大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書16頁(yè)5500字?jǐn)?shù)姓名：學(xué)號(hào)：目錄TOC\o"1-2"\h\u前言 11.自我認(rèn)知 21.1職業(yè)興趣 21.2職業(yè)能力 21.3個(gè)人特質(zhì) 31.4職業(yè)價(jià)值觀 51.5自我分析小結(jié) 52.職業(yè)認(rèn)知 62.1家庭環(huán)境分析 62.2學(xué)校環(huán)境分析 72.3社會(huì)環(huán)境分析 72.4職業(yè)環(huán)境分析 83.職業(yè)定位 93.1SWOT分析 93.2職業(yè)目標(biāo) 104.計(jì)劃實(shí)施 104.1短期計(jì)劃 104.2中期計(jì)劃 114.3長(zhǎng)期計(jì)劃 125.評(píng)估與調(diào)整 125.1評(píng)估的內(nèi)容 125.2評(píng)估的時(shí)間 125.3評(píng)估的原則 13結(jié)束語(yǔ) 13前言職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇及制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。中國(guó)人都熟悉一句孔子說(shuō)的話：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！比雷钍軞g迎的演講家丹尼斯?魏特利博士也曾說(shuō)過(guò)：“冬天計(jì)劃，春天播種，夏天耕耘，秋天收獲，原本成功并不神秘，只不過(guò)該計(jì)劃的計(jì)劃了，按計(jì)而行，成功必會(huì)適時(shí)而至?！眱烧呔趶?qiáng)調(diào)遠(yuǎn)見(jiàn)的重要性，其中對(duì)自己的人生進(jìn)行計(jì)劃便是一種遠(yuǎn)慮。我們每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。連我們成長(zhǎng)的道路上一直扮演著各種不同的角色，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休所以工作的綜合，職業(yè)選擇是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，舒適的工作環(huán)境，高薪的回報(bào)，和諧的人際關(guān)系，能充分展示自己的才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的。只有正確的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯基本歷程，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，使自己的職業(yè)生涯快樂(lè)并成功。1.自我認(rèn)知1.1職業(yè)興趣職業(yè)興趣測(cè)評(píng)報(bào)告顯示，我的職業(yè)興趣類型為：性格友善、對(duì)人慷慨、樂(lè)于助人，容易與人相處。喜歡傾聽(tīng)和關(guān)心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺(jué)別人的感受。頭腦聰明，個(gè)性獨(dú)立，求知欲強(qiáng)，有邏輯，肯動(dòng)腦，善思考，喜歡不斷探索未知的領(lǐng)域；喜歡與分析推理、抽象思考有關(guān)的活動(dòng)。情緒穩(wěn)定，誠(chéng)實(shí)謙和，忍耐力強(qiáng)；腳踏實(shí)地，重視當(dāng)下，喜歡用實(shí)際行動(dòng)代替言語(yǔ)表達(dá)，喜歡具體可操作的任務(wù)。1.2職業(yè)能力職業(yè)能力可以定義為個(gè)體將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)活動(dòng)或情境中進(jìn)行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)測(cè)試我的優(yōu)缺點(diǎn)如下：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)積極傾聽(tīng):注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話,充分理解要點(diǎn),適當(dāng)提問(wèn),不隨意打斷書面表達(dá):通過(guò)書面方式,有效傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)監(jiān)察:監(jiān)督或評(píng)估自己、他人或者組織的表現(xiàn),并提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議人員管理:激勵(lì)、促進(jìn)和指導(dǎo)他人的工作以及確定最佳工作人選解決復(fù)雜問(wèn)題:識(shí)別出復(fù)雜情況下的問(wèn)題所在,并查閱相關(guān)信息,以制定、評(píng)估、實(shí)施解決方案口頭表達(dá):有效地口頭傳達(dá)信息或觀點(diǎn)說(shuō)服:說(shuō)服他人改變想法或行為1.3個(gè)人特質(zhì)我的MBTI職業(yè)性格測(cè)試結(jié)果：INTP學(xué)者型——聰穎機(jī)智的解決問(wèn)題該類型人格的人對(duì)任何感興趣的事物，都要探索一個(gè)合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜，滿足，有彈性，適應(yīng)力強(qiáng)。在他們感興趣的范疇內(nèi)，有非凡的能力去專注而深入地解決問(wèn)題。有懷疑精神，有時(shí)喜歡批判，常常善于分析。具體特點(diǎn)為：該類型的人是解決理性問(wèn)題者。他們很有才智和條理性，以及創(chuàng)造才華的突出表現(xiàn)。INTP型的人外表平靜、緘默、超然，內(nèi)心卻專心致志于分析問(wèn)題。他們苛求精細(xì)、慣于懷疑。他們努力尋找和利用原則以理解許多想法。他們喜歡有條理和有目的的交談，而且可能會(huì)僅僅為了高興，爭(zhēng)論一些無(wú)益而瑣細(xì)的問(wèn)題。只有有條理的推理才會(huì)使他們信服。通常他們是足智多謀、有獨(dú)立見(jiàn)解的思考者。他們重視才智，對(duì)于個(gè)人能力有強(qiáng)烈的欲望，有能力也很感興趣向他人挑戰(zhàn)。該類型的人最主要的興趣在于理解明顯的事物之外的可能性。他們樂(lè)于為了改進(jìn)事物的目前狀況或解決難題而進(jìn)行思考。他們的思考方式極端復(fù)雜，而且他們能很好地組織概念和想法。偶爾，他們的想法非常復(fù)雜，以致于很難向別人表達(dá)和被他人理解。該類型的人十分獨(dú)立，喜歡冒險(xiǎn)和富有想象力的活動(dòng)。他們靈活易變、思維開(kāi)闊，更感興趣的是發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)見(jiàn)而且合理的解決方法，而不是僅僅看到成為事實(shí)的解決方式。該類型的人幾乎沒(méi)有情緒，無(wú)視批評(píng)和贊美，生性喜歡當(dāng)旁觀者。他們沒(méi)有要影響別人的強(qiáng)烈動(dòng)力，也沒(méi)有傷害或冒犯他人的意圖，該類型人對(duì)他人感受的關(guān)注度正常情況下基本是零，更多時(shí)候他們只想表達(dá)自己真實(shí)的看法而已。他們通過(guò)邏輯推理過(guò)程與感受自我成長(zhǎng)獲得成就感。適合的領(lǐng)域有：計(jì)算機(jī)技術(shù)理論研究、學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域創(chuàng)造性領(lǐng)域等適合的職業(yè)有：·電腦軟件設(shè)計(jì)師·系統(tǒng)分析人員·計(jì)算機(jī)程序員·研究開(kāi)發(fā)專業(yè)人員·數(shù)據(jù)庫(kù)管理·故障排除專家·戰(zhàn)略規(guī)劃師·金融規(guī)劃師1.4職業(yè)價(jià)值觀工作的目的和價(jià)值在于不斷獲得成就，在于不斷獲得認(rèn)可，在于不斷獲得獨(dú)立的機(jī)會(huì)。成就：重視在工作中能夠發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，獲得自我，同事及領(lǐng)導(dǎo)的肯定。認(rèn)可：重視在工作中我自己能夠獲得學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，希望可以用自己做出的努力，優(yōu)異的表現(xiàn)，取得的成果得到別人的尊重。獨(dú)立：重視能否自己在工作中能夠有所創(chuàng)造并且可以審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，不必事事遵循慣例地自主決策，嘗試自己的新想法。1.5自我分析小結(jié)根據(jù)以上自我分析，我對(duì)自己有幾點(diǎn)總結(jié)：雖然有時(shí)候做事我會(huì)帶著不撞南墻不回頭的心情，但其實(shí)這也正好代表了我對(duì)任何事情都懷有沖勁兒，敢想敢拼，想做，就會(huì)放手大膽一搏，即使前路并未所知。我在平日生活里會(huì)積極，真心地向自己身邊的同學(xué)，老師，朋友請(qǐng)教，即使得知自己身上存在的不足并努力改正，將不足變成我自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自己的能力。有一句話說(shuō)得好：“日子常新，未來(lái)不遠(yuǎn)”，我相信，希望就在眼前，未來(lái)，很快就會(huì)到了。2.職業(yè)認(rèn)知2.1家庭環(huán)境分析我對(duì)家庭是普通的家庭，經(jīng)濟(jì)條件一般，所以我們家的孩子都是比較早當(dāng)家的，獨(dú)立能力比較強(qiáng)。家里的家務(wù)都是我們自己做的，包括做飯,洗衣。學(xué)習(xí)上父母也很少過(guò)問(wèn)，我們總能自覺(jué)學(xué)習(xí)，家庭雖然不富裕但是十分和諧。在父母的支持下，我走上了求學(xué)這條路，雖然走得不太順?biāo)?，但是也改變了我的命運(yùn)。父母對(duì)我的期望很大，希望我學(xué)業(yè)有成，將來(lái)工作體面，工資可觀。父母從來(lái)都尊重我的意愿，從來(lái)不強(qiáng)迫我，只是希望我將來(lái)過(guò)得好。在父母的支持下，或許我未來(lái)會(huì)繼續(xù)我的求學(xué)之路，爭(zhēng)取考研，獲取更高級(jí)的學(xué)歷。2.2學(xué)校環(huán)境分析南京財(cái)經(jīng)大學(xué)始建于1956年的糧食部南京糧食學(xué)校，是新中國(guó)自己創(chuàng)辦的第一批糧食院校之一。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)已成為一所以經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科為主，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科支撐配套、協(xié)調(diào)發(fā)展的江蘇高水平大學(xué)。歷經(jīng)多年改革發(fā)展，學(xué)校知名度迅速擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提高，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)全面提升，各項(xiàng)事業(yè)邁上了新的臺(tái)階，顯現(xiàn)出發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭和改革的嶄新氣象。大學(xué)為我提供了充足且豐富的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升了我在學(xué)習(xí)能力。我也在這樣的過(guò)程中，拓寬了我的知識(shí)范疇和認(rèn)識(shí)能力，讓我在許多方面都擁有了質(zhì)的飛躍。?切的?切，都指引著朝著理想、朝著我的目標(biāo)職業(yè)邁步。2.3社會(huì)環(huán)境分析社會(huì)文化環(huán)境在很大程度上影響一個(gè)人，影響內(nèi)容包括素質(zhì)水平、教育條件好壞和社會(huì)風(fēng)氣等。好的社會(huì)文化環(huán)境對(duì)一個(gè)人的教育程度、素質(zhì)文化水平、思想都會(huì)產(chǎn)生重大影響，促使這個(gè)人更加完善自我，在就業(yè)中更具優(yōu)勢(shì)。中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境穩(wěn)定，不像一些外國(guó)經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)等，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)新常態(tài)。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，大量外資企業(yè)看中中國(guó)市場(chǎng)的潛力和優(yōu)勢(shì)，中國(guó)的企業(yè)逐步面向世界，面向未來(lái)。目前社會(huì)對(duì)于技術(shù)類導(dǎo)向人才需要還是比較大的，一些技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)且具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。所以說(shuō)在校加強(qiáng)技術(shù)專業(yè)方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)在就業(yè)時(shí)有更強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。因此現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并行的。2.4職業(yè)環(huán)境分析教師是教育的使者，因?yàn)橛兄R(shí)、有文化，不論在什么國(guó)度、什么年代都受到尊重。社會(huì)對(duì)教師的專業(yè)評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為教師是一個(gè)值得崇尚的職業(yè)，加之工資福利有保障，另外，作為民主管理和教學(xué)改革的先行者，教師不僅要用豐富的學(xué)識(shí)教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。所以教師這一職位符合我的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)前景也很不錯(cuò)。教師崗位主要的工作職責(zé)是遵守相應(yīng)的校規(guī)和法律。教師要擔(dān)負(fù)起所在崗位的各項(xiàng)職責(zé)，例如：為學(xué)校做貢獻(xiàn)、教學(xué)能力提升等等。完成學(xué)校對(duì)教師崗位安排的基本要求，例如：參加教研建設(shè)工作、探索學(xué)生思想問(wèn)題等等?！?.職業(yè)定位3.1SWOT分析強(qiáng)勢(shì)(strength)弱勢(shì)(weakness)心理素質(zhì)比較強(qiáng)，能夠承受得起挫折、失敗和壓力工作積極熱情，有耐心，細(xì)致社會(huì)實(shí)踐較豐富，語(yǔ)言能力比較強(qiáng)，能夠較好的與人相處個(gè)性鮮明，好奇心強(qiáng)，創(chuàng)造力突出，思維開(kāi)闊，有遠(yuǎn)見(jiàn)自己各方面知識(shí)、能力欠缺，有待提高還沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，家庭背景欠缺容易怯場(chǎng)某些方面自制力比較差，不能按照原來(lái)的計(jì)劃行事不善鉆研，難以把自己的知識(shí)形成系統(tǒng)不愿意影響別人，對(duì)與他人的合作重視不夠機(jī)會(huì)(opportunity)威脅(threat)家庭對(duì)自己的選擇大力支持學(xué)校提供就業(yè)指導(dǎo)國(guó)家也有相應(yīng)的就業(yè)政策，提高大學(xué)生的就業(yè)率。大學(xué)期間的經(jīng)歷使我具備了一些相關(guān)能力目標(biāo)行業(yè)屬于教育行業(yè)有非常好的發(fā)展前景高校擴(kuò)招，就業(yè)人數(shù)積壓，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈學(xué)歷的提升需付出艱辛努力教育行業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)要求很高3.2職業(yè)目標(biāo)通過(guò)對(duì)外部環(huán)境、目標(biāo)職業(yè)環(huán)境的了解，以及結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行分析，自己更加深入的掌握了自己在客觀條件下的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而使自己更加清晰自己的職業(yè)方向以及發(fā)展路徑。將來(lái)做一名優(yōu)秀的教師，為教育行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。具體實(shí)施路徑：初級(jí)教師--中級(jí)教師--高級(jí)教師4.計(jì)劃實(shí)施4.1短期計(jì)劃大學(xué)一年級(jí)：主要是要使自己加深對(duì)所讀專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的主動(dòng)性，培養(yǎng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)能力并初步了解將來(lái)所能選擇的就業(yè)方向，為將來(lái)制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。多看書，多認(rèn)識(shí)朋友，過(guò)一個(gè)精彩的大一生活。公共課程亦要學(xué)好特別是馬克思主義基本原理概論，英語(yǔ)也不可松懈。盡可能地多參加社團(tuán)活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，提高自己的能力。大學(xué)二年級(jí)：努力塑造并完善自我，構(gòu)建扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，正確認(rèn)識(shí)自我?？既∮⒄Z(yǔ)四級(jí)證書，大學(xué)三年級(jí)：通過(guò)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，比賽鍛煉自己的能力，如參加兼職工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要求具有堅(jiān)持性，能在課余時(shí)間后嘗試多接觸與自己未來(lái)上作相關(guān)的事情，如試著找一些實(shí)習(xí)，提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力。同時(shí)增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試。大學(xué)四年級(jí)：主要是找工作。尋找好的實(shí)習(xí)單位，多聯(lián)系已經(jīng)畢業(yè)的師兄師姐，找他們談一談，向他們學(xué)習(xí)面試、求職經(jīng)驗(yàn)，全力拼搏。完成個(gè)人簡(jiǎn)歷，然后把目標(biāo)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。同時(shí)為考研做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。積極參加招聘活動(dòng),了解詳細(xì)的招聘信息，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。順利畢業(yè)。4.2中期計(jì)劃進(jìn)入學(xué)校工作，與同前輩們建立良好的朋友關(guān)系，通過(guò)前輩們學(xué)習(xí)在大學(xué)學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。多與領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，掌握教學(xué)的技巧與方法，這樣有利于在今后職業(yè)能力的提高，全面積累工作經(jīng)驗(yàn)，憑借優(yōu)秀的個(gè)人能力和良好的人事關(guān)系在三至四年內(nèi)攀升至中級(jí)教師職位。多參與學(xué)校有關(guān)于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、組織激勵(lì)相關(guān)培訓(xùn)，從本質(zhì)上提升自己的專業(yè)教學(xué)能力。工作的重點(diǎn)由學(xué)習(xí)型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。4.3長(zhǎng)期計(jì)劃做好本職工作，爭(zhēng)取職位的提升擔(dān)任高級(jí)教師或其他管理層職務(wù)，做好領(lǐng)導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)各部門間的工作。積累資金和人脈資源，為將來(lái)的事業(yè)拓展做積累，并抓住時(shí)機(jī)自己創(chuàng)業(yè)。5.評(píng)估與調(diào)整5.1評(píng)估的內(nèi)容若考研成功，我將繼續(xù)鉆研專業(yè)理論，帶著為教育行業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的的決心，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為研究生階段的學(xué)習(xí)交上一份滿意的答卷。研究生畢業(yè)后，參加工作，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為將來(lái)從事我熱愛(ài)的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。若考研沒(méi)有成功，我將直接參加工作，在教師的崗位上奉獻(xiàn)自己。教師不僅要用豐富的學(xué)識(shí)教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。做一名受人尊敬的人民教師。5.2評(píng)估的時(shí)間一般情況下，我會(huì)設(shè)立目標(biāo)做季度性評(píng)估調(diào)整，正視自身情況，根據(jù)自身情況隨時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)或者對(duì)日程進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，并做好總結(jié)工作，保證目標(biāo)有效實(shí)施5.3評(píng)估的原則要按照自己的實(shí)際情況，針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的方面進(jìn)行調(diào)整，避免主觀或者沒(méi)有目的的隨意調(diào)整原來(lái)的計(jì)劃。必要時(shí)，可以咨詢身邊的朋友或同學(xué)，了解一下別人的看法，傾聽(tīng)一下其他人給的意見(jiàn)。結(jié)束語(yǔ)水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日