五年級學(xué)期教學(xué)計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑

戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精

心整理的五年級學(xué)期教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級學(xué)期教學(xué)計劃1

指導(dǎo)思想：

《體育（與保?。┱n程標準》的核心是慣徹〃健康第一〃的指導(dǎo)思想，促進

學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了〃以學(xué)生為本〃的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終

身學(xué)習(xí)，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性,方向性和指導(dǎo)性.而傳統(tǒng)的體

育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確

的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進行有序有效的做出客觀評價.在

實施新課程改革中，要貫徹新課標,運用新理念.體育與保健基礎(chǔ)知識，也是

推進素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ).本學(xué)期

根據(jù)體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：〃通過教師與學(xué)生互

動性體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促

進德,智,體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ).

一、教材分析

在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)

生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在跳的練習(xí)

中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容，如:跨越式跳高，立定三

級跳等；在發(fā)展力量方面，主要以投擲實心球為主；在技巧方面，主要以墊

上練習(xí)和簡單體操為主。

二、教學(xué)目的

體育教學(xué)是以增進學(xué)生健康，增強學(xué)生體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)

展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點：

1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求，提高學(xué)

生的運動能力。

3、對學(xué)生的運動能力得到穩(wěn)步提高。

三、教學(xué)重點、難點分析

根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久

跑，跳遠，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的

練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng);在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

本學(xué)期教學(xué)進度如下：

1、跑和游戲

2、跳躍與游戲

3、投擲與游戲

4、小籃球的基本技術(shù)與游戲

5、韻伴操與游戲

6、武術(shù)的基本技術(shù)

7、體育與心理健康

8、考核

五年級學(xué)期教學(xué)計劃2

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)五年級的音樂課。本學(xué)期我將認真鉆研教

材，以便順利完成教學(xué)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜，識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變

思想（認為學(xué)習(xí)音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音

樂素質(zhì)。

二、基本情況分析

五年級的學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為

音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行

的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時

期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用

曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的

基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和

還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做

好了伏筆。

三、任務(wù)目標

（一）、唱歌部分

1＞緊摳教材，大綱，教唱書本上的歌曲

2、根據(jù)教材的內(nèi)容安排樂理知識，

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教

師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若

有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意

義，滲透環(huán)保意識。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度，速度，音色表

現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色

的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方

式，特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音

樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備，復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準

備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠

充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性，趣味性，探索性，挑戰(zhàn)性以及表

演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌

握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)

新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師

從中總結(jié)經(jīng)驗。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

五、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚

有較大差距（小學(xué)基礎(chǔ)問題）。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不

是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不

喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增強教育音樂教育實效。

六、反思重建:

提高學(xué)習(xí)興趣，音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享

受，但我國中學(xué)音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求（有統(tǒng)計報道）。我的

課也不例外，究其原因，主要是音樂課教學(xué)方法不能吸引學(xué)生，加之流行

音樂的泛濫、刺激，學(xué)生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自

身藝術(shù)素養(yǎng)乂欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互

動學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)該

是許多小學(xué)音樂教師應(yīng)積極探索改進的。

七、目標任務(wù)：

1、通過學(xué)生各種能力的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。

2、加強音樂的情感體驗，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng).

3、學(xué)習(xí)各種音樂知識和音樂技能。

4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂家、作曲家。

八、教材重點難點：

1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。

2、聽音記譜

3、在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂知識。

五年級學(xué)期教學(xué)計劃3

指導(dǎo)思想

1、以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一''的理論為指導(dǎo)思想，減少

“深、細、透”的講讀方式，要求學(xué)生做到積累為本，讀書為本；數(shù)量在先，

讓學(xué)生大量讀書識文，達到由量變到質(zhì)變的目的。加強美讀吟誦的看導(dǎo)，

讓學(xué)生在誦讀中感悟語文美。

2、以韓軍的“學(xué)生要學(xué)文言文”和學(xué)校傳統(tǒng)文化教育思想為思想，指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》。

3、以“親近母語，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典，誦可親的名著”理念為指

導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語''教材。

4、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

能力。

教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興

趣。

2、提高學(xué)生的誦讀能力。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)

文化的感情。

4、提高學(xué)生閱讀能力，學(xué)習(xí)語文的能力。

教學(xué)內(nèi)容

1、新課標五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五下部分文

章。

2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級1至4單元3《論語》11至20篇。

教學(xué)措施

1、加大教材的鉆研力度，熟悉五本教材及要求，做到心中有整體,腦中

有全局。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，把時間還給學(xué)生,指導(dǎo)做到以點帶面。

3、加大課內(nèi)閱讀量,加強閱讀方法的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生課外自主閱讀,積

極閱讀,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

4、加大學(xué)生日記寫作力度，做到篇篇看,選擇講,重在鼓勵,運用開博客,

教室張貼,校報發(fā)表,開同學(xué)作品朗誦會等多種形式提高學(xué)生寫作興趣。

5、開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品.提高

學(xué)生的朗誦水平,賞析水平,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

6、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育，學(xué)好?論語〉等傳統(tǒng)文化。

7、加強檢查力度，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人人過關(guān)。

8、加強差生的指導(dǎo)工作，做到激發(fā)差生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方

法，加強作文指導(dǎo)。

9、進一步指導(dǎo)優(yōu)生寫好作文，爭取發(fā)表。

10、加強自我學(xué)習(xí)，提高自身語文素養(yǎng).主要包括閱讀水平，寫作水平，

朗讀水平,寫字水平，網(wǎng)絡(luò)知識水平。

教學(xué)時間安排：

2至5月新課標五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五下部

分文章。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習(xí)《論語》，一節(jié)學(xué)習(xí)

《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。6月上旬《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》6月下旬期末復(fù)習(xí)考

試

五年級學(xué)期教學(xué)計劃4

新的學(xué)期開始了，在過去的一個學(xué)期里，我們五年級語文成績進步了

不少。本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作，新的學(xué)期里我制定了本

學(xué)期語文教學(xué)工作計劃，希望能夠在新的學(xué)期里我的語文教學(xué)工作能有條

不紊地向前發(fā)展。下面就是我本學(xué)期的語文教學(xué)工作計戈IJ：

一、教材分析

本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（10）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練

習(xí)”組成。教材閱讀課文27篇，所編選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)

生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充

裕的材料。本冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，即春光無限、科技之

光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。這七個主題

單元構(gòu)成了一種文化的、開放的、整合的文本特質(zhì)，有意境，有韻味、有

情趣，貼近學(xué)生的生活和心靈世界，有助于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期班級共有學(xué)生34人，其中女生18人，男生16人。孩子們活潑

可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，有良

好的求知欲，上進心強。從上學(xué)期的成績檢測中來看，本班學(xué)生的總體成

績還是可以的，也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。在這學(xué)期，對差生要狠抓知識

落實，使他們的語文成績能有切實的提高。這學(xué)期教師要充分關(guān)注他們，

使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上前進一大步。雖然我不能讓他們成為最好

的學(xué)生，但我會努力讓他們變得更好。這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)

生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

在語文教學(xué)上，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、

兩本好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文本

進行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，加

強學(xué)生自我修改作文的能力，多進行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)

學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法

的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會有所提高。

三、指導(dǎo)思想

借助新課改的強勁東風(fēng)，認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學(xué)期

工作計劃，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移的推進教育教學(xué)工作的開展。

四、工作目標

(1)、識字與寫字。

1、有較強的獨立識字的能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500

個左右會寫。

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

(2)閱讀

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3、能借助詞典閱瀆，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的

感情色彩。

4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表

達效果。

5、讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基

本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判

斷。

6、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、

人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩

歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作

品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

9、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

10、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和

情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）

11、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的

閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

（3）關(guān)于習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個

人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)

作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

4、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

5、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正

確，書寫規(guī)范、整潔。

6、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正

確，書寫規(guī)范、整潔。

7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

(4)關(guān)于口語交際。

1、與人交流能尊重、理解對方。

2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3、聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。

4、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。

5、能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，作簡單發(fā)言。

6、在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

(5)關(guān)于綜合學(xué)習(xí)

1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲

取資料，嘗試些簡單的研究報告。

2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分

析，學(xué)些活動計劃和活動總結(jié)。

3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形

象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

4、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

五、方法和措施

1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練。

(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知識自學(xué)課文生字。

(2)加強學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法

理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的與I子。

并通過背誦、摘抄等形式進行積累。

(3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、

晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅持多讀少講。

2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。針對學(xué)生自生的各方面情

況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對后進生，開展"一幫一''活動讓優(yōu)秀

生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的

“厭學(xué)，，到“愛學(xué)，工

3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進行自學(xué)，

培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí)。

5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不

放松。

6、注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)生進行

作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條

件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，

表達真情實感。

五年級學(xué)期教學(xué)計劃5

一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較

差，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。

3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的

布局上注意開放性和立體性。

4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

5、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想

法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技

能素質(zhì)，擴大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)

上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行

新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

1、造型與表現(xiàn)：

（一）運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

（四）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

（五）傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計與應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原

理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝

飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等

特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些

簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課

程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)

與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)要求：

以學(xué)習(xí)新的知識，進行實際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知

識，了解并掌握各項技能，從而提高學(xué)生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造

能力。

五、教學(xué)措施：

1＞認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種

教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地

進行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。

3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化

教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。

4、積極進行教改實驗，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最

佳教學(xué)效果。

五年級學(xué)期教學(xué)計劃6

新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作，進行有步驟的教學(xué)，順

利完成本學(xué)期的教學(xué)旺務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計

劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標：

1.全面鍛煉，努力增強學(xué)生的體質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能

力的培養(yǎng)為重點，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生基本情況分析：

五年級有四個班，學(xué)生約200余人，他們雖然對體育活動積極參加，

但由于基礎(chǔ)差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所

以，今學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教，合理處理教

材，全面提高，重點培養(yǎng)不段增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、

勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析：

本學(xué)期五年級體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。

跑是人體的基本活動能力，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動作

方法，提高跑的基本能力，學(xué)習(xí)傳接棒方法，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識和配

合能力。

跳躍使學(xué)生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏

和爆發(fā)力。

投擲進一步提高學(xué)生推拋實心球技術(shù)，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動作方

法，發(fā)展學(xué)生靈敏、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意

識和習(xí)慣。

體操和技巧進一步提高學(xué)生隊列和體操隊型動作質(zhì)量，學(xué)會滾翻、分

腿騰越的動作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生主

動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。

教材還根據(jù)兒童特點，安排一定數(shù)量的游戲和武術(shù)，利用游戲的過程

和結(jié)果，激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣和基本活動能力，培養(yǎng)

學(xué)生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品

質(zhì)。

四、教學(xué)研究內(nèi)容：

1.教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學(xué)時應(yīng)采取講練結(jié)合，加強示

范，輔導(dǎo)等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學(xué)中應(yīng)采取直觀的

教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)加強安全保護措施，完成教學(xué)任務(wù)。

2.教研專題：本學(xué)期的教研專題“體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”

3.集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排

一至九周擲輕物*次*

十至十五快速跑***

十六至二十跳高***

五、教學(xué)措施、教學(xué)進度與教學(xué)時間安排

1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2.遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學(xué)習(xí)。

3.參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí)。

4.采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研

究。

5.教師處處以身作則，為人師表。

6.教研專題實驗措施：（1）注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓

教于樂，促進學(xué)生全面發(fā)展，。（2）加強對實驗課題的研究，定期舉行聽

課，評課活動和專題研討。

周次節(jié)次教材內(nèi)容備注

一1你知道怎樣才能跑的快嗎理論

21.隊列練習(xí)

2.雙人操

3.高抬腿跑

二31.單手向前推實心球

2.立定跳遠

3.游戲：《立定跳遠接力

比賽》

41.高抬腿跑、后蹬跑

2.走跑交替

3.游戲：《背拉對抗》

三51.武術(shù)操

2.后蹬跑

3.跳短繩比賽

61.斜身引體

2.跳短繩

周次節(jié)次教材內(nèi)容備注

五91.武術(shù)基本功串聯(lián)

2.助跑投擲壘球

3.游戲：《救護戰(zhàn)友》

101.助跑投擲壘球

2.障礙賽跑

六111.跨越式跳高

2.游戲：《看誰投得準》

12L步型拳

2.跨越式跳高

七131.隊列行進間轉(zhuǎn)法

2.助跑投擲壘球

3.游戲：《小足球運球

比賽》

141.步型拳

2.助跑投擲壘球

3.游戲：《迎面接力跑》

八151.跨越式跳高

2.400米耐力跑

3.游戲：《推人出圈》

16L考核:跨越式跳高

2.手腳并用垂直桿

3.韻律舞蹈

周次節(jié)次教材內(nèi)容備注

九17期中檢測

18期中檢測

十191.60米放松跑

2.投活動目標

3.立臥撐

201.考核：50米快速跑

2.單杠：

3.游戲：《打龍尾》

十一211.跳上成蹲撐，起立，挺

身下

2.跳長繩繞“8”字

221.分腿騰越

2.斜身引體

十二231.助跑投擲壘球

2.越過障礙物

3.跳短繩

241.考核：投擲壘球

2.游戲：《投活動籃》

周次節(jié)次教材內(nèi)容備注

十三251.支撐跳躍

2.韻律舞蹈

261.側(cè)起分腿倒立

2.韻律舞蹈

十四271.側(cè)手翻

2.仰臥起坐

3.加速跑

281.考核：仰臥起坐

2.側(cè)手翻

3.障礙賽跑

十五291.單手向前推實心球

2.立定跳遠

301.助跑投擲壘球

2.障礙賽跑

十六311.跨越式跳高

2.投準

321.側(cè)手翻

2.投活動目標

周次節(jié)次教材內(nèi)容備注

十七331.投擲壘球

2.游戲：《迎面接力》

341.游戲：《單腳跳接力》

2.前滾翻

十八351.投球進篋

2.游戲：《叫號賽跑》

364.接力跑

5.看誰打的準

十九37復(fù)習(xí)

38復(fù)習(xí)

二十39期終檢測

40期終檢測

六、教學(xué)輔導(dǎo)計劃

1.學(xué)生情況分析：

五年級有學(xué)生200余人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎(chǔ)

差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，今學(xué)期應(yīng)

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大力度，因材施教，加強培優(yōu)輔中及后進生的轉(zhuǎn)化

工作。

2.輔導(dǎo)知識與時間安排：

周次輔導(dǎo)內(nèi)容周次輔導(dǎo)內(nèi)容

一至二跑和跳躍十至十二游戲

三至四基本體操十三至十四武術(shù)

五至六支撐跳躍十五至十六跳短繩

七至九輕物擲遠十七至二十期終檢測

3.培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：

1.因材施教，分類指導(dǎo)。

2.培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習(xí)，善于動手，動腦的好習(xí)慣。

3.要加強學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

4.教師要關(guān)心，熱愛平等對待每一個學(xué)生。

5.教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

五年級學(xué)期教學(xué)計劃7

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，發(fā)展學(xué)生的好奇心、探索的欲望，能

夠積極的解決各類問題，從科學(xué)的角度分析事物，為今后的學(xué)習(xí)、生活打

下良好的基礎(chǔ)。

積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心

和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策

略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

1.整體概述:

由“沉和浮?！睍r間的測量”.“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學(xué)

時要注意以下幾點：

（1）提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。

（2）幫助學(xué)生把現(xiàn)象數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學(xué)習(xí)才能達成，

教師在教學(xué)過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認識

沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過

程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.單元簡析：

（1）第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究

活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮

現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面

解釋沉浮現(xiàn)象。

（2）第二單元時間的測量：學(xué)生制作計時工具并進行觀測和測量，了

解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工

作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不

斷改進工具所作的不懈努力。

（3）第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)

觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞

的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中

的應(yīng)用也是不同的。

(4)第四單元地球的運動：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，

學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動.參照物.模擬再現(xiàn)等原理

和方法進行推理.論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運

動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

3.材料清單：

(1)第一單元沉和?。?/p>

小石塊.泡沫塑料塊.回形針.蠟燭.帶蓋的空瓶.蘿卜.橡皮.木塊.小刀.

透明膠帶.大小相同輕重不同的球.輕重相同大小不同的立方體.玩具潛水艇.

橡皮泥.刻度量杯(底部帶定滑輪).鉤碼.墊圈.彈簧秤.馬鈴薯.酒精燈.木夾

子.食鹽.白糖.燒杯。

(2)第二單元時間的測量：

鐘表.小木竿.自制日暑.量筒.塑料瓶.鐵架臺.螺帽.細線.木條。

(3)第三單元熱：

溫度計.塑料袋.熱水瓶.氣球.水槽.試管.燒杯.燒瓶.橡皮塞.玻璃管.

金屬熱脹冷縮演示器.酒精燈.鐵架臺.鐵片.火柴.蠟燭.各種材料制成的杯

子和調(diào)羹.毛巾.泡沫塑料塊。

(4)第四單元地球的運動：

乒乓球.手電筒.地球儀.鐵架臺.演示用時區(qū)圖.陀螺。

三、學(xué)生情況分析:

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科

學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究

能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于

操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚.持久的興趣，科學(xué)

素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級的升高，課程難

度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科

不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

我所任教的兩個班中，5(1)班，總體上課堂紀律好，但思維有些局

限，發(fā)言兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍，讓學(xué)生

在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。5(2)班認真，好

奇心強，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強，但其中部分學(xué)生的自我意識過

強，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標：

1.木冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是

很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比

實驗進行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)

化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)

生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我

們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的

科學(xué)探究能力。

3.對情感.態(tài)度.價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)

生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)

疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

五、基本措施：

1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中

出現(xiàn)的想法。

2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗耍加以指導(dǎo)）

3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4.引導(dǎo)學(xué)生用準確.恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。

6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7.充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

六、教學(xué)進度表

周次

起止日期

教材內(nèi)容

1

2.12—2.18

始業(yè)教育1.物體在水中是沉還是浮；2.沉浮與什么因素有關(guān)

2

2.19—2.25

3.橡皮泥在水中的沉浮4.造一艘小船；

3

2.26—3.4

5.浮力6.下沉的物體會受到水的浮力嗎；

4

3.5—3.11

7.馬鈴薯在液體中的沉??；8.探索馬鈴薯沉浮的原因

5

3.12—3.18

單元復(fù)習(xí)概念梳理；1.熱起來了

6

3.19—3.25

2.給冷水加熱3.液體的熱脹冷縮；

7

3.26—4.1

4.空氣的熱脹冷縮5.金屬熱脹冷縮嗎

8

4.2—4.8

6.熱是怎樣傳遞的；7.傳熱比賽

9

4.9—4.15

8.設(shè)計制作一個保溫杯；單元復(fù)習(xí);

10

4.16—4.22

期中考試1.時間在流逝；

11

4.23—4.29

3.用水測量時間4.我的水鐘；

12

4.30—5.6

5.機械擺鐘6.擺的研究；

13

5.7—5.13

7.做一個鐘擺8.制作一個一分鐘計時器

14

5.14—5.20

單元復(fù)習(xí)概念梳理1.晝夜交替現(xiàn)象；

15

5.21—5.27

2.人類認識地球及其運動的歷史3.證明地球在自轉(zhuǎn);

16

5.28—6.3

4.誰先迎來黎明5.北極星“不動”的秘密

17

6.4—6.10

6.地球在公轉(zhuǎn)嗎6.為什么一年有四季

18

6.11—6.17

8.極晝和極夜的解釋

19

6.18—6.24

單元復(fù)習(xí)概念梳理；機動

20

6.25—7.1

總復(fù)習(xí)

五年級學(xué)期教學(xué)計劃8

一、學(xué)生情況分析

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。

2、差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，

本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

五年級的學(xué)生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎(chǔ)

還可以，接受能力不錯，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理

知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%-

35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣

很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提

高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。

這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶

來了不少負面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相

信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。

二、教學(xué)目標

（一）、知識目標:

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視

譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）、能力目標：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱

方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過欣賞，了解兒種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力

度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想

能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能

力，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲。

（三）、情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱

愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成

為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能

掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容

有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認做”、“聽”等等內(nèi)

容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：

唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱

歌曲。

認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽

音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。

聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。

器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能

力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有

機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實

踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞

全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3、教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，

欣賞。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

四、改進教學(xué)的措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格

式，認真寫好教學(xué)詳案。

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效

率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)

和發(fā)問的機會。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基

礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力

激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合

學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如

器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚

大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚

長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五年級學(xué)期教學(xué)計劃9

對于一個班級而言，良好的班風(fēng)和紀律，是學(xué)生們進行一切學(xué)習(xí)的前

提和保證。對于我們班的學(xué)生，這學(xué)期的班級管理，我想從以下幾個方面

進行。

建立班級日常檔案，每周依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行以下幾個方面的星級評

比、并填寫各種星級評比統(tǒng)計表

內(nèi)容包括：

1、閱讀之星：由老師準備書籍，或?qū)W生自帶亦可，放在班內(nèi)，以便學(xué)

生閱讀，并填寫閱讀之星評比記錄表，作為本周內(nèi)閱讀之星的評比依據(jù)。

2、作業(yè)之星：根據(jù)課上作業(yè)完成情況（由老師推薦，同學(xué)們過半同意

就算過關(guān)）和課下家庭作業(yè)檢查記錄表的檢查結(jié)果進行評定。

3、進步之星：獎勵本周內(nèi)從各方面有進步的同學(xué)。（老師推薦，有全

班同學(xué)集體投票過半即可）

4、衛(wèi)生評比，以衛(wèi)生評比表作為依據(jù)。

以上所有內(nèi)容，按小組成員當周累計加分，評選當周優(yōu)秀組，頒發(fā)獎

狀。

除此之外，我們班同學(xué)身體偏胖，身體健康素質(zhì)指標偏低，根據(jù)這種

情況，我打算每天放學(xué)后鍛煉半個小時，跑跑跳跳，走走方隊，活動活

動，也可以視情況提前，無特殊情況要堅持，也許一段時間下來會好些。

以上所有內(nèi)容，開學(xué)后實驗一周到兩周，全班同學(xué)都可以參與班級管

理的制訂，可以給與建議，如有不適及時調(diào)整。

五年級學(xué)期教學(xué)計劃10

一、指導(dǎo)思想:

堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授

的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針

對小學(xué)生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英

語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和良好的

語音、語調(diào)基礎(chǔ)，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)

成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的

聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難

度加大，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持，容易出現(xiàn)兩極分。因此，

本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，兼顧各梯度的學(xué)生，保

持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級學(xué)生已經(jīng)升入高年級，但是他們依然保持

著兒童的特性。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的

欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新

穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、教材分析：

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)(Total

PhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英

語，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊教材內(nèi)容在前面兩年

的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇了切合學(xué)生需

求的話題，六個單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然

環(huán)境。這些語言材料真實地道、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂，樂于學(xué)。同

時教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同

步的西方文化知識，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。教材的教學(xué)形式豐富

多樣，其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)

生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語言運用語言。在學(xué)生能

力培養(yǎng)方面，本冊教材通過letscheck/writeandread/story

time等活動循序漸進培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對立運用語言的能力。由此也

發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進取的潛能。

四、教學(xué)目標：

lo激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

2、能聽懂、問說12組會話，并能進行簡單的交流

3、能聽、說、認讀、寫92個單詞并進行簡單地運用。

4、培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、吟唱歌謠

8、能了解6項簡單的中西方文化知識

五、教學(xué)重難點：

（重點）

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開

口，發(fā)音正確

4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)

5、進一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范

（難點）

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣

六、教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的

語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參

與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能

力。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降

低難度。

4、設(shè)計全面、高效的課后作業(yè)，落實鞏固知識，并加以運用

七、培優(yōu)輔差措施：

（一）培優(yōu)措施

學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)積極主動。因此在

教學(xué)過程中，對這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)

上，適當提高要求，增加難度。具體措施如下：

1、學(xué)生搭配，合作達標。在對子活動和小組活動中，將優(yōu)生和差生作

適當搭配，以利于練習(xí)活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的

輔導(dǎo)作用，彌補大班授課的不足。

2、鼓勵優(yōu)生訂閱英語報刊雜志，吸收更多的課外英語知識和西方文化

常識，拓展自己的知識面。

3、鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動，提高其英語的.運用能力。

（二）輔差措施

通常而言后進生的思維緩慢，理解、應(yīng)用等能力較差，上課好動、注

意力

不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，他們并不是rdquo；的

差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進生的形

成原因我制定了如下措施：

1、主動發(fā)掘他們身上的優(yōu)點，并加以發(fā)揚，盡量少批評，多表揚、鼓

勵和幫助，讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。

2、在教學(xué)時山淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法及評價，不

傷害后進生。設(shè)計適合他們梯度的知識和問題，讓后進生能在學(xué)習(xí)中有成

功的體驗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強學(xué)習(xí)的自信心。

3、在課余時間進行有針對性的輔導(dǎo)，并與家長積極進行溝通，取得家

長的配合理在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭取在本學(xué)期取得進步。

五年級學(xué)期教學(xué)計劃11

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

以素質(zhì)教育為出發(fā)點，重點抓課堂教學(xué)，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

在備課時要認真學(xué)習(xí)新課標，時刻用新課標指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。深入鉆

研教材，明確每堂課的教學(xué)目的、教學(xué)重點難點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實

際，選用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，既備“教”，又備“學(xué)”，設(shè)計出實用性強的結(jié)構(gòu)式

教學(xué)方案。課堂上，努力使氣氛活躍，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，做到趣

味性與知識性合理搭配，使教學(xué)過程成為多向交流、充滿活力的過程。課

后及時進行教學(xué)反思，及時反饋教學(xué)實踐的信息，及時寫出有見地、有真

切感受的教學(xué)札記，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強

如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點勾畫；學(xué)

會課下搜集有關(guān)資料；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理

等?！叭耸橇?xí)慣的奴隸”，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是培養(yǎng)他們的自

學(xué)能力。

3、教會學(xué)生怎樣閱讀，提高閱讀質(zhì)量

(1)本學(xué)期要求學(xué)生的課外閱讀面廣量大。為使學(xué)生不出現(xiàn)盲目讀書的

現(xiàn)象，在開學(xué)初就有計劃地向?qū)W生推薦一些思想健康向上、適合高年級兒

童閱讀的課外讀物，除必讀的課外讀本外，另推薦《三國演義》《愛的教

育》《魯濱遜漂流記》三本書，讀書能力強的孩子可再增加一到兩本。利

用每周四的閱讀課時間及平日課余時間閱讀。本學(xué)期的閱讀考級，鼓勵學(xué)

生積極參加，合格者按不同等級頒獎，以此來調(diào)動閱讀積極性。

(2)要處理好學(xué)生讀書過程中各種方式、方法的運用。讀書的方式、方

法是多種多樣的。如朗讀、朗誦、默讀；精讀、略讀、分組讀、分角色

讀、接力讀；……指導(dǎo)學(xué)生讀書，根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇。

(3)培養(yǎng)學(xué)生“自能讀書一二三”：一通讀課文3~5遍，理清大垂；二

讀思結(jié)合，圈點勾畫；三掩卷沉思，暢談收獲。

無論采用什么方法，都是為充分調(diào)動學(xué)生的主動性，積極參與教學(xué)的

全過程，通過反復(fù)閱讀，扎扎實實地讀好每一篇文章。其實，不一定非要

規(guī)定一篇課文讀多少遍，某一遍用什么方式或方法，而應(yīng)該因情制宜，靈

活安排。或整體閱讀，或局部閱讀，或當堂背誦，或比較閱讀，或以問促

讀，以練促讀，以寫促讀……一篇課文經(jīng)過多種形式的反復(fù)閱讀，和上老

師的指導(dǎo)，切實提高閱讀實效。

(4)鼓勵學(xué)生寫讀書筆記，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。平時定期不定期地向?qū)W生

推薦一此好的文章、好的詩詞等，增加學(xué)生的日常積累。要讓學(xué)生的目光

涉獵中外文學(xué)名著，古今優(yōu)秀詩文，要求學(xué)生盡可能多接觸這些課外讀

物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。

4、保護學(xué)生的寫作興趣，鼓勵他們放飛想象。

除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，指導(dǎo)寫即時作文和隨堂仿

寫，每天堅持寫日記，使學(xué)生寫作能力漸漸地得以提高。

5、鼓勵學(xué)生

利用好每天15分鐘的練字時間，課余時間常練字，樹立“提筆即是練

字時.”的意識，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣，力爭在每月一次的寫字

比賽中都取得佳績。

6、多給學(xué)生一些實踐的機會。

如讓學(xué)生自己辦手抄報、選編自己的優(yōu)秀作文等，把學(xué)生作品及時張

貼在展示板上，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。

7、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平

做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進

生，盡量縮小差距。特別是針對目前五年級學(xué)生基礎(chǔ)較差的狀況，耐心輔

導(dǎo)，不急不躁，找不足，定目標，同家長配合好，樹立他們的自信心，培

養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們上進的信心和斗志，提高成績。

我深知，在學(xué)生心目中，教師是規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我

將不斷學(xué)習(xí)，各方面嚴格要求自己，率先垂范，為人師表。在教學(xué)中不斷

改革和創(chuàng)新，迅速提高自身素質(zhì)，去盡快適應(yīng)并主動投入到我校小班化、

全人發(fā)展的教育教學(xué)中，探索出自己獨特的一套教學(xué)方法，具有自己的教

學(xué)風(fēng)格。

總之，本學(xué)期，我將扎實有效地開展自己的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)

成績，”對學(xué)生現(xiàn)在負責(zé)，為祖國未來奠基

五年級學(xué)期教學(xué)計劃12

一、學(xué)生情況分析

本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知

識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定

的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

二、教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)

格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。

加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿

與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教

材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽

曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲

和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕坪歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼

鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂，

而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要

求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)

練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標

（一）表現(xiàn)

①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。②能與其他同學(xué)一起合作表演

合唱曲目。③能自編動作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。

（二）基本樂理知識

①能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律。②認識倚音，波音等音樂標記

③了解變拍子的含義④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。

（三）聆聽

①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進行情感的表

達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂③了解中外著名音樂家的生

平，如舒曼，格里格。

（四）器樂

①能獨立吹奏2、4首歌曲或樂曲。②能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲

子。③能用豎笛為歌由伴奏。

四、教學(xué)措施

1.注重學(xué)習(xí)過程的評價，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考

查范圍。

2.認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

3.公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。

4.鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級學(xué)期教學(xué)計劃13

一、學(xué)情分析

本學(xué)期和上學(xué)期一樣，任教五年級四個班。經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，對

各個班的學(xué)生大致有個了解。一班三班學(xué)生單純，老師不強調(diào)常規(guī)就不自

覺，但一嚴肅就做得很好；二班四班的學(xué)生活潑貪玩，自覺性不夠，特別

有十幾位學(xué)生很調(diào)皮，課堂常規(guī)執(zhí)行不夠好。一、二班學(xué)生的身體素質(zhì)較

好，本學(xué)期在注意強調(diào)常規(guī)的同時，注重引導(dǎo)自己學(xué)會玩，和同學(xué)合作

玩，發(fā)展一項自己喜歡的體育活動，把它玩的更有技巧。三班學(xué)生單純守

紀，但身體素質(zhì)普遍較差，本學(xué)期著重發(fā)展身體素質(zhì)。本學(xué)期難點是引導(dǎo)

女同學(xué)積極參與活動，到了五年級，女同學(xué)進入青春期，害羞怕倒霉不太

愛表現(xiàn)自己，愛上體育課又怕上體育課，應(yīng)多安排女生喜歡的內(nèi)容。

一、教材分析

跑：學(xué)習(xí)蹲踞式起跑、加速跑、沖刺跑的技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)能

力，，初步學(xué)習(xí)“上挑式”傳、接棒技術(shù)，進一步培養(yǎng)集體協(xié)作意識和配合能

力。

跳：進一步改進跨越式跳高和蹲踞式跳遠的技術(shù)，發(fā)展身體靈敏素質(zhì)

和協(xié)調(diào)性，提高跳越能力。

投：學(xué)會助跑投擲壘球的方法，初步掌握動作連貫協(xié)調(diào)一致的沒擲技

能，發(fā)展協(xié)調(diào)性和投擲能力，養(yǎng)成鍛煉時注意安全的習(xí)慣。

小籃球：初步學(xué)會行進間傳、接球、運球和原地投籃的基本技術(shù)，發(fā)

展靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識的能力。

二、教學(xué)進度

五年級

健康保健

1、積極的參加課外體育活動

2、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》

3、自測脈搏的方法

4、武術(shù)

5、營養(yǎng)與健康

6、皮膚要多擦如廁要少話

實踐

1、迎面接力跑

2、隊列隊形

3、跨越式跳高

4、截住空中球

5、臂交叉跳繩

6、互射

7、上兩步擲壘球或沙包

8、4-5分鐘定時跑

9、拉繩比跳

10、跳背

11、分腿騰越（山羊）

12、放松跑

13＞武術(shù)

14、50米快速跑

15、障礙接力跑

16、改換目標

17、投籃比賽

18、投球過網(wǎng)

19、越過障礙

20、單手傳球比快

21、圓圈運球

22、圓圈接力跑

23、運球傳球接力

24、投中目標

25、保齡球

26、滾翻接力

27、滾球接力

28、后滾翻一挺身跳

29、互相幫助

30、后蹬跑

三、教學(xué)措施

1、對每一位學(xué)生的健康負責(zé)，特別關(guān)注體育后進生的發(fā)展

2、認真?zhèn)湔n，認真上課，課前及早布置好場地器材，課后做好整理工

作。

3、做好小干部的培養(yǎng)工作，鍛煉學(xué)生的能力。

4、切實做好教學(xué)中的安全工作，課中要時刻注意學(xué)生的安全，學(xué)生有

情況及時和校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長聯(lián)系。

5、多聽課、多看書、多做筆記，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

五年級學(xué)期教學(xué)計劃14

一、指導(dǎo)思想：

教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理

念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視英語語法

和詞匯的講解與傳授的傾向；提倡語言知識和語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放

互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點，正確把握語言知識和語言技能之間

的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良

好的發(fā)音，真確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)

成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析：

五年級的學(xué)生已學(xué)過四年的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、

說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。兒童的特性使得他們活潑好動，對新

事物有強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。

教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的興趣。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施

教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教材分析：

本教材是以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想，并不是單純的語言教材，而

是具有豐富的文化內(nèi)涵的語言教材，在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時，

以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進學(xué)生在德、

智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精

神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。努力為學(xué)生的終

身發(fā)展奠定堅定的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的

主體精神的自我完善和發(fā)展所必需的英語語言能力和文化素質(zhì)。

本冊教材共有四個單元，每個單元的標題是該單元的話題，同一單元

的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相

關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會曾在

實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。新教材

的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感，良好的語音、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)

慣，并通過表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中提高運

用所學(xué)知識進行簡單交流的能力。

四、教學(xué)目標：

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的

目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們

建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)

基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠應(yīng)用英語進行交流或完成教學(xué)活動。

1、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進行初步的

日常口頭交際，如問候他人、詢問有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

2、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)

外活動。

3、能聽懂簡單的指令并做出適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，

能根據(jù)圖片進行簡單的口頭描述，能唱一些符合兒童特征的簡單的英語歌

曲，并能背誦一些簡單的英語詩歌和歌謠。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法，形成英語學(xué)習(xí)的自覺性和通過英

語學(xué)習(xí)獲得更多知識的求知欲。

5、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提

高綜合素質(zhì)。

6、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實環(huán)境中使用英語

進行活動的積極性。

五、教學(xué)任務(wù)

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4.能四會要求掌握所學(xué)句型。

5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開

口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等

五年級學(xué)期教學(xué)計劃15

一、班級情況分析：

本班共有學(xué)生42人。其中男生27人，女生15人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)

成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果

來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率為98%,32%的學(xué)生綜合測試達

到優(yōu)秀水平。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語

文綜合運用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，

缺乏學(xué)習(xí)熱情，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺

性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

二、教材分析：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組，第二組，

第三組，第四組，第五組，第六組，第七組，第八組。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在這一組，以課文學(xué)習(xí)

為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為。第二次是在第六組，

編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞