幼教思維面試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動思維B.抽象邏輯思維C.具體形象思維答案：C2.3-4歲幼兒一般能集中注意（）A.3-5分鐘B.10分鐘左右C.15分鐘左右答案：A3.幼兒看到月亮，會說“月亮婆婆”，這體現(xiàn)了幼兒思維的（）A.經(jīng)驗(yàn)性B.擬人性C.表面性答案：B4.下列哪種游戲?qū)τ變核季S發(fā)展作用較大（）A.角色游戲B.體育游戲C.音樂游戲答案：A5.幼兒常常“好心辦壞事”，主要是因?yàn)椋ǎ〢.道德認(rèn)識不足B.思維特點(diǎn)C.情感不穩(wěn)定答案：B6.讓幼兒區(qū)別“上下”方位，一般在（）A.小班B.中班C.大班答案：A7.幼兒理解言語主要是（）A.對個別詞的理解B.對句子的理解C.對說話意圖的理解答案：C8.幼兒最初的推理是（）A.演繹推理B.歸納推理C.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理答案：C9.培養(yǎng)幼兒思維能力的關(guān)鍵時期是（）A.0-3歲B.3-6歲C.6-9歲答案：B10.幼兒在繪畫時，常把自己知道但看不到的東西畫出來，這是（）A.透明式表現(xiàn)B.擬人化表現(xiàn)C.夸張式表現(xiàn)答案：A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒具體形象思維的特點(diǎn)有（）A.具體性B.形象性C.經(jīng)驗(yàn)性D.擬人性答案：ABCD2.以下哪些活動能促進(jìn)幼兒思維發(fā)展（）A.拼圖游戲B.講故事C.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)D.自由涂鴉答案：ABC3.幼兒思維發(fā)展的趨勢包括（）A.從直觀行動思維到具體形象思維B.從具體形象思維到抽象邏輯思維C.從抽象邏輯思維到直觀行動思維D.思維的不可逆性逐漸消失答案：ABD4.影響幼兒思維發(fā)展的因素有（）A.生理成熟B.環(huán)境C.教育D.遺傳答案：ABCD5.中班幼兒思維特點(diǎn)有（）A.具體形象性占主導(dǎo)B.開始有初步的抽象邏輯思維C.思維具有守恒性D.理解能力增強(qiáng)答案：ABD6.培養(yǎng)幼兒思維能力的方法有（）A.鼓勵提問B.開展游戲活動C.提供豐富材料D.引導(dǎo)觀察答案：ABCD7.幼兒對概念的掌握特點(diǎn)有（）A.以具體形象的方式理解概念B.內(nèi)涵不精確C.外延不恰當(dāng)D.能準(zhǔn)確掌握科學(xué)概念答案：ABC8.下列屬于幼兒思維形式的有（）A.概念B.判斷C.推理D.想象答案：ABC9.小班幼兒在思維方面表現(xiàn)出（）A.更多依賴直觀行動B.開始理解簡單關(guān)系C.思維缺乏靈活性D.能進(jìn)行簡單邏輯推理答案：ABC10.幼兒思維的片面性表現(xiàn)為（）A.只看到事物的一個方面B.不能全面看待問題C.不理解事物的可逆性D.對事物的理解較膚淺答案：ABC判斷題（每題2分，共10題）1.幼兒期以抽象邏輯思維為主。（×）2.游戲?qū)τ變核季S發(fā)展沒有幫助。（×）3.4歲幼兒能理解左右的相對性。（×）4.幼兒的思維常常受情緒影響。（√）5.幼兒掌握概念的過程是從具體到抽象。（√）6.大班幼兒已經(jīng)能進(jìn)行復(fù)雜的推理。（×）7.直觀行動思維離不開對事物的直接感知和動作。（√）8.幼兒對事物的理解總是很深刻。（×）9.中班幼兒思維開始具有一定的靈活性。（√）10.培養(yǎng)幼兒思維能力只需要注重課堂教學(xué)。（×）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述幼兒具體形象思維的表現(xiàn)。答案：幼兒具體形象思維表現(xiàn)為依靠事物的形象和表象進(jìn)行思考。比如在計算時借助實(shí)物或形象；理解事物依賴直觀形象；對概念的掌握多是具體形象的實(shí)例，難以理解抽象概念。2.怎樣在游戲中培養(yǎng)幼兒思維能力？答案：在游戲中設(shè)置問題情境，鼓勵幼兒思考解決；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力；組織合作游戲，促進(jìn)交流與思維碰撞；利用游戲材料，讓幼兒探索操作，鍛煉思維。3.舉例說明幼兒思維的擬人性特點(diǎn)。答案：幼兒常把動物或物體當(dāng)作人。如說“太陽公公”“月亮姐姐”，給布娃娃穿衣喂飯，認(rèn)為它們和人一樣有情感、會活動，將自己的認(rèn)知和情感賦予這些事物。4.簡述幼兒思維發(fā)展對語言發(fā)展的影響。答案：思維發(fā)展促進(jìn)語言表達(dá)。隨著思維從直觀行動向具體形象發(fā)展，幼兒詞匯量增加，句子結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，能更準(zhǔn)確表達(dá)想法感受；思維邏輯性增強(qiáng)也使語言表達(dá)更有條理。討論題（每題5分，共4題）1.如何根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)設(shè)計科學(xué)活動？答案：根據(jù)幼兒直觀形象思維，用直觀教具、有趣實(shí)驗(yàn)引入；活動過程中讓幼兒動手操作探索；設(shè)置問題引導(dǎo)思考；結(jié)合生活實(shí)例，使抽象科學(xué)知識形象化，激發(fā)興趣與思維。2.談?wù)勗谟變航逃腥绾我龑?dǎo)幼兒從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。答案：提供豐富感性經(jīng)驗(yàn)，多開展觀察、實(shí)踐活動；通過游戲、故事培養(yǎng)分析綜合能力；鼓勵提問并引導(dǎo)深入思考；用簡單數(shù)學(xué)、分類等活動逐步培養(yǎng)抽象思維。3.舉例說明在繪本閱讀中如何促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。答案：如講繪本時提問，像“小兔子為什么要這么做”，引導(dǎo)思考動機(jī)；讓幼兒預(yù)測情節(jié)，培養(yǎng)推理能力；討論角色情感，提升理解能力；鼓勵改編