方。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(5分）14.結(jié)合兩則材料，概括司馬遷和姚鼐對(duì)李斯態(tài)度的異同。（5分）

（1）同：

（2）異：①司…②姚…【考試完讓學(xué)生自己看譯文標(biāo)注重點(diǎn)詞，上課提問(wèn)】6.注重審題訓(xùn)練，抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，理解透題干意思，答題方向就在題干中。

細(xì)雨李商隱蕭灑傍回汀,依微過(guò)短亭。氣涼先動(dòng)竹，點(diǎn)細(xì)未開萍。稍促高高燕,微疏的的螢。故園煙草色,仍近五門青。[注]五門:借指京城,作者當(dāng)時(shí)客居長(zhǎng)安。16.古人贊“義山之詩(shī)妙于纖細(xì)”,即細(xì)節(jié)處理精致,情感表達(dá)細(xì)膩。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)加以賞析。（6分）①空氣變涼使竹枝微動(dòng)，細(xì)雨飄落浮萍，浮萍沒有什么變化；②"氣涼"寫溫度的細(xì)微變化，帶來(lái)竹的細(xì)微之變；"點(diǎn)細(xì)"寫雨點(diǎn)微小，以至于浮萍未變：從觸覺和視覺的角度細(xì)膩地描繪了雨中景物的特點(diǎn)；③通過(guò)蒙蒙細(xì)雨，營(yíng)造出朦朧迷茫的氛圍，隱含著詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤寂之感，抒情含蓄隱晦。7.在6月初利用兩節(jié)課帶著學(xué)生把古詩(shī)詞的思想情感和手法過(guò)一遍，因?yàn)榻炭笺暯樱赡軙?huì)鏈接課本詩(shī)歌。

16.張問(wèn)陶的《赤壁懷古》明顯受到蘇軾《赤壁賦》的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括張問(wèn)陶對(duì)蘇軾思想的繼承與發(fā)展。8.默寫印開放式默寫卷，意象類總結(jié)，審題注意情感，還可能融入手法。

17.(3）月背采樣凱旋、神舟遨游蒼穹…近年我國(guó)航天科技發(fā)展迅猛。回溯古代，科技不發(fā)達(dá)，詩(shī)人們常常借助廣袤蒼穹里的璀璨星辰來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的萬(wàn)千情思，如“

，

”。(3)“列錦”是古詩(shī)詞常用手法之一,即全部由名詞或名詞性短語(yǔ)排列組合,構(gòu)成生動(dòng)可感的畫面,如“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”,又如“

，

”。（3）古代詩(shī)歌語(yǔ)言具有跳躍性，如“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”，又如“

，

”，都表現(xiàn)為空間上的轉(zhuǎn)換。9.出補(bǔ)漏小卷，主要針對(duì)兩天一輪中出錯(cuò)率較高的題。例如默寫句、實(shí)詞題、重點(diǎn)翻譯句、古詩(shī)主觀題。

10.制作講評(píng)課件，把問(wèn)題卷和滿分卷展示。

古詩(shī)文知識(shí)梳理

文言文命題趨向兩則材料，材料一偏紀(jì)傳，材料二偏評(píng)論，或兩篇針對(duì)同一事件的評(píng)論。只一篇紀(jì)傳（八省聯(lián)考《元稹集》）第10題斷句

主要是ABCDEF斷句，但也有創(chuàng)新，石市二?！窘忸}要領(lǐng)】根據(jù)上下文推斷此句大致內(nèi)容找主謂賓，注意暗換主語(yǔ)關(guān)鍵語(yǔ)氣詞、時(shí)間詞整句（對(duì)偶句）第11題實(shí)詞或?qū)嵲~+文化常識(shí)文中詞義對(duì)，課本詞錯(cuò)。文中詞義錯(cuò)，代入解釋。注意詞性不同。（石質(zhì)檢二“下吏”）第12題文意理解題時(shí)間、地點(diǎn)、人物錯(cuò)位關(guān)鍵詞理解錯(cuò)無(wú)中生有第13題翻譯句子先圈畫給分點(diǎn)（重點(diǎn)詞、活用、句式、代詞—之、其）補(bǔ)出關(guān)鍵主語(yǔ)加（）有時(shí)需根據(jù)語(yǔ)境意譯，句意要通順第14題材料分析概括題審清幾問(wèn)，明確答題范圍，要點(diǎn)不重復(fù)分層分點(diǎn)作答，如兩方觀點(diǎn)的異同，5分盡量解釋，實(shí)在不會(huì)翻譯抄原句（石二模）皇帝聽了蘇軾進(jìn)言能獲得哪些治國(guó)理政的啟示，結(jié)合材料二概括。（5分）第15題詩(shī)歌鑒賞選擇題側(cè)重句義理解（關(guān)鍵詞、手法—虛實(shí)、情感）教考銜接，熟悉課本詩(shī)歌手法和情感利用選項(xiàng)理解詩(shī)歌，分清首、頷、頸、尾聯(lián)例如“九天閶闔開宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”15.B.頷聯(lián)以“九天閶闔”喻天子住處，勾勒了“早朝”氣勢(shì)，萬(wàn)國(guó)為皇帝呈上華服冠冕，彰顯了大唐氣象。第16題詩(shī)歌主觀題熟記詩(shī)歌表達(dá)技巧審題全面（標(biāo)題、作者、正文、注釋）答題最后落實(shí)情感（石質(zhì)檢二“客居”）教考銜接（意象、情感、手法）【例如】16.本詩(shī)與柳永的《望海潮》都用到了“鳳池”這一意象，二者在表情達(dá)意上有什么不同？16.張問(wèn)陶的《赤壁懷古》明顯受到蘇軾《赤壁賦》的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括張問(wèn)陶對(duì)蘇軾思想的繼承與發(fā)展。第17題名句默寫解釋意思，讓寫某篇對(duì)應(yīng)句子（理解透句意）對(duì)比名句，寫某篇與之語(yǔ)意相似句開放性，意象、手法審清題，圈畫限制要求17.（3）唐代詩(shī)歌中有很多詩(shī)人能熟練運(yùn)用疊字來(lái)表情達(dá)意，且上下句為對(duì)用，如“

，

”。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾