高二年級英語學科試題考生須知：1.本卷共12頁滿分150分，考試時間120分鐘。第一部分：聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共5小題：每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。A.$6.B.$12.C.$18.2.WhatarethespeakersmA.Somestudents.B.Ateacher.3.WhatkindofweatherisnormalinMarch?A.Hot.B.Dry.C.Cool.A.Togetstronger.B.Toloseweight.第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。A.Hehastofixhiscar.B.Heisshortofmoney.C.Hehasbeen高二英語學科試題第1頁(共12頁)聽第7段材料，回答第8至10題。8.Whatdidthemandojustnow?A.Hehadahistorylesson.B.HiscousinsusevideogA.Theyignoretheirtextbooks.B.Theyplaygamesinthe聽第8段材料，回答第11至13題。A.Havinggueststhisweekend.A.Neighbors.聽第9段材料，回答第14至16題。14.WhatdoesthemanthinkA.Bybike.B.Bybus.A.$675.B.$750.C.$825.聽第10段材料，回答第17至20題。高二英語學科試題第2頁(共12頁)A.Trainthesoccerplayers.B.Holdallthemeetings.A.Forovertwoyears.B.Foroverthreeyears.20.WhatisthetalkmainlA.Waystojointhesoccerclub.C.Detailsofthreeclubleadingmembers.第二部分：閱讀理解(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題：每小題2.5分，滿分37.5分)ASituatedaround40kilometersnortheastofChengdu,Sichuanatingjfremainsofanancientwall.In1986,thediscoveryoftwosacrificialpits(祭祀坑)hererevolutionizedcivilization,disprovingtkilograms,isamasterpiece,showcasingthThemuseum'sspiral(螺旋式的)architecturaldesignal高二英語學科試題第3頁(共12頁)rangeofartifacts,whileGallthemedhallscoverthecivilization'shistory,reC.Anacademicjournal.D.ABMyson,whois9,sharedhishomeworkwitbuttheywouldhavebeenhad,infact,completedanassignment.IfI'ddonethat,though,Iwouldn’thaveblanks,butwhetherhomeworkrequiredanythingmoreofhimth“You'redoneifyouthinkthattheanswersyouwrotearethebestanswersyoucanpossiblywrite,”Isaid.“Ifthat'strue,you'rejudgmental.Theanswershe’dwrittenweregood.Butthatwasn'tthepoint.morethanfifteenminutesorso,bu"YourteacherwillappreciateyoutryingashardasyThere'salessonhereforallofus—myselfincluded.AmongtheimmeasurableandextraordinarytraitsthathumanbeingspossessisaninherentcaPeoplemaynotevenknowexactlywhytheyaredrawprofessionalsportsteam.Butoneoftheingredientswehumanscanassessisthatmysterious,immeasuramiraculous(奇跡般的)elementofloveforone'sworkandoneselfandone'saudienceorcustomer.Weknowinherently,instinctivelywhetheritispresentinapersonandtproduct—ornot.24.Whatwastheauthor'sreactiontohisson'shomework?A.HepointedoutwaysforimB.HeaskedwhetheritwastD.Hepraisedtheworkbutrequiredhissontorevise.25.WhatdidtheboydoaftergettinghiA.Heimprovedhishomework.B.Heaskedforhelp.C.Hehandedinthehomework.26.Accordingtothetext,whyarepeopleattractedtocertainwoA.Theypresentcreativity.C.Theyhaveimmeasurableingredients.D.Theyreflectge27.Whichofthefollowingmighttheauthoragreewith?B.Children'sprideinworkcomesfromparentalpraise.C.Excellenceliesinthewillingnesstogobeyondtheminimum.D.QualityinworkissomethingthatcannotbeC高二英語學科試題第5頁(共12頁)Farmingisundergoingaremarkabletransformationthankstocutting-edgetechnologiesreshapinghowfruitispickedandhandled.Whigentleproducehandling.Together,theseadvancementspromisetomakefruitproductionmoreefficientTevel'sFlyingAutonomointelligencewithadvancedcomputervision.Thesedronesnavigatethroughorchards(果園),identifyingallowsthemtoharvestwithoutbruisingorharmingthetrees.Unlikehumanpickers,tFarmersareempoweredbydetailed,real-timeinformationabouttheharvest,Beyondpicking,theserobotsalsodetectdiseasesandtrackthelocationofeachWhileTevel'sdronestackleharvesting,UCSanD(原型)useslayered"fingers"tograspdelicatThegripper'smotorizedreels(卷軸)allowitstape-basedconveyorbelt.Researchershighlightidelicateproducehandlingcouldevolve.roboticshighlightsboththeimmediatebenefitsandlong-terD.TheworkingprocessofmultipleC.Ittacklestheharvestingprocess.31.What'sthewritingpurposeofthistext?A.TopromotetheuseofrobotiC.Toemphasizethelong-termpotD閉癥),itcanbelife-changing.ArecentstudyfromtheUniversityofArizonaCollegeofVeterinaryservicedogwasassociatedwith"significantlybetterchilfprogramsthatpairservicedogswithautisticchildren.ChFamiliesalsoreportedexperiencingenjoyedthemanybenefitsofhavingaservicedog.Shespokeofthe“hugedifference”thatKaltheboygetbetterrest.SinceKalvinjoinedtheirffinteractingwithhumans,andgenuinelylovedoingtheirjobs,"shesaiAsthewaitforservicedogplacementcansometimesbeuptotwoyearA.Thebondbetweenservicedogsandhumans.B.Theroleofservicedogsforchildrenwithautism.C.ThetrainingmethodsofservicedogsforautisticchildrD.Therelationshipbetweensleep33.WhatmayservicedogsB.Removesocialjudgment34.Whatdoestheunderlinedword“mitigate”inparagraph4mean?A.Increase.B.Avoid.C.GeB.FamilyPets:TheUnseenBenefitsforSpecialNeedsC.CanineCompanions:TransformingLivesofAutisticChildrenD.ServiceDogKalvin:AHeartwarmingStoryofCompanionship第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)Lifeisinherentlyfilledwithuncertainty,arealitythatfrequenFromfar-reachingglobaleveeveryaspectofourexistence.PeeffectivestrategiestomanageliManyaspectsoflifearebeyondourcontrol.37Ifyou'rewMostuncertainty-relatedstresscomesfromfuturtrytopayattentiontoyoursurroundings,yourbreathing,orthetaskathand.Ittakespractlifeisfullofsurprises.Strivingfyoufeeluncertain,suchasscarynewsorpessimisticfriends.Noticewyourselffeelthediscomfortofnotknowing.40UncertaintyisaninescapablepartofliD.However,there'salwayssomethG.Thiswayyou'llgetused第三部分：語言運用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15個小題；每小題1分，滿分15分)閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項(A、B、C和D)中，選出可以填入空白處的最佳Growingup,Rikapreferredmusic滯期)andknewsheneededtostart43·Initially,Rikadecidedtojustwalk.Gradually,sheaddedrunningtoher44,startisideofatenniscourtandevenRikakepthernewhabitasecret46.Oneday,amarathon,butaboutthosedaily55tojustgooutside.”42.A.decidedB.refusedC.promised43.A.dreamingB.runningC.movingD.relaxing44.A.taskB.routineC.agenda45.A.mileB.marathon47.A.standupfor48.A.recallsB.explainsC.respon49.A.climbs51.A.discouragedB.motivatedC.confusedD.i53.A.sink54.A.DietB.Attitude55.A.missionsB.choices第二節(jié)語法填空(10個小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面材料，在空白處填入適當的內容(1個單詞)或括號內單詞的正確形式。Europe'snewartificialintelligence-poweredweatherforecastingmodel高二英語學科試題第10頁(共12頁)CentreforMedium-RangeWAIFS'forecastbuildsuponthesamecombinationofdWhatdistinguisheshowtheseinitialconditionswillinfluencefutureweather62weatherhasevolvedinthepast.IFScalculations,inc64complementary(互補的),afourusercommunity,whodecidewhatf第四部分：寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)應用文(滿分15分)假定你是校學生會主席李華，學校計劃在6月開展“校園農耕體驗月”(CampusFarmingExperienceMonth)活動。請你用英文寫一封倡議書發(fā)布在校英文網站上，號召同學們積極參與，內容包括：1.活動目的；2.活動內容。1.詞數80左右；2.請按如下格式在答題紙的相應位置作答。第二節(jié)讀后續(xù)寫(滿分25分)閱讀下面短文，根據所給情節(jié)進行續(xù)寫，使之構成一個完整的故事。ofthetallsycamoretree.Asoftbreezerustledtheold,and,atthatmoment,growhera"bigbaby"atthebreakfasttable.“Hehatesme,"shethoughttoherself,"justbecauseItbelow.Herredsweaterflashedbrightlyinthemorningsunlight.Shinthesunlight.Thebullhadbrokenanythingthatmoved.Hesnorted(噴鼻息)andstampedthegroundwithhishoof(蹄).ThenheloweredhisMeanwhile,Davidwasinthebarnyard,ftheswing.Sistersareapainintheneck,hethought.Thensuddenlyhesawthebullchargingacrossthefield,headingstraightf“Lookoutbehindyou!Getoutofthere!Run!”1.續(xù)寫詞數應為150左右；2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Hissisterdidn'thearhim.Thebullfolloweditandranawayfromthem.第一部分：聽力(每小題1.5分，滿分30分)第二部分：閱讀理解及七選五(每小題2.5分，滿分50分)第三部分：語言運用(滿分30分)第一節(jié)：完形填空(每小題1分，滿分15分)第二節(jié)：語法填空(每小題1.5分，滿分15分)56.promising61.the62.based63.which第四部分：寫作(滿分40分)第一節(jié)：應用文寫作(滿分15分)1.本題總分為15分，按五個檔次進行評分。(1)對內容要點的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。(1)詞數少于60個的，酌情扣分。高二英語學科答案第1頁共7頁高二英語學科答案第2頁共7頁第五檔(13-15分)-覆蓋了所有內容要點，表述清楚、合理。-使用了多樣并且恰當的詞匯和語法結構，可能有個別小錯，但完全不影響理解。-有效地使用了語句間銜接手段，全文結構清晰，意義連貫。完全達到了預期的寫作目的。第四檔(10-12分)-覆蓋了所有內容要點，表述比較清楚、合理。-使用了比較多樣并且恰當的詞匯和語法結構，可能有些許錯誤，但不影響理解。-比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。達到了預期的寫作目的。第三檔(7-9分)-覆蓋了大部分內容要點，有個別地方表述不夠清楚、合理。-使用了簡單的詞匯和語法結構，有一些錯誤或不恰當之處，但基本不影響理解。-基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結構基本清晰，意義基本連貫。基本達到了預期的寫作目的。第二檔(4-6分)-遺漏或未清楚表述一些內容要點，或一些內容與寫作目的不相關。-所使用的詞匯有限，語法結構單調，錯誤較多，影響理解。-幾乎不能有效的使用語句間銜接手段，全文結構不夠清晰，意義不夠連貫。未能達到預期的寫作目的。第一檔(1-3分)-遺漏或未清楚表述大部分內容要點，或大部分內容與寫作目的不相關。-所使用的詞匯有限，語法結構單調，錯誤很多，嚴重影響理解。-幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結構不清晰，意義不連貫。完全未達到預期的寫作目的。零分未作答；所寫內容太少或無法看清以致無法評判；所寫內容與題目要求完全不相關。三、參考范文DirtyHands,FunFarm高二英語學科答案第3頁共7頁aimstoboostourphysicalandmentalhealth,nFromvegetablegardeningtocompbringenthusiasmandahat-we'llprovidLet'sembracethischancetogrowbothplantsand第二節(jié)：讀后續(xù)寫(滿分25分)1.本題總分為25分，按五個檔次進行評分。(1)創(chuàng)造內容的質量，續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。(1)詞數少于120個的，酌情扣分。(2)單詞拼寫和標點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應視其對交際的影響程度予(3)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。第五檔(21-25分)-使用了多樣并且恰當的詞匯和語法結構，可能有個別小錯，但完全不影響理解。-有效地使用了語句間銜接手段，全文結構清晰，意義連貫。第四檔(16-20分)-使用了比較多樣并且恰當的詞匯和語法結構，可能有些許錯誤，但不影響理解。-比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。第三檔(11-15分)-創(chuàng)造了基本合理的內容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關。-使用了簡單的詞匯和語法結構，有一些錯誤或不恰當之處，但基本不影響理解。-基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結構基本清晰，意義基本連貫。第二檔(6-10分)-內容或邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文情境有一定程度脫節(jié)。-所使用的詞匯有限，語法結構單調，錯誤較多，影響理解。-未能有效地使用語句間銜接手段，全文結構不夠清晰，意義不夠連貫。第一檔(1-5分)-內容或邏輯上有較多重大問題，或有部分內容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)。-所使用的詞匯有限，語法結構單調，錯誤很多，嚴重影響理解。-幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結構不清晰，意義不連貫。零分未作答；所寫內容太少或無法看清以致無法評判；所寫內容全部抄自原文或與題目要求完全不相關。Hissisterdidn'thearhim.Lostinherswingingsong,shecontinuedtosoarbackandforth,totallyunawareofthethunderinghoovesdrawingnearer.PanicgrippedDavid'sheartashesprintedtowardstheswing,hsweaterthatdancedmockinglybeforeit.Inadesperatebwithfear,yankedofftheredsweaterandflungitintothedistancscarletflag,landedfaraway,drawingthebulThebullfolloweditandranawayfromthem.Davidhalfdragged,halfcarriedhistrembling高二英語學科答案第5頁共7頁unison.“Areyouokay?”Davidasked,hisvoiceshakyandlacedwithlinodded,hereyesbrimmingwithastact,shewhispered,"I’msorryfortakingtsorrytoo.Iwasbeingmean."Themorning'squarrelmeltedawayinthereplacedbyadeeperunderstandingoftheirunbreakablebond,alovethattranscendedsiblingsquabblesandfaceddown聽力原文W:Ij