自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《護(hù)理心理學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個(gè)小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在臨床心理學(xué)中，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）是一種常見的心理障礙。對(duì)于一位經(jīng)歷過重大自然災(zāi)害并在之后長(zhǎng)期出現(xiàn)閃回、噩夢(mèng)等癥狀的人，以下哪種治療方法可能最為有效？（）A.精神分析療法B.認(rèn)知行為療法C.人本主義療法D.系統(tǒng)脫敏療法2、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾現(xiàn)象是一種常見的社會(huì)影響。當(dāng)一個(gè)人在群體中，多數(shù)人的意見明顯錯(cuò)誤，但迫于群體壓力而選擇跟隨，這種從眾屬于什么類型？（）A.真從眾B.權(quán)宜從眾C.不從眾D.反從眾3、在分析心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性時(shí)，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，沒有明顯的階段劃分？（）A.連續(xù)發(fā)展觀B.階段發(fā)展觀C.平衡發(fā)展觀D.螺旋發(fā)展觀4、在社會(huì)心理學(xué)中，態(tài)度的形成和改變受到多種因素的影響。對(duì)于一個(gè)原本對(duì)某種品牌持負(fù)面態(tài)度的消費(fèi)者，在經(jīng)過多次良好的使用體驗(yàn)后改變了看法，這主要是由于哪種因素的作用？（）A.直接經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)壓力C.信息傳播D.群體認(rèn)同5、心理學(xué)中的人格類型是指根據(jù)個(gè)體的心理特征將其分為不同的類型，以下哪個(gè)人格類型不屬于常見的人格類型？（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.金色質(zhì)6、在知覺心理學(xué)中，知覺的整體性是知覺的重要特性之一。以下關(guān)于知覺整體性的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.個(gè)體傾向于將不完整的圖形知覺為完整的B.知覺的整體性只與對(duì)象的特征有關(guān)，與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)無關(guān)C.當(dāng)部分改變時(shí)，整體的知覺可能不變D.知覺的整體性有助于個(gè)體快速有效地感知世界7、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境改變其結(jié)構(gòu)和功能。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)樂器的人，長(zhǎng)期的練習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致大腦中與音樂相關(guān)區(qū)域的哪些變化？（）A.神經(jīng)元數(shù)量增加B.神經(jīng)連接加強(qiáng)C.大腦皮層增厚D.以上都有可能8、在認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)中，大腦損傷可能導(dǎo)致認(rèn)知功能障礙。當(dāng)一個(gè)人的左側(cè)大腦半球受損，可能會(huì)對(duì)以下哪種認(rèn)知功能產(chǎn)生較大影響？（）A.語言能力B.空間感知能力C.情緒感知能力D.音樂感知能力9、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，假設(shè)檢驗(yàn)是常用的數(shù)據(jù)分析方法。對(duì)于一項(xiàng)關(guān)于某種新的教學(xué)方法是否能提高學(xué)生成績(jī)的研究，如果得到的p值小于0.05，以下哪種結(jié)論是合理的？（）A.新教學(xué)方法顯著提高了學(xué)生成績(jī)B.新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)沒有影響C.不能確定新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)的作用D.研究數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤10、在生理心理學(xué)中，對(duì)于大腦結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，以下關(guān)于額葉、頂葉、顳葉和枕葉的主要功能以及大腦半球偏側(cè)化現(xiàn)象的解釋，不準(zhǔn)確的是（）A.額葉主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)控制和高級(jí)認(rèn)知功能B.頂葉主要處理感覺信息C.大腦左右半球的功能是完全對(duì)稱的D.偏側(cè)化現(xiàn)象表明某些功能在一側(cè)半球更具優(yōu)勢(shì)11、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)中，成就動(dòng)機(jī)的高低會(huì)影響個(gè)體的行為表現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)具有高成就動(dòng)機(jī)的人，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)通常會(huì)有怎樣的反應(yīng)？（）A.積極應(yīng)對(duì)，努力克服困難B.避免挑戰(zhàn)，選擇容易的任務(wù)C.猶豫不決，等待他人幫助D.輕易放棄，認(rèn)為自己無法完成12、在情緒心理學(xué)中，情緒的表達(dá)不僅包括面部表情，還包括身體語言和語調(diào)等。當(dāng)一個(gè)人在講述一件悲傷的事情時(shí)，聲音低沉、語速緩慢，這屬于情緒表達(dá)的哪種方式？（）A.言語表達(dá)B.非言語表達(dá)C.間接表達(dá)D.象征性表達(dá)13、在跨文化心理學(xué)中，文化差異會(huì)對(duì)心理和行為產(chǎn)生影響。以下關(guān)于文化對(duì)認(rèn)知風(fēng)格的影響，不準(zhǔn)確的是？（）A.不同文化背景下的個(gè)體可能具有不同的認(rèn)知風(fēng)格B.東方文化更傾向于場(chǎng)依存型認(rèn)知風(fēng)格，西方文化更傾向于場(chǎng)獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格C.認(rèn)知風(fēng)格的差異是由文化因素單獨(dú)決定的，與個(gè)體差異無關(guān)D.了解文化差異對(duì)認(rèn)知風(fēng)格的影響有助于跨文化交流和教育14、關(guān)于情緒心理學(xué)中的情緒理論，比如詹姆斯-蘭格理論、坎農(nóng)-巴德理論和沙赫特-辛格理論，以下對(duì)于這些理論的主要觀點(diǎn)和局限性的描述，錯(cuò)誤的是（）A.詹姆斯-蘭格理論認(rèn)為情緒是身體變化的結(jié)果B.坎農(nóng)-巴德理論強(qiáng)調(diào)丘腦在情緒產(chǎn)生中的作用C.沙赫特-辛格理論認(rèn)為認(rèn)知評(píng)價(jià)決定情緒體驗(yàn)D.現(xiàn)有情緒理論已經(jīng)能夠完全解釋情緒的產(chǎn)生機(jī)制15、在心理咨詢與治療領(lǐng)域，認(rèn)知行為療法是常用的方法之一。對(duì)于一位患有社交恐懼癥的來訪者，治療師通過幫助其改變負(fù)面的思維模式和行為習(xí)慣來進(jìn)行治療，這體現(xiàn)了認(rèn)知行為療法的哪個(gè)核心觀點(diǎn)？（）A.潛意識(shí)決定行為B.早期經(jīng)歷塑造人格C.思維和行為相互影響D.情感是心理問題的根源16、在變態(tài)心理學(xué)中，焦慮障礙是一類常見的心理障礙。以下關(guān)于社交焦慮障礙的特點(diǎn)，不正確的是？（）A.對(duì)社交場(chǎng)合或表演情境有強(qiáng)烈的恐懼和焦慮B.害怕自己的言行會(huì)引起他人的負(fù)面評(píng)價(jià)C.這種焦慮通常只在特定的社交場(chǎng)合出現(xiàn)D.社交焦慮障礙患者通常具有內(nèi)向、孤僻的性格17、對(duì)于社會(huì)心理學(xué)中的群體心理，以下關(guān)于群體規(guī)范、群體凝聚力和群體決策的特點(diǎn)和影響因素，表述錯(cuò)誤的是（）A.群體規(guī)范對(duì)成員的行為具有約束和引導(dǎo)作用B.群體凝聚力越高，群體的績(jī)效一定越好C.群體決策可能存在從眾、極化等現(xiàn)象D.群體的規(guī)模和結(jié)構(gòu)會(huì)影響群體心理18、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移影響因素有很多種，以下哪個(gè)因素不屬于常見的學(xué)習(xí)遷移影響因素？（）A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.學(xué)習(xí)者的態(tài)度C.學(xué)習(xí)情境的相似性D.天氣情況19、在心理病理學(xué)中，強(qiáng)迫癥的主要癥狀包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。如果一個(gè)人總是反復(fù)洗手，即使手已經(jīng)很干凈了仍無法停止，這屬于哪種癥狀？（）A.強(qiáng)迫觀念B.強(qiáng)迫行為C.兩者皆是D.兩者皆非20、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德推理能力在不同階段有所發(fā)展。對(duì)于一個(gè)10歲的孩子，如果他看到一個(gè)同學(xué)偷了別人的東西，他可能會(huì)基于以下哪種理由來判斷這種行為是錯(cuò)誤的？（）A.擔(dān)心自己也會(huì)被偷東西B.知道偷東西會(huì)受到老師和家長(zhǎng)的懲罰C.認(rèn)為偷東西違反了社會(huì)的道德規(guī)范和公平原則D.覺得偷東西的同學(xué)不是自己的好朋友21、在人格心理學(xué)的范疇，氣質(zhì)類型對(duì)個(gè)體的行為和情緒反應(yīng)有一定影響。對(duì)于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人，以下哪種描述不符合其典型特征？（）A.情緒興奮性高，反應(yīng)迅速而有力B.性格外向，善于交際，適應(yīng)性強(qiáng)C.脾氣急躁，容易沖動(dòng)，難以自我控制D.精力旺盛，工作熱情高，但持久性較差22、在決策心理學(xué)的研究中，人們?cè)谧鰶Q策時(shí)常常受到各種偏差的影響。當(dāng)面臨多個(gè)選項(xiàng)時(shí)，以下哪種決策偏差更可能導(dǎo)致人們做出不理想的選擇？（）A.損失厭惡B.框架效應(yīng)C.錨定效應(yīng)D.代表性偏差23、在心理測(cè)量學(xué)中，信度和效度是評(píng)估心理測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的重要指標(biāo)。對(duì)于一個(gè)旨在測(cè)量個(gè)體焦慮水平的測(cè)驗(yàn)，如果在不同時(shí)間對(duì)同一批被試進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果差異較大，這說明該測(cè)驗(yàn)可能存在什么問題？（）A.信度低B.效度低C.題目難度不合理D.區(qū)分度不高24、在進(jìn)化心理學(xué)中，人類的親社會(huì)行為如合作和互助，被認(rèn)為具有進(jìn)化適應(yīng)性。以下哪種關(guān)于親社會(huì)行為進(jìn)化原因的解釋是不準(zhǔn)確的？（）A.增加個(gè)體的生存機(jī)會(huì)B.有利于群體的繁衍和生存C.基于道德觀念的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)D.促進(jìn)基因的傳遞25、在認(rèn)知心理學(xué)的研究領(lǐng)域中，注意力的分配和集中對(duì)于信息處理至關(guān)重要。當(dāng)一個(gè)人同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)時(shí)，以下哪種因素更可能影響其注意力的有效分配？（）A.任務(wù)的復(fù)雜程度B.個(gè)人的興趣愛好C.環(huán)境的嘈雜程度D.任務(wù)之間的相似性26、心理學(xué)中的社會(huì)影響是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)情境中受到他人的影響，以下哪個(gè)社會(huì)影響不屬于常見的社會(huì)影響？（）A.從眾B.服從C.模仿D.獨(dú)立思考27、在情緒心理學(xué)中，情緒的表達(dá)和識(shí)別受到文化因素的影響。在某些文化中，直接表達(dá)強(qiáng)烈的憤怒情緒可能被視為不恰當(dāng)，這反映了文化對(duì)情緒的以下哪種影響？（）A.決定情緒的產(chǎn)生B.調(diào)節(jié)情緒的強(qiáng)度C.塑造情緒的表達(dá)方式D.改變情緒的體驗(yàn)28、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，員工的工作滿意度對(duì)工作績(jī)效有重要影響。如果一個(gè)員工對(duì)工作環(huán)境、薪酬和職業(yè)發(fā)展都感到滿意，其工作績(jī)效可能會(huì)如何變化？（）A.顯著提高B.略有提高C.沒有變化D.難以預(yù)測(cè)29、在發(fā)展心理學(xué)中，幼兒的游戲活動(dòng)對(duì)其心理發(fā)展具有重要意義。通過角色扮演游戲，幼兒能夠發(fā)展哪些方面的能力？（）A.語言表達(dá)B.想象力C.社交技能D.以上都是30、對(duì)于思維的過程，以下哪種思維方式能夠幫助個(gè)體在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，快速生成多個(gè)可能的解決方案，并從中選擇最優(yōu)的方案？（）A.發(fā)散思維B.聚合思維C.直覺思維D.邏輯思維二、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）根據(jù)心理學(xué)中的自我效能感理論，分析自我效能感對(duì)個(gè)人行為的影響，并談?wù)勅绾翁岣咦晕倚芨小?、（本題5分）論述心理治療中的家庭系統(tǒng)療法。分析家庭系統(tǒng)療法的理論基礎(chǔ)、治療過程和效果。結(jié)合實(shí)際家庭案例說明家庭系統(tǒng)療法在解決心理問題中的作用。3、（本題5分）論述教育心理學(xué)中的知識(shí)的分類（陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)）和學(xué)習(xí)過程，分析不同類型知識(shí)的教學(xué)方法和策略，舉例說明如何促進(jìn)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)和應(yīng)用。4、（本題5分）心理契約是員工與組織之間存在的一種隱含的期望和承諾。請(qǐng)論述心理契約的內(nèi)容和類型，分析心理契約違背對(duì)員工工作態(tài)度和行為的影響，以及組織如何建立和維護(hù)良好的心理契約，提高員工的組織承諾和工作績(jī)效。5、（本題5分）社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)個(gè)體應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)至關(guān)重要。請(qǐng)論述社會(huì)支持的類型（如情感支持、物質(zhì)支持、信息支持等）、來源（家庭、朋友、社區(qū)等），以及它如何增強(qiáng)個(gè)體的心理韌性和應(yīng)對(duì)壓力的能力。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）解釋心理平衡狀態(tài)的動(dòng)態(tài)變化，分析如何在變化的環(huán)境中維持相對(duì)的心理平衡。2、（本題5分）結(jié)合跨文化交流的日益頻繁，分析文化心理學(xué)中文化差異對(duì)思維方式、情緒表達(dá)和人際關(guān)系的影響。3、（本題5分）心理防御機(jī)制的過度使用可能導(dǎo)致心理問題。請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述常見的過度使用心理防御機(jī)制的表現(xiàn)、后果以及如何調(diào)整。4、（本題5分）在臨床心理學(xué)中，心理治療的方法多種多樣，論述認(rèn)知行為療法的基本原理、適用范圍以